教师个人读书计划（一）：
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于从有用的书中中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的本事及自我保健。
一、读书目标
(一)让自我成为更富内涵的教师
经过学习教育经典理论，提升自我的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，增高自身修养，丰富自我的人生。
(二)在读书中增高自我的思想境界。
经过品读美文，丰厚自我的文化底蕴，构建自我的精神家园。以“营造书香教师，利用一切能够利用的时间进行读书学习，为师生的共同长大打下坚实的'基础，为建设礼貌社会，推动学习型社会的构成作出我应有的贡献。
(三)在读书中增高自我的生活保健意识。
经过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也将保健常识转告同行，一齐分享健康与欢乐。
二、读书时间安排
确保自我每日午时安排必须的读书时间，充分利用网络，进行网上阅读，了解、将握教育教学的消息和动态，利用qq群与同行交流心得。
三、阅读安排：
1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发》
3、《新课程中的教师主角与教师培训》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的小孩——一个父亲对素质教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
四、读书步骤安排：
(一)根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教育局推荐的继续教育书目及有利于增高自我各方面本事和水平的书籍有重点地加以阅读。
(二)充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。
（三）使用电子方式来读书，多吸取养分。
教师个人读书计划（二）：
一、学生现状分析
面临会考，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学动力，以到达增高学生成绩的目的。
二、课程理念
我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；增高学生的生物科学素养；倡导探究性学，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、本事以及情感态度与价值观等方面的基本请求，着眼于培养学生终身学的愿望和本事，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性
三、指导思想
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，奋力增高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供给资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学释疑）、点难拨疑（练解难）、反思教学（反思学）、引导实践（迁移创新）。
教师要在反思中长大，学生要在反思中增高；教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计，不断增高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学进取性、学策略和学方法运用是否得当、不断增高学效率。
四、教材分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学空间，学生生活情景化；进一步加强了可读性。
五、增高教学质量的措施
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学请求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。
确定“三基资料”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
（1）深入了解学生思想实际和知识、本事水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，处理关键的教学方法和学生学的方法。
4、备作业
要精选题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生本事、开发学生智力。
5、在教学过程中需要为探究性学创设情景；鼓励学生自我观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
六、实践活动的安排
注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手本事、思维本事、合作本事。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一齐，共同探究，共同学，共同增高。
教师个人读书计划（三）：
"书籍是人类增高的阶梯"，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，增高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的请求，以满足学校教育教学工作的需要，更应当要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自我的实际情景，特制订个人读书计划如下：
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机火力的小学教师。
3、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，增高生命质量。
4、经过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
三、读书选择
1、读书选择。进取开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及有关政策等。制定好学习计划
(1)《主动发展纪实》
(2)《给教师的一百条提议》
(3)《教师专业化的理论与实践》。
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重增高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重增高综合素养。
3、经常进取主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题议论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。进取参加交流、议论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自我的专业发展。
教师个人读书计划（四）：
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现过程，是教师在充分认识教育意义基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和增高教育教学水平过程。新课程理念、新教材、新课程评价观，强烈冲击着现有教师教育体系，对教育工作者提出了新更高请求。为切实增高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师持续发展，实现教师职业专业化，从我自我实际出发特制定本人两年发展规划。
二、专业发展现状分析
优势分析：
（一）教学方面
1、经过大学四年学习，不仅仅在理论知识方面有了很大收获和增高，并且理论联系实际本事也增强了不少，动手本事也有很大增高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课兴趣并进取参与。
2、进取参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而增高课堂教学效果，完善和提升自身教学本事。
3、进取提升自学本事。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等；以培养学生创新本事为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（二）其他方面
1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确处理与领导、同事和学生关系。
2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验。
不足剖析：
1、有待增高随机应变本事。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够，如何能正确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来影响降低到最小，对课堂整体性把握有待增高。
2、个人教学风格不明显，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学本事。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中创新。
3、对于教科研方面缺乏探讨、研究进取性，教科研本事不是很好。专业理论知识学习还需不断积累，与实践相结合教学本事也有待加强。
三、个人专业发展两年总体目标
奋力使自我成为一名学习型教师
1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着贴合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐构成独特个人教学风格，向业务水平高青年教师看齐。
2、继续体育专业理论结合专业技能学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每一天1—2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断增高自身理论研究本事，使自我成为一名学习型教师。
四、个人专业发展年度目标
1、第一年度目标
1）继续自我专业学习，进取增高自身专业水平。不断探索和实践，奋力营造适合学生学习简便、愉悦课堂氛围。
2）继承优良教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）深识教材，因材施教。逐步提升自我课堂掌控性，完成几节高质量优质课，并写下教学感想。
4）阅读有助于自身教学增高和教师个人素质增高方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量文摘。
5）进取参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应请求和功课。实施方式和途径
1）熟悉中学体育教材，按照请求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心事。学生能与教师关系融洽。
2）进取参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自我教学思路。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟教学理念、对待事物随机应变本事和课堂掌控技能，结合自身实际，构成一个全新、便于自我控制教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和增高自我教学日志。
2。第二年度目标
1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有必须教学特色和教学经验，初步构成自我教学风格。
2）在教育科研方面有突破，进取参与体育教研组课题研究，进行有关资料收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3）继续专业理论学习，探索学生体育课创新本事，总结经验，促成更有效课堂教学。
4）经过自学或学校培训，拓展1—2项专业技能。
5）关注学生自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学反思和总结。
6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身教学风格，有一套完整教学经验集。
7）进一步培养自身专业素养，以高水准经验型青年教师为目标。
实施方式和途径
1）终身学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题与处理丛书。对课堂掌控性有质增高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快教学氛围。
2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断增高，活动本事加强。
3）堂随机应变本事增高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上一些隐患有及早应对准备。
4）过各级层面观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生学习过程，培养学生终身体育观念。
6）增高课堂有效性，进取参与各种形式教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，经过反思和总结经验成果，加强自身教育科研本事，使制定学术论文有其可行性。
7）更新自我专业知识和技能，在学校教育工作或重大活动中有所用途。
五、预期目标效果：
经过对两年规划逐步实施，应到达如下预期效果：
1、学习专业化知识、增高专业化技能自觉性有明显增高。
2、能够产生比较强烈自我增高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好开端。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展学习型教师。
六、达成目标保障措施及自我检测措施
1、进取、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行赞同。构成自身特有风格体育课教学，学生反响热烈。
2、根据个人专业发展两年规划制定，进行每学年、每学期实施资料细化，制定改善计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
5、利用周末和节假日参与专业技能增高培训，更新专业知识和水平。
6、学期、学年考核，理解校委会和同事们监督审查，以此来督促自我。
教师个人读书计划（五）：
一、指导思想：
书籍是人类增高的阶梯，是全世界的营养品，在当今消息瞬息万变的时代，教育者仅有掌握大
量的、有效的教育消息、不断发展与人的认识本事和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。
多读书，读好书是必由之路。
本人将进取响应我校在全体师生中开展"营造书香学校"的读书活动，促使自我在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。
二、活动目标：
1、每一天阅读一篇教育教学文摘。
2、每月阅读一本教育教学刊物。
3、每学期阅读二本教育教学专著。
4、每学期写好读书笔记和读书心得。
三、具体读书安排：
每学期研读两本上级教育主管部门指定的专著，同时根据自我所教专业发展的需要自选有关书籍和文摘阅读学习。
1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。
另外充分利用学校订购的教学专著刊物，以省时、高效地达成新的教学目标。
（1）坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，注重在培训中锤炼自我。
学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
（2）自购图书阅读。
在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔，异常是记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自我抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，奋力做到要给学生一杯水，自我先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自我固定的读书活动时间，及时把自我认真听课、听讲座、学习先进的.教育教学理论、经验，和同行议论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。
4、定期开展读书交流活动。
请求自我在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
5、定期检查展示读书笔记。
每学期至少遴选一篇不少于2000字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。
6、让读书活动与课堂教学效果和有关教学活动相结合。
在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，进取参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，平时的教学中多听课，多向同行学习。
四、具体读书安排：
第一学期学习《做一个有智慧的教师》、《兴趣是最好的教师》等，每月和同学科的教师举行一次读书交流活动，每学期参加一次优秀教学随笔评选，还要参加一次论文评比。
第二学期学习《我的教育梦想》、《教育的梦想和智慧》等，和同学科的教师举行一次读书交流活动，每学期举行一次优秀教学随笔评选，参加一次论文评比，每学期向各类杂志投稿。
教师个人读书计划（六）：
读书是一项教师必须终身坚持的工程，是教师获得精神长大的有益途径，是教师专业化发展的必经途径，是学校教育的一道清新美丽的风景线。我们身处一个消息万变的时代，要想胜任一名教师的工作，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自我师德修养的益友，成为自我业务理论水平增高的良师，学习他人的经验，丰富自我的精神，读书是一件快乐愉悦的事情。为了增高自我的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的请求，更好地实施素质教育，胜任教育教学请求，特制订本学期读书计划：
一、读书目标：
1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机活力的小学教师。
3、经过读书，转变教育观念，增高教育教学本事，教育创新本事和教育科研本事。
4、经过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理变化的根本原因和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的朋友添砖加瓦。
二、阅读书目：
1、《陶行知教育名篇》
2、《给教师的100条新提议》
3、苏霍姆林斯基《怎样做真正的人》
三、完成目标保障措施：
1、坚持做到每一天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自我的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学消息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书消息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多实践，做到学以致用。
教师个人读书计划（七）：
在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自我更好的工作，并在学习工作中得到长大，小孩园新教师长大计划。特制定教师自我长大计划，并在计划实施中不断修正自我、完善自我，不断增高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班组长职责，并进取主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的奋力与学习。
首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位教师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。
其次，作为班组长对小孩的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位教师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自我的才能，让他们都有自尊与自信。
再次，善于理解每个人供给的最好方法，并在工作中不断修正自我的计划、行为，以适应新的需要与新发展。
再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及处理方法，寻求团体智慧的最大化。
最终，深入学习开展家长工作。有针对性的'做好家长工作，进取主动地争取家长配合;根据不一样类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、奋力增高自我的专业素质。
首先，在理论学习中长大：
1、主动关心国内外学前教育消息和专业理论。
2、经过多种途径：幼教刊物、多媒体技能、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、自学有关托班小孩的年龄特点和托班教育资料。
4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。
5、进一步学习课题研究方法，进取参与课题的研究。
其次，在实践中长大：
1、进取参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重小孩、走进小孩，用一百中语言去诠释小孩在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合托班的教育资料、教育方法。
4、学习在工作中发觉 问题、反思自我的教学，每周记录教育教学中的困难及有关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察小孩的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，增高教师的观察、记录技能。
6、认真做好教养和阅读笔记，积累自我一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先，关心和热爱每一个小孩，关注每一个小孩的点滴长大，尽自我最大的奋力满足小孩发展的需求，树立起“一切为小孩”的崇高思想。
其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自我，加强自身修养，为小孩做表率。再次，关心团体、关心他人，团结协作，进一步增高自我为人处事的本事。最终，为自我树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施资料：
二月份：
1、学习纲要的资料，领会《纲要》中的精神。
2、学习教育论文的写作。准备小孩教育论文的选题、收集有关资料。
3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。
4、学习托班课程目标、资料。
三月份：
1、学习教师观察技能。
2、确定小孩教育论文的提纲，收集论文的资料。
3、写好一篇小孩观察记录。
四月份：
1、学习创造性美术活动的方法，阅读有关小孩创造性美术活动的书籍。
2、书写有关阅读笔记一篇。
五月份：
1、学习教师的师德，书写一篇心得。
2、对各别小孩进行有针对性家访。
3、教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。
教师个人读书计划（八）：
活到老，学到老。书籍是人类增高的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
一、指导思想：
以端正教育思想、丰富专业知识、增高专业技能为重点，奋力增高教书育人水平，我奋力促进自我增高业务素质，享受阅读、享受教育。
二、读书目标：
1、经过读书学习，使自我登高望远，高屋建瓴，指导与反思自我的教育实践，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2、经过读书学习，提升自我的.理论与实践水平，更好地为教育事业贡献力气。
3、经过读书学习，培养自我的读书人格，提升自我的人文素养与文化底蕴。
三、读书资料：
1．必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识您的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。
2．选读书目：《给教师的提议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。
3．每月至少研读一本教育教学杂志：《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。进取参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及有关教学活动相结合。
2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，构成自我的成果。
3、进取进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。
4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改善教学方法。
5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究，在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思与随笔，记录自我的收获和体会。每月至少撰写1—2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自我的思考等等。
6、每学期撰写1—2篇高质量的论文，对自我的教育教学实践与宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并进取参加各类征文竞赛活动，不断提升自我的科研本事。
“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质与自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
教师个人读书计划（九）：
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说："由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了"。为避免陷入这种"更可悲"状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须"关注自我的内心世界"，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为小孩"打底"的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。我为自我定下了以下的读书计划：
一、读书目标：
1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时增高职业道德修养了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，增高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备。
2、经过学习，丰富自身个人文涵养，加强自身修养增高，与此同时增高教育教学本事、教育创新本事。
3、经过学习，树立正确的'世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
4、在学习中反思自我教育教学理念，从而不断修正增高自我的教育教学行为与本事。
二、阅读资料：
1、《给教师的一百条新提议》郑杰著华东师范大学出版社《做最好的教师》李镇西著漓江出版社，《陶行知经典名篇(教师版)》方明主编教育科学出版社
2、《中华礼仪全书》《和谐高思维对话》肖川教授《职业快乐》、《教育的梦想与信念》、《教育的智慧与真情》、《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造进取的学校文化》、《守护小孩的生命》、《好教育，好人生》、《成为有思想的教师》
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保半小时的读书时间。
2、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，利用学校网站及个人博客奋力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
四、读书形式
1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。
五、读书时间安排
2月—3月：《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造进取的学校文化》、
4月—5月：《中华礼仪全书》《守护小孩的生命》
6月—7月：《给教师的一百条新提议》
教师个人读书计划（十）：
教师这种特殊的职业决定了我们教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基请求教师们：“读书，读书，再读书!”，阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的学校读书氛围，打造学习型教师群体，奋力建造“书香学校”，特号召教师制定自我的读书计划。为了促进教学实践与理论的结合与反思，增高自身师德素质和修养，我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过多读书锻炼自身思维本事和构成对教育问题的批评性思考的习惯，奋力转变自身的'教育观念、教学模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、进取进行教育创新。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，培养高尚的师德。经过阅读增高业务本事，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，成为日常不可缺少的一部分，更成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即教师每一天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与教育经验相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。抓住培训、听课、博客等机遇，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
四、读书安排：
很多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。每一天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;教研组每月举行一次教师读书交流会。
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》
2、选读书目：《教育漫话》《做最好的教师》李镇西《陶行知教育名篇》《赏识你的小孩》《傅雷家书》于丹系列：论语心得、庄子心得
3、每月必读：《中小学英语教学与研究》、《读者》杂志
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧，让我们与书结缘，以书为友，终生与书为伴，让生命在阅读中更加精彩!
教师个人读书计划（十一）：
一、制定计划
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”，参加读书活动启动仪式。
2、选定必读、选读书目。《xxxx教师培训读本》《给教师的100条提议》《陶行知教育名篇》。
3、制定个人读书计划。
二、重点阅读《xxxx教师培训读本》
三月份：学习第一章、第二章，联系实际思考，上网查找有关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。
四月份：学习第三章，联系实际思考，备注。上网查找有关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。
五月份：学习第四章教育实践。小结自我的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考，学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。
三、重点阅读《给教师的100条提议》
六月份：《给教师的100条提议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。
四、学期读书活动总结
七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。
五、继续阅读《给教师的100条提议》
八月份：继续阅读《给教师的100条提议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，联系实际进行反思。
六、重点阅读《陶行知教育名篇》
九月份：通读全书，联系实际思考，做好读书笔记，参加教研组的读书活动。阅读《小学数学教师》。
十月份：重点阅读有关“教育即生活”的文摘，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的议论。阅读《小学数学教师》。
十一月份：重点阅读有关“教学合一”的有关文摘，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的议论。阅读《小学数学教师》，联系实际指导教学，进行教学反思。
七、学期读书活动总结
十二月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。
教师个人读书计划（十二）：
一、指导思想
根据教育局工作部署，结合我校实际，本学期工作将认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以增高教育教学本事为重点，以实施素质教育为主旋律，着力增高教师的思想道德素质和教育教学本事，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应基础教育请求的智能型教师队伍。
二、具体措施
（一）浓郁教师长大的氛围。
1.读好书。教师要真正成为“读书人”，要继续引导教师进行主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为教师，还要阅读学生这本最应当读的书，教好书，育好人，成为学生朋友知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织教师共读、分享。
2.上好课。进一步落实“认真上课”这一条请求，建立课堂教学三级把关制：
①自我把关。每位教师要认真学习课程标准及学校课题思想，认真钻研教材，认真备好课，认真上好课；
②教研组把关。教研组长要进取组织教师上好组内研讨课。提议多采取课例分析的形式，切实开展团体备课、说课、评课活动。团体备课要真正落实，备课要汇集众人智慧，上课要上出个人特色，资料要在学校网上分享。
③行政把关。从第三周起，教导处人员及部分骨干教师每周听随堂课一至二节，听后进行评课切实提出修改意见，帮助教师，尤其是青年教师增高教学水平。
3.写好文。《途中》教研小报已不定期出版两期，记录了前阶段课题研究所开展的一系列学习、实践活动，以及教师、学生的阶段成果，见证了在教研之路上教师们的一路艰辛与长大。本学期，教科室将继续办好《途中》教研小报，并选取优秀稿件进取向外投稿，增高科研成果的宣传力度。上学年，学校教师发表文摘不足教师数的10%，及时提炼、进取投稿，这一块工作一向是本校教师的弱项，本学期教科室要进取敦促。
（二）搭建教师长大的舞台。
1．“青蓝工程”常抓不懈。
学校工会和教导处继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，根据新教师的具体情景，落实培养规划，为他们配备教学业务强，经验丰富的骨干教师担任指导教师，经过师徒相互听课交流，使青年教师的业务本事得到提升。本学期仍将根据安排开展对新教师基本功的培训与考核。
2．“名师工作室”分享智慧。
“名师工作室”是学校专业发展的专业团队，名师工作室领衔人要以提升自我，成就队员的职责心来经营管理工作室，要立足教师的智慧分享来提升教师的学识底蕴、精神涵养，以“精要微分享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动，融合微讲座、微展示、微分享、微点评等活动，将活动从专注常规向内涵发展转变，从而成为教师发展的有力平台。
3．“同心结盟”梯队发展。
一是同心结盟，共同长大。同学科组或同年级组或同办公室要真正构成学习共同体，同心结盟，以共同的价值取向与发展目标为组织依据，组建基于“相互学习、相互研究、共同长大”的教师团队；当然，应对重要事件（如会课、基本功比赛、展示活动等）可临时组建项目式团队；在教师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注教师身心健康、生活品质的家庭式团队；基于某个研究课题，寻求专业突破的共同需求式团队等，以此来尊重和满足教师的不一样需求。
二是构建网络，梯队培养。关注三年内青年教师，第一年“与你同行”站稳讲台，第二年“我型我秀”扎实课堂，第三年“亮我风采”展现个性；着力教师的梯队培养，本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法，经过课堂这一舞台，养成反思研究的专业生活习惯，让各级教师拾级而上，共同提升专业素养。同时，本学期要开展好区教学新秀的评选活动和制定好新三年教师发展规划。
三是校际联盟，搭建平台。本着“走出去请进来”的原则，还是要继续开展与兄弟学校的教学联谊活动，从而开拓教育视野，提升课堂品质。
（三）提升校本教研的品质。
校本教研不仅仅是学生长大的场所，同时也应成为教师成就事业，不断学习和增高的平台。
1.凝聚教研主题。
校本教研主题要明确，方向要清晰，课题是学校教育教学工作的“神”与“魂”。一方面，我们将继续以课为“媒”，研究“常态课”“常规课”，打造精品课，课堂教学提出“四个一“的请求，即“每节课要有一个体现思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探索活动，至少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解”，在实践中促研究，以扎实的.研究作风为本课题的结题做好充分的准备。另一方面，我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词，“十三五”省规划课题《指向思维品质提升的深度教学研究》，是“自主学习”课题的进一步发展和深入，是从教与学的“形”走向教与学的“神”的研究，立足“自主学习”，指向“思维提升”，它是学生学习，教师教学的最终目标。本学期要对该课题研究方案进一步细化，并组织课题组人员、各名师工作室人员等进行学习和研讨，实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作样态，奋力促使教师在科研中拓宽专业视野，提升专业素养，促使课堂更有深度、更有厚度，学生的学习更有效度。
2.丰富教研形式。
课堂是教研的主阵地，在常态教学过程中，我们要丰富活动形式，新人展示课、骨干示范课，组内磨课，校际联谊，等等。在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动，敦促教师反思、提炼与表达，带动青年骨干在不一样层次上得到发展与提升，进取参加高一级别的骨干评选，提升学校骨干教师的比率与层次。要让青年教师、骨干教师真正参与到课题的全过程，进行进行主题性的学习、实践与反思，真正让科研转化为生产力，以“三力”为目标，自觉长大。
（四）鼓励教师进取长大。
1.青年教师达标考核。围绕教育局对青年教师的达标考核请求，要将各考核条例、工作分散落实在平时的教育教学工作之中，引领新上岗青年教师快速入门，增速长大。
2．“三力”教师。不一样层次的教师都要要以“三力”教师为发展目标与动力，自觉监行个人行为，立师德，养师能，并进取参与各级各类的赛课、骨干教师评选，提升学校教师骨干队伍的人数及骨干层次。
3.业务考核。业务考核是对每一位教师教育教学工作的基本，要抓实抓严。
4.骨干考核。骨干是一种荣誉，考核是一种鞭策，鞭策骨干教师不断学习、实践、长大，对于骨干教师的考核要抓“真实”，发挥条例的激励、监督作用，敦促教师的专业长大。
三、各月主要工作安排：
二、三月份：
1.制定、学习教师教育工作计划。
2.做好任期课堂考核的课题安排、备课磨课。
3.行政献课活动。
4.青年教师达标考核材料上交（3月24日前）。
5.学校阅读工程建设启动。
四月：
1．区第三届“远航杯”课堂教学。
2．市陶研会小教专委会非工具性学科教学研讨。
3.校长任期三年考核之课堂考核。
4.区小学教学质量调研。
五月：
1.骨干教师课题示范课。
2.准备材料参加区“四优”作品评比。
3.区学校文化艺术节、科技节、体育节等。
六月：
1.各课题组总结，整理、展示课题研究资料。
2.教师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计。
3.“三力”教师和年度人物评选。
4.举办读书交流会。
教师个人读书计划（十三）：
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于从有用的书中中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的本事及自我保健。
一、读书目标
(一)让自我成为更富内涵的教师
经过学习教育经典理论，提升自我的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，增高自身修养，丰富自我的人生。
(二)在读书中增高自我的思想境界。
经过品读美文，丰厚自我的文化底蕴，构建自我的精神家园。以“营造书香教师，利用一切能够利用的时间进行读书学习，为师生的共同长大打下坚实的基础，为建设礼貌社会，推动学习型社会的'构成作出我应有的贡献。
(三)在读书中增高自我的生活保健意识。
经过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识转告同行，一齐分享健康与欢乐。
二、读书时间安排
确保自我每日午时安排必须的读书时间，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态，利用qq群与同行交流心得。
三、阅读安排：
1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发》
3、《新课程中的教师主角与教师培训》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的小孩——一个父亲对素质教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
四、读书步骤安排：
(一)根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教育局推荐的继续教育书目及有利于增高自我各方面本事和水平的书籍有重点地加以阅读。
(二)充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。
教师个人读书计划（十四）：
一、指导思想：
以我校教师读书计划为行动指南，经过读书锻炼思维本事和对教育问题的思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，奋力增高自身素质，不断进行教育创新；经过阅读经典、名著来丰富自我的人生，让生命在阅读中更加的精彩！
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加进取地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、经过读书，增加自身的课外阅读量，增高自身的教育教学水平。
4、经过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
5、经过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
三、读书宗旨：
让阅读成为教学生活的一部分。
四、我的读书安排：
经典阅读：《玫瑰与教育》《改变，从阅读开始》《教师的20项修炼》
选读书目：《做快乐的教师》《做一个聪明的教师》《小学数学名师教学艺术》
每月必读：《山东教育》《小学数学教育》
继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》等书籍。
五、我的读书措施
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的.读书计划。
2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机相结合。要能边读边想，紧密联系自我教育教学实践，读出自我的思考与见解，增高认识，培养自我独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，奋力寻求读书成效的最大化，不断增高自我的各方面素质与综合本事。
4、进取和组内教师相互交流，相互启发，共同的发展，并参与网络论坛交流。借此，增高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自我不断长大，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性！
教师个人读书计划（十五）：
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人长大为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的活力与习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情与兴趣，即具有读书人格。所以，在广大教师中开展读书活动能够极大的增高教师的专业与理论素质，培养出完美的读书人格。为自我成为一个更加合格的中学语文教师，特制定个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、营造进取进取、奋力学习的读书氛围，增高自我的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、奋力提升理论与实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量与效益。
3、经过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的.教学风格。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而构成终身阅读的良好习惯；
2、弘扬科学精神与人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；
3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化与光大中华民族精神为主流。
在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节与步骤。不断为发觉 问题与处理问题供给“教育的眼光”与“教育的心境”。
三、开展读书活动的主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过自我的读书实践，能大面积增高自我的理论水平、科研本事与运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外与休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”与“教育随笔类”。在日常的读书活动中能够从三个领域中各选一本自我感兴趣的书，构成自我的“三本书”。在某个阶段（如每学期），能够重点阅读自我选择的“三本书”。也能够在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流，议论读书体会心得。
读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息与动态。
6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
教师个人读书计划（十六）：
英国文学家威廉·莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见书籍对于人们的重要。作为一名幼儿教师，读书是成就我们事业的阶梯。教育教学活动中请求不断改善方法和手段，提升教育教学效果，使得幼儿不断地增高，做到让家长满意，以满足幼儿园教育教学的需要，特制订本学期读书计划。
一、本学期所读书目选择
本学期在开学期初幼儿园发了一本《朱永新说教育》，《朱永新说教育》是教育思想和教育智慧的精华之作，是本学期读书的首选，在本学期教育科研计划中有个读书交流活动，活动交流的资料是有关于《幼儿园创造性课程下》的，所以《幼儿园创造性课程下》还要拿起来读一读，这样现已有两本书要读了。每周课程活动中需要进行活动的预设，所以要读一些与课程资料有关的书籍，可能是纸质的图书，也可能是网络资料，还有《幼儿教育》、《早期教育》等教育类的杂志。
二、合理调配时间
教师的时间问题是与教育工作过程涉及的许多方面密切有关的教师进行的劳动和创造还比一条大河，要靠许多细小的溪流源源不断地滋补它。为了使小溪永久坚持活力，使这条大河永不枯竭，仅有读书。本学期一共有二十一周，一百多天时间，做教师每一天白天在幼儿园准备活动、带领幼儿活动，进行游戏观察记录，晚上完成活动的预设和计划以及反思，本学期中有国庆中秋长假8天，新年元旦一天，每周两天的休息，要用整天看书时间对多也就四十几天，况且这四十几天还有很多其他的事情，这样的话，要一下子读几本专业长篇论著是有难度的，那么仅有利用小段的时间读一些教育有关的书籍。
三、行动计划
1.以幼儿园活动课程为主，每一天仔细阅读《教师指导用书》的活动设计，联系实际，查阅有关资料，丰富幼儿活动资料。
2.将《朱永新说教育》和《幼儿园创造性课程下》按章节选择休息时间阅读。先粗读《朱永新说教育》有关章节资料，再结合幼儿园的活动安排，选择在十二月以前将《幼儿园创造性课程下》读完，并进取反思，参加幼儿园读书交流活动。
3.《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录。
“腹有诗书气自华”，经过读书不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。
教师个人读书计划（十七）：
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。作为教师，职业的特殊性决定了我们必须把读书作为自身专业长大的一项重要途径，经过读书促进教学实践与理论的结合，用新的思想、新的理念，指导与反思自我的教育教学，激发自我的思维本事和对教育问题的理性思考。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能实现自我人生层次的提升和生命的升华。结合自身情景特拟定以下的读书计划：
一、指导思想：
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
二、我的读书目标：
1、经过学习教育名家的理论来转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，经过阅读使自我业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验，从而构成独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
我将进取响应学校的号召，合理利用时间，争取完成以上目标，主要措施如下：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动。
2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
四、读书学习的具体规划：
1月份：《夜航》：圣艾克絮佩里，译林出版社。（完成□册）
2月份：《宝贝宝贝》：周国平，江苏人民出版社。（完成□册）
3月份：《汪曾祺自选集》：漓江出版社。（完成□册）
4月份：《翁同龢》：谢俊美，云南教育出版社。（完成□册）
5月份：《希腊神话》，广西师范大学出版社。（完成□册）
6月份：《霸王别姬》：李碧华，新星出版社。（完成□册）
7月份：《洗澡之后》：杨绛，人民文学出版社。（完成□册）
8月份：《中国历史常识》，高等教育出版社。（完成□册）
9月份：《欢乐王子》：王尔德，巴金译上海译文出版社。（完成□册）
10月份：《玫瑰与教育》，窦桂梅华东师范大学出版社。（完成□册）
11月份：《小学语文有效教学》沈龙明中国出版社。（完成□册）
12月份：《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社。（完成□册）
教师个人读书计划（十八）：
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以营造书香学校，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速长大，我根据学校读书工作安排和自我实际，特制定个人读书计划如下：
一、读书宣言：让阅读成为一种习惯
二、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。
三、读书目标：
（一）让自我成为更富内涵的教师
经过学习教育经典理论，丰富自我的人生，提升自我的理论和实践水平，增高自我教育教学的质量和效益。
在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，增高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
（二）在读书中增高自我的思想境界。
1．经过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自我向上发展的动力。
2．经过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。
3．经过与思想家、哲学家辨认，丰厚自我的文化底蕴，构建自我的精神家园。
以“营造书香教师，培养人文精神”为契机，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，建立读书活动长效机制，利用一切能够利用的时间进行读书学习，为师生的共同长大打下坚实的基础，为建设礼貌社会，推动学习型社会的构成作出我应有的'贡献。
四、读书时间安排
1、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。
2、确保自我每日有必须的读书时间，在时间上给予保证；每一天看报，每学期做一本读书笔记。
五、读书步骤安排：
（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于增高自我各方面本事和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记，写好读书心得，上传于学校网站。
（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自我的办公桌等地方张贴促进自我勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。
（三）进取参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过我的读书实践，能大面积增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
（四）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中能够从三个领域中各选一本自我感兴趣的书，构成自我的“三本书”。在某个阶段（如每学期），能够重点阅读自我选择的“三本书”。也能够在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
（五）主动与同事交流，议论读书体会心得。
读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
六、主要阅读的书目：
（一）教育新理念类：
顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》
朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
关于班主任工作艺术方面的书籍等等。
（二）课程改革类：
《新课程教学组织策略与技能》；
《新课程说课与评课》；
《新课程教学评价方法与设计》。
（三）教育随笔类：
《给教师的一百条提议》
《窗边的小豆豆》《爱的教育》
六、选读篇目：
1、《做最好的教师》李镇西
2、《班主任兵法》万玮
3、《教育中的心理效应》刘儒德
4、《静悄悄的革命》[日]佐藤学的
5、《学生第二》李希贵
6、《为了自由呼吸的教育》李希贵
7、《困境与超越》朱永新
8、于丹系列：论语心得、庄子心得
教师个人读书计划（十九）：
目标：
认真把握今日奋力经营明天，用读书为自我以后的人生道路打下坚实的基础！
读书计划：
1、每月精读一本，作读书笔记、写读书心得。
八月份：《教学现场与教学细节》（彭钢）
九月份：《教育走向生本》（郭思乐）
十月份：《教育的梦想与信念》（肖川）
十一月份：《松子评课》（宋淑持）
十二月份：《小学数学课堂教学案例透视》（斯苗儿）
2、每月精读几份教育杂志、作批注、写随感：
《小学数学教师》、《小学数学教育》、《小学数学教学》、《中小学数学（小学版）》。
3、每月泛读一些文学、哲学刊物，扩大自我视野，提升自我的文化素养。
4、每一天读些英语单词，背诵英语美文，增高自我的英语水平。
5、每周上网平均3小时浏览最新的消息，汲取新鲜养分充实自我。
写作：
1、每月精心打磨一篇高质量的专业论文。每月主题如下：
2、每月做一篇教学案例或教学设计。
3、每周整理一篇质量较高的教育教学随笔。
4、每一天动笔写下几百字的所思所做，到达练笔的.目的。
措施保证：
为使以上目标成为现实，特提出以下措施加以保证：
1、加强计划性，分解目标，做到月月有主题、周周有任务、天天有增高。
2、时间安排：
每一天读书时间不少于2小时。其中保证晚上一小时读专着、早晨半小时读文学或哲学和英语，另外半小时在学校挤时间看杂志、上网。
每一天写作时间不少于1小时，或在校，或在家，只要有灵感、有时间，随时记录。周末对一周来的记录进行梳理、总结。
教师个人读书计划（二十）：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代请求的。所以，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自我的大脑不断吐故纳新，理解活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如下：
一、指导思想。
1、把读书作为教师精神长大和专业化发展的需求，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自我更新及理论素养、教育本事、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每一天要研读1小时。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机活力的小学教师。
3、经过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、经过学习教育经典理论的活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
5、读写相结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自我。重点谈学习体会、感悟，提出思考性的问题。
三、读书资料：
1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅教师讲课》
2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞小孩的艺术》
3、自我喜欢的.文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。
4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列
四、读书形式
1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。
教师个人读书计划（二十一）：
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。
为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自我的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为小孩“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。
所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做，写好。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。抓住培训、听课、博客等机遇，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
很多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。每周阅读两篇教育教学文摘，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读：《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划（二十二）：
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，由此制定了20xx教师个人读书计划。
教师个人读书计划（二十三）：
1、奋力提升理论和实践报告水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量。
2、每一天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、奋力经过读书开阔自我的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、我的阅读资料：
1.重点阅读：《柳州教师培训读本》、《给教师的100条新提议》、《陶行知教育名篇》。
2.准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条提议》、《赏识你的小孩》、《细节决定成败》。三、读书活动的主要措施：1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》、《给教师的一百条新提议》、《陶行知教育名篇》，我还将进取阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。
2、进取参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，议论读书体会心得。
5、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。
四、时间安排：
三月份：1、制定读书活动方案。2、研读《柳州教师培训读本》
四月份：阅读《陶行知教育名篇》。
五月份：阅读《给教师的新100条提议》。
六月份：重点阅读《陶行知教育名篇》
七月份：重点阅读：《给教师的新100条提议》每月必读《小学数学教学设计》
教师个人读书计划（二十四）：
为了促进教学实践与理论的结合，增高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的请求，奋力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自我的教育教学行为，不断更新教育理念，增高教育教学创新本事和教育科研本事，以更加适应景小发展的需要。
2、经过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养，增高自我运用科学观点看待问题的本事。
3、增高自身学习的兴趣，让自我与好书作伴，与大师对话，在读书中长大，使自我融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书，制定个人切实可行的读书计划。
2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自我教育教学实践，读出自我的思考与见解，增高认识，培养自我独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，进取思考，及时写下心得体会，奋力寻求读书成效的最大化，不断增高自我的各方面素质与综合本事。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自我日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题的本事，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、进取和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，增高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自我不断长大，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书资料和具体时间安排：
5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份：阅读《史海拾珍》
7-8月份：阅读《三国演义》
9月份：阅读《爱的教育》
10月份：阅读《教育从爱开始》
11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行。
相信经过自我不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
教师个人读书计划（二十五）：
书籍是人类增高的阶梯，是全世界的营养品，在当今消息瞬息万变的时代，教师仅有掌握很多的有效的教育消息，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人进取响应我校在全体师生中开展的读书活动，为进一步增高个人的业务素质和教育创新本事，更快更好地促进自我专业化发展，现制定读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、营造进取进取、奋力学习的读书氛围，增高自我的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过学习，增高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把握，增高业务本事和教学质量。
3、在读书中增高自我的思想境界，让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，增高生命质量。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
树立“我读书我欢乐”的思想，奋力构成学习与工作的恰当结合，坚持读书与反思相结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
三、开展读书活动的主要措施：
1、制定读书计划，充分利用时间读书，以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。每一天确保一小时的读书时间。
2、精选书籍，结合学校推荐的书目有重点地加以阅读，做好学习笔记，并把自我的观点和读后感觉用文字形式记录下来，写出学习体会。
3、坚持读书与反思相结合，将自我的读书所得运用到教育教学中来，让读书活动能够与课堂教学效果和有关教学活动相结合。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、及时更新博客，主动与同事交流，议论读书心得。
四、读书的具体措施安排：
1、坚持做到每一天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、坚持做好读书笔记，摘录教育教学消息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
3、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书消息。
4、参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多总结。
教师个人读书计划（二十六）：
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。为此我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、增高专业技能为重点，创立有效促进自身专业发展的方式方法，奋力增高自我的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
3、每月必读：《英语角》《英语沙龙》《中学教学参考》(英语)
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划（二十七）：
书是人类增高的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩。作为一名教师，肩负着传道授业解惑的重任，更应当具备丰富的学识，要把读书作为头等的大事。教给学生一杯水，教师必须先有一桶水。我们要把读书当作促进自身专业长大的主要途径，不断充实自我的才能，更新自我的教育理念，在多次的实践与反思中，增高自我的教育教学本事、创新本事、管理本事。
一、读书目标
1、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，增高自我的师德修养，建立新型的师生关系。
2、经过阅读学习，增高自我的文化涵养，与一本好书作伴，就像是与高尚的人交往，在读书中开拓视野，启迪智慧，收获长大。
3、经过阅读使自我业务精良，转变教育观念，与时俱进适应新课程教学，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、计划阅读书目：
略
三、计划与安排
1、每一天坚持阅读一小时，培养平和的心态。阅读资料尽量广泛，涵盖教学教育、文学、心理等。
2、做好笔记，记好随笔。仅有边读边思考，才能跳出书籍，获得更多。勤读、勤思、勤做、勤写，在实践中反思，在反思中长大。
3、充分利用网络资源，定期关注《语文教学通讯》《语文建设》《名作欣赏》等期刊的更新，观看《百家讲坛》，提升自我的专业素养。
4、课余背诵唐诗宋词。唐诗宋词是中华礼貌中的绚丽篇章，熟记唐诗宋词，“腹有诗书气自华”，让自我身上的浮躁气息在诗词中慢慢沉淀，让生活在读书中日渐丰盈滋润。
教师个人读书计划（二十八）：
人们常说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人读书不难，难的是一辈子读书。”然而“书籍是人类增高的阶梯。”仅有读书，我们才能长大，才能实现梦想。大凡有些成就的人，哪一个不是从读书开始的呢
所以，作为一名教师，仅有多读书，读好书，好读书，促进自我的专业发展，使自我能胜任自我的教学工作，为此，我特制定个人读书计划如下：
一、读书安排
1、必读书目：、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社，20xx年7月版
《爱心与教育》1999年，李教师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著，四川少年儿童出版社。
苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、威廉·詹姆斯的《心理学》.
2、自选书目：《明日之学校》(杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版)
《人的教育》，福禄倍尔(福禄倍尔：幼儿教育之父)人民教育出版社，1991年版
《优秀教师的课堂艺术》以及学校安排的书籍。
3、日常阅读：《小学语文教师》报刊杂志及学生同步作文。
二、读书活动
1、完成读书摘记不少于一万字。
2、完成个人博客教育文字，每两周不低于500字。
3、完成读书会BBS论坛主题帖不低于5个，跟贴不低于10次。
4、参加读书会的外出活动和小组活动，完成个人承担任务。
教师个人读书计划（二十九）：
作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
2、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。抓住培训、听课、等机遇，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。
四、读书安排：
1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划（三十）：
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。为此我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、增高专业技能为重点，创立有效促进自身专业发展的方式方法，奋力增高自我的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
3、每月必读：《英语角》《英语沙龙》《中学教学参考》(英语)
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
20xx教师个人读书计划(三)
每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：
一、读书活动目标：
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择：
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
教师个人读书计划（三十一）：
每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：
一、读书活动目标：
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择：
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
教师个人读书计划（三十二）：
"书籍是人类增高的阶梯"，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，增高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的请求，以满足学校教育教学工作的需要，更应当要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自我的实际情景，特制订个人读书计划如下：
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机火力的小学教师。
3、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，增高生命质量。
4、经过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
三、读书选择
1、读书选择。进取开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及有关政策等。制定好，(1)《主动发展纪实》、(2)《给教师的一百条提议》、(3)《教师专业化的理论与实践》。
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重增高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重增高综合素养。
3、经常进取主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题议论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。进取参加交流、议论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自我的专业发展。
教师个人读书计划（三十三）：
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《__版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
教师个人读书计划（三十四）：
上学期半年的读书经历，让我感觉自我真的是受益非浅，在书籍的世界里我找到许多好的教育理论，耐人寻味的人生哲理，让我内心感到无比的充实。俗话说：开卷有益，书是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。所以我把读书作为自身专业长大的一项重要的途径，经过读书促进教学实践与理论的结合，更新自我的教育观念，用新的思想，新的理念，指导与反思自我的教育教学，激发自我的思维本事，和对教育问题的理性思考。结合自我的自身情景特拟定以下的读书计划：
一、指导思想：
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论来转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
本学期我将进取响应学校的读书方针，以专业书籍为主，合理利用时间，争取读一套专业书籍或一系列专业书籍，来到达以上目标，主要措施如下：
1、进取参加在校阅读时间，充分利用好周二上午第二节课的时间进行阅读。
2、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
3、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划（三十五）：
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。
一、指导思想
以“三个代表”;重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应当不断学习新形势下的教育新思路。
二、活动对象：全校教师
三、活动口号：让读书写作成为生活的天然
四、读书目标
1、对教师个人专业化发展而言：
知识增高：让自我成为更富内涵的教师，转变教育理念，进取参与新课程改革，进行教育创新，奋力使教师成为学者型教师。
思想增高：在读书中增高自我的思想境界，丰厚自我的文化底蕴，构建自我的精神家园。
技能增高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中
快乐感提升：丰富自我的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。
2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。
3、对学校文化建设而言：创设良好的学习研究氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。
五、教师个人读书的提议和具体请求：
读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读小孩们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。
1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自我的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，能够以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学消息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书消息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多总结。
六、学校开展读书活动的主要措施：
1、学校组织教师沙龙中，读书请求贯穿活动的全程。
学校有“班主任、学研教”二个层面的教师沙龙，在进行沙龙前后会布置一些专门的研究学习方向的文摘给教师，这个环节能够很快的使得教师在读书之后把构成自我的“想法”并转化为“做法”，并在沙龙上进行宣讲，有利于将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。能促进教师自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不一样教师群体的读书过程进行指导和竞赛相结合。
中学教师个人读书计划范文(3)篇对拜师结对的青年教师我们采用每月汇报的方式，在参加外面学习培训和自我研习读后后，均请求写出心得体会，并每学期集中交流一次。
对教研组长和骨干教师我们结合教研组长培训和骨干教师年度考核，进行校内考核，异常强调骨干教师的专业指导、对青年教师的理论指导部分。
3、本校党员手册中增加党员教师读书笔记的栏目，并在党小组会上进行专题交流。
我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员教师的读书的具体请求，并请求党员教师把读书心得体会撰写在手册中，每学期各党支部均会进行检查和分组交流。突出了党员教师的榜样带头作用。
4、开展搞好档案建设和评比。
教科室对教书读书的过程性材料要进行全面收集。
以进行教学案例或者教学叙事校内比赛的方式，对教师的读书活动进行管理，并进行相应奖励。
七、推荐阅读资料：
1.重点阅读：
《给教师的100条新提议》、《陶行知教育名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》(各学科)、《中学生心理学》、《教育心理学》、蒙台梭利的《小时候的秘密》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业发展”和“全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志----《课程教材教法》\《上海教育科研》等。
2.自选阅读：
《赏识你的小孩》、《细节决定成败》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型课程实施指南》、《破译教育的密码》、《人生的境界》。《说课艺术》《小学主题班会设计与组织》《走进学生的心灵――班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目;为老教师准备了《能够普通，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让小孩吃点苦――挫折教育的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。根据教师的现实需求，还为教师准备了《读者》、《青年文摘》、《教师博览》等书目、《新课程怎样教》、《教学行为指导》、《课程与教学论》、《自主课堂》、《课堂教学技艺》、《教学与发展》、《教学过程的特点与规律》、《序进统一的教学策略与方法》、《因材施教的教学策略与方法》、《活动教学论》、《构建主义教学方法》、《全景式教学方法》、《多元智能统整课程与教学》、《现代教学论学程》、《教学工作漫读》、《优秀教师是这样炼成的》、《优秀教师的课堂艺术》、《让教师走进研究性学习》、《走进新课程》、《发展性教学问题》……
八、读书活动领导小组
组长：王观海副组长：吴国美刘建峰程勇
成员：张华飞李天云、教研组长、年级组长
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。设计―行动―反思―新问题―新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发觉 问题和处理问题供给“教育的眼光”和“教育的心境”。所以，在全校教师中开展读书活动能够极大的增高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
教师个人读书计划（三十六）：
一、读书活动目标
以教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》为依据，以新课程标准改革为先导，以学习、研究新课程教材为重点，以处理教育教学中存在的突出问题为突破口，以增高自身创新意识和创新本事为主线，以培养可持续发展本事为根本方向，以增高自身实施新课程本事和教育创新本事，培养专业型、创新型教师为目的，全面增高自身的综合素质。
二、读书活动形式
1、自主学习。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和教育理论以及学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，使自我掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
2、坚持进取参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的继续教育活动，增高层次，注重在培训中锤炼自我。学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教学，注重用理论指导自我的教学实践，学以致用。
3、小组研讨：平时能把学习先进的教育教学理论、经验，结合学习、听课、听讲座、把自我的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理的经验等。
4、课题研究：在教学研究的过程中，结合自我申报的省级课题，进行深入的研究，积累经验。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本学科教师共同发展。
5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育理论指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。
三、具体读书安排：
1、20xx.09——20xx.10月
9月学习《给教师的一百条新提议》、《高中新课程教学策略》(卢建国主编广东教育出版社)、《备课新思维》(执行主编：吴永军教育科学出版社)
10月学习《教育新理念》(袁振国著，教育科学出版社)《化学教学最优化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化学问题设计与问题处理》(王祖浩张天若编著，高等教育出版社)
2、20xx.11——20xx.12月
11月学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著，人民教育出版社)
12月学习《多元智能》([美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社)、《教学组织策略与技能》(执行主编：董洪亮教育科学出版社)
3、20xx.01——20xx.02学年
1月学习《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著，首都师范大学出版社)、《教学问题处理方案》(王祖浩金惠文主编广西教育出版社)
2月学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教育方法概论》(钟启泉主编，华东师范大学出版社)、《教学评价方法与设计(执行主编：万伟秦德林吴永军教育科学出版社)
读书让我认识到了教育“三心”的重要性，“平常心”“职责心”“爱心”三者缺一不可，认识到了一节课乃至一个班级成功的基础在于具有强大的凝聚力，所以我要做到⑴尊重热爱学生，沟通师生间的感情⑵眼光敏锐，关注学生细微的表现⑶统筹兼顾，缜密有方地组织管理班级⑷适度严谨，适度宽容，正确的对待学生的错误，并给以改正的时间，让学生在关注中取得增高。给学生一个改错的机遇，师生共同奋力，为同学创立一个和谐的团结向上的学习环境，师生共同走向成功。
教师个人读书计划（三十七）：
书籍是人类增高的阶梯，是全世界的营养品，在当今消息瞬息万变的时代，教师仅有掌握很多的有效的教育消息，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人进取响应我校在全体师生中开展的读书活动，为进一步增高个人的业务素质和教育创新本事，更快更好地促进自我专业化发展，现制定读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、营造进取进取、奋力学习的读书氛围，增高自我的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过学习，增高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把握，增高业务本事和教学质量。
3、在读书中增高自我的思想境界，让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，增高生命质量。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
树立“我读书我欢乐”的思想，奋力构成学习与工作的恰当结合，坚持读书与反思相结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
三、开展读书活动的主要措施：
1、制定读书计划，充分利用时间读书，以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。每一天确保一小时的读书时间。
2、精选书籍，结合学校推荐的书目有重点地加以阅读，做好学习笔记，并把自我的观点和读后感觉用文字形式记录下来，写出学习体会。
3、坚持读书与反思相结合，将自我的读书所得运用到教育教学中来，让读书活动能够与课堂教学效果和有关教学活动相结合。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、及时更新博客，主动与同事交流，议论读书心得。
四、读书的具体措施安排：
1、坚持做到每一天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、坚持做好读书笔记，摘录教育教学消息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
3、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书消息。
4、参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多总结。
教师个人读书计划（三十八）：
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”语文教师作为人类文化的进取传播者，首先自我应当是一个爱书，懂书的人。这既是教师长大发展的需要，也是提升个人人文涵养的需要。作为一名小学语文教师，要经过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，增高教育教学创新本事和教育科研本事，推进课程改革，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机活力的小学教师。特制定个人读书计划如下：
一、指导思想。
1、经过读书学习，能够紧跟我校课程教学改革的脚步，改变传统课堂的教学模式，实现先学再教，从而增高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事。
2、经过读书学习，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合我校高品质请求的充满生机活力的小学教师。
3、经过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。二、读书资料。
苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下提议：“年轻的朋友，我提议你每个月买三本：(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(异常是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”
我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：
1、向榜样学习：阅读朱永新的《我的教育梦想》、潘新和的《语文：回望与沉思--走近大师》、北京师范大学的《从中小学讲台长大起来的杰出人物》。
2、温暖小孩心灵：阅读黄武雄先生的《学校在窗外》、理查德韦斯伯德的《守护小孩的快乐感》、华梅的《全世界都在对我微微笑》
3、走进儿童心理：阅读《朗读手册——大声为小孩读书吧》、《怎样让学生爱学习》
4、了解共读知识：阅读《打造儿童阅读环境》、《不一样的教室──如何推展班级读书会》。
5、关注教育动态：继续征订并定期阅读《小学语文教师》《小学教学研究》等前沿期刊杂志。
6、推进共读书目：和学生一齐阅读级部统一请求的班级共读书目。
7、关注自我的心理健康：阅读《为心灵解压》。
三、读书措施。
1、利用一切时间进取自学，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。利用团体备课、读书沙龙活动的时间，进取和其他教师交流好书，感悟读书心得。
3、每一天确保半小时的读书时间。
4、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记和读后感，及时发布于自我的教育博客。
5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每一天挤出时间坚持读书。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信经过奋力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
4、经过读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
教师个人读书计划（三十九）：
为进一步构建“书香学校”，争创学习型组织，引领我校教师树立终身学习理念，增高教师队伍的综合素质，进一步提升学校教育教学质量，我校将组织全体教师在暑假期间继续开展以读书为主题的校本研训活动。
一、指导思想
新课程改革的推进和深入，理解与把握新课改实质，改变教育教学方法增高教学效率，减轻学生学业负担是我们探索的永恒主题。一向以来，我们视教学质量为学校办学的生命线，所以，请求每位教师树立起“全员质量观、全程质量观和全科质量关”的理念，坚持内涵发展，关注教学过程的全程性加强教学常规的系统性，规范备课、上课、作业、辅导和测试等常规教学环节，注重教学基本环节的监控，保证教学过程的流畅，切实增高教学的有效性。开展“教师读书活动”，是为了教师进一步加强理论学习，拓宽知识视野，不断丰富自身的条件，搭建学台，帮助广大教师切实转变教育观念，促进课程改革全面推进，以有效的常规落实来提升我校基础教育水平。
二、阅读主题
根据我校的具体情景，本次暑假读书学习的主题为“聚焦教学五环节，增高教学有效性”，教师根据学校供给的阅读材料，结合自我的教育教学实践，学习有效备课、上课、辅导等基本理论、基本策略及操作技巧，构成自我的认识，并能运用于自我的教学实践中，增高课堂教学效果。
三、具体请求
1.认真阅读3本书籍，做好摘录，撰写读后感或教育随笔，发给张菊香教师。有关表格请在学校网学校管理教工研修“暑假教师读书专栏”内下载。
2.开学初举办读书成果总结会，展示教师们的读书成果。届时将评出10篇优秀读书心得或教育随笔。各教研组组织开展“读书交流会”，每位教师均必须交流。青年工作组的教师另外按会议请求制作PPT。
3.上交材料请求：标题：宋体小四加粗正文：宋体五号单倍行距
备注：读书笔记请不要从网上直接下载，必须结合自我的实际进行修改。本次读书活动的成果除计学分外，学校还将对此进行考核。
另：请各位教师和教研组长利用假期对本学期开展的课例研究进行总结(下学期初由各教研组长收齐交课程管理部)，下学期我们将研讨如何进行课例的撰写。
教师个人读书计划（四十）：
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速长大，根据区教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：
一、指导思想
以增高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师增高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展供给精神保障。
二、读书请求
1、经过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、经过读书活动，在教师中构成进取进取、奋力学习的氛围
3、经过读书活动，使教师增高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业长大的平台，成为教师长大的主要途径。
5、经过开展读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发觉 自我教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、经过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自我的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、经过读书，增加教师的课外阅读量，增高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;奋力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而增高学校教育质量。
8、经过实施读书工程，加强教师队伍的建设，奋力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
9、指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进行形式多样化的吟诵一首古诗文活动。每个班级争取成立“文学社团”。每月利用班级白板进行“书香溢我班”活动。定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。适时开展班级优秀图书角评比活动。每学期评选“书香班级”。
三、读书方式
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感觉，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2、团体阅读。与学生一齐共读相同的书，本年度和学生一齐诵读经典，唱响古诗文，并写摘记、谈感觉、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，适时举行各类交流研讨讲座，从中无障碍发表争鸣，更多的发表指导学生读书以及自我读书的感触，经过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，请求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每学期撰写一篇教学日记。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正长大起来。
四、读书策略：
1、增高认识，重视读。我们将经过每周的教师例会和板报、广播、学校网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校请求，结合自我教育教学工作实际，选定自我阅读的文摘、刊物或教育专著，年度初制定自我的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间：师生团体读书时间为每一天午时14：30分——14：45分。
5、及时做好读书笔记。学校统一发放业务笔记，每学期摘记不少于5000字。
6、读书笔记将由学校定期检查。及时反馈，请求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。
五、保障措施：
1、成立读书活动领导小组，为读书活动供给组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：张银菊
副组长：张萍金晓琴
组员：李蓉王小艳崔月华王瑜杨璧如
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等，把读书情景纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
阅读不能改变人生的长度，可是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象，可是它能够改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的进取参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
教师个人读书计划（四十一）：
一、指导思想
以提升我园教师的整体素质为指导，以增高教师的教育教学技能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，让我组教师在阅读中拓展视野、增长知识，并将理论运用于实践中，体验成功的欢乐。使我组构成一支既有文学素养，又有创新精神的教师群体，推进课堂教学方式的改善，从而增高教育质量。
二、活动目标
经过本次读书活动，使我组教师的学习理念得到更新，知识结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步增高。
1.完善自我：反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自我的心态和行为，不断增高自我的人生境界。
2.教育理论：不断充实自我的头脑，及时更新教育理念，紧跟幼儿教育的时代潮流。
3.语言表达本事：使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。
三、活动时间
20__年2月~20__年3月
四、小组成员名单
组长：陆冬妹
组员：陆冬妹金维张小燕马文宇吴艳徐军花
五、活动措施
1.读书启动。以共同学习市教育局“关于教师读书活动与优秀读书小组评比的通知”的精神为契机，组织全体教师进行读书意见交流活动，并以此作为读书活动的启动大会，结合“让阅读成为习惯，让阅读陪伴长大”的主题读书活动，倡导教师树立终生学习的理念。
2.组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为单位开展读书活动，交流分享读书经验，营造富有特色的书香学校氛围。
3.搭建平台。经过开展灵活多样的富有实效的读书活动，经过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使教师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动：(1)创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为教师搭建一个读书、交流的平台。(2)开展读有所得，以读促教教学评比活动。(3)定期对教师读书情景进行检查及公布，及时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。(4)做好读书笔记。请求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自我阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录下来，并且针对有关的资料联系自我的生活、工作实际把有关的感觉记录下来。(5)成立教师书友会，开展读书沙龙：交流读书心得体会(字数不少于600)。(6)借助教师个人博客，鼓励教师进取参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、教育随笔案例等活动，促进教师间的相互交流与学习。
4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，方可计入每位教师12学时继续教育。
六、活动步骤
第一阶段：宣传动员阶段(20__年2月中下旬)
1.响应教育局号召，及时召开“读书活动”动员大会。
2.撰写读书活动计划。
3.每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。
4.开展推荐一本好书活动，并确定“推荐书目”。
第二阶段：学习增高阶段(20__年3月上、中旬)
1.每位教师根据推荐的书目做到精读，坚持每一天阅读1小时。
2.学习形式灵活多样;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互借鉴思想，增高专业素质，以此推动“读书活动”专题活动的开展。
3.每位教师根据所学书目，撰写读书心得3篇，并做好读书笔记，举行一次读书交流活动或读书报告会。
4.及时做好读书活动消息报送工作，以园为单位修改一份读书活动简报。
第三阶段：展示表彰阶段(20__年3月下旬)
1.举办幼儿园“读书活动”专题征文比赛。
2.开展“读书活动”教师座谈会，评选先进人物。
3.幼儿园对本次读书活动进行全面总结，表扬先进，树立典型，推广经验。
4.评选我园“优秀读书小组”。
教师个人读书计划（四十二）：
书是人类增高的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩。作为一名教师，肩负着传道授业解惑的重任，更应当具备丰富的学识，要把读书作为头等的大事。教给学生一杯水，教师必须先有一桶水。我们要把读书当作促进自身专业长大的主要途径，不断充实自我的才能，更新自我的教育理念，在多次的实践与反思中，增高自我的教育教学本事、创新本事、管理本事。
一、读书目标
1、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，增高自我的师德修养，建立新型的师生关系。
2、经过阅读学习，增高自我的文化涵养，与一本好书作伴，就像是与高尚的人交往，在读书中开拓视野，启迪智慧，收获长大。
3、经过阅读使自我业务精良，转变教育观念，与时俱进适应新课程教学，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、计划阅读书目：
略
三、计划与安排
1、每一天坚持阅读一小时，培养平和的心态。阅读资料尽量广泛，涵盖教学教育、文学、心理等。
2、做好笔记，记好随笔。仅有边读边思考，才能跳出书籍，获得更多。勤读、勤思、勤做、勤写，在实践中反思，在反思中长大。
3、充分利用网络资源，定期关注《语文教学通讯》《语文建设》《名作欣赏》等期刊的更新，观看《百家讲坛》，提升自我的专业素养。
4、课余背诵唐诗宋词。唐诗宋词是中华礼貌中的绚丽篇章，熟记唐诗宋词，“腹有诗书气自华”，让自我身上的浮躁气息在诗词中慢慢沉淀，让生活在读书中日渐丰盈滋润。
教师个人读书计划（四十三）：
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。
一、指导思想
以“三个代表”;重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应当不断学习新形势下的教育新思路。
二、活动对象：全校教师
三、活动口号：让读书写作成为生活的天然
四、读书目标
1、对教师个人专业化发展而言：
知识增高：让自我成为更富内涵的教师，转变教育理念，进取参与新课程改革，进行教育创新，奋力使教师成为学者型教师。
思想增高：在读书中增高自我的思想境界，丰厚自我的文化底蕴，构建自我的精神家园。
技能增高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中
快乐感提升：丰富自我的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。
2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。
3、对学校文化建设而言：创设良好的学习研究氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。
五、教师个人读书的提议和具体请求：
读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读小孩们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。
1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自我的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，能够以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。
3、坚持做好，摘录教育教学消息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书消息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多总结。
六、学校开展读书活动的主要措施：
1、学校组织教师沙龙中，读书请求贯穿活动的全程。
学校有“班主任、学研教”二个层面的教师沙龙，在进行沙龙前后会布置一些专门的研究学习方向的文摘给教师，这个环节能够很快的使得教师在读书之后把构成自我的“想法”并转化为“做法”，并在沙龙上进行宣讲，有利于将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。能促进教师自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不一样教师群体的读书过程进行指导和竞赛相结合。
中学教师个人读书计划范文(3)篇对拜师结对的青年教师我们采用每月汇报的方式，在参加外面学习培训和自我研习读后后，均请求写出，并每学期集中交流一次。
对教研组长和骨干教师我们结合教研组长培训和骨干教师年度考核，进行校内考核，异常强调骨干教师的专业指导、对青年教师的理论指导部分。
3、本校党员手册中增加党员教师读书笔记的栏目，并在党小组会上进行专题交流。
我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员教师的读书的具体请求，并请求党员教师把读书心得体会撰写在手册中，每学期各党支部均会进行检查和分组交流。突出了党员教师的榜样带头作用。
4、开展搞好档案建设和评比。
教科室对教书读书的过程性材料要进行全面收集。
以进行教学案例或者教学叙事校内比赛的方式，对教师的读书活动进行管理，并进行相应奖励。
七、推荐阅读资料：
1.重点阅读：
《给教师的100条新提议》、《陶行知教育名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》(各学科)、《中学生心理学》、《教育心理学》、蒙台梭利的《小时候的秘密》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业发展”和“全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志----《课程教材教法》\《上海教育科研》等。
2.自选阅读：
《赏识你的小孩》、《细节决定成败》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型课程实施指南》、《破译教育的密码》、《人生的境界》。《说课艺术》《小学主题班会设计与组织》《走进学生的心灵――班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目;为老教师准备了《能够普通，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让小孩吃点苦――挫折教育的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。根据教师的现实需求，还为教师准备了《读者》、《青年文摘》、《教师博览》等书目、《新课程怎样教》、《教学行为指导》、《课程与教学论》、《自主课堂》、《课堂教学技艺》、《教学与发展》、《教学过程的特点与规律》、《序进统一的教学策略与方法》、《因材施教的教学策略与方法》、《活动教学论》、《构建主义教学方法》、《全景式教学方法》、《多元智能统整课程与教学》、《现代教学论学程》、《教学工作漫读》、《优秀教师是这样炼成的》、《优秀教师的课堂艺术》、《让教师走进研究性学习》、《走进新课程》、《发展性教学问题》……
八、读书活动领导小组
组长：王观海副组长：吴国美刘建峰程勇
成员：张华飞李天云、教研组长、年级组长
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。设计―行动―反思―新问题―新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发觉 问题和处理问题供给“教育的眼光”和“教育的心境”。所以，在全校教师中开展读书活动能够极大的增高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
教师个人读书计划（四十四）：
书籍是人类增高的阶梯，书籍是人类宝贵的精神财富。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定读书学习计划。
一、读书目标
1.知识增高：让自我成为更富内涵的教师，贴合初中学生兴趣的教师。
2.思想增高：在读书中增高自我的思想境界。
二、读书口号
我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
三、读书措施
1.根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2.每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
3.读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自我教育教学实践，读出自我的思考与见解，增高认识，培养自我独特的思维与创新意识。
4.在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，进取思考，及时写下心得体会，奋力寻求读书成效的最大化，不断增高自我的各方面素质与综合本事。
5.进取和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，增高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自我不断长大，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
四、读书安排：
1.阅读《教师的体态语言》
2.阅读《教育从爱开始》
3.阅读《爱的教育》
4.阅读《给教师的提议》、《怎样培养真正的人》
“要想给小孩一杯水，自我先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条提议中都提到，教师要增高自我的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。教师应当要不断培养自我读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的资料深入地思考。相信经过自我不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
教师个人读书计划（四十五）：
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，由此制定了20xx教师个人读书计划。
教师个人读书计划（四十六）：
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《__版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
教师个人读书计划（四十七）：
英国文学家威廉·莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见书籍对于人们的重要。作为一名幼儿教师，读书是成就我们事业的阶梯。教育教学活动中请求不断改善方法和手段，增高教育教学效果，使得幼儿不断地增高，做到让家长满意，以满足幼儿园教育教学的需要，特制订本学期读书计划。
一、本学期所读书目选择
本学期在开学期初幼儿园发了一本《朱永新说教育》，《朱永新说教育》是教育思想和教育智慧的精华之作，是本学期读书的首选，在本学期教育科研计划中有个读书交流活动，活动交流的资料是有关于《幼儿园创造性课程下》的，所以《幼儿园创造性课程下》还要拿起来读一读，这样现已有两本书要读了。每周课程活动中需要进行活动的预设，所以要读一些与课程资料有关的书籍，可能是纸质的图书，也可能是网络资料，还有《幼儿教育》、《早期教育》等教育类的杂志。
二、合理调配时间
教师的时间问题是与教育工作过程涉及的许多方面密切有关的教师进行的劳动和创造还比一条大河，要靠许多细小的溪流源源不断地滋补它。为了使小溪永久坚持活力，使这条大河永不枯竭，仅有读书。本学期一共有二十一周，一百多天时间，做教师每一天白天在幼儿园准备活动、带领幼儿活动，进行游戏观察记录，晚上完成活动的预设和计划以及反思，本学期中有国庆中秋长假8天，新年元旦一天，每周两天的休息，要用整天看书时间对多也就四十几天，况且这四十几天还有很多其他的事情，这样的话，要一下子读几本专业长篇论著是有难度的，那么仅有利用小段的时间读一些教育有关的书籍。
三、行动计划
1、以幼儿园活动课程为主，每一天仔细阅读《教师指导用书》的活动设计，联系实际，查阅有关资料，丰富幼儿活动资料。
2、将《朱永新说教育》和《幼儿园创造性课程下》按章节选择休息时间阅读。先粗读《朱永新说教育》有关章节资料，再结合幼儿园的活动安排，选择在十二月以前将《幼儿园创造性课程下》读完，并进取反思，参加幼儿园读书交流活动。
3、《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录。
“腹有诗书气自华”，经过读书不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。
教师个人读书计划（四十八）：
教师这种特殊的职业决定了我们教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基请求教师们：“读书，读书，再读书!”，阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的学校读书氛围，打造学习型教师群体，奋力建造“书香学校”，特号召教师制定自我的读书计划。为了促进教学实践与理论的结合与反思，增高自身师德素质和修养，我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过多读书锻炼自身思维本事和构成对教育问题的批评性思考的习惯，奋力转变自身的教育观念、教学模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、进取进行教育创新。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，培养高尚的师德。经过阅读增高业务本事，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，成为日常不可缺少的一部分，更成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即教师每一天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与教育经验相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。抓住培训、听课、博客等机遇，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
四、读书安排：
很多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。每一天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;教研组每月举行一次教师读书交流会。
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》
2、选读书目：《教育漫话》《做最好的教师》李镇西《陶行知教育名篇》《赏识你的小孩》《傅雷家书》于丹系列：论语心得、庄子心得
3、每月必读：《中小学英语教学与研究》、《读者》杂志
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧，让我们与书结缘，以书为友，终生与书为伴，让生命在阅读中更加精彩!
教师个人读书计划（四十九）：
"书籍是人类增高的阶梯"，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，增高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的请求，以满足学校教育教学工作的需要，更应当要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自我的实际情景，特制订个人读书计划如下：
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力增高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力增高个人教育素质。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机火力的小学教师。
3、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，增高生命质量。
4、经过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
三、读书选择
1、读书选择。进取开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及有关政策等。制定好，(1)《主动发展纪实》、(2)《给教师的一百条提议》、(3)《教师专业化的理论与实践》。
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重增高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重增高综合素养。
3、经常进取主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题议论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。进取参加交流、议论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自我的专业发展。
教师个人读书计划（五十）：
1、奋力提升理论和实践报告水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量。
2、每一天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、奋力经过读书开阔自我的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、我的阅读资料：
1.重点阅读：《柳州教师培训读本》、《给教师的100条新提议》、《陶行知教育名篇》。
2.准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条提议》、《赏识你的小孩》、《细节决定成败》。三、读书活动的主要措施：1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》、《给教师的一百条新提议》、《陶行知教育名篇》，我还将进取阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。
2、进取参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，议论读书体会心得。
5、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。
四、时间安排：
三月份：1、制定读书。2、研读《柳州教师培训读本》
四月份：阅读《陶行知教育名篇》。
五月份：阅读《给教师的新100条提议》。
六月份：重点阅读《陶行知教育名篇》
七月份：重点阅读：《给教师的新100条提议》每月必读《小学数学教学设计》
教师个人读书计划（五十一）：
一、我的读书目标：
1、知识增高：让自我成为更富内涵的教师。
2、思想增高：在读书中增高自我的思想境界。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而构成终身阅读的良好习惯;
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;
3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发觉 问题和处理问题供给“教育的眼光”和“教育的心境”。
三、开展读书活动的主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过三年的读书实践，能大面积增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中能够从三个领域中各选一本自我感兴趣的书，构成自我的“三本书”。在某个阶段(如每学期)，能够重点阅读自我选择的“三本书”。也能够在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流，议论读书体会心得。读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
四、必读书目：
1、《给教师的提议》—————苏霍姆林斯基
2、《赏识你的小孩》——————周泓
3、《教师培训读本》
五、选读书目：
1、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊
2、《做最好的教师》——李镇西等。
教师个人读书计划（五十二）：
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。抓住培训、听课、博客等机遇，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、阅读时间：
1、利用课余时间。
2、利用周六周日及节假日.
五、读书安排：
很多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。每周阅读两篇教育教学文摘，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《做最好的教师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》《守护小孩的生命》、读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划（五十三）：
当今世界科技增高一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争本事，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。仅有崇尚知识的民族，才是有期望的民族，仅有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应当是个读书人，必须成为学生读书的楷模
一、指导思想
党的xx大报告提出要“构成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、增高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，增高教育理论水平，转变教育理念。经过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自我的教育实践，激发教师的思维本事和对教育问题的批评性思考，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书活动目标
1、经过活动，充实教育理论。
2、经过活动，构成进取进取、奋力学习的氛围。
3、经过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量和效益。
三、读书活动具体安排
每学期2-3本教育理论经典名著，能够公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。
2、继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔，记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。
3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自我先有一桶水，甚至是大海。
教师个人读书计划（五十四）：
一、指导思想
读书是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。当今世界，知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种职责。
二、读书目标
1.使自我成为职业读书者，开拓自我的视野，丰富自我的文化底蕴，充实自我的人生内涵。
2.用自我的读书行为影响带动学生养成爱读书、读好书的习惯。
3.经过读书活动增高自身的教育教学水平，向科研型教师转变。
4.经过教师的读书活动，树立终身学习的思想。
三、具体措施
1.制定读书计划
2.形式多样，注重实效。坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。认真阅读学校推荐书目，保证两周上交一份读书心得。
3.加强交流，共同增高。与青年教师读书学习的研讨和交流，奋力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
4.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。
四、具体资料安排
阅读《给教师的提议》《班主任》与名师交流经验。
教师个人读书计划（五十五）：
为增高广大教师的综合素养，促进教师专业长大，奋力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研本事”的高素质教师队伍，打造书香学校，特制定我校教师读书活动方案：
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香学校文化氛围为目的，在学校构成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化长大，逐步推进学习型学校建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1、经过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、经过读书活动，在教师中构成进取进取、奋力学习的氛围。
3、经过读书活动，使教师增高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业长大的平台，成为教师长大的主要途径。
5、经过开展读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发觉 自我教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、经过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自我的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、经过读书，增加教师的课外阅读量，增高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;奋力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而增高学校教育质量。
8、经过实施读书工程，加强教师队伍的建设，奋力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感觉，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。
2、团体阅读。写摘记、谈感觉、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自我读书的有感，经过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，请求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正长大起来。
四、必读书目
1、《现代教师心理健康教育》
2、《给教师的一百条新提议》
3、《给教育一点形上的关怀》
4、《美国最优秀教师的自白》
5、《给教师的提议》
6、《陶行知教育名篇》
五、读书策略：
1、增高认识，重视读。我们将经过每周的教师例会和板报、广播、学校网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校请求，结合自我教育教学工作实际，选定自我阅读的文摘、刊物或教育专著，制定自我的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间：师生团体读书时间为每周周三午时第七、八节。
5、及时做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、将由继教主任检阅。及时反馈，请求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
7、学期末学校开展展评活动，评出优秀的供大家学习。
六、保障措施
1、加强领导，健全组织。
(1)成立读书活动领导小组，为读书活动供给组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情景纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题议论等
5、进取参加xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。
阅读不能改变人生的长度，可是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象，可是它能够改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的进取参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
教师个人读书计划（五十六）：
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速长大，根据区教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：
一、指导思想
以增高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师增高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展供给精神保障。
二、读书请求
1、经过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、经过读书活动，在教师中构成进取进取、奋力学习的氛围
3、经过读书活动，使教师增高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面增高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业长大的平台，成为教师长大的主要途径。
5、经过开展读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发觉 自我教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、经过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自我的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、经过读书，增加教师的课外阅读量，增高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;奋力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而增高学校教育质量。
8、经过实施读书工程，加强教师队伍的建设，奋力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
9、指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进行形式多样化的吟诵一首古诗文活动。每个班级争取成立“文学社团”。每月利用班级白板进行“书香溢我班”活动。定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。适时开展班级优秀图书角评比活动。每学期评选“书香班级”。
三、读书方式
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感觉，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2、团体阅读。与学生一齐共读相同的书，本年度和学生一齐诵读经典，唱响古诗文，并写摘记、谈感觉、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，适时举行各类交流研讨讲座，从中无障碍发表争鸣，更多的发表指导学生读书以及自我读书的感触，经过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，请求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每学期撰写一篇教学日记。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正长大起来。
四、读书策略：
1、增高认识，重视读。我们将经过每周的教师例会和板报、广播、学校网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校请求，结合自我教育教学工作实际，选定自我阅读的文摘、刊物或教育专著，年度初制定自我的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间：师生团体读书时间为每一天午时14：30分——14：45分。
5、及时做好读书笔记。学校统一发放业务笔记，每学期摘记不少于5000字。
6、读书笔记将由学校定期检查。及时反馈，请求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。
五、保障措施：
1、成立读书活动领导小组，为读书活动供给组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：张银菊
副组长：张萍金晓琴
组员：李蓉王小艳崔月华王瑜杨璧如
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情景纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
阅读不能改变人生的长度，可是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象，可是它能够改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的进取参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
教师个人读书计划（五十七）：
学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业长大的一项重要途径，要经过读书学习，不断更新自我的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自我的教育教学、激发自我的思维本事和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：
一、读书目标：
1、知识增高：让自我成为更富内涵的教师。
2、意识增高：在读书中增高自我的思想境界。
3、本事增高：实际教育教学中增高理论联系实际的本事。
二、在读书活动中遵循思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进长大”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自我的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自我的专业长大。
2、进取发表自我的读书点滴体会。
3、将读书融入教学的有关环节和步骤，不断更新自我的教学观念，增高自我的教学实践本事。
4、经过读书活动让自我能学会享受读书、享受教育、享受人生，增高生命质量。
三、读书资料：
1、研读专著：《爱的教育》
2、专业理论：《主题活动与幼儿长大》
3、每月必读：《学前教育》
4、解读纲要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》
四、主要措施：
1、进取参加学校组织的团体读书学习活动。
2、充分利用网络资源，开展网上电子读书，开阔自我的视野。
3、以品读为主，认真书写读书心得体会。
4、读书要与思考有机结合。
“读书不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但能够改变人的终点。”我期望经过读书实践，自我能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。
教师个人读书计划（五十八）：
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，增高师德素质和自身修养。为此我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、增高专业技能为重点，创立有效促进自身专业发展的方式方法，奋力增高自我的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
3、每月必读：《英语角》《英语沙龙》《中学教学参考》(英语)
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
20xx教师个人读书计划(三)
每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：
一、读书活动目标：
1、培养多读书、读好书的习惯，奋力增高自我学习理论的热情。
2、奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面增高自身教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快增高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，增高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，议论读书体会心得。
3、每一天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的消息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求处理问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五、书目选择：
1、团体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《职责胜于本事》
2、同组共读：《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条提议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有普通的岗位，仅有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
教师个人读书计划（五十九）：
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人的终点。”营造书香学校，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速长大，特制定教师读书计划：
一、读书活动目标
1.经过读书学习，转变教育观念，增高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事。
2.经过读书学习，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机活力的小学教师。
3.经过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.经过读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书活动请求
泛读与精读相结合。阅读过程中，异常重视教育名著的阅读，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想观点及其理论逻辑，并与其它有关的教育名著进行比较对照，体会教育理论的发展逻辑，正确、扎实地进行教育专业基础理论学习和研究，获得真正系统的而不是一知半解的知识，并从中悟出精神、构成思想，在理论上正本清源，走
向教育理论的源头。除专业性读物外，教师应进一步拓宽阅读领域，多读哲学、心理学、社会学、管理学、科学技能史等方面的书籍。多读教育研究方法类图书。教育研究已不再是专业研究人员或高校学者们的专利。小学教师开展教育研究，不仅仅能增高教育教学质量，并且有利于教师更新知识、激发创新精神、培养创新本事，以适应时代需求，它已成为教师职业生活的重要组成部分。经过教育研究方法类图书的阅读，能够指导教师从事教育研究，并不断增高研究水平。
三、读书活动形式
1.自主学习，充分利用课余时间阅读记读书笔记，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2.坚持进取参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，增高文化层次，注重在培训中锤炼自我。
3.自购图书阅读。在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔。异常是记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。
4.充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自我抓住课余空暇阅读科学理论专著，提升自身的科学素养，奋力做到要给学生一杯水，自我先有一桶水。及时把自我认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自我的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
教师个人读书计划（六十）：
读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到增高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，增高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的请求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育请求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料：
本学期已名著《给教师的一百条提议》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以增高教学水平，学习过程中记下自我的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自我的教学方法，写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自我的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自我的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自我的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，奋力做到给学生一杯水，自我必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，处理问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同增高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，增高认识，创新工作思路。
3、建立个人长大记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、坚持进取参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，增高文化层次，注重在培训中锤炼自我。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。