中小学教师职业道德规范学习心得（一）：
本周，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，经过学习《中小学教师职业道德规范》，主要目的是进一步加强教师队伍建设，全面增高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。《规范》包含爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。下头谈谈自我的心得。
作为一名教师，必须要有“爱”，要有“职责心”。首先我们要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，热爱自我的工作岗位。奋力培养热爱自我所从事的工作的快乐感、荣誉感。敬业是指用一种严肃的态度对待自我的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。
关爱小孩，关心爱护全体小孩，尊重小孩的人格，平等公正地对待小孩们。这样的语言，看起来容易，做起来难。一个教师应对的是一个班的学生，应对这些脾气秉性各不相同的学生，教师要善于发觉 他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感觉到教师爱。也仅有热爱学生，才能去关心他们的长大。比如，在我们办公室里，经常能听到各科教师间的交流：“XXX，怎样了？一节课都闷闷的？”，“我也发觉 了，他从上午开始一向不太开心。”，“我下课找他谈谈，看看怎样回事。”，“上节课我批评XXX了，看着有点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每一天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感觉到教室对他的期望，团体对他的.新任，归属感就大大的增加了。
新规范最终一条明确规定的，请求教师树立终身学习理念。这就请求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的继续学习。要明白给学生一杯水，自我必须要有一桶水。书本上的知识是远远不够的。比如刚开始上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“教师，七星瓢虫用英语怎样说？”，再比如，学生不明白上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇奇怪怪的问题，比如“陆地上最大的动物是大象，还是恐龙？”，“是先有鸡还是先有蛋？”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸？”这就请求我们不光要不断增高专业基础知识，还要多多涉猎各种百科知识，这样在学生提问时，教师要是能做合理的解释，是不是会给学生留下一种学识渊博的印象呢？亲其师，才能信其道，当学生从心里钦佩一个教师时，天然他也愿意学习这一门学科。在不知不觉中，我们的教育目的便到达了。
经过这次学习，让我更深刻的明白了《中小学教师职业道德规范》的具体请求，国家方针政策类的文件，是无数人智慧的结晶，用心研读，定会为我们今后的教育教学工作指明方向。在今后的工作中，我将认真贯彻落实，并时刻谨记教师职业道德规范，让爱与职责时刻相随，为“师德”二字添光加彩。
中小学教师职业道德规范学习心得（二）：
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、坚定信念，忠诚于党的教育事业
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和职责感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力气是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是增高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康长大是一项要全社会共同奋力的'系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
二，不断进取，奋力增高自身业务素质
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。所以，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技能手段。进取参与教育科研。在教学实践中，发觉 问题、分析问题、探索处理问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践本事学生的目标。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。应对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断增高自我的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要资料。
三、无私奉献，关心每一位学生的长大
奉献是世世代代增高人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应当对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自我直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自我的小孩是本能，而热爱别人的小孩是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包含请求教师精心热爱学生，又包含请求教师精心教育学生。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
中小学教师职业道德规范学习心得（三）：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大，关系于祖国的未来。《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本请求。要到达这个请求，关键是要增高教师自身思想政治素质和道德水平。
学习了《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》后，我受益匪浅，对教师职业道德概念的内涵有了更深层次的诠释。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅仅要有精深的知识和较强的教育教学本事，还要有良好的职业道德。结合自我的教学实践，有以下几方面的心得体会：
一、教师要经常进行自省
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我奋力才是唯一的方法。
二、教师要热爱幼儿
这是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好幼儿，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
我相信，每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他发掘出来。我提倡平等对待幼儿，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，奋力做到一碗水端平，让所有幼儿同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚幼儿，因为体罚幼儿往往给幼儿的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，所以，我们教师要尊重幼儿的人格和尊严，不得对幼儿进行体罚或者侮辱人格的行为。同时，对于班级个别调皮、成绩差的幼儿，教师要进取进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成幼儿心灵的伤害。
三、言传身教，修身育人
经过学习《中小学教师职业道德规范》，我明白了凡事都要以身作则。教师是幼儿天然的人生标尺。幼儿，尤其是小幼儿，他们的人格培养，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的，而首先是教师的“言传身教”。要培养幼儿健全的人格，没有高尚的教师人格榜样是不可想象的——
倘若教师偏爱不公，如何培养幼儿对社会的公平信念？
倘若教师每一天只靠惩罚约束，如何培养幼儿的自觉与诚信？
倘若教师不去关怀失败的幼儿，如何培养幼儿的.自信和对生活的热爱？
同样，如果教师的心胸狭窄，也就无法培养出幼儿博大的胸怀。
教师是幼儿学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，幼儿是教师的影子。”以身做则请求了教师做事要言行一致，表里如一，还请求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。
教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明白，“要给幼儿一杯水，自我必须有一桶水。”所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改善教育教学方法，增高自我教育、教学和科研的水平。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必须先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我们的职业，爱我们的幼儿，在自我普通的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
中小学教师职业道德规范学习心得（四）：
学习了《中小学教师职业道德规范》，深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是十分重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。教师必须要以身作则，请求学生做到的，自我首先要做到，请求学生不做的，自我首先不做，确实成为学生的表率。
我从事教书育人的工作现已有三十多年了，回想这三十多年中的人和事，让我感动的太多太多了。有多少教师在医院挂完水后立刻回学校上课，曾记得八、九十年代，我们每周常常是仅有周六午时及周日上午休息，家庭基本是无法顾及的，但教师们无怨无悔，我常常为自我能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感到骄傲与自豪，我也常常为自我能在这样的团体里工作而感到欢乐和快乐。
热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉 ，发觉 他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是十分大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，让学生感觉到教师的爱心，的确有些困难，因为我时常有很多繁琐的日常教务工作，要应对的是40位学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。也就是说，课堂不仅仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
作为教师，必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自我必须有一桶水。所以每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。
作为教师，更应养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，教师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所增高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，在以后的教育教学工作中，我会进一步增高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。增高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
中小学教师职业道德规范学习心得（五）：
在开学初的校团体学习中，我们认真地学习了《中小学教师职业道德规范》，真是收获不少，下头就谈谈我的学习心得。
一、献身教育，甘为人梯
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。”
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。既然选择了教师这个职业，就应当干好。在工作中我就时常问自我的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自我的良心。作为教师，榜样的力气是无穷的，其身教必然重于言教。我们精益求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真对待自我的学习。所以，在教学中我奋力增高自我的教学技能，增高课堂教学效率。严格请求学生，养成良好的学习习惯。让学生在教师认真的态度感召下奋力参与学习，体验欢乐，收获成功！
二、热爱学生，诲人不倦
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”
在我教学的过程中，一向在奋力做到平等地对待学生。“平等”二字看似简单，要做到却十分不易。头脑聪明本事强的学生谁不喜欢？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自我突出的动手本事赢得了同班同学的尊重，找到了自信。
三、精通业务，学而不厌
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断增高教书育人的本事水平。”教学是永久无法完美的艺术，对教学的研究应当是教师工作历程中不断的'追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断增高自我的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要资料。
四、互相学习，团结协作
为了顺利完成教学任务，发挥教师的和团体力气，应当提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教师，可能毕业于不一样的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不一样；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务本事也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。异常是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同增高。同事之间真诚相待。
五、以身作则，为人师表
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师请求学生要做到的，自我首先做到；凡是请求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格请求自我，在行动上增高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。增高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断增高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，不可是实现推进全中华民族素质的重大举措，也进一步增高了加强行风建设的自觉性。
中小学教师职业道德规范学习心得（六）：
本学期，在学校的组织安排下，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》，学习的目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步增高教师的科学文化素养和职业道德修养，经过学习，我更加明确了自我所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
我认为教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德请求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。作为一名人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？教师要自敬自重，必先增高自身的职业道德素养。师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻的教师要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给小孩创造一个良好的教育环境，请求教师掌握现代化教学技能。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的.一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它能够使双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学
生处理一些思想认识问题，使他们健康地长大。也就是说，课堂不仅仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
教师对学生的爱，是师德的核心，即“师魂”。在必须程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要，教学过程本身是师生交流的重要途径。作为一名人民教师，我们要从思想上严格请求自我，在行动上增高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。增高钻研精神，用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断增高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（七）：
再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点请求，有了更深刻的认识。说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。经过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自我今后奋力的方向，在今后的工作中，我要奋力做到以下几点：
一、爱国守法、爱岗敬业
作为一名教师是无尚光荣的。俗话讲：要干一行爱一行，其实仅有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的'灵魂。我们小学教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力气是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
二、关爱学生、教书育人
热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的小孩，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发觉 他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在教学中遵循教育规律，实施素质教育。做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
三、以身作则、为人师表
在教育中，一切师德请求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
四、终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技能更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技能发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的请求。所以，时代请求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技能的发展步伐。
总之，我要处处以师德规范来严格请求自我，争做人民满意的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（八）：
教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自我的情绪。当心境不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。
做人有做人的'准则，干工作请求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么异常的请求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自我柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。
所以，教师必须时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断增高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是坚持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康长大。加强教师职业道德建设，增高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，增高教育教学和科研水平。
中小学教师职业道德规范学习心得（九）：
最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。经过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中长大，爱是甘露，能够浇灌生命之树；爱是春风，能够吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，需要教师的呵护。教师要有母亲一样慈爱的胸怀，她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。学生学习上有了困难，要细心的辅导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得了成绩，要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自我直接服务对象学生之间关系的准则。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包含请求教师精心热爱学生，又包含请求教师精心教育学生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上
兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当热爱学生。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感觉到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
能过学习教师职业道德，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。人类礼貌悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的增高，每一天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感觉到知识带给我们的.欢乐。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水，教师得有一桶水”，学生在不断的增高，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶水”现已给完的时候，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。
学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自我，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》请求自我，做一名优秀的小学教师！
中小学教师职业道德规范学习心得（十）：
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格请求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常的性格，这就请求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中理解教育。
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的'印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就请求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自我尺应当是这种人。"要学生刻苦学习，自我就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自我必须热爱劳动；要学生讲礼貌礼貌，自我必须谈吐文雅，远离粗俗。
凡请求学生做到的自我首先做到，风请求学生不做的自我坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，所以，政治教师必须要时刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。
较强的综合本事是政治教师素质中必不可少的部分。其中包含语言表达本事、教学本事、思想政治工作本事、组织管理本事和科学研究本事等等。这些本事与政治教师的教学实践和工作效率息息有关。加强这些本事的培养和训练，即是时代的请求，也是政治教师完善自我和实现教学目标的请求。
高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。所以，我们政治教师仅有对自我严格请求，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培？"四有"新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
中小学教师职业道德规范学习心得（十一）：
我读了《中小学教师职业道德规范》，新规范从原先的8条缩为6条。我把其中的资料与自我的工作一一对照，我认为自我能够按照其中的请求去做，其中的一些资料让我反思颇多：
一、爱国守法。
不仅仅教师自我要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国守法的意识。
二、爱岗敬业。
我作为教师队伍中的一员后的工作当中，要继续以教书育人为己任，严格请求学生，因材施教，教学相长。
三、关爱学生。
“热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学习安全，关心学生健康，维护学生利益。不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，能够说，没有爱也就没有教育。我们应当做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。
四、教书育人。
应当奋力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步增高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。
五、为人师表。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样。
六、终身学习。
教师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀教师。
教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的.。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们必须会逐渐脱落思想的"尘垢"，成为一块名副其实的美玉。俗话说："攻城为下，攻心为上"，要让学生心悦城服地理解教育，必须下番功夫。
经过学习《中小学教师职业道德规范》，让我更加热爱学生了，更加认识到教育工作是一门艺术，是阳光底下最崇高的职业！
中小学教师职业道德规范学习心得（十二）：
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习议论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是增高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的职责感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，增高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大议论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自我工作实际。经过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，增高教师的法律意识，增强依法治校的本事和水平，进一步转变教育观念，为进取创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，增高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与团体议论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校请求教师结合自我在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
经过学习活动，对教师进行了职业道德教育，增高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。并开展了学习大议论，相互交流思想。
3、认真组织教师分析自我在师德师风方面存在的问题及原因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。
4、开展了爱生家访活动，学校号召全体教师进取参与爱生工程，人人争当爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感觉到阳光般的温暖。
5、我校每位教师都有自我的帮扶对象，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生处理生活上的困难，让学生感觉到师爱，使学生不仅仅学会学习、学会生活，更学会做人。经过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感觉到党的温暖、学校的温暖、团体的温暖和教师的.温暖。
6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面向家长，学生进行了教师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
当然，师德师风的建设是一个长期的过程，经过一个阶段的集中教育也不可能处理所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，处理问题，创造新业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。
中小学教师职业道德规范学习心得（十三）：
教师职业是一种具有专业知识和专项技能的职业，要胜任这种职业必须具有较高的素质，严谨治学是社会和教育发展的请求，也是教师增高自身素质的基本请求，严谨治学：
一是指认真完成教学任务，以高度的职责感对待学生；
二是指以认真严谨的态度不断增高教育教学水平，还应结合自我的教育教学实践进行总结和研究。必须刻苦学习、掌握知识钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探索、勇于创新、严谨治学也是教师完成教学任务的基本条件。
所以，应当做到以下几点：
首先要树立优良的学风，不断学习、不断地吸收新的知识，要“学而不厌”。每个教师要切实掌握所教学科的知识和技能，并要逐步到达精通的程度，在此基础上，要不断吸收科学文化知识的最新成就，充实教育资料，以便用先进的科学知识和技能武装学生。
其次，教师必须有比较广博的文化素养，才能使自我的教学丰富多彩，更有说服力，上课才能左右逢缘，融会贯通，扩大学生的视野，才能有效地启发学生独立思考，从而到达教育的目的。
第三，教师要坚持优良的学风，教师就必须有良好的学风，活到老学到老，是礼貌时代每一个社会成员都应当做到的，作为以传授知识为己任，以传达室授知识为职业的教师天然就显得异常重要，所以应当始终坚持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教育思想和教育观念仅有这样才能跟上教育改革和发展的步伐。
中小学教师职业道德规范学习心得（十四）：
我认真学习贯彻重新修订的《中小学教师职业道德规范》。经过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，正确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本资料，并自觉用新《规范》规范自我的言行，做新时期师德楷模。
1、修师德，从勤于育人做起
当您漫步在学校时，您便会发此刻这块实验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要奋力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，异常是对那些特困生，更是“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉 ，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
2、修师德，从小小微笑做起
热爱学生，是师德的永恒话题。如何体现教师的爱，如何让学生理解教师的爱，我认为，最简单、最容量做到的、最好的效果是从微笑应对学生做起。
“微笑”的力气是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮长大。
在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当小孩们遇到难题时，我给他们送去鼓励的微笑;当小孩们淘气时，我给他们送去宽容的微笑;当小孩们取得成功时;我给他们送去赞赏的'微笑应对微笑，小孩们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。
3、修师德，从精于教书育人做起
苏霍姆斯基说：“仅有把自我知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，不是真正热爱自我学科的人。”可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采有关知识，还要有过硬的有关本领。为师者仅有到达厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。为此，我认为，在教育事业中，我们除了热爱自我所教学科，深入钻研教材，灵活地运用教材，从而激发起学生的学习兴趣，使学生更好地感觉并理解教材。还要注重夯实基本功，掌握现代教育技能。奋力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着“一眼泉水的水”来供给学生“一碗水”。
4、修师德，从多一点思考做起
严谨治学这一师德规范是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包包含十分广泛而深刻的内涵，其中包含奋力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，增高科研水平等。
要做到严谨治学，就是请求教师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们许多教师比较缺乏的。所以，我校请求教师从多一点思考做起：在学习中，多想一点所学;在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好;在授课后，多想一想这一节课哪些知识点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些学生理解好些或差些，为什么这个问题，我还能够想哪些办法处理哪个办法最有效最有新意就这样多一点思考，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。
在今后的教育教学中，我会不断的反思自我的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名学生、家长、社会满意的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（十五）：
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大，关系于祖国的未来。当我认真学习《教师职业道德规范》后，联系自我的教育教学实践，我认为教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，这种职责心主要体此刻以下几个方面：
一、对全体学生负责。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师教书育人应是应对全体学生。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就请求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自我尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自我就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自我必须热爱劳动；要学生讲礼貌礼貌，自我必须谈吐文雅，远离粗俗。
二、对学生未来负责。
我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分。清楚是哪一位教师的职责。教师这样就是处在“无职责”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常长大。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今日不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应当承认，教育工作是辛苦的，教师每一天都进行着很多的普通琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。并且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。可是我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对教师的崇高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常的性格，这就请求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的'情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感觉到别人对他的期望，团体对他的信任，从
而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是请求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是请求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
中小学教师职业道德规范学习心得（十六）：
教育部9月4日公布了《中小学教师职业道德规范(2008年修订版)》，新“规范”从原有的8条缩为6条，增加了“保护学生安全”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等资料。教研活动时，我们进行了认真学习。大家一致认为“保护学生安全”是所有教育的基础，将这一点纳入，是十分有必要，也是十分重要的。
今年，四川地区遭受了严重的地震。在地震中，人民教师表现出了极大的师爱。在危险面前，我们教师始终以学生的安全放在首位。其中给我印象最深的是“青春定格‘公主教师’离开了”。袁教师，一位年龄与我相仿的教师，在地震发生时，一次次地冲进教室，将小孩带出教室，最终她却被深深地埋在了水泥板下……
在大灾大难面前表现出的才是最真的感情。袁教师的忘我，袁教师的不顾自我的'安危，引起我深深的思考：如果我也遇到这样的情景，我会怎样做呢？
作为幼儿教师，我们应对的是四五六的小孩，小孩年龄小的特殊性，必然请求我们教师将“保护小孩安全”做为所有工作的前提基础。今年，我带的是小班，保育是近阶段的工作重点。所以，平时和搭班教师异常注重这方面的工作。小班小孩动作发展较差，有的小孩走楼梯都不太会。所以，在走楼梯时，两位教师、阿姨时刻关注每一个小孩。“走楼梯时小手不要拉衣服，要拉好栏杆，小手不能去碰其他小朋友……”虽然每一天这样的话我们要重复说好多遍，可是我们不厌其烦，因为我们期望我们的宝宝能够安安全全去地游戏、学习。
每一天午睡，宝宝们上下床铺是我们担心的一件事，所以睡觉时，我们先请上铺的宝宝睡，安顿好了上铺的宝宝，再请下铺的宝宝睡。刚开学的一个月，天天如此。虽然麻烦，可是我们看到了成果，宝宝们都学会了上下床铺，并且没有一个宝宝摔着。天气冷了，我们提醒宝宝把小手放到被子里，小脚也藏到被子里……
我想，可能遇到大灾大难时，我会惊慌、会恐惧、不知所措……可是，我会在平时的小事中确保小孩们的安全。我们相信只要这一件件小事做好了，我们的宝宝就能健健康康、安安全全、快欢乐乐地在幼儿园度过每一天。
中小学教师职业道德规范学习心得（十七）：
近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订本），教师职业道德规范短短的八条资料，却让我们感触颇多。经过自学、集中学习、交流的方式、发表自我的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很普通的。我想，伟大正寓于普通之中。因为，普通中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自我执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，仅有爱的付出，才有爱的收获。所以，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。所以要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，仅有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的长大耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘理解，永记于心。
在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，所以学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，此刻他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，并且写字也是尽自我的奋力把字写好来。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表
教师要处处事事严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是请求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，比如请求学生不要迟到教师自我就不能迟到早退；请求学生礼貌礼貌教师自我言谈举止切切不可粗鲁；请求学生遵守行为准则教师自我就要遵守教师守则。否则请求学生，而自我又不身体力行，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔不可信赖。
四、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所增高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，我们教师时时刻刻都要严格请求自我，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
中小学教师职业道德规范学习心得（十八）：
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多完美的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自我年少时的梦想很少！那是为什么呢因为在我们对学生进行梦想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自我以后的梦想是什么那么至于怎样实现自我的梦想，我们却没有告诉学生。
不是因为小孩们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，所以我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢
第一、目标要量化。比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎样个多法呢应当到达多少这就是量化。
第二、目标要有时间的限制。比如在七年级第一学期的词汇量要到达500多，那么再进一步细化，每一天记多少个，实现了就到达了目标。其他科目也一样。
第三、我们要对学生制定科学目标就应当研究一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了期望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，所以在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。
仅有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
中小学教师职业道德规范学习心得（十九）：
前段时间学习了《中小学教师职业道德规范》，感触颇深，经过学习，自我的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包含六个方面的资料，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师仅有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。所以，我在普通的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大，关系于祖国的未来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
首先，请求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，请求教师热爱学生。仅有热爱学生，才能去关心他们的长大，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。
另外，师德最外在的体现：为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从必须角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。请求学生学习的知识自我应当精通;请求学生崇尚的行为，自我应当行之;请求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于此刻，要像“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;
第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据小孩的具体情景而把教学具体化。
经过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个综合的概念，包含一个教师的学术水平、道德水平等等，通俗的讲就是有没有良心。教师的.素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，奋力增高自我的教育教学水平和实践本事。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不梦想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否理解，家长们业余都在逼着小孩们学弹琴、绘画、表演等，教师们也都在请求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会小孩们的感觉，结果小孩们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也可是能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，此刻也就不必须有比尔·盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎样办这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。
孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎样就糊涂了呢总之，人类社会已进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新本事越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重增高民族素质和创新本事，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。所以，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十）：
在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，经过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，异常对以下几点有比较深刻的认识：
一、依法执教。
经过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信小孩，小孩有小孩的学习方法，他们各自理解新知识的本事也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮助小孩来学习，我们也不能因为自身的着急对小孩动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对小孩对一点宽容，多一点理解，我相信对于小孩的长大还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上仅有4个字，但却包含丰富的。以前总认为，我只要按照大纲请求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处增高自身的修养，才能在小孩幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机遇对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻现已不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步增高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师，要像关心自我的小孩那样。关爱小孩不只是在小孩生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应当在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在小孩生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
总之，这次培训我的收获十分大，除了集中学习，我想再次利用自我的时间更加仔细和深入的学习。经过这次学习，我觉得应当站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自我的职业生涯，规划自我，按照请求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自我的一份力。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十一）：
这星期，我又重新认真学习了修订后的《中小学教师职业道德规范》。经过深入学习，我深深感到新的《规范》与时俱进，同时，也更加感觉到自我作为一名教师肩头的重担，做一名优秀的教师更是任重道远。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点请求。这些请求对教师既有底线请求，又有较高标准。其中，前五点是作为一名教师最应当做到的；最终一点则是对我们教师提出的高请求了。对此，我计划从以下几方面去严格请求自我，争做一名优秀的教师。
一、做一名有爱心的教师
爱——教师职业道德的核心。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。高尔基说过：“谁不爱小孩，小孩就不爱他，仅有爱小孩的人，才能教育小孩”。我要全心全意地爱学生，但不是宠爱、溺爱：第一，要严格请求学生。古人云，“教不严，师之隋”，所以我要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。虽然只是体育课，我也不能放任他们，要让他们树立终身体育的观念，认真做好每个动作，只要有增高便给他最好的评价。第二，尊重学生的人格。每个学生都是一个独立的人，具有独立性，我要真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，理解、信任、欣赏他们，建立一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系。对于这点我是有自信的，刚刚送走的六年级学生至今对我念念不忘。第三，善于发觉 并利用学生的闪光点。一些小孩不愿意上体育课，对课上有难度的动作有畏惧感，我就多了解、多关心，发觉 他的闪光点，充分利用，从而激起他的斗志，奋力完成任务。
二、做一名终身学习的教师
终身学习是师德修养的时代请求，是21世纪的基本生存素质。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决与此。”所以在教育教学工作中我要不断强化自身学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育教学水平。利用一切能够利用的时间学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自我的教育实践，是使自我的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自我的教学方法与时俱进，这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自我的贡献，增高自我的身价，实现自我的人生价值。
三、做一名甘于奉献的教师
作为一名教师，我们很难拥有令人羡慕的财富和权力，也无法拥有显赫一时的名声和荣誉，更不可能拥有悠闲自得的舒适和安逸。每当收到过去的学生的祝福消息，当看到小孩纯真的笑脸，当学生主动帮我搬运运动器械……每每此时，我就忍不住感动，身为教师的我在内心深处是充满欢乐和快乐的。所以我热爱自我的教师职业，愿意以一颗平常心去看待自我的职业，奋力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、帮助和教育每一个学生，做自我职业生涯中永久的喝彩者，做一名甘于寂寞而乐于奉献的教师。
我将谨记《规范》中的每一条请求，在以后的教育教学中，时刻用新《规范》对照自我，奋力实践，不断学习，不断反思，做一名合格的人民教师，为教育发展作出自我的贡献，无愧于心，无愧于民。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十二）：
教师”—社会给予的是天底下最光辉的职业，那么作为一名教师怎样做才能撑起这份光荣？著名的教育家陶行知先生告诉我们：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德；仅有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。教师该如何培养崇高的职业道德呢？经过对《中小学教师职业道德规范》的学习，是我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我把自我的学习心得简单谈谈：
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，教师仅有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自我的事业，并坚持自我地信念为之奋斗。敬业，就要对自我的职业无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、学高为师，身正为范。
教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而请求学生必须遵守的纪律、规范，如教师自我先做到，其本身就具有很强的说服力。如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？如果学校请求学生做到的'，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在请求学生时，必须是理直气壮的，而不是力不从心的。榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断增高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
三、孜孜不倦，进取进取。
作为一名在职教师，不是只是授业，还要不断的学习，充实自我；使自我能更好的完成教育工作。有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的请求，不断增高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样增高自身素质呢？这就请求我们每一位党员教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。异常在新的历史时期，作为一名教师，必须要时刻铭记自我的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十三）：
本学期，我们幼儿园组织我们教师又学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
经过学习，使自我更加了解了师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，所以，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
经过学习，我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。所以，幼儿教师必须要时刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们进取向上，不断进取，不仅仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地长大，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处事消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，天然也不能很好地茁壮长大。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的长大，一名教师应当对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自我充电，把读
书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。
经过学习，我认为教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！所以，我们要不断学习，奋力充实自我的头脑，更好的完成自我的本职工作。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十四）：
“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自我要严格请求，不断更新、充实自我的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
我校开展了轰轰烈烈的教师职业道德的学习活动。经过学习我不仅仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对照自我在工作中的表现，发觉 了自我存在的一些问题。
一、思想道德
在日常的生活中，我认为教师的道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的'直接体现。在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想增高的导师，一言一行都会对学生产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
二、对待学生
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的长大。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地长大发展。在教学中，我坚持用“爱”温暖每一个小孩。
三、教育教学
在教育教学过程中，我不断增高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止礼貌礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的请求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，奋力使自我的行为贴合新时期教师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
四、工作方法
在工作方法上，我持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立了确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发觉 和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且，教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，增高他们的思想素质，激发他们的学习进取性，奋力增高教育教学质量。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十五）：
金秋十月，一个大好的时节！伴着徐徐的秋风，我们现已开始了新的一个学期紧张而又忙碌了的工作。在工作闲暇时分，我便拿出《中小学教师职业道德规范》进行一番学习，结合着本市的状况，颇有一些心得。
为了我们青年的特岗教师培养，桦甸市教育局在学期初，就制定了一系列的方案，来让我们青年教师快速长大。但无论哪次培训，都始终把教师职业道德作为首要前提来提出。桦甸进修学校教师也组织了几场教师职业道德的培训大会，同样值得我们反复思考：我们就应重视自我的职业道德。
作为新时代的一名一线青年教师，又是一名特岗教师，应遵守哪些职业道德规范的基本请求呢？《中小学教师职业道德规范》中的六条，资料充实，体现了时代特色，更给了我以指导。同时也让我感到任重道远。同样我也有了如下的感想：
首先，作为中国公民，无论从事着什么，始终都要把国家和人民的利益放在首位。我们教师就更就应这样！同时我还要拥护中-国-共-产-党的领导，全面贯彻国家教育方针。在教育教学中，我们更要把这种思想传播给每一位学生。
其次，务必热爱和忠诚于人民的教育事业。那么我就要爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。
教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平普通凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是在这普通的岗位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的奇迹，所以，教师从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣的职业我又如何能够不热爱它呢！
热爱岗位固然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱每一个小孩。我们要把爱撒向学生。一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，仅有透过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度职责感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为学生的健康长大创造良好的环境和氛围，能够在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，能够转化学生自身学习和增高的内在动力。
一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还务必自觉地高标准地去塑造自我。学高为师，身正为范。在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，请求学生做到的自我首先要做到，请求学生不做的，自我首先不做。
当然，“传到授业解惑”更是我们教师更就应完成的主要任务。在教学过程中，我要奋力增高自我的潜力，练就扎实的基本功，完成社会，学校赋予给我的使命。还要经常学习，到达终身学习，这样不仅仅能跟上时代的步伐，同时也能充实自我，让自我的知识更加丰富，让自我和小孩思想上的“距离”越来越近。
以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法，有不足之处，请给予批评指出。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十六）：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大，关系于祖国的未来。
学习了《中小学教师职业道德规范》后，我受益匪浅，对教师职业道德概念的内涵有了更深层次的诠释。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅仅要有精深的知识和较强的教育教学本事，还要有良好的职业道德。结合自我的教学实践，有以下几方面的心得体会：
一、教师要经常进行自省
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我奋力才是唯一的方法。
二、教师要热爱学生
这是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎”就是这个道理。
我相信，每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他发掘出来。我提倡平等对待学生，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，奋力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，所以，我们教师要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。同时，对于班级个别调皮、成绩差的学生，教师要进取进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生心灵的伤害。
三、言传身教，修身育人
经过学习《中小学教师职业道德规范》，我明白了凡事都要以身作则。教师是学生天然的人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培养，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的，而首先是教师的“言传身教”。要培养学生健全的人格，没有高尚的教师人格榜样是不可想象的——
中小学教师职业道德规范学习心得（二十七）：
学习了《教师职业道德规范》，结合自我在过去的教学工作，写几点心得体会：
一、自省促进自我长大：
教师，为人师，三字包含的资料很深，也很广。不仅仅要对学生负责，要对社会负责、也对科学负责，也是对自我负责。如果在教学中马马虎虎，在大环境中也能够应付过去，这只是敷衍履行教学工作而已。如果平时养成了自省精神，就能够在工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现，更是促进自我长大的有效途经。我们常教育学生：“贵在自知之明”。试问自我做到了吗这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步。当然，仅有自我奋力才是唯一的方法。
二、善于正确对待学生：
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在客观上自我认为能做到，并且认为自我做的很好。但在实际的教育教学过程中，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，师生之间坚持一种人格上的平等。即便是我们所为“思想后进生、学习差生”我觉得只要我们用心，每个学生都能找到闪光点，只是我们教师没有把他发掘出来。应服务于全体，好生差生都是生;应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
三、必须养成学习习惯：
在新形势下经济、社会和教育发展对我们教师提出了更高的请求，仅有不断的学习，增高自我的职业道德和专业水平，崇尚科学精神，树立终身学习理念，必须养成学习习惯。我们应继续学习的理由似乎仅有一条，那就是教师如果不学习就不能胜任此刻的工作，如果不能胜任工作，那么工作量就不会有了，现有的知识量也无用了。我和学生年龄相差并不很大，但和学生间的代沟从来没有像今日那么大，不得不虚心向小孩学。这也是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。我们此时光有一桶水，也是不足用的。我们若不能经常的更新知识结构，不能对新知坚持长久的好奇与敏锐，我们就有可能被学生“看不起”，在学生眼里就是“老古董”!一旦不被学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。所以，学习本身还在拯救自我。将学习与工作合在了一齐，我们的完美生活一大半就会在工作中实现。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十八）：
校长给我们教师开会时，经常会说：“我们教师尤其作为特教教师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。应对学生，异常是那些屡教不改的学生，经常听到有些教师说，自我现已对得起自我的良心，问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念，没有必须的标准，很难做出确切的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供给了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的有关请求，你得扪心自问，“我真的问心无愧了吗？还是在逃避职责？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然应对，心安理得！
我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本请求，是每位教师都必须自觉遵守的。规范的资料既有思想道德方面的请求，也有工作方面的请求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。
在学习的过程中，我对《中小学教师职业道德规范》中的第6节终身学习感觉最深。《规范》第6条是这样说的：崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育教学水平。
作为教师职业专业化的条件之一，教育工作者需要学科专业素养：精通所教学科的基础知识；熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系；了解学科发展的动向和最新研究成果。专业素养不仅仅包含专业知识，并且包含必须的科研本事。
由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体；随着网络的发展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，可是学生应对的解疑者还是仅有教师这一条路径。所以我们面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不论是主动还是被动，我们都必须进行更进一步的学习。教学相长在此赋予了更多的意义。
教学过程中传授的资料是不断发展变化的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地增加，对教学资料的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学资料的修正；而更多的是对教学资料的解释构成新的方向。这就请求教师时刻注意本学科、邻近学科的发展动向；了解社会发展中的'新问题，在组织教学的时候更新教学资料。
教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学资料发生了重大变化，决定教师不能以千篇一律的态度对待自我的工作，而是要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自我的工作对象、工作资料和各种教育活动。这仍然请求教师都注意互相学习、互相交流。多注意了解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。
综上所述，要想成为一名合格的人民教师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个教师期望自我成为一个优秀教师的外在表现之一，也是中小学教师职业道德规范的最基本的请求。
中小学教师职业道德规范学习心得（二十九）：
经常听到有这么一句行话：教师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。你能够简便地过完今日又明天，也能够忙得不知今夕是何年。所以，应对学生，异常是那些屡教不改的学生或是成绩一向提不上来的学生时，也经常听到有些教师说，自我现已对得起自我的良心，问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念，没有必须的标准，很难做出确切的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供给了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的有关请求，你得扪心自问，“我尽力了吗？”，“我真的问心无愧了吗？还是在逃避职责？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然应对，心安理得！
我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本请求，是每位教师都必须自觉遵守的。规范的资料既有思想道德方面的请求，也有工作方面的请求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。
的确，作为教师，首先仅有热爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。
因为爱是能够相互传染的。教师仅有热爱祖国，才会从内心去热爱社会主义教育事业，并在教育教学过程中全面贯彻国家的教育方针政策，培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师仅有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自我的事业，并坚持自我地信念为之奋斗终生。
关心爱护学生是对教师提出的最起码的请求。
所以有人说：教育是爱的事业一点都不为过。因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为教师仅有爱他所教的学生，才能在教育学生过程中真正做到细心、用心、耐心，才能做到循循善诱、诲人不倦；才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”；教育过程贯穿着爱，教师将变的更加有智慧，更加有魅力。教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，异常是在学生的生命安全受到威胁时，能够义无返顾的挺身而出，塑造伟大、光辉的形象。教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦，让学生学会了将心比心、换位思考，懂得了做人的道理；教育因为有了爱，才让学生的个性得以张扬，使教育变得和谐。爱让教师在学生面前树立起了威信！
教书育人是教师的神圣职责。
德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学生是教师义不容辞的职责。这就请求教师要勤于钻研教育教学理论，增高专业素养和业务素质，不断改善教育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学资料对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品行。
学高为师，身正为范。
教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而请求学生必须遵守的纪律、规范，如教师自我先做到，其本身就有很强的说服力气。常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：自我忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自我头发比较长，请求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；请求学生不准迟到，若自我上课经常迟到，就显得苍白无力等等诸如此类的“小事”。如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？如果学校请求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在请求学生时，必须是理直气壮的，而不是力不从心的。
榜样的力气是无穷的。
享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断增高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
当前，在科技发展，社会增高背景下，政府呼吁建立学习型社会。倡导活到老学到老。这就请求教师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教育观，树立新的先进的教育教学管理理念，重新思考、定位，教师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的教育理念，内化有益的教学经验并自觉探索、改革教学方法、教育技巧。教无定法，不进则退。所以，教师不能安于现状，满足于自身长期以来所构成的“那一套”，仅有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，奋力使自我成为研究型、专家型的教师，而不是普通的教书匠，才能不负国家、人民对教师寄于的厚望。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十）：
一、热爱教育事业。
每一位教师首先都应做到爱国守法，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能“乐于奉献”。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不计报酬的付出的。对学生负责、让家长满意。
二、为人师表。
小学生总是把教师看作学习、模仿的对象。我们的的一言一行，一举一动都会对小孩们产生影响，甚至影响一生。所以，我们要从小事做起，从自我做起，为人师表。
三、要关爱学生。
热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对待那些学困生必须要有耐心，千万不要言行过激，发觉 他们的闪光点大力表扬，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。对待生活上有困的学生，我们要及时伸出援助的双手鼎力支持。当小孩们遇到危险的时候，我们要有牺牲自我也要保护好小孩们的精神，总之我们要像对待自我小孩一样关爱每一位学生。关爱学生是我们的天职。
四、终身学习。
新时代新理念，我们要树立终身学习理念，跟上时代的步伐。要认真参加学校组织的各项学习活动，参加进修学校和国家安排的各项培训活动，在学习中虚心向年轻教师请教，奋力增高自我的业务知识和业务本事。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十一）：
第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本请求。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，进取进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
第二，要加强学习。
对教师而言，仅有不断增高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样增高自身素质呢这就请求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》请求自我，奋力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发觉 ，发觉 他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师请求学生要做到的，自我首先做到;凡是请求学生不能做的，自我坚决不做。仅有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，仅有不断增高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的.学生。我要奋力从思想上严格请求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》请求自我，做一名优秀的小学教师!
中小学教师职业道德规范学习心得（三十二）：
随着新学期的到来，新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点请求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。
作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力气是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
就说最引人注目的“保护学生安全”问题，平时工作中，我们学校都是十分重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。近日，“最美女教师”张丽莉因救学生舍去双腿，感动着无数“爱的接力”。我想如果自我身处其间，必须也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就像父母。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。所以，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技能手段，进取参与教育科研，在教学实践中，发觉 问题、分析问题、探索处理问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践本事学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断增高自我的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要资料。
“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目片面追求短见的成绩，学生受罪，教师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一向在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习坚持良好的效率。
总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
近日，我校开展的《师德师风评价（家长卷）（学生卷）》两卷测试结果，我被评为家长“最满意的教师”，学生“最喜爱的教师”，这是我的教育生活中最高的荣誉！感激家长、学生的信任！我会加倍奋力的！
中小学教师职业道德规范学习心得（三十三）：
教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包含价值观都会影响到学生的长大。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在请求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步增高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，奋力增高自身的思想政治素质，学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格请求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，奋力增高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，奋力发觉 和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，增高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，奋力增高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的资料，其中在业务素质上，为了给小孩创造一个良好的教育环境，请求教师掌握现代化的教学技能。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思维不能仅仅着眼于小孩的此刻，要提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来;第二，不能用过去的.社会意识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发小孩多方面的智力，根据小孩的具体情景而把教学具体化。
我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则请求教师对学生也应尊重，这是增高。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十四）：
经过学习我深深的体会到教师职业道德规范基本资料的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间互有关系的道德规范。人民教师必然热爱自我的教育事业，这是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。它请求每个教育工作者热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的'整个时间长河，历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。作为教师应当遵守起码的职业道德，做一个好的接力赛队员。
热爱学生，严谨治学是教师职业道德规范的基本资料，是教师爱岗敬业的具体表现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。古今中外无数教育家、思想家都曾强调过教师要热爱学生，这是做好教育教学工作的重要条件。严谨治学是不断增高教学质量所必须的。
作为教师还应当依法执教、廉洁从教。因为依法指执教是教师职业道德的首要原则。此外同事间还要团结协作，对家长要尊重，与他们坚持经常的联系。科学地利用家长这一教育合作资源，搞好教育教学。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十五）：
我利用业余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》中的第三章资料，其中对《中小学教师职业道德规范》的第五条资料我做了认真的学习，经过学习让我们感触颇多。经过自学使我们深深地认识到：新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师表即榜样，表率，在人品学问方面作别人学习的榜样。为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间的关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊请求。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面增高国民素质、增高全体人民，异常是青少年一代礼貌程度的直接职责，“教育者先受教育”。仅有最大限度地增高教师为人师表的水平，才能胜任教育教学工作。经过学习，我深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师。
教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学生是教师义不容辞的职责。这就请求教师要勤于钻研教育教学理论，增高专业素养和业务素质，不断改善教育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学资料对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品行。
学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而请求学生必须遵守的纪律、规范，如教师自我先做到，其本身就有很强的说服力气。常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：自我头发比较长，请求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；请求学生不准迟到，若自我上课经常迟到，就显得苍白无力……等等诸如此类的“小事”。如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？如果学校请求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在请求学生时，必须是理直气壮的，而不是力不从心的。
榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断增高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
总之，我们教师时时刻刻都要严格请求自我，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，才能不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十六）：
自9月2日教育部公布新《中小学教师职业道德规范》后，我校领导利用政治学习时间，组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，作为我们新学期师德教育的第一课。
在组织学习中，领导拿新版资料与旧版作了比较，并着重就保护学生、有教无类、终身学习等方面作了重点阐释。我经过学习，深刻体会到作为教师，不仅仅要教好书，还要育好人，因为教师是学生增长知识和思想增高的导师，一言一行，都会对学生产生影响。教师必须要在思想政治、道德品质、学识学风等各方面以身作则，以优秀的素质带领学生增高。
教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教育是事业，是科学，又是一门艺术。请求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
另外针对新规范中提到“终身学习”的请求，我觉得这点对教师而言是很有必要的。目前，随着社会的高速发展，学习已成为一种时代发展的需要，更是每个人生存的一种方式。作为教师，我们更要不断加强学习，增高完善自我。我们意识到作为教师仅有在从事教育工作的同时，对教育进行学习研究，才不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，而会成为在人类历史长河中永久闪亮的恒星。我们在教育史看到的教育家，他们最初也是一名普通的教师、一名普通的教育工作者。但他们与一般教师的区别在于培养、教育学生的同时还在研究教育。研究教育的过程中自我获得发展，最终成为教育家。同样，我们平时的教学中我们都会面临各种问题，一些人能直击问题，去研究处理问题的方法，从这个过程中去学习新的东西，事业得到发展；而也有人则是避开问题，久而久之，他们就无法适应更高更强的工作请求，被社会淘汰。
此刻，学校为我们教师的终身学习，也制定了一些激励措施，比如刚刚举行的师徒结对，由有经验的教师带领年青教师在业务上的更快发展；还有教师的读书写博，督促教师注重平时对教学所思所想的收集整理，这些活动都是为我们教师开展完善自我的终身学习供给了支持。
我们广大教师经过新《中小学教师职业道德规范》的学习，再次体会到国家对教师素质教育的请求，我们经过学习，在思想上得到了启发，还要将学习的收获应用到教学实践中，将自我的教学工作增高到新的水平。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十七）：
新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的请求。所以作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
教师必须时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断增高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。加强教师职业道德建设，增高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，增高教育教学和科研水平。
作为一名教师，最重要的'是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当热爱学生。再次，教师要处处事事严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代发展需要。
我相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十八）：
再次重温《中小学教师职业道德规范》，自我的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包含八个方面的资料，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师仅有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。所以，我在普通的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
教师担负着传播科学文化的重任，人类的礼貌，社会的增高都离不开教师的劳动。我作为教师队伍中的一员，一向深爱着自我的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，所以，我带班级班风好，学风正，教育教学质量良好。
说到教学质量，曾有教师经常问我有什么诀窍，其实哪有什么诀窍，只可是是一个字——爱。记得有人说过：“仅有对小孩门倾注全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心弦”。那里单只说今年带的二年级。说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够头疼的。爱优生的教师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了。我针对学生特点，除了不断研究对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克服自卑感。坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决可是分，所以，不管课外活动还是学习活动中，同学们与我合作都很愉快。
“仅有在小孩们的心里播种期望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满活力”。在今后的工作在中，要继续以教书育人为己任，严格请求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（三十九）：
《中小学教师职业道德规范》就像一面镜子照出我自身的优点与不足。身为教师即使不能成为圣者，至少也要修身养性，奋力为学生树立榜样。所以我要认真剖析自我才能对症下药。
在爱国守法方面，我认为自我的思想是过硬的。有了好的思想就能够潜移默化地对学生实施教育。
在爱岗敬业方面，我虽然也算得上是勤奋、认真，可是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去”的甘于奉献的精神。我总觉得自我是一名副科教师，把课上好就能够了，课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭，如果把职责划分的那么清楚，我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？
在关爱学生方面，我也不能理性地对待学生的缺陷。由于没有耐性，我总是愿意动怒，话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错，可是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。仅有架起我与学生沟通的.心桥，才能彻底处理问题。这座桥要靠爱心架起，也要靠爱心来维护。
在教书育人方面，我能够顺应教育规律，不断探寻适应学生的教法，对所有学生都能进行客观的评价。
在为人师表方面，我基本能够做到言行一致，可是有时说话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。
在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以常常不间断地学习。
总之，经过学习我明确了自身前进的目标，在今后的工作中，我会按照规范严格请求自我，无愧“人民教师”的光荣称号。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十）：
经过学习，我深深的体会到教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。应对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论。
在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断增高自我的业务素质，拓宽视野以此来作为教师职业道德建设的主要资料。
现今社会知识更新加快。所以，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，而师德是中华优秀文化的精萃，也是优良爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成团体的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
经过学习使我更深刻的认识到热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本请求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德请求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十一）：
这星期，我又重新认真学习了修订后的《中小学教师职业道德规范》。经过深入学习，我深深感到新的《规范》与时俱进，同时，也更加感觉到自我作为一名教师肩头的重担，做一名优秀的教师更是任重道远。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点请求。这些请求对教师既有底线请求，又有较高标准。其中，前五点是作为一名教师最应当做到的；最终一点则是对我们教师提出的高请求了。对此，我计划从以下几方面去严格请求自我，争做一名优秀的教师。
一、做一名有爱心的教师
爱——教师职业道德的核心。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。高尔基说过：“谁不爱小孩，小孩就不爱他，仅有爱小孩的人，才能教育小孩”。我要全心全意地爱学生，但不是宠爱、溺爱：第一，要严格请求学生。古人云，“教不严，师之隋”，所以我要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。虽然只是体育课，我也不能放任他们，要让他们树立终身体育的观念，认真做好每个动作，只要有增高便给他最好的评价。第二，尊重学生的人格。每个学生都是一个独立的人，具有独立性，我要真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，理解、信任、欣赏他们，建立一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系。对于这点我是有自信的，刚刚送走的六年级学生至今对我念念不忘。第三，善于发觉 并利用学生的闪光点。一些小孩不愿意上体育课，对课上有难度的动作有畏惧感，我就多了解、多关心，发觉 他的闪光点，充分利用，从而激起他的斗志，奋力完成任务。
二、做一名终身学习的教师
终身学习是师德修养的时代请求，是21世纪的基本生存素质。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决与此。”所以在教育教学工作中我要不断强化自身学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育教学水平。利用一切能够利用的时间学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自我的教育实践，是使自我的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自我的教学方法与时俱进，这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自我的贡献，增高自我的身价，实现自我的人生价值。
三、做一名甘于奉献的教师
作为一名教师，我们很难拥有令人羡慕的.财富和权力，也无法拥有显赫一时的名声和荣誉，更不可能拥有悠闲自得的舒适和安逸。每当收到过去的学生的祝福消息，当看到小孩纯真的笑脸，当学生主动帮我搬运运动器械……每每此时，我就忍不住感动，身为教师的我在内心深处是充满欢乐和快乐的。所以我热爱自我的教师职业，愿意以一颗平常心去看待自我的职业，奋力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、帮助和教育每一个学生，做自我职业生涯中永久的喝彩者，做一名甘于寂寞而乐于奉献的教师。
我将谨记《规范》中的每一条请求，在以后的教育教学中，时刻用新《规范》对照自我，奋力实践，不断学习，不断反思，做一名合格的人民教师，为教育发展作出自我的贡献，无愧于心，无愧于民。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十二）：
师范出身的我们对于“学高为师，德高为范”这句话我想应当是很熟知的，那么作为一名人民教师，怎样才能真正做到“德高为范”呢？学校组织我们全体教师学习《中小学教师职业道德规范》之后，这让我感慨颇深，下头谈谈我的学习心得体会。
一、热爱学生。
苏霍姆林斯基曾说过一句话：“热爱学生是教师生活中最主要的东西。”确实如此，教师首先必备的就是应当有一颗爱心，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，这样学生才会从内心里真正的尊敬你这位教师。
二、为人师表，以身作则。
作为教师，都深知职责的重大，我们面向的对象是学生，学生即是祖国未来的花朵，是祖国未来的期望，是祖国未来的建设者。他们在我们的教育下长大，我们应当给他们创设一个良好的环境，教会他们知识与做人的基本准则。知识的教授我们靠学历，靠文化素养；然而道德的教授，则是体此刻我们的日常行为当中，而不是单单让学生背下一些行为准则来自我约束，更何况小学生的自控本事不是很强，他们不懂的如何来进行自我规范，再者小学生的'模仿本事很强，他们能够效仿他人的行为乃至于把这种行为在潜移默化的作用下转变成自我的行为，由于教师在他们心目中的形象都很神圣，他们接触的机遇也很多，所以教师的行为也在时时刻刻的影响着他们，有的学生可能会认为教师的一切都是对的，甚至包含教师的行为，以至于他们都会争相效仿，可见教师的行为是多么的重要啊！所以身为教师的我们，要以实际行动让学生也跟随着养成良好的习惯，比如说要讲究个人卫生，坚持周边整洁：不乱扔垃圾，就算手中有垃圾时，也不能够随手乱丢，必须要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丢；随时养成洗手的习惯，让他们懂得爱干净也是一种美德；课桌必须要随时的清理干净，书本要摆放整齐等；虽然这些行为看似微乎其微，可是其中包含着
的力气我认为却是不可抵挡的，因为人的道德素质都是在一点一滴的影响过程中而构成的。同时我们更应当处处审视自我，必须要真正做到为人师表，在学生面前树立良好形象，让他们朝着充满阳光的方向健康长大！
三、终身学习。
俗话说：“要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。”此刻的小小孩吸收知识的渠道很广，他们的知识面日益增长，作为教师的我们也应当奋力拓展自我的知识面，正所谓谓学习是永久也没有止境的，所以我们要不断学习充电，奋力提升自我的专业素养，这样才能更好的教学。
总而言之，作为一名教师，我们要秉承着“十年树木，百年树人”的准则，共同高举道德的旗帜，乘坐育人成才的航船，为我们的教育事业驶向梦想的港湾而奋斗！
中小学教师职业道德规范学习心得（四十三）：
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康长大。关系到国家的前途命运和民族的未来。
作为教师队伍中的一员，我深感自我职责重大。因为我们既要教给小孩们文化知识和学习的方法，更要做好小孩的表率，用自我的一言一行去引领小孩们在人生的道路上健康长大，使他们能够成为真正的栋梁之材。为此，我认为我们教师应以这次区教育局广泛开展的“师德生规”学习活动为契机，深入领会新的'《中小学教师职业道德规范》的精神实质，自觉规范自我的行为，把“爱”和“职责”贯穿于职业生涯的始终。
我们应以汶川大地震中涌现出的英雄教师为榜样，无私奉献，默默工作，不计个人得失。我们既要当好“传道、授业、解惑”的师者，还要当好终身学习的学者。应不断加强自身的政治修养，不断增高自我的业务水平，不断拓宽知识视野，做一个务实、开拓、创新的优秀教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十四）：
现如今，教师的终身学习是一个热门话题，成为中小学教师职业道德规范之一，也是摆在每位教师面前的一个不可忽视的问题。
“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，因为知识在更新换代，要使自我跟得上时代发展的步伐，所以要学习；因为知识在不断“折旧”，已知的知识经过时间的洗礼，逐渐模糊甚至了无痕迹，所以要学习。不学习，头脑便空虚，思想便饥渴。我们做教师的更应学习，为学生做好表帅。
不知语文教师们是否碰到下列情景：课堂上，当你想用某一个精彩的词语时，思维嘎然而止，怎样也想不起来；当你想引经据典证明你的论据，那来源及作者突然变得无影无踪；当你想讲一个神话或童话故事时，情节怎样发展你忽然不明白了；当你想讲一句名人名言时，你不明白那句话到底是谁说的，也不明白那句话原本是怎样说的总之，有很的很多“卡壳”的时候。这就是我们的知识被时间冲洗的结果。另外，有时学生讲的知识我们不明白，总觉得有点尴尬。
所以，我认为，教师不仅仅要学习课改知识及师德理论，还应当学一学各方面的知识，使我们的知识更丰富、头脑更灵活，讲课更精彩
中小学教师职业道德规范学习心得（四十五）：
在学校领导下，我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。经过学习我不仅仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对照自我在工作中的表现，发觉 了自我存在的一些问题。
一、存在问题
1、对后进生关心不够
在实际工作中，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的耐心，有时会对他们失去信心而大声训斥。这实在是一种不尊重学生的表现。究其原因，主要自我对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度。
2、缺乏创新精神
随着教年的增长，我逐渐失去了活力，满足于现状，在工作中也不够主动，创新。而是领导交代什么就干什么，不深入思考。在理解领导交办工作时，也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。
3、自身修养不够完美
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，岁令不从。”其意为：教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起；率先垂范，做出表率；要异常注重言传身教。在实际工作中，我们往往只注重言传，而忽略身教。
二、今后改善
经过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。这不仅仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改善：
1、《中小学教师职业道德规范》的核心是师德，而师德的核心是“爱”，这种“爱”如父母般温暖慈祥的爱；是恩师高尚纯洁的爱。在今后工作中，我会牢牢记住把这种爱洒向每一位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的“坚冰”。让他们享受到欢乐的教育。
2、学无止境，教海无涯。终身学习是教师职业的需要，也是新时代对我们教师的请求。今后的工作中，我会持之以恒地学习师德理论和其他知识，使自我时刻坚持创新精神，并把这种精神运用到实际工作中去，把自我的教育教学工作做得更好。
3、今后的工作中，我会时刻注重自我的师德修养，凡事请求学生做到的，自我首先做到；请求学生不做的，自我坚决不做。我必须会时刻注意自我的一言一行，以整洁的仪表去影响学生；以和蔼的态度去对待学生；以丰富的学识去引导学生；以博大的胸怀去爱护学生；以高尚的人格去感染学生。
相信经过自我的不断奋力地深入学习《中小学教师职业道德规范》，我会逐渐长大为一个具有高尚师德的教师，会更好地完成党和人民赋予我们教师培养现代化信任的重任。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十六）：
近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订本），教师职业道德规范短短的八条资料，却让我们感触颇多。经过自学、集中学习、交流的方式、发表自我的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很普通的。我想，伟大正寓于普通之中。因为，普通中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自我执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，仅有爱的付出，才有爱的收获。所以，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。所以要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，仅有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的长大耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘理解，永记于心。
在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，所以学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，此刻他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，并且写字也是尽自我的奋力把字写好来。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表
教师要处处事事严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是请求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，比如请求学生不要迟到教师自我就不能迟到早退；请求学生礼貌礼貌教师自我言谈举止切切不可粗鲁；请求学生遵守行为准则教师自我就要遵守教师守则。否则请求学生，而自我又不身体力行，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔不可信赖。
四、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所增高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，我们教师时时刻刻都要严格请求自我，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十七）：
记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。今日我们在周一的《中小学教师职业道德规范》的学习中再次体会到了“为人师表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用笔记下了自我的学习感觉：
一、爱岗敬业。
俗话讲：要干一行爱一行。既然我们选择了教育事业，就要对自我的.选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、要做“三心”教师
即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常是班上的学困生和纪律后进生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉 ，发觉 他们“的闪光点”，也许教师一次不经意的表扬，一个鼓励的微笑，就能够把他从落后的边缘拉回来，帮他树立了学习的自信心。
三、不断学习，与时俱进
在倡导学习型社会的今日，一个人会不会学习显得格外重要。在这个社会中，教师应是最会学习的人，这不仅仅是教育工作的需要，也是教师自我完善的需要。仅有不断学习，才能及时补充到新鲜血液。做一名“学习型”的优秀教师。
四、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，俗话讲：身教重于言教”，学生都喜欢模仿，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是我们请求学生要做到的，自我首先做到；凡是请求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格请求自我，在行动上增高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。用崇高的师德塑造人。仅有不断增高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十八）：
师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。精心培育、无私关爱每一位学生，让每一颗金子都闪闪发光。经过学习，我深深的体会到，《中小学教师职业道德规范》对于我们教师的重要性。
为人师表，注重身教重于言教。小孩们总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被小孩们看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对小孩们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是请求小孩们做到的.，自我必须先做到，给小孩们树立好的榜样，凡是请求小孩们不做的事，自我坚决不做，以免给小孩们留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代发展需要。要想给小孩一碗水，自我必须用有满满的一桶水，小孩是祖国的花朵，我们是祖国的园丁，花朵需要园丁的灌溉，在以后的教育中，我们应当严格遵守《中小学教师职业道德规范》，一切为了小孩，为了小孩的一切。
中小学教师职业道德规范学习心得（四十九）：
第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本请求。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，进取进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
第二，要加强学习。
对教师而言，仅有不断增高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样增高自身素质呢？这就请求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》请求自我，奋力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发觉 ，发觉 他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师请求学生要做到的，自我首先做到；凡是请求学生不能做的，自我坚决不做。仅有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，仅有不断增高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要奋力从思想上严格请求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》请求自我，做一名优秀的小学教师！
中小学教师职业道德规范学习心得（五十）：
不久前意外碰到的一位毕业已久的女生对我说的话令我感动不已，她说她对她们小学五、六年级时我担任他们办主任的情景十分怀念，永久难忘。她很感激我对他们的关心和爱护。
著名的教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
“为人师表，教书育人”。所以教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学校又一次组织了《中小学教师职业道德规范》的学习，规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，增高教师职业道德修养的具体表现。经过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是师德修养问题。
师德修养实际上是教师道德认识、情感、意志、信念、行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新质的矛盾运动过程，所以也就决定了它是一个长期的艰苦过程，这就必然请求教师坚持不懈的奋力。不管是师德认识的增高、师德情感的陶冶、师德意志的磨练、师德信念的确立，还是师德行为和习惯的培养都不可能是短时期的、轻而易举就完成的，也不可能一蹴而就。一个教师在教育实践中要不断的选择自我的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是请求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自我的思想品质修养不断增高，到达更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十一）：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的请求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在爱岗敬业方面，要做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。在备课、上课、批改作业等方面能认真负责。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是请求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待奋力。
3、在爱国守法方面，我要贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不违背党和国家方针、政策的言行，但有时学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是请求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
4、在教书育人方面，团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够梦想；我能够维护其他教师在学生中的威信，关心团体，进取维护学校荣誉。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意坚持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派；尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的
构成，增高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少。家访主动。
6、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，增高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，增高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
针对自我存在的问题，我给自我制订了改善措施：
1、进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格请求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、坚持梦想，坚定教书育人、为人师表信念。加强政治学习，不断增高政治素养。将系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格请求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。思想上清醒、坚定；梦想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自我，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的'意见和提议，处理好自我的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
5、利用教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为教师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
6、加强业务知识学习，奋力增高综合素质。我必须加强业务知识的学习：
一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。
二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改善和增高，以致完善自我，丰富人生。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格请求自我，在行动上增高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。增高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断增高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十二）：
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点请求，这证明了对教师的高度关注。
“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。我们需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业长大的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决与此。”所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自我，使自我的知识满足学生的需求。
在以后的教学中，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习，奋力实践，不断反思。严格做到以下几点：
1、许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于进取主动的心态。
而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们进取向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的.影响，促进他们健康欢乐地长大，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。
2、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的小孩呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
3、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。
终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自我变得更为睿智。以便真正有所增高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十三）：
前段时间学习了，感触颇深，经过学习，自我的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包含六个方面的资料，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师仅有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。所以，我在普通的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大关系于祖国的未来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革。全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
首先，请求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的'聪明才智。在实际工作中，兢兢业业。勤勤恳恳。不图名利。甘做蚕烛，在岗位上发出光和。
其次，请求教师热爱学生。仅有热爱学生，才能去关心他们的长大，才能去教书育人，才能尊重学生人格。引导学生成才。
再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位。物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授。教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从必须角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。请求学生学习的知识自我应当精通；请求学生崇尚的行为，自我应当行之；请求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，师德师风应注入新内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于此刻，要像提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；
第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据小孩的具体情景而把教学具体化。
经过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个综合的概念，包含一个教师的学术水平。道德水平等等，通俗的讲就是有没有良心。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，奋力增高自我的教育教学水平和实践本事。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不梦想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，我们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。我们的当代人怎样就糊涂了呢？总之，人类社会已进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新。传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识。民族素质和创新本事越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重增高民族素质和创新本事，就会在国际竞争中处于被动。依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。所以，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强。民族振兴的现实基础。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十四）：
经过对师德的学习让我收获很多，以往的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从学习中我明白了师德师风学习的重要性。的，他们的敬业精神更是值得我学习的
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯。乐于奉献。静下心来教书。潜下心来育人。
2、尊重。
关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱。爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想。行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的典范，凡请求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发觉 他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识正确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能正确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，增高教育教学质量也将成为一句空话，教师要增高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和增高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦。精益求精。
最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出奉献的品质。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，增高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十五）：
中小学教师职业道德规范（2008修订）是如今教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。在我理解，就是学生、家长、社会公众对教师的应具有的道德品质的一种期待。中华民族几千年教育实践，构成了优良师德传统。古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。随着教育改革和发展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚的教师，传道，不仅仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅仅要授学业，更要激发学生的求知欲望；解惑，不仅仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德一向以来都是人们所谈论、所关注的问题。我们以往在网上、报上看到一些师德败坏的事例，令人气愤。如汶川大地震中的“范跑跑”。同时我们也看到在我们身边有很多优秀教师在默默地奉献着。正如在我身边评选出的感动交中的人和事的这些教师们，他们用自我的实际行动证实了教师这个职业的高尚。我作为一名青年教师，有许多的不足之处，经过认真地自我剖析，有几点对我启发很大。
一、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱体此刻平日里的点点滴滴中，学生增高时，与他一齐开心；学生退步时，与他一齐分析；学生气馁时，给他一个鼓励的眼神；学生犯错时，教化他而不是责骂他……。我所任教的新疆班是一个特殊的班团体，做了两年的内高班班主任，深刻感觉到民族教育的艰辛，由于身在异地和基础差的原因，同学们学习效果与付出的奋力相差很多，很多考试大批同学不及格，有些同学心理上有暴露出了问题。我明白，这些小孩们不远千里来上海求学，他们付出了许多奋力，他们没有父母在身边给他们原本应当拥有的爱，我就应当尽可能的去给他们关爱和帮助。每次考试下来成绩虽然很糟糕，我却很少责骂他们，我会在每次考试后会针对他们的个体差异做详细的分析，鼓励同学进取定位，鼓励同学坚持不懈的学习。再努尔是我们班基础最差的同学之一，每次考试都是班级最终三名，并且在语言的学习上很困难，本学期期中考试后她很焦虑，也很失落，我告诉她：你现已很奋力了，必须要坚持，我们能够探讨各门课程的学习方法，制定每一天计划再看效果。这学期末考试她果然取得了增高，上车回到新疆时，她告诉我：感谢教师，她必须会经过奋力取得更大增高的。语言是那么的朴实，但从她的眼神中，我分明感觉到了两年来她从没出现过的自信
。
二、敬业精神是师德的关键
教师的职业有苦也有乐，普通中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们常常把我们教师比做蜡烛，这就请求我们应当燃烧自我照亮他人，这就请求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。每到教师节，总能够看见毕业的学生来校看望教师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、快乐感，激励着我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力气
记得20xx年上海市副市长周xx在教师节慰问我的师父南洋中学奚xx教师所说的那样：教师就是异常的演员，可是演员只需要演好台上的主角，我们教师每时每刻都要做出表率。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在必须意义上说，就是塑造与被塑造的.关系，请求学生礼貌修身，自我就要讲礼貌，谈吐文雅；请求学生衣着朴素、大方，自我就要端庄、整洁；请求学生言行一致，自我就要说到做到；请求学生说话诚实，自我就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。
四、更新观念、奋力创新是师德的新发展
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今日教师的主角正在发生变化，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发觉 问题的启发人，从“授业”者转向处理问题的参与人。目前，一些教师常犯“三多三少”的毛病：对学生现状看得多，学生发展看的少；知识请求多，本事训练少；分数看得多，实际才干看得少。这种育人的观念与知识经济对人才的请求距离甚远。“育人”不能一般地理解为培养学生，而是应把它放在特定的历史条件和社会环境中认识。教师要教在今日，想到明天，以明日建设者的素质和德才请求，指导今日的教育教学工作。教师必须要目中有人，千万不能“重术轻人。任何一名教师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的本事、独立思考的本事、探求新知的本事、动手实践的本事以及创造的活力与精神，同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终生受益不尽。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十六）：
近期，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》。结合自我在过去十一年的教学工作，有以下几点心得体会：
一、教师应热爱教育事业
“学高为师，德高为范”是教师从事教育职业深刻认识和坚定信念，是21世纪教师素质的最重要的方面。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、教师应当关爱学生
我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。每一个学生都期望能得到教师的关注，所以，不论是对表现好的还是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。在进行教育时，教师不应当直截了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心境理解教师的教育。
三、建立和谐的师生关系
作为教师深感职责重大，对学生严格请求虽然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我认为要建立一种和谐的师生关系，师生之间坚持一种人格上的平等。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的请求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的请求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
作为一名教师，应当热爱学生。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感觉到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
四、教师应不断学习增高素质
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的.传播、新生一代的培养、各种社会所需要人才的造就等艰巨任务。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康长大。加强教师职业道德建设，增高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，增高教育教学和科研水平。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就请求我们要有较高的科学文化素质和本事素质。所以，我们要不断的加强学习，不断的给自我充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断增高，才能适应新时代的发展。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。
不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的请求。奋力增高自我教育教学理论水平和实践本事。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十七）：
学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，对我们年轻教师有很大的帮助，使我对师德教育有了更深的认识，师德规范包含六个方面的资料，要弘扬高尚师德，力行师德规范。所以，我想唯有在普通的工作中，在微不足道的小事中奋力实践中。
一、爱国守法。
不仅仅教师自我要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国守法的意识。
二、爱岗敬业。
我作为教师队伍中的一员，必须要坚守岗位，踏实工作，全身心投入工作中，力争上好每节课。在今后的工作当中，要继续以教书育人为己任，严格请求学生，因材施教，教学相长。
三、关爱学生。
我们应当做学生的'良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。
四、教书育人。
应当奋力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步增高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。
五、为人师表。
孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样。
六、终身学习。
教师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀教师。
我想：教师担负着教书育人的重任。教师的行为思想将直接影响着下一代青少年学生的健康长大。所以我深深地感到我们教师不仅仅要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还要做知识和礼貌的传播者，用自我的实际行动去实践高尚的师德。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十八）：
家为什么做教师，是什么让家选择教师这一行业？我想给家分享一下我的故事。一年级时知识简单，我的数学成绩还不错，可是到了三年级，我的数学教师换成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了兴趣，从此经历了一年非人类的痛苦数学之旅。照片上的这位女教师，是我四年级到六年级的班主任，也是我的数学教师郑教师。这位教师没有异常的对我好，可是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜欢这种宽松的氛围，于是我疯狂的爱上了这位教师。由于爱屋及乌，我也渐渐爱上了数学，成绩也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学教师，拯救地球上被数学伤过的小孩。这个梦想坚持到学毕业选学科，我迷茫了，不明白选择喜欢的地理去中学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站在了那里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑教师的.行动告诉懵懂的我，师德就守爱学生，就是做有耐心，有爱心又幽默的教师。
学期间，我一向在做与教育有关的兼职，在幼儿园带过小孩，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些模仿本事异常强的小孩，我就在试着控制自我一些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。原先师德就是教书育人，为人师表。
学三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到的那个农村学校80%的小孩是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每一次通话我的家人都会告诉我，尽最的奋力去助每一个小孩，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最起码要问心无愧。哦，师德就是对每一个小孩负责，就是爱岗敬业。
支教返校，继续上课，最终到学四年级学习了《教师专业发展》。原先“师德”是教师职业道德。请家不要笑话我，教师的种子在我心中萌发了13年，竟然不明白师德全称是什么。师德其实正确的说应是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应遵守的社会公共道德。从此我们就“维护社会公共利益”对师德展开议论。我们议论师德与教育法唇亡齿寒的关系，我们议论最美教师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力，我们议论范美忠在地震中逃跑行为，等等。各位教师，原先师德最重要的是支撑国家，爱国守法应当是为师的首要原则吧。
四的一年，算是我读书最多的一年。这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行知。因为喜欢他，顺带也喜欢上了他的教师杜威。我喜欢陶老爷子对教育“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另一句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学高为师，身正为范。仅有自我不断学习，终身学习，严以律己才能教导学生去做一个探索、严明、公正，高尚，真正的人。
各位，在东城实小的每一位教师都很优秀，但优秀不够，我们需要做到精益求精，无可替代。我们必须坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教人求真，学做真人。感谢各位。
中小学教师职业道德规范学习心得（五十九）：
20xx年xx月，我校组织的教师培训，如何使自我成为一名优秀教师？本人受益匪浅，下头谈一谈自我的体会。
一、作为一名优秀教师应爱岗敬业
教育是一项崇高的事业，它担负着人类礼貌的神圣使命，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任。教师是一个受人尊敬的称号，被人们誉为人类灵魂的工程师。但教师的工作普通，甚至很辛苦，不像有些职业那样轰轰烈烈、风风光光。这就请求教师要敬业爱岗，忠诚党的教育事业，要耐得住清贫和寂寞，不为外面的花花世界所诱惑，静下心来专心致志的做好教书育人工作。爱岗敬业是教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师仅有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、才能为祖国培养高素质的人才。
二、教书育人是教师的天职
教师所从事的是教育人、塑造人的特殊事业，所以教师的世界观、人生观和价值观，教师的一言一行都会对学生产生较大的影响。教师的魅力涉及到诸多因素，其中最重要的是文化素质和道德修养，两者不可缺一。一个道德修养良好但知识水平不够，或者知识水平很高但师德很差的人都不是一名具有十分教师魅力的人。仅有两者兼备的教师才能吸引住学生，成为学生心中的楷模及良师益友。教师不是单纯的教书匠，不能只满足于给学生传授知识，交给学生谋生的手段，还要教学生如何做人，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，将他们培养成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。这就请求我们要以极大的爱心，关心学生德、智、体、美的全面发展，真正做到既教书又育人。
三、教师应为人师表
教师为人师表，应当处处起表率作用，其言其行应为世人楷模。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，学生对教师不但听其言，还要观其行。所以，教师的师德、教风直接影响着学生的学风和学校的校风。在教学实践中，应始终坚持做到以下几点：
①应遵纪守法，诚实守信。要学生树立纪律、法制观念，教师必须率先垂范，做出样貌。在教学中严格遵守校纪校规，上课不迟到，不早退，不随意调课。答应学生的事，必须要做到，做到诚实守信。
②应坚持严格的'科学态度，认真做事，一丝不苟。教学是老老实实的学问，来不得半点虚伪，要培养学生严格认真的学习态度，请求教师必须要认真严谨，严格按教育规律办事，教学中不仅仅要注意教学资料的逻辑严谨，语言、板书的正确、规范，同时对学生的作业、试卷的批改等每一个教学环节都要认真对待，做到精益求精。
③多奉献，少索取。爱学生是教师职业道德的核心，爱就是无私，爱就是奉献。教师对学生的爱是神圣的，是一种只讲付出不记回报的、无私的，教师爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一名好教师而言，仅有了解了每个学生的特点，才能根据他们的不一样特点因材施教。除此之外，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生，对那些有生理缺陷，自卑心理强的学生要异常关心，帮助他们增强信心和勇气。仅有这样，才能得到学生的尊重与信任，从而保障教学的顺利进行。
四、做一名合格的教师要终身学习，不断充电、增高自我。
在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲教师是一种“传道、授业、解惑”的职业。事实证明在科学和技能飞速发展的今日，如果不经常学习，人们的知识结构很快就会落后于社会的请求。终身学习是时代发展的需求，也是对教师最根本的请求。现代教育请求教师学识渊博，要给学生一杯水，自我要有一桶水，这“一桶水”的知识存量显然已不再是传统的意义能涵盖得了的，必须变“这桶水”为“长流水”，并把这种“长流水”变成有益于学生发展长大的“鲜活水”。升华为适合学生需要的“甘泉水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做一名优秀的教师。
社会的发展离不开教育事业，离不开教师的劳动。我们今日要做一个好教师，不仅仅需要学识渊博，更需要良好的师德。仅有不断学习，加强自身修养，陶冶师德，增高道德水准，做到以德修身，以德育人，方能赢得社会的尊重，也才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十）：
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中-国-共-产-党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止礼貌。关心团体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十一）：
校长给我们教师开会时，经常会说：“我们教师尤其作为特教教师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。应对学生，异常是那些屡教不改的学生，经常听到有些教师说，自我现已对得起自我的良心，问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念，没有必须的标准，很难做出确切的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供给了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的有关请求，你得扪心自问，“我真的问心无愧了吗？还是在逃避职责？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然应对，心安理得！
我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本请求，是每位教师都必须自觉遵守的。规范的资料既有思想道德方面的请求，也有工作方面的请求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。
在学习的过程中，我对《中小学教师职业道德规范》中的第6节终身学习感觉最深。《规范》第6条是这样说的：崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育教学水平。
作为教师职业专业化的条件之一，教育工作者需要学科专业素养：精通所教学科的基础知识；熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系；了解学科发展的动向和最新研究成果。专业素养不仅仅包含专业知识，并且包含必须的科研本事。
由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体；随着网络的发展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，可是学生应对的解疑者还是仅有教师这一条路径。所以我们面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不论是主动还是被动，我们都必须进行更进一步的学习。教学相长在此赋予了更多的意义。
教学过程中传授的资料是不断发展变化的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地增加，对教学资料的'产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学资料的修正；而更多的是对教学资料的解释构成新的方向。这就请求教师时刻注意本学科、邻近学科的发展动向；了解社会发展中的新问题，在组织教学的时候更新教学资料。
教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学资料发生了重大变化，决定教师不能以千篇一律的态度对待自我的工作，而是要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自我的工作对象、工作资料和各种教育活动。这仍然请求教师都注意互相学习、互相交流。多注意了解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。
综上所述，要想成为一名合格的人民教师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个教师期望自我成为一个优秀教师的外在表现之一，也是中小学教师职业道德规范的最基本的请求。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十二）：
9月4日我们在书记的带领下学习了《中小学教师职业道德规范》，经过学习使我深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康长大。所以，我们要自觉加强教师职业道德建设，增高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，增高教育教学和科研水平。时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断增高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。
一个好教师，更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。尤其是对我们肩负着培育下一代重任的教师来说，我们的每一个行动都会对小孩的未来产生影响，所以，我们教师要处处事事严格请求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是请求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是请求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；教师必须时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断增高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德。
此外，我们必须要有终生学习的理念。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。所以，我要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技能手段。在教学实践中，发觉 问题、分析问题、探索处理问题的.新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践本事学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。此外我还要在工作实践中注重自身的业务学习，不断增高自我的业务素质，拓宽自我的知识视野，主动更新自我的知识储备，潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十三）：
新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，最终以今年构成了最终修订方案，和我们广大一线的教师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。
认真比较两次修订后的条款，我们不难发觉 既有形式上的八条变为六条，更有资料上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的资料或表述相当醒目，包含“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘为人梯，爱奉献
新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。今日，新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。回顾历史，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力气的体现。
奉献，使爱岗敬业，奋力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和团体主义精神的'最好体现。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与欢乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了成功。的确，我们因为奉献而富有。
二、教书育人，爱学习
新师德第四条：教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断增高教育教学水平。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引着我们游离的目光。我工作中逐渐感悟到人生的哲理。这不禁让我想起了培根说的一句话：“我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为，我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业，我们要与新课程一齐长大。
为此，我们应在工作实践中不断学习和丰富自我，不断改善自我的知识结构，掌握获取消息的先进手段，从传统的“经验型”向“学者型”、“研究型”主角转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的主角，要不断反思自我的教学工作，深刻理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并根据自我的实际，异常是学生的实际，创造性地开展工作。仅有我们不断学习，用新知充实自我，才能在教育改革中找到自我的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十四）：
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范请求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。所以教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
一、爱教育。
我们所从事的.是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
二、爱自我。
教师爱自我就是要有进取的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献。用自我进取的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德请求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十五）：
学校组织再学习《中小学教师职业道德规范》活动。经过这次活动，对此有了更深的认识，异常是以下几点：
1、依法执教。
经过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信学生，学生有学生的学习方法，他们各自理解新知识的本事也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮助学生来学习，我们也不能因为自身的着急对学生动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对学生对一点宽容，多一点理解，将会对学生的长大更为有利。
2、教书育人。
这是内涵丰富的四个字。教书和育人是两个不一样的概念，但又相辅相成，而重心却在后面，也就是“育人”上。以前总认为，我只要按照大纲请求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的'任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段。
3、为人师表。
学深为师，德高为范。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处增高自身的修养，才能在学生的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机遇对学生进行品德、思想的教育，仅有这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。
4、终身学习。
随着知识的多元化，综合性的加强，现代教师必须要具备终身学习的意识和本事，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步增高自身素质。
5、关爱学生。
关爱学生应当从平时做起，从细枝末节做起。从学生的生活、学习、身体等各个方面来关心他们，在学生生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，为此我将再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
经过这次学习，我觉得应当站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自我的职业生涯，在法律规定的范围内认真地教书、育人。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十六）：
我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》这些文件。
经过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本资料，并将自觉用《中小学教师职业道德规范》《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》来严格请求自我的言行，做新时期师德楷模。下头我就谈谈自我的学习心得体会：
一、做一名合格的人民教师必须要热爱自我的教育事业。
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。所以仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是我们青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。仅有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感觉到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时教师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的.。《规范》第二条“敬业奉献”，仅有当教师把教育作为一项事业、作为自我的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的人民教师必须要以身作则，为人师表。
教师应当坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于礼貌建设的活动。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教师必须要有爱心。
爱心是师德素养的重要表现。新《规范》第三条“热爱学生”中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。爱学生，还要保护学生的安全，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
四、做一名合格的人民教师必须树立终身学习的理念。
新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的请求，也就必然请求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。新时代对教师的请求越来越高，《规范》第六条中提出“终身学习”：树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断增高教书育人的本事水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的主角，教师的品行、内涵，代表着社会的礼貌程度。
总之爱自我的教育事业，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪守法是一种以人为本的基本道德请求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十七）：
经过学习，我认识到教师职业道德修养的方法。
一、向外学习
向外学习主要包含加强理论学习，虚心向他人求教，学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。
1、加强理论学习
经过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和必要方法。
2、虚心向他人求教
经过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等，择善而从，能够使教师想到之间取长补短。
3、学习行业楷模
教育战线涌现出来的大批优秀教师，是教师职业道德的楷模代表，学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个重要方面。
4、进取投身教育实践
二、内在的自我剖析
内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法，是指教师要严格按照教师职业道德的请求，经常对自我在教书育人过程中的思想和行为进行反思，对不贴合请求的思想和行为进行严肃的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省
①理论对照
②榜样对照
③实践对照
2、慎独
教师在职业道德修养中要到达这一崇高境界，应着重从以下三个方面下功夫：
①请求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并予以来支配自我的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
②要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
③要重视在夫人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十八）：
我认真学习贯彻重新修订的《中小学教师职业道德规范》。经过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，正确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本资料，并自觉用新《规范》规范自我的言行，做新时期师德楷模。
1、修师德，从勤于育人做起
当您漫步在学校时，您便会发此刻这块实验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要奋力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，异常是对那些特困生，更是“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉 ，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
2、修师德，从小小微笑做起
热爱学生，是师德的永恒话题。如何体现教师的爱，如何让学生理解教师的爱，我认为，最简单、最容量做到的.、最好的效果是从微笑应对学生做起。
“微笑”的力气是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮长大。
在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当小孩们遇到难题时，我给他们送去鼓励的微笑；当小孩们淘气时，我给他们送去宽容的微笑；当小孩们取得成功时；我给他们送去赞赏的微笑应对微笑，小孩们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。
3、修师德，从精于教书育人做起
苏霍姆斯基说：“仅有把自我知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，不是真正热爱自我学科的人。”可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采有关知识，还要有过硬的有关本领。为师者仅有到达厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。为此，我认为，在教育事业中，我们除了热爱自我所教学科，深入钻研教材，灵活地运用教材，从而激发起学生的学习兴趣，使学生更好地感觉并理解教材。还要注重夯实基本功，掌握现代教育技能。奋力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着“一眼泉水的水”来供给学生“一碗水”。
4、修师德，从多一点思考做起
严谨治学这一师德规范是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包包含十分广泛而深刻的内涵，其中包含奋力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，增高科研水平等。
要做到严谨治学，就是请求教师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们许多教师比较缺乏的。所以，我校请求教师从多一点思考做起：在学习中，多想一点所学；在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好；在授课后，多想一想这一节课哪些知识点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些学生理解好些或差些，为什么？这个问题，我还能够想哪些办法处理？哪个办法最有效？最有新意？就这样多一点思考，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。
在今后的教育教学中，我会不断的反思自我的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名学生、家长、社会满意的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得（六十九）：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康长大，关系于祖国的未来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
第一，请求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的'天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
第二，无私奉献，关心每一位学生的长大。
奉献是世世代代增高人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应当对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自我直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自我的小孩是本能，而热爱别人的小孩是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包含请求教师精心热爱学生，又包含请求教师精心教育学生。
中小学教师职业道德规范学习心得（七十）：
教师职业是一种具有专业知识和专项技能的职业，要胜任这种职业必须具有较高的素质，严谨治学是社会和教育发展的请求，也是教师增高自身素质的基本请求，严谨治学一是指认真完成教学任务，以高度的职责感对待学生；二是指以认真严谨的态度不断增高教育教学水平，还应结合自我的教育教学实践进行总结和研究。必须刻苦学习、掌握知识钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探索、勇于创新、严谨治学也是教师完成教学任务的'基本条件。所以，应当做到以下几点：
首先要树立优良的学风，不断学习、不断地吸收新的知识，要“学而不厌”。每个教师要切实掌握所教学科的知识和技能，并要逐步到达精通的程度，在此基础上，要不断吸收科学文化知识的最新成就，充实教育资料，以便用先进的科学知识和技能武装学生。
其次，教师必须有比较广博的文化素养，才能使自我的教学丰富多彩，更有说服力，上课才能左右逢缘，融会贯通，扩大学生的视野，才能有效地启发学生独立思考，从而到达教育的目的。
第三，教师要坚持优良的学风，教师就必须有良好的学风，活到老学到老，是礼貌时代每一个社会成员都应当做到的，作为以传授知识为己任，以传达室授知识为职业的教师天然就显得异常重要，所以应当始终坚持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教育思想和教育观念仅有这样才能跟上教育改革和发展的步伐。