六年级数学教学总结（一）：
只是在六年级教学平时工作中的一点感觉，期望在那里与各位教师共勉。
一、工作是种事业
有人常常说：“开始上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热情。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自我价值的体现，奋力呵护，让它作为自我的事业去对待，奋力坚持自我的那份热情。
二、工作是种技巧
“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活：
1、六年级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所出现的计算差错一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，寻找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。
2、在学习《轴对称图形》时，我把学生熟识的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母……引导学生观察这些图形，体会轴对称图形无处不在。
3、在学习《折线统计图》时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录，学习新课时根据变化绘出统计图表，这样既培养了学生获取消息的本事，培养了关注社会、关注民生的进取情感，同时使知识的掌握过程进取主动、切合实际，还增强了学生进取入世的社会情感。
4、在学习《圆柱体的表面积和体积》时，他利用萝卜、莴笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都掌握圆柱体的表面积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用学生带的竹筒进行演示，这样既直观又方便，把抽象的知识简单化。
5、在教学《分数的意义》时，我和学生们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等知识的比赛，师生互相出题，课堂气氛十分活跃，教学效果比较梦想，这样既拉近了师生关系，又增高了教学效果。
6、在学习了利息计算后，让学生计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。
7、在教学六年级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，根据不一样的学生让他们自我选择自我喜欢的方法解答，异常是学习基础差的学生我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的'关系式来解答，同时是为了确定准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。
8、在教学解方程时我采取了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答，让学生根据自我本事自我选择。
9、在教学鸡兔同笼知识时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际情景我发觉 学生喜欢用方程来解答，我便向学生介绍通常情景下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样天然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要注意反思等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个普通的人，干着普通的事，没做什么值得称赞的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为教师，只要我的学生因为有我感到学习是一件欢乐的事。作为同事，只要我的同事因为有我感觉真好。作为自我，只要觉得无愧于心就能够了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的奋力！
六年级数学教学总结（二）：
这个学期由我担任六年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真、严谨的教学态度，从事数学学科的教学工作；现将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方法再上一个新的台阶：
一、取得的经验
1、要增高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下头的工作：
（1）课前准备：备好课。
①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生水平：他们的.兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要增高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生奋力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。
3、进取参与听课、评课，虚心向经过学科教师学习教学方法，增高教学水平。
二、存在问题
1、部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。
2、后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。
3、有一部分学生基础差，上课听不懂。
4、部分同学懒惰，不按时完成作业，异常是临近期末。
5、有些学生做题不细心，考试丢分严重。
三、改善措施
1、严格把关，做好基础知识的讲解。
2、组织好课堂教学，关注后进生，注意消息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。
3、注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。
4、要增高教学质量，还要做好课后辅导工作。
四、今后方向
今后，在教学工作中，要不断总结经验，不断探讨增高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，力求增高自我的教学业务水平，注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对后进生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。
六年级数学教学总结（三）：
自本学期4月22日以来，我担任616和617的数学教师，时间过得真快，两个月过去了，这一学期的教学工作也接近尾声了。这两个月我能认真执行学校的教育教学计划，进取探索，改革教学，为了使今后的工作能够取得更大的增高，现对这一阶段工作作出以下总结：
备好每一节课，每一节课都做的有备而来，每节课都在课前做好充分地准备，认真备课。注重认真上号每一堂课，六年级的学生面临着毕业，有很多的知识点需要复习，所以每堂课的时间都是十分宝贵的，上课时比较重视学生主动性的发挥，发散学生的思维。做好课后辅导工作，学生的学习本事各有不一样，在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免一锅煮。布置作业力求有针对性，有层次性，及时的批改学生的作业，将作业中出现的问题及时的总结。
教研活动：
我一共参加了三次教研，每次都是团体的大教研以后再进行分组小教研。每次教研活动，教研大组长都会给我们总结一大周的工作总体情景，包含值得肯定的地方和不足之处。在分组教研中，我们会分享复习的'进度，学生出现的问题以及如何进行改善。在每一次教研中，我都会进取汲取各位教师的经验，弥补自我的不足。因为有各位教师的分享，使我不断的完善自我的教学方法，出来学生问题时也是越来越得心应手。
教学改革经验：
一、创设生活化的教学情景。营造浓厚的学习氛围是学生学号数学的重要条件。小学生好玩，即使在玩中，也能理解新知识。所以在教学活动中，应当以学生的兴趣入手创造生活化情景，使学生身临其境，促使学生全身心投入到数学的探究中去。
二、培养学生自主学习的本事。改变枯燥，抽象的数学学习，让学生对数学感兴趣，这是学好数学的前提。让他们意识到数学就在我们的身边，培养学生良好的探究学习习惯，激发他们额数学热情，从而受到事半功倍的效果。
三、培养学生多视角思考问题的本事。这是增高数学效率的重要途径。当学生能从多个角度来研究问题时我们应当要大力的表扬，尤其是学困生，鼓励学生从多个角度提出不一样的见解，用不一样的方式去处理问题，使学生的发散式思维得到发展。
四、培养学生的综合实践本事。教师要注重培养学生的综合实践本事，有的学生成绩十分好，可是动手本事却很差，很多任务不能自我完成，学到的知识不能应用到实际中去，所以每次上课都要把数学问题与生活实际紧密联系起来，引导学生学以致用。
个人教学心得体会及存在问题：
1、培养和增高学生学习数学的兴趣
我在教学中，主要以鼓励为主，在数学教学中，我们体会到，凡是能进取、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。所以数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。生活是最好的教师，此刻小学数学教学目标也强调让小孩在学习中感知生活中处处有数学。确实，认识人民币，认识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低年级小孩的学习资料，都在生活中能够得到很好的练习。
2、好小孩是夸出来的
赏识教育是对小孩的保护。教师是小孩最直接、最亲密的保护者，我们不仅仅要保护小孩的身体健康和人身安全，更要保护小孩的心理安全。可能小孩与小孩之间存在着差异，也可能有的小孩在学习成绩上不如别的小孩那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与教师对抗等等，在这些方面我们作教师的反思过自身吗？比如我们与小孩的问题之间有什么联系呢？我们是如何想象小孩的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小脑袋里究竟在想些什么呢？我们必须要精心呵护每一颗完美而脆弱的心灵。当我们的爱注入小孩心田时，我们的爱就会转化为小孩对知识和世界的热爱，从而促进小孩良性发展。
3、信任，是小孩长大的滋补品
信任的心理机制对儿童良好心理品质的构成具有进取的鼓励作用。从教育效果看、信任是一种富有鼓舞作用的教育方式。在学校教育中，教师的信任可使学生感到他们与教师处于平等的地位，从而对教师更加尊重、敬爱，更加亲近、服从，心里乐于向教师倾吐。这既增进了教师对同学内心世界的了解，又使教师教育学生更能有的放矢，获得更好的效果。在学习、长大的过程中，学生会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时，学生可能会表现出自信心不足或情绪的低落。教师如果能够在此时适时地给小孩以欣赏、鼓励和支持，对学生来说，得到的不仅仅是一种安慰，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也会增强学生对教师的感情及信赖。
在数学教学方面存在很多不足的地方，缺少经验。作为一名新教师，我需要学习很多教育教学方面的知识，还要学习跟学生相处之道，所以工作十分的忙碌辛苦。但这几年也是我教学生涯最欢乐的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念。
六年级数学教学总结（四）：
本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情景，全面实施素质教育，从各方面严格请求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，奋力增高自身的业务水平和教学本事，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，
写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，增高教学教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的`问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、进取推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各方面素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。
本学期的复习，有相当的份量，资料较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的请求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情景。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
八、取得了较好的成绩。
本学期，期末考试六年级数学学科平均分为优，合格率到达了80%的好成绩。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。
学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改善。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级数学教学总结（五）：
经过本学期的数学教学，我对人教版数学教材和本班学生在数学学习方面的状况有了比较深刻的认识。
本学期的重点资料是分数应用题的学习，能够分为两种类型，第一种是较简单的分数应用题，即求一个数的几分之几是多少的应用题和已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。第二种是较复杂的应用题，即求比一个数多或少几分之几是多少的应用题和已知比一个数多或少几分之几是多少求这个数的应用题。本教材在安排每种类型中的后一种资料的时候都提倡学生用方程的方法来解答，由于小学生的思维力较弱异常是代数思想还没有构成，在用方程解答已知比一个数多或少几分之几是多少求这个数的应用题时会觉得比较难，因为要用X代替一个数量，用abX代替另一个数量，学生理解程度较弱。所以我在教学时受到后面按比例分配算法的提示，让学生学习了用份数思想来思考，用归一法去解答分数应用题，坚持练习后，大多数学生的掌握程度较好。
经过数学广角的学习和复习，我觉得教材的'编写值得改善，为什么不把猜测的策略推而广之呢？让学生用列表猜测的方法解答需要逆向思维的问题和一些包含两个有关联未知数量的问题，对于学生来说很具有挑战性，很能调动学生学习的进取性，让学生能学会探究，久而久之，学生就会天然而然的想学习方程了，也就为代数思想奠定了基础。我打算在以后的教学中，对于逆向思维的问题，尤其是较复杂的分数除法应用题的解答，猜测的思维策略值得大大提倡和推广。
经过一学期的教学，我觉得本班学生在数学学习方面的欠账太多，比较大的方面是小数、分数运算本事较差，小数加减法列竖式会出错，乘除法运算技能技巧很差；分数加减法掌握很不牢固，约分技能太差。在今后教学中，需要在继续加强应用题教学的同时加大计算本事的训练与提升。
六年级数学教学总结（六）：
本学期，我担任六（1）班的数学教学工作，在此期间我认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，进取向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作做如下总结：
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、精心设计
在教学过程中，我精心设计课堂教学，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的'空间、载体和途径。
三、创新评价
激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业
对学生的作业布置有针对性，有层次性，批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（七）：
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现做总结如下：
一、认真备课。
不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，增高教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的本事。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、进取增高学生数学素质。
我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对小孩的学习不够重视，主要表此刻：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需增高；
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。“培优辅差”工作做得不够扎实，“培优”目标不明确；
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的`问题——计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。
6、计算本事差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算本事发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
七、改善的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，教师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断增高自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，增高他们的学习成绩，自我还要不断学习，不断增高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其增高。注重学生各种本事和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情景下，实施因材施教。充分调动学生的学习的进取性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族奋力学习的精神。总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我必须会更加奋力，争取做到更好。
六年级数学教学总结（八）：
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个小孩有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课状况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机遇。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在消息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们带给了丰富的教学研究资源;再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自我提出了以下请求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有增高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。
二、课堂教学状况
本学期我的课堂教学质量有了必须程度的增高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的增高：
1、课堂组织潜力有所增高，学生的听课效率大大增高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一成不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度思考问题，使数学问题简单化。
结合自我上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、透过检查学生的预习状况，正确把握教学资料。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的构成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业状况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。可是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的.现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。
针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格请求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试状况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，可是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个十分活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较用心，基本所有作业包含家庭作业都能在学校完成，并且能做到当天作业当天清的请求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉现象严重。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大增高，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。
透过以上的分析，我现已清楚地了解到自身存在的问题，我将从上头的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，增高自我的课堂教学潜力，使每一个小孩学得开心并且学得好。
六年级数学教学总结（九）：
本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主任，由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学生的实际情景很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，所以我本着“用自我的良心对学生负责”的态度从各方面严格请求自我，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：
一、认真备课，不但备教材并且备学生备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，并归纳成集记录在备课本中，以备后用。
二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的`作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
三、认真做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照顾后进生外，课后还采用“兵帮兵”的方式为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、充分利用网络资源进行学习、教学。自从本学期多媒体设备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学。在上课前善于从网上搜集各种教学消息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情景设计我的教案、课件。课上学生兴趣很高，各抒己见，进取性很高，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅
五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自我处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分的课堂还是教师在唱主角。
在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自我教学中的课堂评价，调整自我的教学。从失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，增高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，增高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好
六年级数学教学总结（十）：
从五年级接手这个班，一晃就进入了即将毕业阶段了。这个班人数不多，学生礼貌守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。每每应对这种情景时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢应对，奋力改变现状使每一个小孩们有收获。经过又一期的奋力，小孩们课堂举手的多了，有了自我思考的习惯；大部分小孩学习态度认真，能进取参加学习，并乐意参加数学学习；作业格式和书写也更美观了。收获小孩们的增高，也思考自我教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简单总结：
一、备课时尽量研究让每一个小孩都能学。我认真的研究教材，读懂教材目标请求，再思考教学设计。为了让小孩感到只是易学，我一般先复习新知有关的知识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。
二、课堂上尽量让每一个小孩都愿学。上课前，我都会精心准备，课中精神饱满，亲切的与小孩交流，课后，及时思考得失，进取写好反思，课余，热情与学生交流。我用认真的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我认真倾听小孩们的想法，站在小孩的角度思考问题，尽量鼓励小孩，保护小孩的.进取性；我细心观察小孩们的增高，及时表扬，激起小孩学习的动力；我关注小孩的学习表情，及时给以指导；我关注每一个小孩，让每一个小孩都有表现机遇。我用自我的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生进取参与学习，小孩们有了了学习的兴趣，天然愿学会学。在知识的传授中同时，我注重培养小孩们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。
三、课后尽量让每一个小孩都会学。为了小孩们有不一样的发展，关注不一样层次的小孩。对学有余力的小孩研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感觉学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感困难的小孩，给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个小孩有不一样的发展，平时的测验中，学习困难的小孩感觉自我有了明显的增高，让小孩很高兴，增高了他们学习数学的兴趣。
四、进取学习，尽量让自我成为学生学习的源泉。现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自我光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。为了让知识源源不断，我时刻提醒自我不忘学习：坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经验，与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰富视野。知识丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了小孩们的视野，知识的魅力使小孩们感到学习不枯燥，学无止境。
五、辛勤耕耘总会有收获的，期末检测，全班34人参加测试，满分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分到达了93.56分，名列全镇第二，与第一名的差距有了进一步的缩小。
思考是欢乐的，边走边想，我将步伐更矫健的走在我的数学教学道路上。
六年级数学教学总结（十一）：
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情景
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题仅有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，处理应用题也无从下手。
二、采取措施
1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每一天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到之后的整段文字，从开始少数同学写到之后全班同学写，从开始的单一、生硬到之后的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、课堂中坚持教师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。
在计算方面：
（1）强调书写规范，这样会整齐美观。
（2）强调计算的`简便，这样会突出学数学的巧。
在应用题方面：
（1）学生读题，现解题意。
（2）学生自我根据已有知识结构拿出处理新问题的方案。
（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。
（4）进一步请求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：经过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的小孩，另有4人是属于基础极差，理解本事十分慢的小孩，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要异常关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级数学教学总结（十二）：
本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。在这一学期里，我担任六年级一班数学教师，同时兼学校的财务管理。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。作为一个年轻的教师，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：
一、认真备课，写教案。
备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。六（1）班学生差异性比较大，全班31位学生，有三五个学生基础基本为0的学生，大部分基础也不牢固，拔尖学生很少。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水平是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，多利用教学平台，PPT课件，增高教学质量。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，兼顾参差不齐的学生。加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
创新评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的'堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班31名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上去疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬。经过一学期“时间、地点、资料、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（十三）：
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，为了吃透教材，设计好练习题，进取查阅资料，搜集习题。我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了增高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行团体讲评。对成绩差，家长不重视的学生的家庭作业，亲自检查批改，当面纠正。
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的`知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结经验，汲取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（十四）：
本学期，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，未能更好的增高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
平时认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自我的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。
二、教育教学工作方面
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求正确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结增高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中增高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的.的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，奋力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、进取推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级数学教学总结（十五）：
本学期，我被选调到碧阳小学任教，承蒙领导信任，一来就担任六年级毕业班的数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情景：
今年我主教六（1）数学并兼副班主任，同时还兼一年级四个班的体育课。我们六(1)班共有学生51人，这样的大班是我在乡下从教这么多年来所没有经历过的，所以感觉压力很大。以前在乡下总感觉上课还是自我带上来的班级好上，人又不多，班额又不大，但此刻一切都得从零开始，异常是感觉我们六(1)班的数学素质真的不是很好，上课普遍不喜欢举手提问题；有部分人由于基础太差而无法理解新知识，导致学习不主动，成绩很差；异常是有个别学生学习比较散漫，不用心，并且总是不与教师配合，甚至唱反调，；还有部分学生的学习习惯也不是很好，比如，爱拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程以及书写格式不正确、计算正确率很低等等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，我接手的这个六（1）班的数学起始成绩全年级倒数，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，我仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，把全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的学习风貌。
三、工作总结：
对于我来说，进入碧阳小学第一年就接任毕业班的课，感觉多少有点不大适应，期末考试学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫，期望在今后的教学中尽快调整过来了，本学期的有关教学工作分析总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。异常是六年级的很多资料都比较容易混淆，如分数的处理问题和百分数的处理问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了增高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想办法处理，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的'作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每一天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的处理问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，所以在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题必须要及时找教师处理，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，当发觉 不好的作业或是普遍出现的问题时，只是针对整体强调，忽略了个体的本事和力气。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，不断摸索着前进，来年力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（十六）：
自本学期4月22日以来，我担任616和617的数学教师，时间过得真快，两个月过去了，这一学期的教学工作也接近尾声了。这两个月我能认真执行学校的教育教学计划，进取探索，改革教学，为了使今后的工作能够取得更大的增高，现对这一阶段工作作出以下总结：
备好每一节课，每一节课都做的有备而来，每节课都在课前做好充分地准备，认真备课。注重认真上号每一堂课，六年级的学生面临着毕业，有很多的知识点需要复习，所以每堂课的时间都是十分宝贵的，上课时比较重视学生主动性的发挥，发散学生的思维。做好课后辅导工作，学生的学习本事各有不一样，在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免一锅煮。布置作业力求有针对性，有层次性，及时的批改学生的作业，将作业中出现的问题及时的总结。
教研活动：
我一共参加了三次教研，每次都是团体的大教研以后再进行分组小教研。每次教研活动，教研大组长都会给我们总结一大周的工作总体情景，包含值得肯定的地方和不足之处。在分组教研中，我们会分享复习的进度，学生出现的问题以及如何进行改善。在每一次教研中，我都会进取汲取各位教师的经验，弥补自我的不足。因为有各位教师的分享，使我不断的完善自我的教学方法，出来学生问题时也是越来越得心应手。
教学改革经验：
一、创设生活化的教学情景。营造浓厚的学习氛围是学生学号数学的重要条件。小学生好玩，即使在玩中，也能理解新知识。所以在教学活动中，应当以学生的兴趣入手创造生活化情景，使学生身临其境，促使学生全身心投入到数学的探究中去。
二、培养学生自主学习的本事。改变枯燥，抽象的数学学习，让学生对数学感兴趣，这是学好数学的前提。让他们意识到数学就在我们的身边，培养学生良好的探究学习习惯，激发他们额数学热情，从而受到事半功倍的效果。
三、培养学生多视角思考问题的本事。这是增高数学效率的重要途径。当学生能从多个角度来研究问题时我们应当要大力的表扬，尤其是学困生，鼓励学生从多个角度提出不一样的见解，用不一样的方式去处理问题，使学生的发散式思维得到发展。
四、培养学生的综合实践本事。教师要注重培养学生的综合实践本事，有的学生成绩十分好，可是动手本事却很差，很多任务不能自我完成，学到的知识不能应用到实际中去，所以每次上课都要把数学问题与生活实际紧密联系起来，引导学生学以致用。
个人教学心得体会及存在问题：
1、培养和增高学生学习数学的兴趣
我在教学中，主要以鼓励为主，在数学教学中，我们体会到，凡是能进取、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。所以数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。生活是最好的'教师，此刻小学数学教学目标也强调让小孩在学习中感知生活中处处有数学。确实，认识人民币，认识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低年级小孩的学习资料，都在生活中能够得到很好的练习。
2、好小孩是夸出来的
赏识教育是对小孩的保护。教师是小孩最直接、最亲密的保护者，我们不仅仅要保护小孩的身体健康和人身安全，更要保护小孩的心理安全。可能小孩与小孩之间存在着差异，也可能有的小孩在学习成绩上不如别的小孩那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与教师对抗等等，在这些方面我们作教师的反思过自身吗？比如我们与小孩的问题之间有什么联系呢？我们是如何想象小孩的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小脑袋里究竟在想些什么呢？我们必须要精心呵护每一颗完美而脆弱的心灵。当我们的爱注入小孩心田时，我们的爱就会转化为小孩对知识和世界的热爱，从而促进小孩良性发展。
3、信任，是小孩长大的滋补品
信任的心理机制对儿童良好心理品质的构成具有进取的鼓励作用。从教育效果看、信任是一种富有鼓舞作用的教育方式。在学校教育中，教师的信任可使学生感到他们与教师处于平等的地位，从而对教师更加尊重、敬爱，更加亲近、服从，心里乐于向教师倾吐。这既增进了教师对同学内心世界的了解，又使教师教育学生更能有的放矢，获得更好的效果。在学习、长大的过程中，学生会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时，学生可能会表现出自信心不足或情绪的低落。教师如果能够在此时适时地给小孩以欣赏、鼓励和支持，对学生来说，得到的不仅仅是一种安慰，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也会增强学生对教师的感情及信赖。
在数学教学方面存在很多不足的地方，缺少经验。作为一名新教师，我需要学习很多教育教学方面的知识，还要学习跟学生相处之道，所以工作十分的忙碌辛苦。但这几年也是我教学生涯最欢乐的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念。
六年级数学教学总结（十七）：
本学期，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，增高教学教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的'作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、进取推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自我教学中的课堂评价，调整自我的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，增高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，增高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（十八）：
本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感觉加以总结。
一、备课方面：
数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的'主体是学生，他们的思维与成人有必须距离，并且每个学生的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。教师的语言十分重要。一堂好的课离不开教师正确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，并且也决定着学生语言的发展。数学本是“源于生活，用于生活”的，所以，在数学生活化的学习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，所以备生活中的数学资源也十分重要。
二、教学方面：
教学中，我注意为学生供给合作学习的机遇，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展议论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。教师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自我的聪明才智，得到了发展。应注重对学生动手本事的培养。教师在教学过程中，要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习消息。
三、作业批改：
数学作业是数学课堂教学的延续和补充，也是学生独立完成学习任务的重要活动形式之一。所以批改作业是数学教师的一项常规而艰巨的工作。它对于检查教学效果，调整教学方案有着十分重要的作用。作业的批改对于指导小孩们学习，影响小孩们心理，激发小孩们学习的动力等方面更发挥着无穷的力气。经过作业这扇窗，我们能够及时了解小孩们掌握知识的情景，促进他们进一步巩固基础知识，培养小孩们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补知识的缺陷，激发小孩们学习数学的兴趣和热情，促使学生构成正确的学习态度和良好的学习习惯等。
四、培优补差工作：
有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远。我严格请求他们，必须打下坚实的基础。困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等，并且具有自卑、厌学的心理。可是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发觉 和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系，可是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，就会为引导他们学好数学创造有利条件。
总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上要更加多样，不断了解学生探索教学艺术，对工作中的不足之处有的放矢去改善，不断增高。
六年级数学教学总结（十九）：
这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。
课前精心备课，撰写教案。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的.需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情景进行本事的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的增高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。异常对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自我的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶。
六年级数学教学总结（二十）：
时光荏苒，转眼间一学期的教学工作即将结束。本学期我担任六年级数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，有得有失，为了更好地总结经验，增高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情景分析
六年级学生面临毕业，思想波动较大，加之数学学科的抽象性和逻辑性较强，给教学工作带来了必须的挑战。但大部分学生能遵守纪律，进取学习，具有必须的上进心和求知欲。
二、教学工作
认真钻研教材，精心备课
深入了解教材的编排体系和知识结构，把握教学重点和难点。
结合学生的实际情景，制定切实可行的教学目标和教学计划。
精心设计教学过程，选择适宜的教学方法和教学手段。
注重课堂教学效果
创设生动趣味的教学情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生进取参与课堂议论和交流，培养学生的思维本事和创新精神。
关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法。
加强课外辅导
针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，耐心辅导。
组织学习优秀的学生参加数学兴趣小组，拓展他们的知识面和思维本事。
认真批改作业
及时批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情景。
对作业中存在的问题进行详细的记录和分析，有针对性地进行讲解和辅导。
三、教学成果
经过一学期的奋力，学生在数学学习方面取得了必须的`增高。在期末考试中，班级平均成绩到达了xx分，优秀率为xx%，及格率为xx%。同时，学生的数学思维本事和处理问题的本事也得到了必须的增高。
四、存在的问题
部分学生的学习态度不够端正，缺乏学习的主动性和自觉性。
对于一些数学概念和原理，部分学生理解不够深入，应用本事较差。
教学中对学生的个体差异关注还不够，导致部分学生学习效果不梦想。
五、改善措施
加强对学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
在教学中，注重数学概念和原理的讲解，经过多种方式帮助学生理解和掌握。
进一步关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导相结合的方式，满足不一样学生的学习需求。
六、今后奋力的方向
不断学习新的教育理念和教学方法，增高自身的教学水平和专业素养。
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和长大。
深入研究教材和考试大纲，把握教学的重点和难点，增高教学的针对性和有效性。
总之，本学期的数学教学工作虽然取得了必须的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的教学工作中，我将继续奋力，不断改善教学方法，增高教学质量，让学生在数学学习中取得更大的增高。
六年级数学教学总结（二十一）：
本学期，我担任六（1）班的数学教学工作，在此期间我认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，进取向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作做如下总结：
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、精心设计
在教学过程中，我精心设计课堂教学，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价
激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业
对学生的作业布置有针对性，有层次性，批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的'力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（二十二）：
本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主任，由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学生的实际情景很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，所以我本着“用自我的良心对学生负责”的态度从各方面严格请求自我，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：
一、认真备课，不但备教材并且备学生备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，并归纳成集记录在备课本中，以备后用。
二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
三、认真做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照顾后进生外，课后还采用“兵帮兵”的方式为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、充分利用网络资源进行学习、教学。自从本学期多媒体设备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学。在上课前善于从网上搜集各种教学消息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情景设计我的教案、课件。课上学生兴趣很高，各抒己见，进取性很高，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅
五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的'数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自我处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分的课堂还是教师在唱主角。
在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自我教学中的课堂评价，调整自我的教学。从失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，增高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，增高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好
六年级数学教学总结（二十三）：
本学期我担任六年级数学教学工作，在教学期间我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格请求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断增高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了以后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：
一、基本情景
六年级共有xx名学生，他们的数学基础参差不齐，有部分学生的基础较好，但也有相当一部分学生的基础较差，对数学学习缺乏兴趣和信心。
二、教学工作
认真备课
备教材：认真钻研教材，掌握教材的基本资料、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，梳理了书中知识的逻辑。
备学生：了解学生原有的知识储备，以及他们的兴趣、需求、方法、习惯。针对学习新知识可能会遇到的困难，采取相应的预防措施。
备教法：根据教材资料和学生实际，选择适宜的教学方法，激发学生的学习兴趣，增高课堂教学效率。
上好课
组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的进取性。
精简课堂语言，克服了以前重复的'问题。
提问面向全体学生，调动学生学数学的兴趣。
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
认真批改作业
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作
尊重学生的人格，关注个体差异，耐心辅导学习有困难的学生，帮助他们树立学习的信心。
及时对学习有增高的学生进行表扬和鼓励，激发他们的学习进取性。
三、教学成果
经过一学期的奋力，大部分学生在数学学习上都有了明显的增高，学生的数学思维本事得到了必须的锻炼，处理问题的本事也有所增高。在期末考试中，优秀率到达了xx%，及格率到达了xx%。
四、存在的问题
个别学生的基础知识掌握不够扎实，计算本事较差。
部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习进取性不高。
教学中对学生的思维训练还不够到位，学生的创新本事有待增高。
五、改善措施
加强对基础知识的教学，注重对学生计算本事的培养，经过多种形式的练习，增高学生的计算水平。
关注学生的学习兴趣和需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习进取性，让学生在欢乐中学习数学。
在教学中，注重对学生思维本事的训练，鼓励学生多角度思考
六年级数学教学总结（二十四）：
本学期我担任六年级数学教学工作，在教学中我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学。现就本学期的教学工作做如下总结：
一、学情分析
六年级学生现已有了必须的数学基础和思维本事，但在知识的深度和广度上还需要进一步拓展。同时，学生之间的个体差异较大，有的学生学习进取性高，成绩较好；有的学生则学习较为困难，需要更多的关注和辅导。
二、教学工作
认真备课
深入钻研教材，正确把握教学重点、难点。
结合学生的实际情景，制定合理的教学目标和教学方法。
精心设计教学过程，编写详细的教案。
优化课堂教学
注重激发学生的学习兴趣，经过创设情境、引入实例等方式，让学生感觉到数学与生活的紧密联系。
采用多样化的教学方法，如讲解、议论、演示、练习等，以满足不一样学生的学习需求。
鼓励学生进取参与课堂活动，培养学生的自主学习本事和合作精神。
加强课外辅导
针对学习困难的学生，制定个别辅导计划，帮助他们查漏补缺，增高学习成绩。
组织学习优秀的.学生参加数学竞赛等活动，拓展他们的知识面和思维本事。
认真批改作业
及时批改学生的作业，了解学生的学习情景。
对作业中存在的问题进行记录和分析，以便在课堂上进行有针对性的讲解和辅导。
三、教学成果
经过一学期的奋力，学生在数学知识的掌握和应用本事方面有了明显的增高。在期末考试中，班级平均成绩到达了xx分，优秀率为xx%，及格率为xx%。同时，学生的学习态度和学习习惯也有了较大的改善。
四、存在的问题
部分学生的计算本事还有待增高，在计算过程中容易出现粗心大意的错误。
对于一些较复杂的数学问题，部分学生的分析和处理本事还不够强。
教学中对学生的思维训练还不够充分，学生的创新意识和实践本事有待进一步培养。
五、改善措施
在今后的教学中，加强计算练习，增高学生的计算正确性和速度。
注重培养学生的问题分析和处理本事，经过多做练习题、讲解解题思路等方式，增高学生的解题本事。
增加思维训练的资料和形式，鼓励学生多角度思考问题，培养学生的创新意识和实践本事。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续奋力，不断改善教学方法，增高教学质量，让学生在数学学习中取得更大的增高，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级数学教学总结（二十五）：
本学期初，我继续担任六年级（2）（8）班数学教学工作。后因工作安排，改成担任（2）班的数学教学工作。一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情景，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并奋力增高自身的业务水平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
经过一学期的辛勤工作以及师生的共同奋力，顺利完成了本学期的全部教学资料，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后有关的知识体系，研究了班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，写出了贴合班级情景的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和消息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案资料，分析可能出现的情景；课堂上，有计划、有目的`地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，奋力增高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学消息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情景设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，进取性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有活力些，让学生学得简便愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自我在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要增高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们正确解答数学题，正确处理数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。
2、学好数学基础知识与基本技能是增高数学成绩的前提。学生仅有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的处理实际问题，且能做到一题多解。
3、经过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于增高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能增高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步增高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，增高不明显。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中奋力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级数学教学总结（二十六）：
本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的教学中，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学。现就本学期的教学工作做如下总结：
一、教学情景
深入钻研教材，精心设计教学过程
认真研究教材，掌握教材的基本资料、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，梳理了书中知识的逻辑。
精心设计教学过程，结合学生实际情景，选择适宜的教学方法和教学策略。
注重课堂教学效果
组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的进取性。
精简课堂语言，克服了以前重复的问题，课堂提问面向全体学生，激发学生学数学的兴趣。
认真批改作业
布置作业做到有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法。
做好课后辅导工作
尊重学生的个体差异，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
二、学生学习情景
大部分学生能掌握所学的数学知识，具备必须的数学思维和处理问题的本事。
少数学生在学习上存在困难，主要是基础知识掌握不牢，计算本事差，缺乏学习的主动性和自觉性。
三、教学成果
经过师生的共同奋力，学生在数学知识和技能方面有了必须的增高，在数学思维和处理问题的本事上也有了增高。在期末考试中，大部分学生取得了较好的成绩。
四、存在的问题
教学中对学生创新思维的培养不够，学生的学习方法指导还不够到位。
部分学生的学习习惯较差，如计算粗心、书写不规范等，需要进一步加强培养。
与家长的沟通还不够密切，对学生在家的学习情景了解不够全面。
五、改善措施
在教学中注重培养学生的创新思维，加强学习方法的指导，增高学生自主学习的本事。
加强对学生学习习惯的培养，严格请求，定期检查，及时纠正。
加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时了解学生的'学习和生活情景，共同促进学生的长大。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（二十七）：
本学期我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、基本情景
六年级共有学生xx人，大部分学生对数学学习的进取性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的本事。但也有部分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要教师督促并辅导。
二、工作措施
认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为增高课堂教学效率打下基础。
增强上课技能
增高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的`辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
三、取得的成绩
经过一学期的奋力，大部分学生在数学学习上都有了较大的增高，学生的数学思维本事得到了必须的增高，计算本事和处理问题的本事也有了明显的增强。在期末考试中，大部分学生都取得了较好的成绩，优秀率到达了xx%，及格率到达了xx%。
四、存在的问题
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
有些家长对小孩的学习不够重视，主要表此刻：家长不配合造成了学习差。
还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
计算本事差，不会分析问题，处理问题。
五、改善措施
加强对学生学习目的的教育，培养学生良好的学习习惯。
加强与家长的联系，共同教育好学生。
加强对后进生的辅导，增高他们的学习成绩。
注重培养学生的计算本事和分析问题、处理问题的本事。
总之，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，认真进行教学反思，要不断充实自我，力图使学生在更好的氛围中，学习数学知识，健康长大。
六年级数学教学总结（二十八）：
本学期我担任六年级数学教学工作。回顾这一学期的教学工作，有成功的喜悦，也有失败的困惑，为了发扬成绩，克服不足，总结经验教训，更好地促进教学工作，现将本学期的教学工作总结如下。
一、教学工作
认真备课
不但备学生并且备教材、备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
增强上课技能
增高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。
认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
二、教学成果
经过一学期的奋力，大部分学生在数学学习上都有了明显的.增高。学生的数学思维本事得到了锻炼，处理问题的本事有所增高，在期末考试中也取得了较好的成绩。
三、存在问题
部分学生学习态度不端正，对数学学习缺乏兴趣和主动性。
个别学生的基础知识掌握不牢固，计算本事较差。
教学中对学生的学习评价不够全面和及时。
四、改善措施
加强对学生学习态度的教育，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
针对基础知识薄弱的学生，进行有针对性的辅导和强化训练。
完善教学评价体系，及时、全面地评价学生的学习情景，为教学调整供给依据。
总之，本学期的教学工作有得有失，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，认真进行教学反思，奋力增高自我的教学水平，争取更大的增高。
六年级数学教学总结（二十九）：
本学期，我被选调到碧阳小学任教，承蒙领导信任，一来就担任六年级毕业班的数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情景：
今年我主教六（1）数学并兼副班主任，同时还兼一年级四个班的体育课。我们六(1)班共有学生51人，这样的大班是我在乡下从教这么多年来所没有经历过的，所以感觉压力很大。以前在乡下总感觉上课还是自我带上来的班级好上，人又不多，班额又不大，但此刻一切都得从零开始，异常是感觉我们六(1)班的数学素质真的不是很好，上课普遍不喜欢举手提问题；有部分人由于基础太差而无法理解新知识，导致学习不主动，成绩很差；异常是有个别学生学习比较散漫，不用心，并且总是不与教师配合，甚至唱反调，；还有部分学生的学习习惯也不是很好，比如，爱拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程以及书写格式不正确、计算正确率很低等等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，我接手的这个六（1）班的数学起始成绩全年级倒数，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，我仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，把全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的学习风貌。
三、工作总结：
对于我来说，进入碧阳小学第一年就接任毕业班的课，感觉多少有点不大适应，期末考试学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫，期望在今后的教学中尽快调整过来了，本学期的有关教学工作分析总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。异常是六年级的很多资料都比较容易混淆，如分数的处理问题和百分数的处理问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了增高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的`学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想办法处理，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每一天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的处理问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，所以在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题必须要及时找教师处理，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，当发觉 不好的作业或是普遍出现的问题时，只是针对整体强调，忽略了个体的本事和力气。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，不断摸索着前进，来年力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（三十）：
本学期我担任了xx学校的数学六年级x班的数学教学工作。随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教学模式。本学期的教学工作在学校领导的指导下，顺利地结束了，现将本期的教学工作总结如下：
开学初，狠抓入学巩固工作，利用午时放学后去家访，动员学生入学，本班的入学巩固率到达100%，无一个学生辍学。入学后对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。利用朝读课和周会课对学生进行爱国主义和团体主义教育，教育学生养成良好的.卫生习惯和学习习惯。培养学生的团体荣誉感和民族自豪感。同时利用周会课开展《我是一名光荣的少先队员》、《只要成绩好就是好学生吗》、《我是班团体中的一员》的主题班会，还对学生进行礼貌礼貌教育和安全教育。利用赶场天和午时放学后进行家访，经常与家长取得联系，共同管理教育学生。本期家访次数达100人次以上，经过师生的共同奋力，这学期没有发生不安全事故，学生学习进取性高，纪律性强，卫生打扫彻底，并且注意了坚持，个人卫生也大有改观。作为班主任关心和爱护学生尤为重要，对学生要有爱心，对调皮学生要进行耐心细致地教育，帮助他们改正缺点，树立正确的人生观和价值观，用实际行动去感化他们，让他们得到温暖。对班上生病的同学要给他们买药，关心他们病情变化。
在教学上，本人对教学工作兢兢业业，一丝不苟，认真按照教学七认真严格请求自我。做到了课前备课，课后复习、巩固，在备课时注意了备教材资料，备学生学法，备教师教法。教师深钻教材，认真领会教学资料。同时把好单元观，做好每一单元的测试，分析试卷中存在的问题，对问题教师有针对性地重点讲解。让每个同学多学一点。培养学生的学习兴趣和学习进取性。经过师生的共同奋力，顺利完成了教学任务，取得了良好的效果。在教研方面，进取参加各种培训，认真进行教研教改，本期听课10节，校本教研8次，业务学习16次，同时参加数学教研组组织的评课，自我主动上了一堂数学公开课，受到教师们的好评。还撰写了两篇教学论文。在课外活动时间认真学习新的课程标准，学习新的教学理念，转变自我的教学观念，改变了传统的教学模式。
总之，这学期的教学工作在学校领导的正确引导下，在各科任课教师的密切配合下，现已顺利地完成了，不管在学习上还是纪律上都取得了较好的成绩。但也存在着不足，在今后的教学中，作为新型教师要不断加强学习，不断丰富自我的头脑，学习新的教育理念，转变教学观念，才能适应社会发展的需要，才能让学生得到全面发展。
六年级数学教学总结（三十一）：
本学期我担任六年级的数学教学工作，在教学过程中，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作
认真备课
认真钻研教材，掌握教材的基本资料、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑。
了解学生原有的知识储备，以及他们的兴趣、需求、方法、习惯。针对学习新知识可能会遇到的困难，采取相应的预防措施。
合理制定教学计划，根据教材资料和学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
课堂教学
组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的进取性。
精简课堂语言，增高课堂效率，向40分钟要质量。
创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生主动参与、合作学习。
批改作业
布置作业做到有针对性、层次性和多样性。
认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情景，对作业中存在的问题进行分类总结，并进行讲评。
辅导学困生
对于学习有困难的学生，采取个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助他们弥补知识的漏洞，增高学习成绩。
二、教学成果
学生的数学成绩有了必须的增高，尤其是在处理实际问题的本事方面有了明显的增高。
学生的学习态度有了较大的`转变，从被动学习逐渐转变为主动学习，课堂参与度明显增高。
三、存在问题
部分学生的计算本事还需要进一步增高，粗心大意的毛病仍然存在。
对于一些数学概念的理解，部分学生还不够深入，需要加强巩固和拓展。
教学中对学生的思维训练还不够充分，学生的创新本事有待培养。
四、改善措施
加强计算练习，增高学生的计算正确率和速度。
对于数学概念的教学，采用多种教学方法和手段，帮助学生深入理解。
在教学中注重培养学生的思维本事，鼓励学生多角度思考问题，提出不一样的解法。
总之，本学期的数学教学工作既有成绩，也有不足。在今后的教学工作中，我将继续奋力，不断增高自我的教学水平，改善教学方法，使教学工作更上一层楼。
六年级数学教学总结（三十二）：
培优补差，就是教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康长大。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。
一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，理解本事差，其成绩实在令人心忧。应对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，本学期我奋力这样做了。
首先，做到心中有数。经过一次考试或一次测验，弄清楚哪些学生成绩好些，哪些学生成绩差些；好在哪里，又差在哪里；谁强谁弱，孰优孰差。
其次，我采取具体的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，就正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对优生我除肯定他们的学习成绩和进取性外，还及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比较高的知识境界中去，同时，还应当让他们多练，做到读写结合。
对差生则要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够，针对他们基础薄弱的情景，不妨从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础没打牢固（那里既有主观的因素，又有客观的因素）。针对这种情景，教师就应当抽出必须时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路，另外，做到持之以恒。培优补差工作是件极其繁重极其辛苦的.工作。不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅度增高，那是不现实的，也是不可能的。要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面增高，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。
六年级数学教学总结（三十三）：
一、学情分析
本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情景不稳定，听、说、读、写的本事差，作业需要教师不断督促，思维反应慢。这就请求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不一样的学生在数学上有不一样的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，乐于学习。
二、全册教材分析
(一)数与代数
1、第二单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，学生将在具体情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程处理一些实际问题。
2、第四单元“比的认识”，在学习中学生将经历从具体情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，处理按照比进行分配的实际问题。
(二)空间与图形
1、第一单元“圆”在学习中学生将结合实际，认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
2、第三单元，“图形的变换”，在学习中学生将经过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
3、第六单元，“观察物体”，在学习中学生将正确辨认不一样方向，从不一样的面观察到的立体图形。
(三)统计与概率
在学习中学生将经过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
(四)综合应用
本册教材安排专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中的数”，综合运用所学知识处理某一生活领域的实际问题。
(五)整理与复习
教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让学生做题，每个单元对所学资料的`整理，提出数学问题，以尝试解答一些联系题目。
三、全册教学请求：
1、加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程处理一些实际问题。
2、理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，处理按照比进行分配的实际问题。
3、认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
4、在学习中学生将经过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
5、在学习中学生将正确辨认不一样方向，从不一样的面观察到的立体图形。
6、在学习中学生将经过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
7、综合运用所学知识处理某一生活领域的实际问题。
四、全册教学重点、难点
重点：
1、圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。
2、百分数在实际生活中的应用，处理实际问题。
3、比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。
难点：
1、百分数在实际生活中的应用，处理实际问题。
2、利用比的意义处理实际问题。
五、养成教育目标：
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
能主动和同学、教师合作，共同处理问题，与同学交流时，能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自我的观点和见解。
5、培养学生热爱生活，热爱祖国的高尚情操。
六、具体工作措施：
1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课消息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情景进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。
2、继续加强培优补差工作
课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不一样的学生在数学上得到不一样的发展。
3、大力发展数学实践活动
本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的进取性。
六年级数学教学总结（三十四）：
本学期我担任的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：
一、主要成绩
本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。
二、典型经验
1、抓好教学，做好自我的本职工作。
一学期来，我潜心钻研教材，认真备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了奋力体现这种教学思想，我精心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际出发，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣浓厚了，上课热情高了，愿意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培养了学生动手操作本事，课上我严格请求每一位学生，但从不体罚，侮辱学生，总是用和蔼可亲的面孔应对每一位学生，并且及时鼓励表扬，为了增高自身素质，我一有机遇就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。
2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。
我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，所以，本学期我注重创设情境，激发兴趣。比如：我在教两步应用题时，正赶上我校举行趣味运动会，我借此机遇，让两名学生表演跳绳，提问：经过跳绳，你获得了哪些消息？你想提出哪些数学问题？学生热情高涨，气氛活跃，都发表了自我的见解。然后我让学生改变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比如：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我准备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生激动极了，认真的猜看钢笔的.价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，所以说兴趣是最好的教师。
3、关爱学困生，不让每一位学生掉队。
一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积增高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，了解他们的想法，增强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解情景，帮助他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点增高都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解小孩在家的情景，使他们感到教师时刻在关心着他们。所以，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比如：刘刚刚转入我班后从不写作业，但此刻经常坚持写，并且正确率比以前有了增高。其他学困生成绩都有了明显增高。所以，期中考试我班学生及格率98%。
三、存在问题
由于自我缺乏足够的教学经验，本事有限，知识面不宽，致使教学成绩不梦想，主要原因：
1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。
2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
3、基础知识掌握不牢固，计算的正确率太低，理解本事差，知识学得较死，没有举一反三的本事。
4、自我的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。
四、改善措施。
1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。
2、在学困生身上多下功夫，多发觉 他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题，增高计算本事。
4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维本事。
5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础知识。
6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足。以增高自我的教学水平，坚持写周记，写反思。
六年级数学教学总结（三十五）：
一学期现已过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自我的“最适合自我班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本年级组的教师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情景，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。并奋力增高自身的业务水平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
经过一学期的辛勤工作以及师生的共同奋力，顺利完成了本学期的全部教学资料，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后有关的知识体系，研究了班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，写出了贴合班级情景的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和消息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案资料，分析可能出现的情景；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，奋力增高了随堂课的教学质量；课后，留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，做到认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，由原先的强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用网络资源进行学习。我注意利用电脑进行学习。善于从网上搜集各种教学消息，比如在网上查找发表的教学设计、课件、说课、示范课录象，根据我班学生的'具体情景设计我的教案、课件。同时我注意增强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。
三、悟出的新收获。
回顾自我在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生真正理解、熟记。这样才能运用它们正确解答数学题，正确处理数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性质等，必须要让学生在理解的基础上去掌握。
2、学好数学基础知识与基本技能是增高数学成绩的前提。学生仅有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的处理实际问题，且能做到一题多解。所以，应抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。
3、经过“兵教兵”、生生互查、教师抽查等形式将有关的数学知识进行过关检查，这样有利于增高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识。
4、在课堂教学中，亲切生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能增高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
6、创新评价，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、存在的问题与主要原因。
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步增高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，增高不明显。
五、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中奋力去改善，力争把教学工作做得更好。我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更好，取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（三十六）：
一、教材分析：
从今年开始，所有人教版数学教材改版为20××年版本。六年级上册教材资料包含：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角—数与形，以及数学实践活动确定起跑线和节俭用水等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算本事以及处理有关分数的实际问题的本事。会处理简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学本事。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感觉数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践本事。
二、本学期本课程教学目标请求和任务
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处理有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够处理有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度处理问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理的，还有哪些疑问。能经过查阅资料找出处理问题的方法。
6、教师作为课堂教学的.指导者，以学生自主学习为主。
7、利用小组议论的学习方式，使学生在议论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出处理问题的方法，体验学习数学的欢乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的本事有所增高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
四、教学进度
第一单元分数乘法…………………………………………10课时第二单元位置与方向
（二）………………………………3课时第三单元分数除法…………………………………………12课时第四单元比…………………………………………………5课时第五单元圆…………………………………………………12课时确定起跑线……………………………………………………1课时第六单元百分数
（一）……………………………………10课时第七单元扇形统计图………………………………………4课时节俭用水………………………………………………………1课时第八单元数学广角—数与形………………………………4课时总复习…………………………………………………………8课时补充资料………………………………………………………4课时
五、评价与检测
本学期学习资料每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外还将有期中和期末检测。检测资料为书本知识，检测目的是为了对学生每个知识点的掌握情景进行了解，以到达查漏补缺的目的。
六年级数学教学总结（三十七）：
本学期，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他教师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的'作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、进取推进素质教育
为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习
本学期的复习，有相当的份量，资料较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的请求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情景。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
八、存在的不足
高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改善。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级数学教学总结（三十八）：
本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。这个学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学艺术，增高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，增高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，做好课后辅导工作。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的.求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、渗透数学思想方法，培养数学本事
我们明白，数学学习不仅仅能够使学生获得参与社会生活必不可少的知识和本事，并且还能有效地增高学生的逻辑推理本事，进而奠定发展更高素质的基础。所以，培养学生良好的数学思维本事是数学教学要到达的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法经过学生能够理解的简单形式，采用生动趣味的事例呈现出来;经过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，构成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维本事。
六、引导学生使用策略处理问题，培养学生应用数学的意识和本事
本学段学生的知识、本事、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合处理问题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去处理问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下处理问题的策略：第一步读懂问题(搜集有关资料帮助理解，理解字面意思。);第二步分析问题(把生活语言转化成数学语言，能够借助于表格、排列、画图、符号、算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理)第四步：检验结果(看自我处理后答案是否合理);第五步：清晰的书面表达。经过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在处理问题中会逐步构成独立思考问题的本事。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教学总结（三十九）：
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下头就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格请求自我，重视政治学习，进取涌跃参加学校组织的各种形式的学习，经过学习增高思想认识，增高自身的职业道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，奋力增高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，增高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐议论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。小学六年级数学教学工作总结3篇
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。
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（二）调动学生的进取性。
在教学中尊重小孩的不一样兴趣爱好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的'天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重抓好后进生转化工作。
三、奋力做好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织教师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。
同时协助学校搞好安全工作，加强学校巡逻，督促值周教师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我明白，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自我前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地长大，用爱滋润每一个学生，让他们健康欢乐地长大。
六年级数学教学总结（四十）：
六年级上册数学教学工作总结本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，增高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；
人教版六年级数学教学工作总结
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时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了!下头是为大家整理的“人教版六年级数学教学工作总结”，资料仅供参考，欢迎参阅。想要了解关于工作总结报告的资料，请关注出国留学工作总结栏目。
回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，普通中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下：
我认真钻研了教材、课标，及各种有关的资料，了解每位学生的具体情景。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后有关的知识体系，研究了班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想情景，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。认真撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景，本期教案作了各章节的分析，写出了贴合班级情景的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和消息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案资料，分析可能出现的情景;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，奋力增高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事，”以“自主—探究”课堂教学模式的研究与运用为重点，奋力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我
认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首
先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的.转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
本期各种工作做得不足之处：
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步增高。
2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。