小学六年级数学教学工作总结（一）：
本学期，我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，小孩们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，所以在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我进取参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校请求进行教学，正确把握学校的教学理念，奋力从各方面增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。
二、认真上课。本学期我把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，异常注意调动学生自主学习的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情景我认真作出分析，或进行团体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、取得的成绩。本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的.学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。并且本班的“三率一分”都有不一样程度的增高，得到了家长的好评。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自我的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，进取学习同事们的长处，弥补自我的不足，争取取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（二）：
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，增高其计算本事，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，处理实际生活中的问题。
二、基本情景分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情景来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对小孩的教育，所以对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处理有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够处理有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发觉 问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理问题的本事。
10.体会处理问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法处理问题的有效性，感觉数学的魅力。构成发觉 生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的本事。
11.体会学习数学的乐趣，增高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，异常照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识处理实际问题的本事。
5、加强本事的培养。主要培养学生的分析、比较和综合本事；抽象概括本事；确定、推理本事；迁移类推本事；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
小学六年级数学教学工作总结（三）：
这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。课前精心备课，撰写教案。
根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，突出了本节课的难点、重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情景进行本事的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价。
激励促进学生全面发展课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的增高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。异常对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自我的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶。
小学六年级数学教学工作总结（四）：
本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础，促增高，抓增高，促优秀”为教学目标，从各方面严格请求自我，严格请求学生。现对一学期的工作做一个回顾。
一：教学建模、教学润化工作方面
在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我进取地带头参与活动：一龙萍教师承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧教师的《正方体的认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍教师合作上了一节消息技能整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最终还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的教师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。
二：学生教学管理方面
（1）耐心辅导学生。半年来，对于这两班学生的.教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本学期，我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、期望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合本事竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多。在辅导学困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就能够请教同学了。
（2）灵活调整教学策略。
针对学生口算速度不快的问题，我坚持每一天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每一天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握学生的完成情景、作业质量等。小测可是关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。
三：环保教育方面。
学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一齐学习环保知识，组织学生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识问题活动。①课本中出现节俭用水，用电，以及节俭纸张保护森林，动物保护，沙漠化等例题或习题时，我会在网上寻找更多的资料介绍学生，以培养学生的环保意识，从而到达知识与生活互相结合.②作业本上请求认真书写，节俭纸张。③教育学生日常生活节俭用水，节俭用电。
秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自我能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。
小学六年级数学教学工作总结（五）：
本学期，我担任六年级四班数学教学工作，经过结合本班学生的实际情景，认真负责开展教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、认真钻研教学，提升教学水平
1、课前认真备课。在课前备课时，不但要备教材、备教法，根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，还要对教学过程的程序及时间安排都做详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、课中注重交互。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
3、课后及时总结。课后趁记忆犹新，及时反思，记录下学生学习中的闪光点或困惑。在布置作业时有针对性，有层次性。并认真及时的批改作业，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评。辅导课中，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大对学困生的辅导的力度。
二、严格请求自我，加强工作本事
本学期我继续以师德规范为准绳严格请求自我。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、微信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的请求，并介绍一些教育小孩的方法、经验，不仅仅沟通消息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自我地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的进取性。使其构成良好的学风。我还配合班主任组织各种团体活动，进取参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
三、总结经验教训，增高综合素养
经过学期中几次测试，我班成绩不是很梦想，我不断反思自我的教学行为，查找出了自我工作中的不足，在今后的教学工作中，我要经过学习，克服自身的困难，从被动理解到主动出击，进取探索新的方法，奋力增高自我的.综合本事素养。
1、在培优与转化后进生方面要多下功夫，要让优秀生有题可做，开发其智力，培养他们的思维本事，要加强对后进生的个别辅导，处理他们的心态问题，让他们意识要学习的重要性和必要性，激发主动学习的兴趣。在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面增高学生的整体素质与学习水平。
2、要强化职责担当，加强组织协调本事，更加进取主动的同同事、学生、家长去交流。要改变以往的错误认识，认为这些是班主任的工作而怕去交流，要化被动为主动，克服困难迎难而上，多向同事请教吸取他们的长处，加强自我的信心。要主动同学生沟通、同家长交流，及时了解学生在学习和生活中碰到的各种问题，对症下药，力争和学生共同取得更好的增高。
小学六年级数学教学工作总结（六）：
一学期的教学工作现已结束，回顾这一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。
总体看，我能认真执行教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、进取探索、改革教学、收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、思想教育为首
小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，加上大多数学生跟随年迈的祖父母一齐生活，自小养成一种懒散、不思进取的习气，思想教育在教学中显得尤为重要。针对这种问题，在平时的教学中，我采取了鼓励式、鞭策式教学。比如：我班生性胆小怕事、成绩较差的赵明同学。课堂上，我为他量身定做了一套试题，并鼓励他在黑板上展示，结果这个同学信心倍增，数学成绩有了很大的增高。更喜人的是，几个平时厌学的学生更有“如果连赵明都不如，无颜见江东”的感慨，在学习上更是卯足了劲。
二、做好课前准备
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的.结构，重点和难点，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，所有人都渴望得到比尔的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有了手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生现已掌握了什么，获得了哪些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、做好每一次的单元测验和课后辅导工作
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即检测，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行了分析比较，对成绩增高的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时原因，采取“优帮差”的措施。
在新的一年的教育教学工作中，我将更加严格的请求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，争取在今后的教育教学工作中取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（七）：
本学年度我主要承担六年级二班的数学教学工作。在工作中我关心、尊重、热爱学生。服从领导分配，爱岗敬业，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派。不断加强师德师风学习和业务的提升。转变教学观念，改变教法，尽自我最大的奋力进行教学，做好自我的本职工作。
一年来为了搞好教学，我做了以下工作：
1、备好上好每一节课，向课堂要质量。发挥学生的主体参与性，激发他们学习兴趣，培养他们分析处理问题的本事。
2、课堂上注重差生和良好生的提问，引起他们对学习的重视。让其板演，点评，他们一旦有小的增高就鼓励表扬他们，增强他们的自信心，想办法增高差生的学习。利用自习对差生学习辅导，启发指导他们，耐心讲解，使他们能正确理解、运用知识处理问题。有付出就有收获，只要学生的学习态度认真，学习必须会好的。在班级开展优帮差的活动，他们互帮互助，消除了差生的自卑心，增加了自信心，构成了良好的学习氛围。
3、发挥榜样的力气，增高学生书写数学作业整齐度。每个月对学生数学正式作业得优良情景做以小结，张墙公示，对得优良多的学生张贴小阳光予以鼓励。这样以来学生的作业书写越来越整齐。
4、继续发挥学习增高本的作用。每一天特意给差生抄上几道题，主要训练他们的计算本事，认真批改，及时作以讲解，让他们掌握知识学以致用。
5、体育课自创动作十几个教给了学生，到达了锻炼身体的目的；科学课和学生共同议论，让他们了解了生活中一些物理、地理等方面的知识，开阔了学生的知识视野。
6、利用课堂对学生进行思想、安全教育。告诉他们学生时代就应当多学些知识，以备后用，当然学习不是人人都能考上大学，是为了以后掌握一门技能打好基础，并举了一些生活实例，来感动、激励他们。真正做到了既教书又育人。（现场即兴发挥——省略）
7、两学期我处理学生打架五六起，杜绝了不安全事故的发生。（现场即兴发挥——省略）
8、从小事做起关心、帮助学生。比如帮学生买本子，借钱给他们，还不还无所谓，让他们用我的电话几十次。虽然我不是班主任，可是我胜似班主任，该做的我都做了，我问心无愧。也许因为我善良、人好，学生都很爱我，也很尊敬我。我都被他们写进了作文中，大都说我人员好教师对学生做的一件小事，学生会一辈子记住你的好。
9、教育学生不粗暴，经常与家长联系。对不按时完成作业、上课不专心听讲、学习态度不认真的学生，对他们“晓之以理、动之以情”经常和他们谈心，说服教育使他们转变学习态度，好好学习。经常与家长联系交流双管齐下搞好学生的学习。
10、密切配合班主任的工作。班主任不在时一切工作由我来承担。（现场即兴发挥——省略）
11、利用放学路队歌让学生背诵数学公式，牢记，学以致用。（中午放学背语文，午时放学背数学公式。）
12、不断钻研业务知识，虚心向别人学习。经常和同房子的老李在一齐交流专业知识，探讨难度比较大的应用题的解法，教给学生两种方法处理应用题（算术、方程）使学生理解算术式子的意义及其解法，让他们选择自我喜欢的方法解答应用题。
本学年度在教学上我付出了很多，可能还存在一些问题，在以后的教学中我还将不断探索。
小学六年级数学教学工作总结（八）：
时间如流水，来白鹿中心小学校现已一年半，正式工作也一年了。今年顺利带完了自我的第一届毕业生，取得了一些增高，但还是存在很多的问题。
第一，本学期的收获。
本学期是来到白鹿中心校的第三个学期，本班是从五年级下册接手的。从五年级下册的因数、倍数、方程、正方体和长方体的表面积、体积、折线统计图，再到六年级上册的分数加减法、乘除法、圆的周长和面积、可能性，最终到六年级下册的百分数的认识和计算，圆柱圆锥的体积表面积、扇形统计图等这些知识点。经过这一年半的任教过程，我也对西师版的数学教材，有了更系统的认识。平在平时做到认真备课，认真上课，课后及时的巩固和练习。我们班的学情优生少，学困生多，中等生较少，根据学生的学情分析，平时重点抓他们的计算本事，重基础知识的理解和掌握。平时请求他们认真听课，认真做作业，课后要学会自主的学习、复习，培养自我的自学本事。经过三学期的奋力，学困生有所减少，优生上升，中等生得到提升。
第二，教学中存在的不足。
平时工作做得很足，但有时候总是事倍功半的结果。应对学困生的反反复复，有时候还是力不从心，做得还不够耐心细心的去指导辅导学生。有时候辅导学困生总是半途而废，没有坚持到最终。在教学工作中，自我在备课的时候，还不够深度的挖掘教材，每一课没有做到，联系全面的知识点，仅仅存在表面，把知识点讲懂。没有及时去与学生沟通，学生收获多少，理解了多少。课堂教学的纪律较为懒散，有部分同学因基础差，而丧失信心，对数学学习没有活力，没有主动性。在调动课堂学习进取性方面还需要加强。在作业批改方面，做得还不够仔细，和严厉，每一天只做到了一次复批，没有多次批阅。并且我们作业完成情景不怎样梦想，有的在家是用手机帮助做，有的是在学校借鉴别人的，能够认真独立自主完成作业的仅有那进取性比较高的部分。问题虽然颇多，但教育是一个学习的过程，从本学期的教训中，期待下学期的更加奋力。
第三，下学期的期望和突破。
送完一届学生，将要迎接下一届的小同学们，我很高兴，但又很彷徨。因为我从毕业以来一向都带的都是小学高年级，没有带过一二年级，这对我来说，是教育的'学习也是教学的挑战。下学期要进取做好教学工作，主动的向优秀教师学习，学习他们的备课，异常是一年级的教学方法。如何上好一年级的教学，也是暑假需要充电的一个重要资料。
第四，一学期的时间说短也不短，要把每个周的资料，每一节课的资料规划好。
教育教学的工作还需要不断地学习，自我还需要加强，异常是课堂教学纪律方面，要加强课后作业批改和辅导方面。虽然前面的教学道路充满挑战，但还是要勇敢向前，理解挑战，能够在教育道路上，奋力长大。
小学六年级数学教学工作总结（九）：
今年，我担任六年级数学教学工作。在一年的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对今年教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课
为了增高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的.教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。
四、认真做好后进行转化工作
两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。今年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬。经过一年“时间、地点、资料、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（十）：
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，进取向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结：
一、工作情景与取得的成绩。
1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、上好每一堂课，在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
二、存在问题。
1、部分学生自觉性比较差，课后不能按时完成作业。
2、学困生多，辅导成效不明显。
3、有些学生做题不细心，考试丢分严重。
4、与家长的沟通较少。
三、改善措施及今后奋力的方向。
1、严格把关，做好基础知识的讲解。
2、组织好课堂教学，关注后进生，注意消息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。
3、注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。
4、加强与家长的沟通和联系，共同教育好小孩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（十一）：
一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担任了六（4）班的数学和三（4）、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实认真的工作，取的了良好的成绩。为了在今后把工作做得更好，取得更梦想的成绩，现将本年度的工作总结如下：
一、坚持学习。
我进取参加各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作，在不断的学习中，奋力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的增高。我进取利用各种机遇，学习教育教学新理念，进取参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，以增高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的.新课程理念结合本班实际，奋力贯彻到课堂教学中去，以期增高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同增高。
二、激发学生学习兴趣，让他们能够感觉成功、体验到学习数学的欢乐。
随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到处理数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是能够触类旁通的；另外我经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，奋力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学的欢乐，我抓住每一个机遇去表扬鼓励每一个学生，使他们树立学好数学的信心，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。
三、关爱学生与严格请求相结合，尽量使每一位学生增高。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，奋力关爱每一位学生的长大。与学生多谈心，奋力去了解小孩，抓住他们的心理，同时，应对个别调皮的学生，也实行严格请求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是增高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同增高。
总之，今后我将继续虚心学习，不断改正自我的缺点，奋力增高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作请求，争取做一名学生喜欢，家长放心，领导满意的优秀教师。
小学六年级数学教学工作总结（十二）：
本学期，本人担任六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格请求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：
一、认真备好课、上好课
我认真钻研教材，仔细研究教材重难点和注意点，了解教材前后有关的知识体系，再根据学生的具体情景，认真撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，奋力增高了课堂教学质量。课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真搜集知识要点有关的资料，整理归纳，构成题组。
其次经常与同年级、同科组教师进行教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题、闪现的好的教学思路和方法及时地互相交流，互相促进。
二、认真批改作业
课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，认真分析并记录学生的作业情景，对出现问题及时讲评，订正错误。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作
对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一齐研究一些较难的数学题。这样，学生感觉到教师的关心和帮助，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到榜样示范作用，带动了班里的学习氛围。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是知识辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面给予异常关照，并经常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。
四、狠抓学风
这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题现已处理，从思想上放松了请求，上课不专心听讲，随便抄袭他人的作业应付教师的检查，这样就严重影响了对知识的掌握和成绩的增高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的.学风，严厉批评抄袭作业的行为。我多次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。他们一有增高，即使很小，我也及时地表扬鼓励。经过一个学期的奋力，绝大部分的同学都有增高，能够在教师的带领下奋力拼搏，认真复习，以较好的成绩顺利毕业。
五、认真做好教科研工作
在奋力做好教学工作的同时，我进取参与网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙忙碌碌中还抽出时间认真学习文献资料，经过和科组教师的反复研究，申报了区级小课题研究，争取科研促教。
教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。
小学六年级数学教学工作总结（十三）：
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情景
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题仅有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，处理应用题也无从下手。
二、采取措施
1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每一天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到之后的整段文字，从开始少数同学写到之后全班同学写，从开始的单一、生硬到之后的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、课堂中坚持教师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。
在计算方面：
（1）强调书写规范，这样会整齐美观。
（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。
在应用题方面：
（1）学生读题，现解题意。
（2）学生自我根据已有知识结构拿出处理新问题的方案。
（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。
（4）进一步请求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：经过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的小孩，另有4人是属于基础极差，理解本事十分慢的小孩，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要异常关注差生对基础知识的.掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学六年级数学教学工作总结（十四）：
一、注重团体备课
我们六年级组的教师对于在教学中出现的问题都在第一时间议论处理的策略，对于出现的好的教学思路和方法及时地进行互相交流、分享，大家互相促进，使我们的教学更加有序。在备课方面根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思，并认真按搜集知识要点有关的资料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注重利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学消息，比如在教学“圆柱、圆锥体积”一课时，我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情景设计我的'教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，进取性很高，收到了较好的教学效果。同时我加强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有活力些，让学生学得简便愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自我购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于潜能生布置贴合他们实际水平的题，作出不一样的请求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，让小孩们准备错题本，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习本事、方法、态度上都是不一样的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学年的教学中我异常注重分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自我学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。
经过一学年的奋力，学生在方方面面都取得了较好的成绩，在今后的工作中，我会一如既往奋力工作，使自我的教育教学工作更上一个台阶！
小学六年级数学教学工作总结（十五）：
一、学情总结：
本班共有学生33人，其中男生有18人，女生有15人。从总体上看，大多数小孩都能进取地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，进取主动地发言，提出不一样的看法，绝大多数小孩能按时完成作业。本期充分利用小孩们自身的优势，利用小孩们“好展示”、“好分享”的天性，教师让课堂给小孩们，60%的学生都有了“当教师”的感悟，并且还有更多的小孩想上前展示自我，这是很好的征兆，要明白“想展示”必要有“展示的资料”，这就需要自我去自主学习。
目前还存在的问题是：好的学习习惯有了，而不能坚持。个别小孩的“强势”影响到其他小孩们的心态。这需要和家长沟通。
二、教学资料总结
本期学习了本学期该学的资料，即六年级上册北师版数学：第一单元
圆：
第二单元百分数的应用：
第三单元图形的变化：
整理与复习
数学与体育：
第四单元比的认识：
第五单元统计：
整理与复习
生活中的数：
第六单元观察物体：
看图找关系：总复习
从每一阶段的检测来看，分数的起伏不大，可是85%的小孩现已克服了对“数学难题”的恐惧，他们敢于去尝试，敢于去挑战。就算大家都会做的题，有些小孩还会多角度的分析，找到别的方法，便于自我上黑板当小教师。
但问题是还是15%的小孩也在进取的学，就是不管是教师给讲还是同学当教师在前面讲，甚至是一帮一地讲，最终都几乎没有收效。
三、值得推广的经验
1、开学初通读教材，仔细解读教材，将需要联系生活实际的提前在不告知的情景下，以《数学日记》的形式去探究感悟，到教学的时候激发小孩们的回忆，并上出数学味，让小孩们感悟到数学就在身边，就是我们的生活的一部分。
2、教学中能预习的.就给小孩们去“折腾”，不要怕花时间，等他们折腾结束，其实本资料的知识点在小孩们头脑中现已有了一些散乱的意识，只需要教师去梳理和点拨。
3、考试之后不要仅仅去关注分数，更多的是关注共性的错，以及错误的原因（先从教师自身去找，更多的可能是教师在教学过程过程中没有正确把握“重难点”，甚至有“知识点的遗漏”），再根据错误的共性和特殊性编印练习题。
4、充分重视练习册和试卷的错题价值，赞成第三次使用。（第一次：做。第二次：在错题集上改，要有错因分析。第三次：期末考前在练习册上改，会改对也就说明掌握了。）
四、改善措施：
1、继续调动学生的进取性，让学生乐学好学。
2、继续引导抽象思维本事差的小孩联系现实情境体验和理解数学，慢慢抽象。
3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流，体会“分享”的乐趣。
4、重视培养学生的应用意识及提出问题和处理问题的本事。
5、继续拓展以满足小孩们“升入好初中”的愿望。
小学六年级数学教学工作总结（十六）：
本学期的教育教学工作即将结束，静下心来反思这一学期的教学情景，有苦，也有甜。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作做出总结，总结经验，找出不足，促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：
以认真负责的态度上好每堂课；关心学生的学习，生活，进取做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、思想方面：
进取参加学校组织的政治业务学习以及学校组织的各种教研活动，我奋力学习别人先进的教学经验。经过学习，不断充实自我，树立新的教学观念，进取探索新的教学路子，把新的教学理念运用在自我教育教学之上，奋力增高自我的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
备课认真仔细，尽力做到科学、正确、严密。备课时力求深入理解教材，正确把握重点和难点，认真编写教案。
在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不一样的教学资料和小孩的年龄特点，灵活设计教法，进取引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学本事的培养。在平时与学生的接触过程中，尽量做到关爱学生与严格请求相结合，尽量使每一位学生增高。在设计联系时，从班级实际情景出发，设计不一样层面，不一样请求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，复式统计表，小数的初步认识等9个单元的教学目标。
四、主要达成了如下教学目标：
1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4．经历从实际生活中发觉 问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理问题的本事。
5．体会学习数学的乐趣，增高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、今后奋力的方向：
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维本事和习惯的培养，知识上做到课课清，严格把关知识点。对差生多些关心，多些爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大增高。加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，增高听课的效率。
小学六年级数学教学工作总结（十七）：
这是小学阶段最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校教育教学任务，把新课程标准新思想、新理论和数学课堂教学新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结
一、认真备课。课前精心备课，撰写教案。
根据教学资料及学生实际，设计课类型，拟定所用教学方法，并对教学过程程序及时间安排都做了详细记录，既突出了本节课难点，又突出了本节课重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自我执教时切身体会或疏漏，记下学生学习中闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学师生互动
在课堂上我异常注意调动学生进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑本事。使学生成为学习主人，学习成为他们需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新本事，让学生各种素质都得到有效发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情景进行本事测验，测验后我对学生成绩进行认真细致分析，对成绩好学生进行表扬;对成绩不梦想学生及时找出原因做相应教学调整。对于他们遗漏知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少学生，学习上存在问题不敢问教师，作业找别人来抄，这样就严重影响了学生学习成绩增高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实考风，严厉批评抄袭作业行为。同时我激励学生学习热情，促进学生全面发展手段。异常对后进生评价，既关注学生知识与技能理解和掌握，更关注他们情感与态度构成和发展;既关注学生数学学习结果，更关注他们在学习过程中变化和发展。
总之，本学期教学工作有成功地方，也有很多不足，比如说，对新教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生注意力、自我教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人长处，弥补自我不足，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶。
小学六年级数学教学工作总结（十八）：
半个学期的工作现已结束，下头我对前半学期的工作做个总结。
一、基本情景。
这学期我主要担任六（1）班数学教学工作。现有学生39人，其中男生23人，女生16人对这部分转入学生的基础情景刚开始不熟悉，所以从开学初期我注意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生，从上课、作业等方面去了解后进生，针对两个班级的具体情景制定教学计划。
二、现状分析。
（1）成绩两极分化。最高分马佳楠90分，最低分纳惠、韩晓25分。平均成绩是65.2分，12人不及格，及格率是67.5%，优生4人，优生率是10%。成绩好的同学，如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方面都无可挑剔，学习态度端正，上课认真听讲，进取参于课堂探索学习，大胆提出自我的看法，作业能独立完成，质量很高。相反，学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎、马丹、周辉等学生上课走神，无心听讲，提问不知回答什么；做作业时粗心、马虎，书写潦草；学习习惯和行为习惯都很差，并且还有抄作业，抄答案的坏习惯，异常是纳林强和纳银飞有时不但不注意听讲，还干扰其他学生听课。
（2）学生基础打的不牢固。有于我忙于《普九》工作和学校的一些表册工作，新授课进行的快，缺乏对学困生的辅导和对全班学生管理，再加上学困生的.数学思维本事很差，感觉就是不会动脑筋，完成作业的速度慢，严重的影响了教学成绩。
（3）部分学生计算本事很差，异常是学困生，再加上部分学生在处理问题上没有构成依方法去做的习惯，题型难以分辨，导致随便乱做，失分较多。
三、后半学期计划：
1、加强对学生的学习态度的教育。能够采取团体教育、个别说服，让学生树立正确的学习态度。对于学困生首先要在课堂上多提问，多巡视，多辅导。其次是在课堂上对他们的点滴增高，给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的自信心，激发起他们学习数学的兴趣。坚持每一天重点检查学困生的堂上和家庭作业，利用中午自习时间辅导他们掌握课本的基本知识和技能。给各个学困生制定学习目标，让他们都朝着那个目标前进。
2、加强课堂管理，增高课堂效率。一方面要从钻研教材、认真备课，到精心做好课前准备，另一方面要改革自身的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，进取主动地学。
3、培养学生的审题意识与本事。学生在答题时是很着急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发觉 错误仅有“哎呀”了。能够借此机遇让学生意识到审题的重要性。平时能够有意识地引导学生花时间读题、审题，养成习惯。
4、在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合解题的本事以及计算的速度。除了充分用好教材、同步练习册之外，还要了解各类习题题型，自我创编或修改新的习题。
在后半个学期的教学工作中，我将更加严格请求自我，奋力工作，坚持学习，开拓前进，把各项工作做得更好。
小学六年级数学教学工作总结（十九）：
时光如流水，一个学期又将过去了。本学期来，我结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。下头对这个学期来，数学教育教学工作作一个简要的回顾总结：
一、求新思变，进取探索
逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自我的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的长大与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座，学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。
二、常抓课堂管理、营造氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要增高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是增高课教学质量的前提条件。课堂上，提倡动静相宜，动时，进取热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外在课堂上充分利用现代化教学手段进行教学。我经常从网上搜集各种教学消息，根据我班学生的具体情景设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，进取性很高，并收到了很好的教学效果。
三、注重常规，增高质量
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备。认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序都做了精心的设计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，奋力增高了随堂课的教学质量。课后及时对该课进行简明扼要的总结。
四、认真批改作业
首先布置作业做到有针对性，有层次性。其次对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。另外在批改作业的过程中，对学生的作业适时加上一些激励性评语，以激发学生学习数学的兴趣。
五、作好小结、知识系统化学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所理解的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，经过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出必须的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
在本学期的教学中还有很多不足之处，如缺少与家长的联系与沟通，对个别学困生的辅导还不到位，学科科研本事有待加强等。在今后的教学工作中，我将不断增高业务本事，增高自身的专业素养，把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学六年级数学教学工作总结（二十）：
本学期，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，未能更好的增高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
平时认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》作为自我的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。
二、教育教学工作方面
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求正确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结增高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中增高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，奋力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的'理论应用于课堂，做到学有所用。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、进取推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学六年级数学教学工作总结（二十一）：
在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应当重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的本事，使其从小养成奋力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化
本学期本人根据三年级学生的情景，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，增高差生的学习进取性，根据学校的请求，有目的，有组织地，有资料地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不一样特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：
下头就差生转化工作总结了几点做法：
1、真情化冰法
2、优先提问法
3、优先批改作业法
4、暗示提醒法
5、及时表扬法
以下是我在培优工作中的几点做法和体会：
1、了解“特优生”的个性和素质
2、发挥“特优生”的作用
3、正确引导“特优生”
4、加强培养“特优生”
同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：
1、定期开展工作，在规定时间内安排好资料。
2、进行分层教学，优生以增高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和本事型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，增高他们学习的兴趣。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加奋力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（二十二）：
本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系。体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心。初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，处理日常生活中的问题。构成勇于探索，勇于创新的科学精神。获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动
共同发展，增强上课技能，增高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展。既关注学生数学学习的'结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（二十三）：
本学年，本人接手担任学校六年级的数学科教学工作。半学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自我心爱的教育教学工作，并取得了必须的成绩。为了不断增高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。
我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，奋力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种机遇，经常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。
二、认真钻研业务，奋力增高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人进取利用各种机遇，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以增高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，奋力贯彻到课堂教学中去，以期增高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同增高；要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，增高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格请求相结合，尽量使每一位学生增高。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，奋力关爱每一位学生的长大。与学生多谈心，帮助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的学生，也实行严格请求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格请求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同增高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步增高。
四、成绩喜人，还须奋力。
1、取得的成绩。在本人一个学年的奋力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，构成了进取向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。这学期以来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足及奋力方向。班风学风改观明显，学习进取性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩增高显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨增高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人长大与学生长大实现双丰收。
小学六年级数学教学工作总结（二十四）：
在这一年，我带着五年级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。
1、顺利完成教学任务。
重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。所以，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的本事，让每个学生亲身经历学习的过程。并且，利用我设计的‘导学案’来激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感觉到学习的欢乐。使学生的学习进取性大大增高了。
2、运用多种教学方法，增高教学效果。
在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必须完成的任务，可是课后我从来不给学生增加学业负担，每一天除了完成教材配发的随堂资料外，就是学生根据自我的需要积累300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解学生，发觉 人才，有很多时候我把作业当成我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的改变了几个学生的学习态度。使他们觉得自我没有被教师冷落、没有被教师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中出现问题时，针对问题及时当面指出，效果更加明显。同时注重，针对不一样的资料选择不一样的教学方法，不一样的学生完成不一样的任务。结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。
3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。
在接手这个班时，发觉 班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。在这种情景下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引导、小教师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的办法，培养了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培养，改变班级的学习风气。对差生，常常是发觉 问题，及时处理，并加以训练和巩固。
4、补差补漏，全面增高。
这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如3X+3的结果写成6X，而对6X的理解却是6+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的仅有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期现已学了的资料，可是这学期又重新编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。所以，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。
本学期，我虽然不是满学期上课的，可是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，期望在最终的有限的时间里，奋力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方应对得起学生的家长，另一方应对得住自我的良心。
小学六年级数学教学工作总结（二十五）：
又一学期结束，本人任教六年级（6）班数学教学工作，我做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时在工作中我经过广泛学习，拓宽知识，构成比较完整的结构。另外，在尊重学生的同时对其严格请求，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断增高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较满意的成绩。
本学期我的一点做法和体会如下：
我对高效课堂进行了探究。为了上好课，增高课堂教学效率，我从以下几个方面奋力：
（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上我力求关注全体学生，注意消息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，尽量留给学生充足的练习时间。
（3）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。我异常反对部分教师只顾自我所教学的科目，不顾学生的整体感觉，给学生的作业负担过重。所以我在学生作业方面异常注意这一点，从质量和数量上进行核算，使其既到达巩固增高的目的，又不至于加重学生的学习负担。
（4）做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生奋力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
（5）进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，增高教学水平。
（6）培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，学习学习再学习，我每月都会读一本好书，并写下读书笔记。
最终用一句话来鼓励自我：我认真，我优秀，我学习我增高！
小学六年级数学教学工作总结（二十六）：
转眼间，本学期的教学工作已近尾声。总体来看，我能认真执行学校教育教学工作计划，严格请求自我。结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来为使今后的工作取得更大的增高，现将具体工作总结如下：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程。设计教学时，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。
二、认真上课。
课堂教学中以人为本，异常注意调动学生学习的进取性，强化他们自主学习，探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他教师
在教学中，有疑必问。经常向有经验的教师请教，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
四、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情景我认真作出分析，或进行团体订正或进行个别辅导。
五、认真做好后进生转化工作。首先，我经过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲望和上进心，使他们对数学产生了兴趣。
六、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端，听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些小孩的学习习惯不是很好，计算本事有待增高，有的同学不爱检查，作业粗心、马虎。
3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
七、今后奋力方向
1、自我还要不断充电，不断增高自身业务素质，充分利用多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其增高。多抽课余时间进行个别辅导。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的本事。
小学六年级数学教学工作总结（二十七）：
本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我结合教材的资料和学生的实际情景，精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增高教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的本事。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学消息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，全批全改，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行团体讲评、订正。
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣。
五、工作中的不足
1、对于学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体。要真正落实好小组合作学习，把它体此刻课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自我处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少。教学中要调动学生的学习进取性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自我的见解就是好样的。可是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自我教学中的课堂评价，调整自我的教学，增高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，增高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（二十八）：
一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。
本学期我们班是由两个学校的学生组成的，相对而言上校学生学习较差，转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组议论定搞，每个人根据本班学生情景说课、主讲、自评；进取利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践证明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情景，又有利于教师之间的优势互补，从而整体增高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用.提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉
，把工作搞得更好。
小学六年级数学教学工作总结（二十九）：
本学期，我被选调到碧阳小学任教，承蒙领导信任，一来就担任六年级毕业班的数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情景：
今年我主教六（1）数学并兼副班主任，同时还兼一年级四个班的体育课。我们六（1）班共有学生51人，这样的大班是我在乡下从教这么多年来所没有经历过的，所以感觉压力很大。以前在乡下总感觉上课还是自我带上来的班级好上，人又不多，班额又不大，但此刻一切都得从零开始，异常是感觉我们六（1）班的数学素质真的不是很好，上课普遍不喜欢举手提问题；有部分人由于基础太差而无法理解新知识，导致学习不主动，成绩很差；异常是有个别学生学习比较散漫，不用心，并且总是不与教师配合，甚至唱反调，；还有部分学生的学习习惯也不是很好，比如，爱拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程以及书写格式不正确、计算正确率很低等等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，我接手的这个六（1）班的数学起始成绩全年级倒数，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，我仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，把全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的学习风貌。
三、工作总结：
对于我来说，进入碧阳小学第一年就接任毕业班的课，感觉多少有点不大适应，期末考试学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫，期望在今后的教学中尽快调整过来了，本学期的有关教学工作分析总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。异常是六年级的很多资料都比较容易混淆，如分数的处理问题和百分数的处理问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了增高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想办法处理，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每一天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的处理问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，所以在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题必须要及时找教师处理，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，当发觉 不好的作业或是普遍出现的问题时，只是针对整体强调，忽略了个体的本事和力气。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，不断摸索着前进，来年力争取得更好的成绩。
在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格请求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期的教学工作作出总结，如下：
一、以课堂教学为核心，奋力做好教学工作。
对于六年级的数学虽然现已有一年的实战经验，可是自我还是比着其他的教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做总结。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。相信学生的本事，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、议论，从中掌握知识，培养本事。有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感觉、操作、实践、体验、议论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。让学生进行不一样坡度练习，不一样层次的题目，巩固知识，构成本事，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：
A加强口算的学习。经过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生经过他们自我喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的进取性。
B应用题一向以来都是学生学习的一大难点，针对这一情景，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步增高学生分析问题的本事，学生再也不像以前那样惧怕应用题。
C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生经过在活动中处理问题，感觉、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发觉 数学问题的意识。
（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施十分适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）奋力建构知识网络。一般做到一小节一理，构成每节知识串；每单元整理复习构成每单元知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。
二、适时给自我“充电”
1。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
2、阅读必须的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，经过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
三、认真批改作业
从一开始，我就对学生作业严格请求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。请求学生要认真做作业，尽量做到不出错，增高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、注重对后进生的辅导
对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层请求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，增高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、以持续发展为前提
相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切奋力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个小孩都能够学好数学。不一样的学生学习数学的方式不一样，仅有个性化的学习方式，才能使不一样的学生学到不一样的数学。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维、进取向教师教，立足此刻，放眼未来，这使今后的工作取得更大的增高而奋力。
小学六年级数学教学工作总结（三十）：
令人难忘的一年已在大家的奋力中成了过去。本教学年度里，我基本做到了政治上坚定，思想上进取、业务上钻研、教学上奋力，业绩得到了必须的增高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。
本年度里，我坚持和党、校领导坚持一致，决不跟任何
非法组织、邪教有丝缕联系，维护团体利益，顾全大局。
二、业务上不断进取。
本年度里，本人坚持经过各种途径对自身素质进行增高。经过认真的自学，记业务学习笔记，听评教师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自我的业务本事有了必须的增高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅仅上课坚持使用，并且在公共场合也奋力试用，进取向他人学习，使自我的普通话水平有了更进一步的增高。二是加强了对电脑技能的学习。虽无师指点，但我经过自学和向有关人员求教，使自我的电脑技能有了较大的增高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。
三、教学上力创新高。
虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。奋力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过奋力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，进取学习，使自我的电脑水平有了必须的增高。
四、工作上兢兢业业。
一年来，未耽误工作一丝一毫。异常是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作进取做。
五、同事间和睦相处。
一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但经过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
六、奋力创新，锐意改革。
为了适应教育的发展，本人奋力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计增高教育教学质量。
当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学六年级数学教学工作总结（三十一）：
航哥20xx年12月23日晚整理：本学期，我担任六年级3班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，处理日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，增高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，增高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。admingege
小学六年级数学教学工作总结（三十二）：
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情景：六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自我带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，教师仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。
三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。异常是六年级的很多资料都比较容易混淆，如分数的处理问题和百分数的处理问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了增高教学质量，体现新的育人理念，把＂知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观＂的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想办法处理，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着＂因人而异，适中适量＂的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50％以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每一天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的处理问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，所以在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题必须要及时找教师处理，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉 不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的本事和力气。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（三十三）：
我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年级的数学教学工作。经过奋力，我对六年级学生的教学与管理深有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾工作，我总结了以下几点经验：
一、了解学生，因材施教。
每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生，异常是后进生，这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情景，结合上期的平时表现、性格特征、知识本事、基础状况以及学习态度和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。
二、深挖教材、拓宽教材。
我们使用的这套教材看似简单，实则知识涵盖面比较广，考察知识点较多，注重学生获得知识的方法和过程，忽略了很多知识性的概念，在教与学过程中增加了必须的难度。所以，在备课前必须要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。
三、坚持课前备课
由于教材的编排特点，有的知识点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生经过自主学习，在学习和训练过程中获得这些知识。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，复杂的一项工作，必须在课前分析教材资料，熟悉课标请求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理安排教学资料，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照顾后进生，大面积增高教学质量。
四、优化课堂、注重实效。
在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。一方面，要让学生全员参与，另一方面，除了让学生掌握基础知识外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展学生思路，训练学生；灵活的思维本事，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培养学生学习数学的兴趣从而增高数学课堂的实效，异常是第二学期一不注意，就会造成教师繁忙，学生紧张，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，简便的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到梦想的效果。
五、作业布置少而精。
对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，异常在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练本事；后进生练基础、练习惯；绝对不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在简便中学习数学，并且有明显的收获，从而感觉学数学的乐趣。
六、狠抓纪律、班风、学风。
每逢毕业班，由于他们在学习本事、方法、态度、认识等方面都有所不一样，为了增高整体班级的水平；除了千方百计地培养他们的学习兴趣，让他们感觉数学的乐趣和价值外，如果在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比较大，就会造成不良的后果。比如：部分优生认为教师所复习的都是学过的，一点味道都没有，容易分散注意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的；中等生基本参与复习；而后进生由于基础较差，思维本事跟不上，可能每复习一个知识点所涉及到的有关知识无法联系起来，并且，在归类复习时，可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参与学习。为此，必须注重班风、学风，很抓纪律，争取全员参与，实现有效学习。
总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注重以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教；深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注重实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的基础。
小学六年级数学教学工作总结（三十四）：
这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。
课前精心备课，撰写教案。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情景进行本事的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的增高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。异常对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自我的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶。
小学六年级数学教学工作总结（三十五）：
我班有学生47名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的增高，上课能懂得怎样听讲，明白按教师的请求完成作业，上课进取举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。有些学生对知识的掌握较差，不会阅读数学课本，注意力不集中，理解本事较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧张而忙碌。总体看，我能认真执行学校教育教学计划，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、以课堂教学为核心，奋力做好教学工作。
对于六年级的数学自我还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做总结。
二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
三、认真批改作业
从一开始，我就对学生作业严格请求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。请求学生要认真做作业，尽量做到不出错，增高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、注重对后进生的辅导
辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层请求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，增高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、以持续发展为前提
相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切奋力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个小孩都能够学好数学。不一样的学生学习数学的方式不一样，仅有个性化的学习方式，才能使不一样的学生学到不一样的数学。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争再创佳绩。
小学六年级数学教学工作总结（三十六）：
本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，增高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬。经过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（三十七）：
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下头就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格请求自我，重视政治学习，进取涌跃参加学校组织的各种形式的学习，经过学习增高思想认识，增高自身的职业道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，奋力增高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，增高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐议论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。
请自觉遵守互联网有关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。
(二)调动学生的进取性。
在教学中尊重小孩的不一样兴趣爱好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重抓好后进生转化工作。
三、奋力做好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织教师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。
同时协助学校搞好安全工作，加强学校巡逻，督促值周教师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我明白，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自我前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地长大，用爱滋润每一个学生，让他们健康欢乐地长大。
小学六年级数学教学工作总结（三十八）：
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不一样的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，进取和同组教师相互切磋，经过自我的奋力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所增高，基本会进取主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，增高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的奋力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。奋力处理好数学教学与现实生活的联系，奋力处理好应用意识与处理问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”，以课堂教学研究与运用为重点，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们经过自我的奋力，能结合自我的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与教师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面应当继续奋力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，奋力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得趣味，“学”得实在，“学”有所得，我奋力向40分钟要质量。
四、教育教学情景
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求正确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结增高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中增高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，奋力探索适合自我的教学模式.本学年听课十九节，对自我的教学促进也很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。所以，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：
第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。
第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。
第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。
第四、继续探究高效课堂的教学，是自我的教学能真正到达实效性。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中奋力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶!
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学六年级数学教学工作总结（三十九）：
学期将过去，能够说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和增高教师的教学水评是十分有用。
二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，增高教学质量。
在课堂上我异常留意调动学生的进取性，加强师生交换，充分体现学生学得轻易，学得简便，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些增高，具有了甚么本事。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的爱好，增进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高落后生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由原先的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作认真尤其重要。本学期，我除在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对新学资料，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬。经过一学期时间、地点、资料、人物、措施五落实的辅导工作，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然取得了必须的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、消息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待增高。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（四十）：
本学期，我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，未能更好的增高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
平时认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自我的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。
二、教育教学工作方面
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求正确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结增高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中增高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，奋力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，增高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、进取推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学六年级数学教学工作总结（四十一）：
时光流失，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期我在教学工作中注重改善教学方法，全面增高教育教学质量，注意学生本事的培养，认真执行学校教育教学和新课程标准的新思想，进取探索，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、求新思变，进取探索、改革教学。
怎样教数学，无疑是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学模式、教学评价方法不能适应课程变革这一潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自我的教学方法和模式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的长大与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、学习新教学理念，新教学方法。并在教学实践中进取摸索教学方法、创新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：一是，备教材，了解每一节课的教学资料、教学目标、教学难点、重点。二是根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。在教授每个知识点、每个单元后都抽出必须的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣。
学生因其先天与后天因素及长大经历的不一样造成各个学生的理解本事、理解本事等各种素质也各尽不一样。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、理解本事、理解本事做到心中有数。再次，针对不一样层次的学生采用不一样的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学本事，增高教学请求，注重思维本事的培养。学困生，降低教学请求，教学中有意地激发他们的学习兴趣和学习习惯培养。
四、认真批改作业。
作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置贴合他们实际水平的题，作出不一样的请求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好单元测验与辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、多评价、多鼓励，促进学生全面发展。
我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些趣味的数学故事，增高他们的兴趣；有些是没有奋力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有增高，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。异常对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级构成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。经过一个学期，绝大部分的同学都养
成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。
七、家、校联系。
学生的教育问题，只是教师单方面的奋力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，经过一段时间，有的学生现已彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。
家庭把教育小孩完全寄托在教师身上，学校里教师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵小孩，迁就小孩。我家访了很多次，仅有几个小孩在家写作业，是家长请求的，另外的小孩都出去玩了，家长有的明白小孩出去玩了说是让他在家写作业小孩不肯，还有家长不明白小孩到哪去玩了，让教师要多管小孩，说小孩最听教师的话了，这让我觉得很不是滋味，不明白作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自我的职责。
当然，学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控本事也有待增高等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断增高业务本事，增高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改善和加强。
小学六年级数学教学工作总结（四十二）：
在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应当重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的本事，使其从小养成奋力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化
本学期本人根据三年级学生的情景，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，增高差生的学习进取性，根据学校的请求，有目的，有组织地，有资料地开展工作，巩固他们的'学习基础，分层教学，针对学生的不一样特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：
下头就差生转化工作总结了几点做法：
1、真情化冰法
2、优先提问法
3、优先批改作业法
4、暗示提醒法
5、及时表扬法
以下是我在培优工作中的几点做法和体会：
1、了解“特优生”的个性和素质
2、发挥“特优生”的作用
3、正确引导“特优生”
4、加强培养“特优生”
同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：
1、定期开展工作，在规定时间内安排好资料。
2、进行分层教学，优生以增高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和本事型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，增高他们学习的兴趣。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加奋力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（四十三）：
七年级数学期末教学工作总结
20xx-2012第二学期就要结束了，在这个学期里，我担任七年级
（4）班的数学教学工作，从各方面严格请求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，奋力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为增高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充
分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。
三、虚心向其他教师学习。在各个章节的学习上都进取征求同级同组其他教师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀教师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自我的不足。此外
还常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的.放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，增高他们的信心。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、进取推进素质教育。我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各
种素质都得到有效的发展和培养。
经过一个学期的奋力，一部分同学成绩有所增高。存在的不足是：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难增高。如何处理呢这些都有待以后改善。教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能进取议论、发言、学到了很多知识，发展了他们的本事，但对于哪些调皮学生来说，议论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为教师十分头疼，如何处理呢？还有待探索和研究。
小学六年级数学教学工作总结（四十四）：
期末将至，是教师们忙于写总结的时候，六十铺教育网网特推出多篇《六年级数学教学工作总结》推荐范例，供大家参考：
本学期，我适应新时期教学工作的请求，认真学习教育教学理论，从各方面严格请求自身，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期教学工作作出总结：
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料和学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，增高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。
三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、真批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景和时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、进取推进素质教育。目前的考试模式仍然比较保守，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也找他人的'来抄，这样就严重影响了成果的增高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了增高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不和格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些趣味的数学故事，增高他们的兴趣；有些是没有奋力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，协助他们
一些学生基础太差，我就协助他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓励他们要给自身信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有增高，我也和时地褒扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。取得了较好的成果。
小学六年级数学教学工作总结（四十五）：
转眼间，本学期的教学工作已近尾声。总体来看，我能认真执行学校教育教学工作计划，严格请求自我。结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足此刻，放眼未来为使今后的工作取得更大的增高，现将具体工作总结如下：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程。设计教学时，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。
二、认真上课。
课堂教学中以人为本，异常注意调动学生学习的进取性，强化他们自主学习，探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他教师
在教学中，有疑必问。经常向有经验的教师请教，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
四、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情景我认真作出分析，或进行团体订正或进行个别辅导。
五、认真做好后进生转化工作。首先，我经过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲望和上进心，使他们对数学产生了兴趣。
六、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端，听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些小孩的学习习惯不是很好，计算本事有待增高，有的同学不爱检查，作业粗心、马虎。
3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
七、今后奋力方向
1、自我还要不断充电，不断增高自身业务素质，充分利用多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其增高。多抽课余时间进行个别辅导。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的本事。
小学六年级数学教学工作总结（四十六）：
在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格请求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的增高，现对本学期的教学工作作出总结，如下：
一、以课堂教学为核心，奋力做好教学工作。
对于六年级的数学虽然现已有一年的实战经验，可是自我还是比着其他的教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做总结。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。相信学生的本事，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、议论，从中掌握知识，培养本事。有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感觉、操作、实践、体验、议论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。让学生进行不一样坡度练习，不一样层次的题目，巩固知识，构成本事，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：
A加强口算的学习。经过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生经过他们自我喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的进取性。
B应用题一向以来都是学生学习的一大难点，针对这一情景，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步增高学生分析问题的本事，学生再也不像以前那样惧怕应用题。
C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生经过在活动中处理问题，感觉、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发觉 数学问题的意识。
（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施十分适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）奋力建构知识网络。一般做到一小节一理，构成每节知识串；每单元整理复习构成每单元知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。
二、适时给自我“充电”
1。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
2、阅读必须的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，经过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
三、认真批改作业
从一开始，我就对学生作业严格请求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。请求学生要认真做作业，尽量做到不出错，增高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、注重对后进生的辅导
对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层请求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，增高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、以持续发展为前提
相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切奋力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个小孩都能够学好数学。不一样的学生学习数学的方式不一样，仅有个性化的学习方式，才能使不一样的学生学到不一样的数学。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维、进取向教师教，立足此刻，放眼未来，这使今后的工作取得更大的增高而奋力。
小学六年级数学教学工作总结（四十七）：
一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中我能不断转变思想和观念，进取探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。这学期一向以来我时时关爱学困生，做好培优扶差工作。我从各方面严格请求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。下头是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作。
一、学生基本情景：
六年级我教学数学，一个班26人，这个班是我从六年级接手上的，上课是自我带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，这年班的数学成绩中等，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，教师仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。
三、加强学习，增高自我的教学水平
《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的请求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。我利用网络资源进行学习，在上课前，善于从网上搜集各种教学消息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情景设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，进取性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、回帖、与同行交流，增高了自我的业务水平。
四、认真做好了各项教学常规工作。
1．备好课
认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的'实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。从多方面去搜集有关资料。为了上好课，我做了下头的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.上好课
增强上课技能，增高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为增高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。经过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的进取性、主动性，增高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
3.认真做好培优辅差工作
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉 其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生增高。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际情景，优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。在教学过程中并能及时对这些学生进行开展好辅导工作.。要厚爱学困生，要做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感觉学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓励他们自由议论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁奋力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。经过一学期
的奋力我所教的班科的合格率和优生率都有比较大的增高。
4.认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
5.创新评价，激励促进学生全面发展。
们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生现已掌握了什么，获得了那些增高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、存在的问题
这学期的教学还有一些不足之处，
1、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
2、对个别学困生的辅导还不到位，增高不明显。
但我在以后的教学工作中，还要不断总结经验，加强学习，力求增高自我的教学水平，还要继续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学六年级数学教学工作总结（四十八）：
这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。
课前精心备课，撰写教案。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，奋力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉 ，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情景进行本事的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴增高及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的增高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。异常对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自我的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，奋力增高自身素质，使自我走上一个新台阶。
小学六年级数学教学工作总结（四十九）：
本学期，我被选调到碧阳小学任教，承蒙领导信任，一来就担任六年级毕业班的数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的请求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，奋力增高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情景：
今年我主教六（1）数学并兼副班主任，同时还兼一年级四个班的体育课。我们六(1)班共有学生51人，这样的大班是我在乡下从教这么多年来所没有经历过的，所以感觉压力很大。以前在乡下总感觉上课还是自我带上来的班级好上，人又不多，班额又不大，但此刻一切都得从零开始，异常是感觉我们六(1)班的数学素质真的不是很好，上课普遍不喜欢举手提问题；有部分人由于基础太差而无法理解新知识，导致学习不主动，成绩很差；异常是有个别学生学习比较散漫，不用心，并且总是不与教师配合，甚至唱反调，；还有部分学生的学习习惯也不是很好，比如，爱拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程以及书写格式不正确、计算正确率很低等等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的请求会更高。在数学成绩方面，我接手的这个六（1）班的数学起始成绩全年级倒数，经过前面的总结使我认识到：教师要严格的请求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲教师的严格请求就更重要了，我仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，把全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的学习风貌。
三、工作总结：
对于我来说，进入碧阳小学第一年就接任毕业班的课，感觉多少有点不大适应，期末考试学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫，期望在今后的教学中尽快调整过来了，本学期的有关教学工作分析总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的天然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的.重点。认真写好教案和教后感。异常是六年级的很多资料都比较容易混淆，如分数的处理问题和百分数的处理问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了增高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想办法处理，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每一天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的处理问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，所以在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题必须要及时找教师处理，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，当发觉 不好的作业或是普遍出现的问题时，只是针对整体强调，忽略了个体的本事和力气。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，不断摸索着前进，来年力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结（五十）：
本学期我承担的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重上好每一节课
六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是增高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：
（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自我的视野，弥补教材、教参知识面的不足。
（2）课堂上，我关注全体学生，注意消息反馈，激发学生情感，创造良好氛围，提炼自我的课堂语言，力求做到简洁明了、正确规范，课堂提问和课堂练习，不仅仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的欢乐，为每个学生的长大撑起了一片天空，搭起了一个平台。
二、注重教学反思
美国心理学家波斯纳提出过一个教师长大公式：长大＝经验＋反思，所以，在平时的教学工作中，我十分注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自我的思想、感觉、成功、失败真实地写在教案后面，针对自我在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改善，完善自我，增高自身素质。经过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，仅有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发觉 和总结，才有利于自我教学水平、理论水平和写作水平的增高，才有利于自身的增高和发展。
三、注重与家长沟通联系
对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视小孩教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情景，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分增高都及时告知家长，争取家长们的配合，异常是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。经过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育"互联网"，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。
四、注重数学活动课
《数学课程标准》中指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，所以，在数学教学中，我十分重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发觉 数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我经过面向全体学生，创造机遇，供给机遇，让每一位学生都参与和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主人两种途径，取得了令人满意的成效。
五、注重学生情感、态度和价值观的培养。
学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅仅要发展学生的知识与技能，让学生经历知识的构成过程，更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现过这样一些应用题，请求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本知识的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人与天然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。