消息技能论文（一）：
【摘要】
当前消息处理现已成为一种主要的社会活动，计算机技能对消息处理至关重要，计算机技能的发展决定着消息处理工作的效率。本文对计算机发展趋势进行了简单的介绍，并深入探讨了消息管理技能的发展方向。
【关键词】计算机；消息技能；发展方向
20世纪是科学技能迅速发展的世纪，在这一时期人类在科学技能方面取得了卓越的成就，构成了高技能领域和高技能产业，如电子消息、航天航空、生物技能等。在以上成就之中，以电子消息技能对经济和社会的影响最大。进入21世纪以来，电子消息技能进一步发展，揭开了消息经济时代的序幕。异常是互联网的普及，对人类社会生活产生了广泛而深刻的影响，人类的发展与电子消息技能现已密不可分。当前消息产业现已成为带动经济增长的核心动力，并在消息技能在推动传统产业的技能升级方面发挥着重要作用，能够说消息技能作为先进生产力的代表，促进了整个人类礼貌的增高。
1计算机的发展趋势
当今计算机科学发展趋势能够用高、广、快三个词进行概括，具体而言，主要表此刻以下三个方面：
1.1向“高”度发展
计算机性发展趋势的“高”主要包含两个资料：①指性能越来越高，主频频率不断增高是其主要表现。20世纪90年代，集成电路集成度已超过100万门，集成电路开始进入特大规模集成电路时期。随着RISC技能的成熟和普遍应用，CPU性能剧烈增长。有关统计数据显示，80年代CPU性能年增长率仅35%，而到90年代CPU性能年增长率到达60%。异常是近年来，CPU的发展更为迅速，如AMD发布的FX9590八核处理器，主频现已到达5GHz。②指计算机整体性能不断增高。计算机的数值计算、消息处理、实时控制、辅助设计、智能模拟等本事不断增高是其主要表现。以我国研制的神威蓝光超级计算机为例，其拥有14.3万核CPU，存储容量高达200万GB，最高带宽到达69.6TBs，每秒峰值运算达1.07千万亿次。
1.2向“广”度发展
计算机向“广”度发展主要表此刻计算机向各个领域渗透上。当前科学技能日新月异，计算机技能作为新技能的典型代表，其发展能够说是一日千里，当前，计算机与手机的结合，使其应用范围更为广阔，现已深入人们的日常生活。有观点认为，未来计算机的价格可能会向纸张一样偏移，并且将会在人们的生活中普及。成为人们生活中的普通品。
1.3向“深”度发展
计算机向“深”度发展主要表此刻消息的智能化发展上。互联网上的消息浩瀚，如何在这些浩瀚的消息中寻找到自我需要的消息是一个重要的问题，计算机未来的发展即是要将互联网浩瀚的消息进行分类，优化人机界面，最有效的满足人们的消息需求。目前，与人类思维方式相比，计算机“思维”的方式还较为低下。人类同计算机打交道主要经过语言、手势等方式，对于一般人而言，计算机应用难度仍然不小。随着互联网的快速发展，普通百姓对计算机的应用需求进一步扩大，这对计算机发展提出了更高的请求，计算机正进一步向智能化的道路发展。异常是近年来兴起的计算机世界虚拟现实技能，能够说是计算机向“深”度发展的典型。随着现代科学技能的增高，计算机智能化亦将飞速发展。
2消息技能的发展趋势
消息技能是一项综合性技能，对于管理和处理消息具有重要作用。随着消息技能的广泛应用，世界各国都注意到消息技能的巨大优势，致力本国消息化建设。
2.1高速、大容量
在消息技能中，微电子技能与软件技能是其核心。当前集成电路的发展突飞猛进，不论是集成度、运算本事还是性能价格都在呈几何级数增长，有研究显示，集成电路的发展每年翻一倍，这带动了消息技能水平的不断增高。目前每个芯片上的元件都到达了上亿的数量，构成了系统级芯片（SOC），整机与元器件之间的界限正在不断模糊，这使消息设备的功能大大增高，整机的质量不断变轻，体积越来越小，功耗越来越低。软件技能也正在以计算机为中心向网络为中心转变，异常是当前软件与集成电路设计的联系更为密切，芯片正在变为“固化”的软件，软件的地位得到了进一步增高。随着软件技能的发展，软件能够实现的功能也越来越多，“硬件软化”的趋势愈发显著，典型的如“软件无线电”、“软交换”等。另外，嵌入在硬件中的操作系统和开发工具软件也使软件逐渐突破了传统的计算机领域，加速了工业产品和民用产品的智能化，软件技能在推进消息化中的作用更加突出。
2.2综合化
当前网络技能发展另一个趋势就是三网融合与宽带化。三网分别是计算机网、电话网、有线电视网，融合是指在数字化的基础上三网的技能走向和业务资料一致化，即电话网、有线电视网都应向互联网靠拢，三网融合不能简单的理解为计算机网、电话网、有线电视网合为一体。在三网融合中，IP协议和分组交换技能是基本特征。三网融合请求要重视业务变革，即由单向传输发展转变为以多媒体数据业务为主的交互式发展。三网融合势必会打破原有行业界限，促进产业重组和政策调整。
2.3个人化
随着现代科技的发展，平板电脑、手机以及其它智能设备数量的不断增长，互联网上数据流量，尤其是多媒体消息的增加，对网络带宽提出了更高的请求，增大带宽势在必行。在广域网和城域网方面，全光网络技能兴起并迅速发展，典型的如以密集型光波复用（DWDM）技能，现已深入到生产和生活的各个方面。有人预测，到2016年，平均固定宽带速度至少会比目前宽带速度提升四倍，并且美妙经过互联网传输的视频将到达100万min以上。并且建立在第三代移动通信技能之上的移动互联网技能，正在推动着消息个人化的发展。互联网的应用开发也是一个趋势。一方面家用电气和个人消息设备如电视机、手机等都在向网络终端设备方向发展，网络终端设备日益多样化和个性化，以往以计算机上网为主的局面被打破，进一步满足了个人的需求。另一方面，电子商务、远程教育、网上娱乐技能的发展和运用日益成熟，对使用者的请求不断降低，异常是互联网数据中心（IDC）技能的应用，进一步完善了以互联网为主的社会化服务体系，使消息技能日益深入到社会生产、生活的方方面面，亦催生了新的网络经济。
3结语
计算机技能与消息技能作为世界上发展最快的技能，两者之间也存在着密切的关系。现代科学技能的快速发展加快了计算机技能和消息技能的不断升级换代，在未来计算机技能与消息技能将会进一步普及，人类亦将全面进入消息时代，未来全球最具活力的产业亦非消息产业莫属。
参考文献
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作者：胡凯伦单位：武汉市洪山高级中学
消息技能论文（二）：
引言
伴随科学技能的不断增高与发展，云计算技能得到空前的发展，与此同时，网络消息安全也逐渐受到人们的广泛关注，通常成为人们热议的焦点。网络安全的范围较广，具体包含网络消息、网络软件以及网络设备安全等问题。在目前云计算的大环境下，运用网络安全技能，对保障网络消息的完整性、机密性、真实性、可用性具有极其重要的意义。
1云计算技能简述
互联网技能和数字技能的相继问世与飞速发展引发觉 实世界中数据量成几何倍数疯狂增长，现存业界中对数据的分析处理本事现已无法满足数据的快速增长，因而为快速应对当前海量数据处理的请求，加大各项工作的投入创立出拥有更强大处理本事的运算体系成为首要任务[1]。云计算技能是未来几年全球范围内备受期待的技能革命。消息通讯时代的消息泛滥与消息爆炸阻碍经济的可持续发展，海量的数据消息的处理与金融危机下各个行业对IT领域支出的谨慎之间出现分歧，云计算则是以其对资源的动态分配、按需进行服务的设计理念，为技能革命带来新的期望和动力。
2云计算服务存在安全问题
2.1网络系统承受本事脆弱
网络系统的脆弱表此刻以下方面：计算机操作系统经常会遭受到恶意攻击，但系统在攻击过后并不会留下痕迹，所以不会影响用户进一步对数据消息的获取；通信协议及通信系统的脆弱性，如E-mail、WWW、FTP等存在相应系统缺陷，容易成为电脑高手运用的工具；对于消息系统而言，数据库是消息储存的重要系统，是消息保密性、有效性、完整性以及可靠性的重要保障[2]。如果数据库的安全不能够得以保障，那么极易造成计算机使用者的基本消息遭到非法破坏，严重影响到用户的体验以及消息的安全问题。
2.2网络消息安全缺乏保护
在用户浏览有关网页的过程中，由于每个用户防火墙的配置不一样，使得计算机的网络权限被无限放大，所以导致用户的网络资源被非法人员肆意操控，从而对消息安全造成必须的影响。新时代下，云计算现已逐渐成为时代发展的重要工具。在云计算的大环境中，计算机逐渐成为人们的生活、工作中不可缺少的工具，网络消息用户的不断增加，使网络安全中的风险因素不断增加，导致网络消息存在很多安全隐患，如电脑高手攻击、网络欺骗、病毒感染等。网络系统中的硬件设计、网络扩充性、可靠性及系统本身的升级等方面都容易受到外界因素的干扰影响。
3云计算环境下网络安全技能
3.1网络数据库加密技能
加密技能是在云计算环境中十分重要的网络技能，是消息安全技能中的重要手段。云计算环境下，通常将加密技能应用到消息防卫保护中，经过加密算法的使用，对消息数据进行加密处理，从而将消息直接转化为不能够直接读取、获取的消息模式，需要经过正确的安全密匙才允许对数据的获取和阅读。在云计算环境中，加密技能多为对称加密、非对称加密技能两种。在非对称加密技能中主要使用包含DES缓和技能、PKI技能等；对称加密方面主要使用加密技能为DES加密技能。
3.2网络防火墙反病毒技能
智能防火墙是指于正常程序和正确判定病毒的程序，放弃了对数据过滤规则的匹配，只在对不确定的进程使用网络访问行为时，才向用户请求协助的防火墙。其不一样于其它的传统防火墙，并不是每个进程在访问网络之前都需要询问用户是否放行。有效减少了传统防火墙技能频繁的报警询问，给用户带来困扰以及用户因难以自行确定，导致做出错误确定、造成危害发生或正常程序无法正常运转的缺陷。网络病毒的不断扩张给用户的计算机安全造成严重危害，所以，反病毒技能逐渐成为当今网络发展中重要的保卫技能[3]。反病毒技能一种是动态实时反病毒技能，具有良好的防病毒效果、更加贴近底层资源，有效保卫消息的完整性；另一种是静态反病毒技能，主要对网络技能手段做出实时监测，依据运行状态处理其中存在的病毒因素，保证消息安全的目的。
4总结
数据消息安全保护问题的研究从未停下脚步，随着云计算服务的广泛应用，数据消息量呈现逐渐增长的趋势，我们期望能够运用拥有的成熟的数据体系开发出更具安全性、高效性的模型，并利用其结构的变化模拟展现现实的数据操作，进而完成对云计算环境的数据消息进行完整的保护。
参考文献
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消息技能论文（三）：
一、计算机消息技能的发展方向
1.1计算机消息技能的发展概况
计算机消息技能能够应用于不一样的行业，在每个领域，计算机都有自身的发展优势。随着人们对计算机传播消息的广泛应用，消息安全也愈加受到人们的重视。为了处理消息泄露的问题，数据消息加密系统得到了推广和发展，计算机消息技能发展方向及其应用探究文王剑波随着世界科学技能的迅速发展，社会也随之不断的更新与增高，在这个过程中，计算机逐渐渗透到了千家万户，成为了人们工作生活中不可缺少的一部分。随着计算机的普及，计算机消息技能也逐步发展起来，并得到了人们的高度重视。现今的时代是一个消息化的时代，为了更好的适应时代的发展，计算机消息技能的普及和应用成为了一个十分重要的课题。所以，本文对未来计算机消息技能的发展方向与实际应用进行了详细分析。摘要消息的保密与防范程度越来越高。而网络化的迅速发展，使得数据加密技能越来越普遍的应用到了日常工作生活当中。这种现象从侧面上推动了软件行业的发展，各种杀毒软件、加密软件纷纷出此刻了市场中。由于计算机网络仍在逐步健全中，一些程序漏洞不可避免的会触及到计算机安全问题。在这样的网络环境下，一些防入侵技能应运而生，处理木马、病毒等网络问题带来的重大隐患。从世界科技发展来看，我国的计算机发展和一些发达国家相
比起步较晚，有着必须的差距。在美国，从20世纪70年代就开始了对计算机安全问题的研究，最为普及的就是安全协议及安全评估准则等。从那个年代的技能层面来说，技能虽然现已到达必须程度，可是仍然有着必须的局限性。随着计算机技能的不断更新和提升，计算机网络安全的请求也在逐渐变化。计算机消息保护的各项技能也在适应着越来越发达的网络科技。
1.2计算机消息技能的发展方向
从计算机的发展历史上来看，计算机最早应用于军事计算。当时的计算机功能并不完善，并且体积庞大，有着必须的局限性。但对当时的科技来说运算速度现已是十分的不可思议。随着科技的不断增高，计算机技能也在不断更新，不仅仅运算速度越来越快，并且功能也不再局限于计算，体积也越来越小，成为了“微型计算机”也就是此刻的微机，我们手中的台式机或笔记本都是台式机衍生出来的。计算机逐渐步入了人们的生活中，消息技能随即大规模的发展起来。由于社会经济的迅速发展，企业对计算机消息技能提出了更高的请求，这促使了消息技能向经济的不断靠拢，促使了其进一步的发展。当然，消息技能在消息处理方面现已有了必须的成效，比如巨型计算机，它是以高端的集成电路为基础，功能更多，运算速度更快，存储空间也更大。巨型计算机对航天、气象观测都有着十分重要的作用。未来的计算机发展必然是朝着巨型化迈进，巨型指的并不是体积大小，而是功能的强大。智能化的发展必然会对计算机的发展方向起到决定性的作用。
二、计算机消息技能的应用探究
2.1消息技能在企业中的应用
企业在会议中经常会用到视频会议、视频对话等方式。这些方式都应用了计算机的消息处理技能，这种消息处理技能能够大幅度的节俭沟通交流的时间，为更多企业或个人供给互动的平台。从长远来看，这种视频消息处理技能使人与人之间的交流有了历史性的改变，是未来办公自动化的发展方向。近几年来，无线网络成为了一种新型的消息传播模式。这种技能的不断发展改变了企业传统的办公格局。以无线网络为基础，任何地方都能够成为灵活的办公地点。企业能够利用无线网络的优势，对办公自动化进行深入的分析和研究。
2.2消息技能在物质流通方面的应用
随着现代社会的发展，人们的工作节奏越来越快。计算机消息技能为物流工作供给了一种方便快捷的模式。物流作为人们把物品进行转移的一个重要的媒介，一般是比较麻烦和复杂的，可是一些最新的消息技能能够为其供给方便。例如条码技能，能够让物品的存储和管理更加简便；GPS定位技能，能够供给更快捷的路程选择；而采集数据消息的自动化、智能化管理，更会给物流繁琐的工作带来巨大的便利。计算机消息技能在物流工作的实际操作中能够慢慢挖掘出更多的便利性。
三、总结
计算机消息技能有着十分广阔的发展前景，随着计算机技能的不断完善、发展，计算机的应用范围越来越广范。从生活方面来看，计算机技能能够使我们的日常生活更加方便快捷。在工作方面也改变了以往的发展和管理模式，化繁为简，大大增高了工作效率，为企业带来了经济效益。计算机消息技能必然是未来发展的趋势，在计算机消息技能实际应用的过程中，要增高技能的实用性，进而满足更多计算机用户的需求。
消息技能论文（四）：
【摘要】
随着社会科技的高速发展，计算机与其衍生出的一系列高科技产品在人们生活中扮演了日益重要的主角，现已渗透进人们生活的每个角落，本文经过对未来计算机技能的发展方向与对实际应用范围进行有关的探讨，供同行业的从业者进行必须的交流与参考。
【关键词】消息技能；计算机；发展方向
在当今这个消息化高度发展的社会，计算机现已充斥于人们日常的工作、学习、办公的方方面面，它不仅仅增高了人们的办事效率，同时还能给人们供给有关的娱乐与放松途径，同时计算机的发展脚步也不曾停歇，它与不一样领域的技能与应用结合的日益密切，这也就为将来计算机的发展开拓了想当广阔的空间，所以我们就其目前的几个发展途径进行有关的论述。
1计算机技能概括与发展方向综述
在当今社会计算机凭借其强大的功能与越来越高的覆盖率，在人们生活中有着十分广泛的应用，加之互联网技能的发展使得人们时时刻刻都能够连接到互联网，这也大大的扩充了计算机的应用范围，为人们供给了相当多的便捷，经过这个途径我们能够对日常工作中的各类事务与问题进行快捷有机的处理，之后经过互联网进行相互的传递，大大增高了办公效率，此刻最为常用的操作系统即为Windows7系统，而人们所习惯于操作的办公软件则是Office系列软件，这些软件均在人们应用的过程中不断完善自身，更加适合日常办公的习惯，所以经过这些配套软件的支持，我们日常生活的效率与便捷度都得到了十足的提升。在目前虽然计算机发展现已到了一个较为完善的地步，在各个领域均有较为不错的应用，可是目前一个较为严重的问题就是安全问题，当代对于电子支付乃至账户消息的保护重视度越来越高，可是仍在实际的操作中有着诸多的漏洞，这样就会造成个人经济乃至消息的流失，所以更多的人选择经过安装防火墙来进行个人消息的保护，同时也能够经过网络结构的不一样方式架构来从根本上改善这个问题，同时对于计算机处理器的提速问题也在不断地进行研究中，所以我们能够看出，即使计算机网络发展到一个很完备的程度，但仍旧存在一些实
际的局限性问题，有诸多方面仍旧需要我们去奋力改善。
2现阶段计算机发展方向可行性分析
就最早阶段计算机的应用范围而言，其最开始仅仅是为了军事方面的计算与预估军情所做出的发明，虽然当时其体积庞大并且运算速度并不够快，可是相比人工的计算也是增高了不仅仅一个层次，所以对于计算机处理数据速度的追求是计算机发展方向的一个不可忽略的部分，同时在当代计算机的体积也在向着小型化的方向不断进化，逐渐告别了原先传统的大型机，进而向小的笔记本乃至微型计算机方向发展与演化。同时网络时代的来临也预示着社会这个庞大的消息库也在向人们打开大门，在网络化高度发达的.今日，所有的网络资源的获取方式更加简便，所以在庞大的数据面前，消息管理的水平与技能也是越来越重要，经过多庞杂的数据消息进行有机筛选、处理与加工，进而生成一门新的学科，这也是新时期各企业公司所要注重的一个新的获取消息的途径。从上述分析我们看出计算机的发展方向众多，并且大部分都从促进企业经济发展的角度出发，所以我们应当更加注重对于计算机消息处理技能的发展。
3计算机技能应用发展研讨
3.1在自动化办公中计算机的应用
计算机的出现是于现代办公发展的最佳有利受益者，首先其崇尚的无纸化办公是对我们地球环境的保护，同时解放了人们繁重的消息处理过程，同时其自带的视频以及表格展示等功能，让我们日常开会办公的效率得以增高，同时移动化办公也是当今的一个主要潮流，在地铁公交车上收发邮件使得我们对于消息的回复率也越来越快，这样大幅度的减少沟通时间，增高交流的效率，为人与人之间办公交流供给了一个合理的良好的平台。同时网络的发展也拓宽了办公消息化的处理，传统的办公模式被全盘推翻，取而代之的是更多的人能够选择在家办公，同时还能够进行视频会议等，这样就有效的打破了时间和空间的界限，让我们能够得到更好的工作交流体验。
3.2在物流过程中计算机的应用
在现今网上购物这一新兴的购物模式日益大行其道的时候，人们对于货物的流经过程也比原先更加关注，所以在货物从卖家发货到买家收货的整个过程中，我们此刻都能够经过计算机来进行监控，经过对货物进行编码，每到一个物流中转站，进行条码录入处理，同时将货物的消息发送给寄件以及收件的双方，经过这样实时的对物流消息的控制，使得原本无法掌控的货物流转此刻变得十分直观与易于控制，这就是计算机结合物流自动化给人们生活所带来的巨大便利，如果将其两者进行更好的有机结合，相信在不远的将来，物流产业会获得更远大长足的发展与增高。
4结语
综上，在当今计算机技能高速发展的过程中，虽然其在安全性与设备体积方面仍旧存在不完善的地方，但就其目前发展的趋势来看，计算机各方面的应用均在十分快速的完善过程中，所以在未来必须会更加深入的与我们生活融合在一齐，给我们的工作以及日常娱乐供给方便，并且在必须程度上还能够推动社会经济的发展，在我们生活的方方面面增高我们工作与生活的效率与舒适度。
参考文献
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[4]王剑波.计算机消息技能发展方向及其应用探究[J].电子技能与软件工程，2014，03：197.
消息技能论文（五）：
1消息技能在单位消息管制中的作用
1.1策略资讯体系
策略资讯体系能够经过消息体系分析出企业的长期发展策略，能够支持企业消息体系的建设。企业策略资讯体系建设能够从内部和外部两方面同时进行，这样在内部能够增高企业员工的生产效率，也能和企业内部的工作程序进行结合，例如企业的资源计划制定。在外部方面，能够向客户推销新的商品和服务。
1.2办公自动化
办公自动化是十分便捷的工作方式，其在工作中主要是对网络技能以及计算机技能进行利用，能够将企业的业务流程在计算机环境下进行实现，能够降低员工的工作强度，将其从繁重的工作强度中进行解放。对以往的工作模式进行改变，对企业未来的发展十分有利。办公自动化的水平增高对企业消息管理水平的增高有直接的影响。
1.3制造自动化
企业制造自动化是指企业的商品生产、研发以及销售，整个过程都利用计算机来进行实现，能够利用计算机对其进行更好的管理，同时，也能保证产品的生产效率。
1.4电讯以及配销体系
经过快速和宽频的电讯运送体系，提升配销消息处置速度，此刻最广泛应用的体系是实时销售体系以及数据交换体系。
1.5人工智能体系
以精确、快速的计算机为基础，研发能够模仿人类智能的体系，运用这种体系能够处理繁琐还没有恒定公式的情景，同时做出有关决定。
2消息技能的发展阶段
2.1第一次消息技能革命———语言的产生和使用
距今3.5~5万年前，人类使用大脑存储消息，并开始使用语言交流和传播消息。语言的产生是历史上最伟大的消息革命，它标志着人类消息活动的范围和效率的巨大增高，人类的消息活动从此由具体走向了抽象。
2.2第二次消息技能革命———文字的创造
文字是代表必须资料的符号，它是逐渐从形象化走向抽象化。最早的绘画文字见于旧石器时期的洞壁，这种文字中的图画是各种事物的记号。之后，在绘画文字的基础上发展出了表意文字。文字打破了时间和空间的限制，使消息能够传得更久、更远。对人们历史的研究起到很大的作用。
2.3第三次消息技能革命———造纸术和印刷术的发明
造纸技能是中国历史上伟大的四大发明之一，对社会的发展有着很大的影响。在最短的时期内，导致书籍数量出现了增多的情景，并且促进了文化的传播。印刷技能以及造纸技能的出现推动了消息的传送效率以及传播速度，消息的传播在必须程度上促进了人类礼貌的发展。
2.4第四次消息技能革命———电信技能的普及
消息技能的发展从十九世纪的西方开始，到此刻现已经过了一百年的时间。从电报、电话技能的出现到现代通信技能的出现，给人们的生活带来了很大的便利。企业在发展过程中对现代通信技能的应用效果也十分好，所以，企业在发展过程中要对先进的技能进行更好的利用，这样能够促进企业获得更好的发展。
2.5第五次消息技能革命———电子计算机的普及同现代通信技能的结合
第一台计算机出现到此刻现已经过了近百年时间，在这个过程中，计算机技能发展速度十分好，在各行业中都得到了广泛的应用，所以，社会经济在发展过程中对计算机技能的应用十分普遍，利用这种技能，企业能够获得更好的发展，在激烈的市场竞争中能够立于不败之地。
3消息技能发展对企业消息管理的影响
3.1通讯本事的增强
通讯实力是衡量企业执行情景的规范之一。高速的通讯本事代表着企业能够更加敏捷的对外界的很多突发状况进行处理，同时也保障了企业内部消息交流的顺畅。从企业最初的发展来看，消息通讯凭借机构之间的语言通讯，直接对话以及电话、电报等形式;之后，网络的广泛运用，研发出了企业内部网络，创立内部网络，对企业内部和企业间的消息通讯都供给了方便的环境。
3.2工作效率的增高
工作效率的改善是企业管理中最关键的步骤之一。很多企业工作中都要进行消息的登记和传送，包含档案管理、存放和传送等。伴随着消息技能的发展，电脑和网络的广泛运用，企业的工作速度有着飞速的提升。消息通讯更加方便高速，文字处理本事增强，各种资料库能够获取更健全的综合。
3.3办公资源的节俭
办公支出对企业的运营是一笔数目不小的开支，消息技能的发展在很大程度上节减了资源的使用。对之前的企业运营来讲，纸质资料的存放要耗费巨大的资源。使用电脑和网络技能，在很大程度上降低了纸张的使用。
4消息技能对企业竞争优势的影响
4.1消息技能改变价值链
消息技能向价值链每一环节渗透，改变价值行为的执行方式和链的本质。它也影响竞争范围，重塑产品，为企业创造竞争优势。每个价值链都是由物理部分和消息处理部分组成。物理部分包含所有执行价值行为所需的物理任务。消息处理部分包含获得、操作、传输执行价值行为所需数据的步骤。每个价值行为创造和使用某种消息。例如，后勤行为使用的消息包含：安排承诺、运送速度和产品计划等确保即时有效的传递。服务行为使用服务请求消息安排电话和订单;产品失效消息使企业能够修改产品设计和制造方法。消息技能同样对竞争范围也有很大的影响。消息系统能使企业在不一样地域之间协调价值行为，例如，波音公司利用在线设计和国外的供应商进行工作。消息技能也能够在企业之间创造许多新关系，从而扩展产业竞争范围。
4.2消息技能改变产品
商品由物理以及消息两方面构成。消息方面包含商品特征，运用方式等，如便利性、可保护性以及服务程序。商品物理构成更为关键，可是当前更加可行的新技能是供应商品物理特征时，供应更多的资料。新技能能够把不包含物理构成的商品变为现实，例如电子报纸。最终，消息技能能够提升商品处置消息的性能。
4.3消息技能改变竞争本质
消息技能能够改变每种竞争力，从而改变产业吸引力，表此刻：附有材料和商品消息的电子清单使顾客更容易评价材料来源，做出购买决定，从而增高购买力;消息技能复杂软件的购买需要庞大的资金投入，从而增高购买力，产业进入门槛;柔性制造系统能够更快、更简单、更便宜地供给高性能的产品，从而影响了替代品的威胁;订单和订货处理的自动化，加剧了销售产业的竞争，新技能在代替人的同时增高了固定成本，导致产业内部为争取客户竞争加剧。
消息技能是企业创造竞争优势的重要杠杆。消息技能能够在老企业中创造新的企业。企业在价值链中有剩余的消息处理本事，能够将这部分卖出去。例如，sears利用其处理信用卡帐户和规模大的特点对其他企业供给相似的服务。
5结束语
对企业本身以及企业合作状况进行分析，能够利用消息技能转变企业的价值关系，转变企业和其合作方的合作比重，进而为企业带来更多的经济效益。企业要抓住这个机遇，拟定适宜企业本身的消息技能发展策略，转变企业的工作程序，使其和消息技能的运用能够相配，进而为企业提升竞争优势。
消息技能论文（六）：
摘要：消息素养成为继“读、写、算”之后的第四种人类基本本事，是现代化社会的一项必不可少的素质，它支撑着数字化的生存，帮助人们有效完成终身学习的保障，是增高个人、组织乃至国家竞争力的重要因素。在如此的大发展的背景下，我们无论是教师还是幼儿都应当进取把握机遇，有针对性地培养与消息素养有关的认知本事、确定本事、想象本事、批判本事，以内化消息文化为目标持续提升自身水平。
关键词：多媒体消息素养兴趣消息伦理
教师将多媒体教学工具运用于课堂，小孩们围坐观看就等于教育教学现代化、消息化么？如果简单将其作为传播知识的媒介，这个理解并没有太大偏差，如果将其本身认定为一项知识技能，肯定其对于个体发展的推动作用的话，那这个说法就显得单薄和片面了，并且后者涉及到一个新名词———消息素养。消息素养这个概念包含文化素养、消息意识和消息技能三个层面，随着时代的发展大家对其进一步补充：消息素养是需要、获取、理解、运用多种消息资源的意识和本事。
1师幼消息素养的资料
1.1幼儿应具备的消息素养
3-6岁的幼儿本事发展的速度和对新事物的理解本事并不逊色于成人，甚至会有更加出色的表现。他们本身已具备有从现代化设备上获取消息的本事，例如电脑、电视、广播、手机等；还有进行简单的消息交互本事，也就是通常意义上的处理与交流消息的本事；简单的读、写、算的本事。能够说此刻大部分小孩都能掌握简单的消息化工具，他们会操控电视，玩手机、电脑中的游戏，但年龄较小的小孩并不明白那是什么，只是手指点到哪就是哪儿。以上都是小孩们被动理解消息传递的结果，他们还需要掌握两个重要的部分，一是对于感知消息和理解的敏感度，这关系到将来是否能自主处理消息技能有关问题的愿望；二是分类、筛选消息的本事，使幼儿在社会道德层面避免误区。
1.2教师应具备的消息素养
相较于幼儿，教师在资料的范围和层次上都有更高的请求。除了自身在消息技能领域的运用和操作，也需要将其与课堂教学整合，更重要的是将消息技能的概念引入到幼儿体验中，将虚拟的消息具体形象化，促进幼儿消息素养的发展。通俗来说，教师不仅仅得自我明白什么是消息技能，也要让小孩也理解消息技能的粗浅含义。
2培养的策略方法
2.1注重教学资料与消息技能整合
多数幼儿园的教学资料都是以主题划分，教学活动也是围绕着主题活动开展的，所以将消息技能融入主题活动的开展是培养幼儿消息技能素养的重要途径，也能增高教师在操作和运用方面的水平，实现教育效果。在大班主题活动《我的祖国》中，教师利用了多样的消息化工具向幼儿介绍祖国的名山大川，也请求小朋友参与到教学资料的收集中，将自我和父亲母亲利用消息化工具收集到的、故事、视频等在团体面前展示，小孩们从中感知到消息技能的神奇魔力，也获得了必须的成就感。
2.2优化过滤消息环境，提升消息伦理道德
在消息高速膨胀的时代，消息量的巨大早已超出任何人的想象，虚假、暴力等不良消息参杂其中，对他人尤其是幼儿的身心长大带来诸多不利甚至是危害。成人的从旁协助十分重要，但适时培养小孩区分以及伦理道德的熏陶更显得尤为关键。涉及其中的资料包含：分享意识、合作精神、公共意识、尊重意识。对于刚刚接触消息技能的小孩来说，让其懂得既成的社会规范，承担基本的社会职责感实属必要。
2.3多方参与，共同增高
此刻幼儿园都有自我的网站，并且班级也有着专属的网页和留言板，大家在上头畅所欲言，探讨育儿的方法和新的现已是家园互动，家家互动的重要途径。这时候幼儿是我们谈论的主人公，也能够是参与者，提议家长也能够让幼儿参与到与教师、其他家长的网上交流中，让他们了解自我的班级和自我平日里的生活点滴，明白班级教师对自我的评价，观察父亲母亲是如何与大家交流的，同时家长也能够协助幼儿加入议论留言，让幼儿经过亲身参与体验消息技能带来的便利。为了加速教师的专业化消息素养，教育部门加强软件和网络平台的建设。幼儿教育消息化网络平台的建设能够有效地促进教师搜索、下载、整理、运用一些优秀的数字化教学资源包支持自我的工作，并且能够经过网络了解最新的幼儿教育理念及技能。
3现实发展的局限性
在小孩的发展道路中，教师占有很重要的位置，但现实却有许多不尽如人意的地方。
3.1缺乏专业消息技能人员指导
增高教师消息素养水平，不能单单依靠几次培训，还要持久的指导和自我日常教学中的学习和巩固，发展自我欠缺的领域。一所学校中的消息技能教师往往是唯一供给技能支持的人员，有的学校甚至没有配备专门的教师。
3.2个人消息素养发展不平衡
这有几个方面的意思，其一，教师与教师之间存在明显的消息素养结构和水平的差异，这也会造成幼儿群体间的发展层次差异；其二，城市园与农村园由于基础设施的不平等，城市园的发展往往高过农村园；其三，个别教师的志向并不在此。消息化发展对教育提出了空前的新挑战，教育体制在的每一个人都必须具备较高的消息素养才能适应这个时代的发展。消息的快速更新促使很多知识的出现，终身学习越来越受到大家的推崇。教师和幼儿作为一对互助互补的学习共同体，两者的发展紧密有关，教师的发展增高势必影响幼儿消息素养的培养，所以作为当代教师必须与时俱进，增高自我自身的消息素养，转变教育模式，因材施教，培养出对社会更有用的人才。
参考文献：
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消息技能论文（七）：
一、消息技能对总体性请求原则的冲击
1.重要性原则
现如今的会计工作能够大规模地运用到消息技能使原本复杂繁琐的一系列会计工作能够简便快捷地进行，增高运行效率，并且能够有效使会计消息经济的成本最大化地降低。针对一些原本存在需求，但由于各方面条件的限制未能得以研究的消息事项，能够重新进行研究，如此地进行核算，原本没有太过关注的一些事项就会变得相当重要，对于一些消息就有必要重新进行核算计量和确认。会计消息对各种事项的处理本事由于消息技能逐步增强，从而能够发展越来越多的事项能够贴合重要性地条件。所以，选择的范围能够广泛扩大，对于一些重点就需要会计人员进行深入研究。
2.真实性原则
互联网经历了几十年的发展现已遍布全世界，并且深入人心，当下网络迅猛发展，人们在网络上以虚拟的身份自由发表言论，所以网络上也存在很多的真真假假的消息。作为一个专业的会计人员，对于消息的真假性也不能在短时间内迅速地做出确定，很多的丰富杂乱的消息充斥着人们的眼球，会计人员的确定本事也或多或少受到必须的影响，单纯地依靠自我主观的确定和认知把一系列的消息与会计工作相融合，引发会计消息的真实度降低。
二、消息技能对会计消息质量请求原则的冲击
1.一贯性原则
在企业运行时，首先要树立起正确地经营理念，使市场份额得到扩大，尽早地发展“走出去”，走向广阔的国际经营市场，从而与激烈的国际市场进行竞争，可是就这样的形式来讲，对于财务经营必然会增大必须的风险。国内外有关的风险在企业中为了能够使本事增强，应当时刻关注国际市场的需要，进行有效地并更坏账损失准备，正确计量固定资产后续累计折旧。在发展的消息化时代下，经济的发展特征也逐渐走向全球化，也更加朝着网络化数字化发展，更重要的是颠覆了传统的会计核算，改变了它的社会和经济发展环境，对于会计的基本原则能够在修改上到达及时性，最大化地适应社会经济发展。
2.有关性原则
在会计工作中，正确的会计确认和会计计量在某个项目中的消息系统的操作上起着至关重要的作用。严格的确认标准的制定，出现的项目仅仅贴合其中的某个标准可是不贴合全部标准，对于此类的项目不能被纳入会计系统。可是有些项目对消息的使用者的决策起到至关重要的作用却没能研究到位，会计消息的有用性就会降低。关于有关性地含义，就是说它供给的消息在会计核算的过程中对于使用者的需要能够得到有效且及时地满足。此外，它还被称为充分披露的原则，对于企业当下所公布的一些财务报表、补充报表以及附注等。对于企业各方面的财务状况和现金流以及企业的经营成果等在反映时都要真实且全面，不能违反职业道德和法律，不论出于何种原因在财务数据上头进行任何的纂改，也不能故意无视忽略。当下变幻莫测的社会经济环境，愈加复杂，经济风险在经营发展过程中也会具有必须的传染性和危险性，甚至还会发生扩散的现象，投资者们在操作时也越来越细心谨慎，理性地处理突发事件，所有的一系列变化都能够整体地表现出披露会计消息的重要性。
三、结语
现代社会下，企业的发展和经营过程中，财务会计的重要性不可小觑。在进行财务管理和会计核算的过程中，会计基本的理论广泛地受到消息技能的影响。在这种改变的影响下，核算财务系统正在被决策型财务系统所改变。全面应用新的消息科技，突破传统的核算理念，大力实现消息技能的会计核算。
消息技能论文（八）：
摘要：随着社会经济的快速发展和科学技能水平的不断创新，作为一个相对复杂且规模较大的动态数据集合——大数据，正日益深刻的影响着消息社会的发展。本文从电子消息技能缺乏专业性的人才和市场环境较差两个方面入手，对电子消息技能的发展现状进行分析，并就如何依托大数据的背景来进一步推动我国电子消息技能的健康发展做出思考。
关键词：大数据；电子消息技能；人才培养
不一样的研究机构对大数据的具体定义均给出了不一样的解释。根据对这些定义的分析，能够总结出大数据具有“量”的特征，即拥有海量的数据消息；其次，大数据在状态方面还具有必须的动态变化以及高速增长等一系列特征。所以，大数据的出现和广泛应用，在很大程度上影响着电子消息技能的发展，笔者经过对大数据在电子消息技能上的应用，对其展开了针对性的研究与探讨。
1电子消息技能发展现状分析
1.1电子消息技能专业人才的缺乏
就我国电子消息技能发展的现状来看，普遍存在着专业技能人才缺乏的现象。具体表此刻有关人力资源“量”的方面，因为我国电子消息技能的发展规模一般较小，不论是在实际的综合国力还是在科学技能的发展水平与创新上，均与其他发达国家有着必须的差距。所以，在高速发展的电子消息技能行业以及日益增长的人才需要仍然得不到一个很好的满足。其有关的教育需求、科研项目的资金投入以及项目研发基础设施建设较为有限，大多数人会选择出国进修，也间接导致了很多的电子消息技能方面人才的外流现象。
1.2电子消息技能发展的市场环境较差
制约电子消息技能行业发展的因素除了专业人才的缺乏之外，也受到了电子消息技能发展所面临的市场大环境的直接影响。而我国电子消息技能发展所处的市场环境一向处于相对较差的状态，一些假冒伪劣和低技能含量产品的出现也影响着电子消息技能行业的发展。此外，我国关于电子消息技能行业的有关法律条例的不健全以及对一些侵害知识产权行为抨击力度的相对弱势，使得各类仿制、盗版活动越发猖獗，从而对电子消息市场造成不一样程度的破坏，严重时甚至大大降低了我国电子消息技能水平在国际上的竞争优势，制约了我国电子消息行业向着国际化发展的进程。
2基于大数据背景下电子消息技能的发展策略
2.1加强对于电子消息技能专业人才的培养力度
基于大数据背景下电子消息技能的发展，需要不断加强对于电子消息技能专业人才的培养力度，仅有依托大数据这个天然优势，逐步优化我国电子消息行业中对于专业人才的培养体系，才能从根本上保证电子消息技能发展的源动力。在这一过程中，应当时刻以高等教育专业的培养方向作为核心，灵活的借助先进消息化市场分析对其进行精准定位。在大数据逐渐被应用于各个领域的研究背景下，有关科研人员或者电子消息技能专业教学部门应当以进取的态度，在坚持原有的特色教育教学培养的基础上，对电子消息技能的专业设置与教学课程设置做出科学的调整，从而满足电子消息技能专业对于人才的实际发展需求。例如：在全面了解市场需求的同时，电子消息有关的教学机构能够为学生创立相应的实训基地，经过理论与实践的双重结合的方式来进一步增高学生的专业技能水平。
2.2改善电子消息技能所处的市场环境
改善电子消息技能所处的市场环境能够从以下两个方面入手：
（1）对有关产业结构进行优化。在电子消息技能各行业的发展过程中，有关的产业结构是构成市场大环境的基础部分，想要对其进行有效的优化，需要电子消息企业和地方政府对其共同作用才能营造出一个相对良好的市场环境。例如：电子消息技能企业应当树立正确的经营目标，经过对自身优势的充分利用和对市场需求的掌握，进取创新产品的生产技能。在与其他同类企业进行竞争的过程中，能够逐渐构成一个具有良好风气的良性竞争模式，从而实现电子消息技能产业结构的优化；
（2）建立健全电子消息行业的法律制度也是改善电子消息技能市场环境的又一举措。有关管理部门为电子消息技能行业的发展供给必要的引导作用，利用法律保障控制假冒伪劣产品和低技能含量产品在市场中的出现，用法律的武器大力打击盗版、仿制等违法行为，以此来确保电子消息技能行业的和谐健康发展。
2.3实现电子消息技能的全面化发展
想要进一步实现电子消息技能的全面化发展，应当灵活应用大数据技能，将大数据引入到有关的电子消息技能开发中，从而为我国电子消息技能行业的发展供给一个相对明确的发展方向，使得电子消息技能能够向着多媒体化、智能化进行发展。例如：将大数据技能运用到多媒体技能的开发研究中去，利用大数据的拥有海量消息数据和动态化特点，进一步提升多媒体技能的针对性和有效性。作为一种具有可视化与形象化技能特征的技能手段，多媒体技能的进一步完善能够大大促进电子消息的传播和提升人们的生活质量。除此之外，将大数据运用到人工智能技能的开发中去，也能够对人工智能的发展速度起到显著的提升作用。我国属于发展中国家，在有关电子消息技能明显落后于其他发达国家的情景下，应当进取利用大数据本身的优势，增高我国在电子消息技能研究开发方面的核心竞争力。仅有充分认识到大数据对于电子消息技能发展的重要性，才能更好的促进我国电子消息技能的创新发展。
3总结
作为消息技能高速发展下的必然产物，大数据正时刻影响着消息社会各个领域的发展。想要在大数据背景下为推动电子消息技能的健康发展，需要不断加强对于电子消息技能专业人才的培养力度、改善电子消息技能所处的市场环境以及实现电子消息技能的全面化发展。仅有利用大数据的优势，进取探索电子消息技能的创新之路，才能保证我国电子消息技能行业的持续发展。
参考文献
[1]陈健升.互联网背景下电子消息技能的发展现状及趋势[JOL].电子技能与软件工程，2018(05)：256.
[2]王童.大数据背景下电子消息技能的发展研究[J].科技风，2018(03)：68.
消息技能论文（九）：
1、消息技能的运用，增进了课堂教学的效果
现代消息技能和教学相结合的新型教学模式与传统教学模式相比，具有不可替代的作用。它的呈现方式灵活多变，充分利用了图形、文字、动画、视频和软件等。数学问题考察学生的抽象本事和空间想象力，小学生很难在头脑中完成问题的转换，消息技能则能够把抽象的概念具体化、形象化。教师用动态的呈现方式，增强了学生的直观印象，活跃了学生的思维。这种教学模式弥补了传统教学方式的缺陷，极大地增高了课堂的教学效果。如：学习《长方体和正方体的认识》中，经过课件的动态演示，学生们对长方体和正方体有了直观深刻的了解。学生们很快就了解了长方体和正方体的基本形态和具有的特征，逐步构成了空间的概念。经过课件与实物展示的方式，教学既节省了时间，又大大增高了课堂的效果。
2、消息技能的运用，突出了学生的主体地位
新课程标准中描述数学活动为师生共同参与，交往互动的过程，并精准地定位了学生的主体地位。高效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，教师是数学学习的组织者与引导者。运用现代消息技能的数学教学能够更好地巩固学生的'主体地位，帮助教师做好引导工作。教师经过多媒体教学技能和设问的方式，引导学生进取观察，主动思考和探究学习，帮助学生吸收掌握新知识。比如：在练习综合应用《打电话》时，首先把学生分为几组，向学生布置完任务后，鼓励学生们经过自主学习、小组议论的方式找到规律，完成汇报。学生自我完成后，进行小组议论，然后让学生派代表用电脑画出图表。之后每组的代表都演示自我组的发觉 ，让学生们评价并评选出最佳的小组。这堂综合与实践课都是由学生们自我参与完成的，学生们尝到了成功的喜悦，自信心也就逐渐地树立起来了。
3、消息技能的运用，培养了初步的网络学习意识与本事
互联网资源丰富繁多，可是也有的资料不适于青少年儿童健康长大，还有的同学不能很好的利用网络资源，沉浸于游戏中，结果荒废了学业。久而久之，家长不赞同学生利用互联网学习，然而，如果学生得到了正确引导，学生经过网络学习各种课内课外的知识，将会促进学生学习水平的增高。所以，在课堂上教师应当时不时地督促学生合理利用网络资源，逐步培养学生们利用网络自主学习的意识。
4、消息技能的运用，培养了学生的创新精神
消息技能的运用供给给学生另外一种全新的视野，将生活与数学教学联系起来，学生们逐步地在头脑中会构成利用数学知识处理生活中难题的意识，打破常规的思维束缚，构成创新意识。如：在教学《分数应用题》时，首先出示例题：“一部手机的价格是1800元，一台饮水机的价钱是一部手机的三分之一，一台饮水机多少元？”教师向学生提问饮水机的价格，学生们很快地说出了价格。之后教师问学生有没有其他的解题方法，是否能够用电脑画出示意图。同学们小组合作学习后，经过电脑操作、演示、议论、观察、思考，得出了其他两种算法。经过电脑展示，学生们的解题思路更加清晰明了，对数学知识内在联系的认识更加深刻了。学生们经过一系列的活动，开阔了思路，培养了富有个性的解题思维。
5、总结
综上所述，现代消息技能深化了新课程背景下小学数学的改革，增高了课堂教学效果，开阔了学生的眼界和思维，充分利用了网络学习资源，使数学课变得生动活泼起来，为数学教学注入了新动力。
消息技能论文（十）：
摘要：微视频是此刻计算机消息技能专业教育中主要运用的授课方式及手段之一，经过在课程中的某一时间段内运用微视频代替传统意义上的理论讲解，不仅仅能够吸引学生的注意力，调动学生的学习进取性，同时，也能够将学生在技能学习过程中的不足直接展示出来，是增高教师教学水平的重要手段。为此，笔者结合微视频在计算机消息技能中运用的意义，对如何在该课程中合理应用微视频，与其在运用中出现的实际问题和处理办法加以阐述，为进一步增高微视频在计算机消息技能中的应用水平供给参考。
关键词：计算机消息技能；微视频；导课
作为现代科技的产物，微视频已逐步进入教育行业中，成为教师在教学过程中首要选择的辅助工具，是充分体现课程现代化、推动教学模式不断改革与优化的重要手段。计算机消息技能专业本身具备科技化特点，而由于在教学过程中部分重难点无法用语言完全讲解清楚，教师在开展计算机消息技能教学时除了利用理论讲解方式外，也需要经过合理运用微视频到达提升教学效果、增高学生专业知识掌握本事的目的，为全面培养贴合我国现代社会中各个岗位需求的专业型人才奠定基础。由此可见，在计算机消息技能课程教学中合理运用微视频具有必须作用及意义。
1微视频的发展及其在教学中的作用和特点
1.1微视频的发展
20xx年，SalmanKhan成立了非营利性的可汗学院网站，把中小学不一样科目的教学微视频上传到网站上，供学生学习和交流，受到广大师生的欢迎。之后，资料形象生动、制作方法简便的微视频引起了国内外教育研究者以及一线教师的广泛关注，并被迅速应用于教育教学之中。微视频成为学校教与学的重要资源，对教育的革新作用日益显著，深刻地影响着人类的教与学方式，成为当下最热门的教育改革和教育创新话题之一。
1.2微视频在教学中的作用及特点
第一，微视频生动形象地展现了课程学习中的重点、难点，学生能够根据自我的知识基础和兴趣爱好选择适合自我的学习资料和学习进度，到达较好的学习效果[1]。第二，微视频教学目标明确，有利于突破重难点。微视频一般都是针对课程教学中重难点问题进行有针对性和引导性的讲解，教学目标明确，有利于学生集中精力，攻坚克难。第三，微视频引导学生利用碎片化的时间进行学习[2]。微视频往往都不超过15min，容量较小，便于在多种移动终端上播放，学生能够利用移动网络学习新知识和回顾旧知识，从而大幅度增高时间的利用率。
2微视频在计算机课程教学中的应用途径
2.1改革现有计算机消息技能教学模式
随着现代手段的不断发展，传统方式已无法适应现代教学定位，为此，高校必须根据计算机消息技能改变现有教学形式，将现有教学资料、教学目的与微视频的应用特点相结合，并与该专业教师共同创新课程教学形式，将微视频教学方式融入其中。教师可根据现有课程模式从中选择具有代表性的课程或资料中重难点较多的课程，利用微视频代替传统讲解方式，提升教学效果。
2.2合理开展微视频教学
第一，请求教师针对教学资料制作合理、科学的微视频。在教学过程中教师可对课程资料中的重难点进行分析，找出学生在学习时可能出现的问题，并结合问题和该知识点制作微视频，保证在短时间内将所有需要重点讲解的资料在视频中合理配置，保证学生能够根据微视频及时掌握教学中的重难点知识，直观地了解到在学习过程中应重点掌握的资料，并进取参与到学习中。第二，提升教师微视频制作水平。作为计算机消息技能专业教师必须具备制作、剪辑视频的本事，而在利用微视频开展教学时，请求教师必须能够结合视频制作与课程教学目标，结合学生学习特点，不仅仅需要制作课程资料，同时，也需要加入不一样的现代元素，完善、丰富视频资料，使学生在教学中更喜欢观看微视频，并进取投入微视频学习过程中，到达增高微视频教学效果的目的。
2.3在教学中灵活运用微视频
2.3.1教师可使用微视频进行自我介绍。教师在刚接触学生时，为了能够提升自身在学生之间的形象，都需要在课程开展前进行一段简单的自我介绍，而传统的方式是教师主要经过板书和讲解介绍自我，但现代学生对于这种形式的自我介绍不感兴趣，而利用具有音频、影像的动感化、多样化的微视频进行自我介绍，不仅仅能够提升学生对教师的兴趣，对计算机消息技能课程产生好奇，同时，也能够利用多样化的微视频展现出教师的计算机消息技能水平，不仅仅使学生有种耳目一新的感觉，更容易使学生对教师萌生出崇拜感，拉近师生的距离，为日后有关课程的顺利开展奠定基础。而在具体制作视频时，教师可增加丰富、趣味的、文字和声音，保证为学生留下深刻的印象。2.3.2在导课过程中运用微视频。如果说自我介绍是教师在每一新学年塑造形象的重要前提，那么课程导课环节则是为学生在每一堂课开展前奠定基础的重要前提。导课不仅仅能够为学生简单介绍该课的学习目的，同时，也能够调动学生在课程学习中的进取性，为此，教师可经过制作具有导课效果的微视频，经过动态、直观的形式使学生了解到该课中的主要学习资料，以及在学习过程中需要注意的问题，充分激发学生的求知欲和好奇心，为接下来的资料的顺利开展奠定基础。而教师
在制作导课类微视频时，需要注重该课以及有关资料的衔接，并在视频中加入部分之前学习过的与该课有关联的资料，既能够回顾之前所学的计算机知识，同时，也有效增高学生的学习进取性，提升计算机消息技能教学水平。2.3.3在教学环节中的关键位置运用微视频。计算机消息技能属于科学类课程，而部分课程资料中存在很多重难点，且因计算机消息技能本就具备必须抽象化特点，如果教师单纯用语言讲解是无法将该资料完全表述出来的，所以，教师在针对教学重难点进行教学时可利用微视频的形式用直观、生动的方式表现出来，将抽象化资料变得具象化、形象化，可大幅度提升学生对该部分资料的理解程度，到达提升教学水平、提升学生实践本事的根本目的。例如，C语言中包含“直接递归”和“间接递归”两种概念，但如果教师只用语言或板书进行讲解的话，不仅仅无法使所有学生了解该部分资料，反而在必须程度上提升了学生的学习难度，在某种意义上直接打击了学生的学习进取性。而教师可针对这两个概念制作微视频，可利用“从前有座山”和“蜡烛成像”两个故事与“直接递归”和“间接递归”相结合，利用生动、易懂的方式使学生快速掌握这两个概念的基本资料和核心，提升学生学习效果，为进一步提升其实践水平供给有利条件
。
3微视频应用于计算机教学过程中亟待处理的问题
第一，目前微视频在计算机教学中的应用主要集中在学生自学环节，这对于学习自觉性强的学生来说，具有明显的教学效果，可是对于学习自觉性弱的学生，作用却极其有限。第二，计算机课程资料更新的速度快，各个层级的学生需求各不相同，很难保证所有学生都能有效地获得想学的知识。第三，微视频经过碎片化的形式对课程资料进行讲解，如果学生无法将所学知识内化，就很难构成知识体系，同样无法到达预期的教学目标。这就请求教师在日常教学过程中合理地利用微视频资源，奋力做到以下几点。首先，在设计微视频之前，对班级不一样层次学生的知识基础、学习兴趣进行摸底调查，针对学生的兴趣点和薄弱点，设计相应的微视频。其次，对于课程学习中的重点、难点不能单纯依靠微视频，要结合常规课堂教学的方式进行相应的补充。最终，微视频是以学生自主学习为核心来设计的，为了增高微视频的使用效率和学生的学习效果，有必要将微视频学习纳入课程考评体系，作为过程性评价的核心指标之一。
4结语
计算机消息技能课程的开展不仅仅为我国各个行业供给了专业型计算机人才，同时，也能够为进一步提升我国社会礼貌奠定基础，是现代高效教学中不可或缺的专业类型之一。而经过微视频在计算机消息技能中的合理应用，可全面提升该专业教学水平，并能够进一步提升教师教学本事、学生理论与实践水平。而在具体应用过程中，除了需要合理设置微视频、控制微视频播放点以外，更应注意微视频与教学、学生的结合，同时，可将微视频学习归入考核过程中，为进一步实现微视频的利用价值、增高我国计算机人才专业水准、保证专业人才在社会中的就业及稳定性作出贡献。
参考文献
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消息技能论文（十一）：
一、创设情境———愉快式教学模式
这是一种传统教学模式，注重系统化的讲授，便于学生对概念、理论性知识的理解和掌握；但由于学生处于被动理解状态，学习效果差，不利于增高学生的学习热情。所以在消息技能课堂中我们采用的次数较少，只在讲授计算机基础理论知识时，辅以多媒体课件使用。适用范围是消息技能基础理论知识的教学，如中国地图出版社普通高中课程标准实验教科书《消息技能基础（必修）》第一章《认识消息世界》。基础知识理论课对每一学科来说都是不可或缺的。既要让学生有兴趣听，又要掌握知识与技能，这是所有科目当中都会面临的问题。异常是消息技能课，许多理论知识与术语，学生平常接触得多，可是并没有引起他们的注意，这就更有必要改变教学方法，制定出适合我校高中生特点的教学模式，这样才能更好地完成教学任务。教师利用语言、、实物、音乐及社会时事和教学环境中的有利因素，为学生创设生动形象的情境，激发学生的学习动力与情绪，把理解知识的过程变成天然而又享受的过程。在预备讲授第一章第三节《日新月异的消息技能》的课程资料之前，教师根据教材资料做好准备工作，一是剪辑电影《泰坦尼克号》等精彩片段，在上课开始时播放，吸引学生的注意力，从而引出消息技能的概念。
二、任务驱动———探究式教学模式
经过任务能够调动学生学习的进取性和主动性，学生在完成任务的过程中会不断发觉 问题、提出问题，教师随时给予指导帮助学生处理问题，最终学生经过实践到达最终目标。应用于经过消息技能手段获取消息、加工和表达消息的教学。如中国地图出版社普通高中课程标准实验教科书《消息技能基础（必修）》第二、三、四章。这三个章节的资料涉及有关软件的使用与具体的操作较多，而每一个软件的操作与使用过程都十分烦琐，讲解起来有时显得较为啰唆；另外，在窗口操作系统中，大部分软件操作有许多的一致性，学生只要掌握一种软件的规律，就会有举一反三的效果。教师能够利用这种特点，再结合消息技能课程操作性强的特点，经过若干有目的、分层次的题目的设置，让学生自我带着疑问学习、摸索，这样有助于学生学习本事的增强，让学生在探究中完成学习任务，收获成功的喜悦。以完成某一个具体的主题任务为线索，由教师设置分支任务，把教学资料融入实际主题任务中，让学生自我发觉 并提出问题，经过自主探索和教师点拨，自主处理问题。在完成任务的同时，学会发觉 问题、思考问题、处理问题，创新意识、创造本事及自主学习的习惯得到培养。在学生完成任务的过程中，教师的任务是指导学生如何应用消息技能手段完成
任务，并适时向学生介绍需要了解或把握的概念、思想和方法。创设情境的主要作用是使学生了解知识主题任务的必要性和实用性，培养学生的爱好，产生完成主题的动机。例如在讲授《消息的获取》、《消息的加工与表达》与《制作电子作品》这些章节时，以“最美家乡———遵化”为主题，请求每位学生制作一个旨在宣传遵化这座美丽城市的电子作品。学生应当先掌握获取消息的方法与手段。当运用以往的方法与技能不能得到所需消息时，教师应及时供给指导和帮助，让学生及时完成教材第二章资料的学习，并适时供给一些课外的操作技巧，让学生既完成书本资料的学习，又增高实践操作本事。在获取消息后，要利用或尝试使用适宜的方法对得到的各种消息进行鉴别、评价、分析、保存，这是增高学生综合素质的一个过程。学生根据自我的理解与收集到的各方面消息初步完成自我的作品，这就请求学生学习与使用恰当的工具软件，能够让学生有目的地完成教材第四章资料的学习，边学习边制作，逐步完成书本资料的学习。
三、学科整合式研究性学习模式
这种教学学习模式，以学生的学为出发点，使各科知识的学习、掌握、运用融为一体。教师应根据不一样的教学资料，将它们有机地结合起来，这样往往能够到达很好的效果，学生在学习过程中完成对某个问题、某项专题或某一主题的了解、认识，其教学设计贴合学生的认知规律，使学生的学习过程成为研究、探索、找到方法、得出结论或规律的过程。教育要培养学生的自主学习、创新本事、合作本事及与别人交流的本事，为了实现这一目标，我们在消息技能教学中采取不一样的教学模式。充分发挥学生主体作用，营造一种学生可参与的教学氛围，让学生充分利用电脑作品表现自我，展示自我的本事，有利于学生消息素养、创新本事、合作本事的培养。综上所述，以学生为中心，全面发挥学生的主体作用，采用合理的教学模式，这样才能真正增高课堂教学效率。这样，我们的课堂才会是多姿多彩的，学生的学习才会是欢乐的。教师要在平时多注意素材的积累和自身水平的增高，注重理论的学习及实践的运用，在教学实践中不断研究、总结，才能合理、恰当地选择教学模式，充分发挥学生的主体作用，营造一种学生可参与的教学氛围，从而促进学生消息素养、创新本事的培养。
消息技能论文（十二）：
一、小学生消息素养的兴趣培养
⑴此游戏只要小孩们坐好就能够开赛了。手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键。击键动作要轻快，击一下就缩回来。注意，在击键过程中两眼不能偷看键盘，手指各司其职，不要错位。
⑵开赛前要明确只能喊出键盘上的字母或者符号的口令，错喊为输。做的同学要用最快的速度用相应的手指做出正确的回答。
⑶活动可两人一组，随意应对面坐下，同学甲将双手伸出，五指向上，与肩同齐，做好游戏准备，准备就绪后，同学乙喊出一个口令“：a”。同时甲要很快移动左手小指，做出由上而下具有弹性的“击”键动作，击键动作要轻快，击一下就缩回来。手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键。
⑷同学乙如此不断的喊口令，直到乙按照口令指定正确为第一局活动结束。
⑸第二局活动交换操作，同学甲喊口令，同学乙按照口令击键。甲指定正确后再次交换开展第三局、第四局……在必须时间内以击键次数多且正确者为胜。
⑹如果是多组同时进行，胜出的同学能够与别组胜出的同学一齐进行复赛、决赛。游戏适宜人群：9岁以上的幼儿。游戏需要准备的材料：没有特定的材料，只需要有适宜的场地即可。游戏的技巧在于击键的同学要目不转睛地盯着对方的眼睛，因为少儿们都喜欢盯住哪里就喊什么；不要抢节奏，必须要等对方喊出口令的同时快速指定，当然更不能慢节奏，因为口令落音后再指定，就是正确了也不算数；游戏的难点是对方毫无规律地反复喊出键盘上的符号口令，因为少儿们多次指定错误后就会心烦意乱，盲目出手；同学们在慌乱中要注意，避免误伤自我或他人；注意游戏过程中的其他安全。
二、教育教学实施措施
小学阶段中，课程设置的起始年级提议为小学三年级。较迟开始开设指法消息技能课程的地区或学校，应研究到小学高年级学生理解本事相对较强的情景，采取适当调整课时等方法来保证学生在小学阶段结束时到达规定请求。一些确有条件在一年级或二年级进行指法消息技能教育的地区或学校，提议在让学生“入门”和“感悟”的原则基础上，将低年级学生的.指法消息技能教育与其他课程相伴或融合进行，一般不提议以独立课程的形式实施。义务教育阶段应确保每周至少1课时。课堂是消息指法技能课程实施和学生消息素养发展的主阵地，也是展现教师个人才华的重要舞台。提议指法消息技能教师遵循基本的教学导向，精心设计和实施课堂教学。
三、教师对小学生的消息素养找回“培养学生兴趣”的教学职责
1《.基础教育消息技能课程标准》中对学生的消息素养表现做出了以下的几点请求
利用消息技能工具获取、加工、管理、表达与交流消息的本事；对消息活动的过程、方法、结果进行评价的本事；在熟悉并利用技能条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与处理学习和生活中实际问题的本事；进取探究技能应用给社会生活带来的变化，遵守有关的伦理道德与法律法规，构成与消息社会相适应的价值观和职责感。
2.教师应转变主角改革教学方法
在课堂教学中，打字教学是重难点，计算机键盘操作课是最枯燥乏味的了。除了打字，就是打字练习了，能不能让小孩们改变他们心中的想法，喜欢上它，运用游戏的方式把小孩的兴趣引到打字练习上来是个不错的方法。于是我利用自编自导的一个手指小游戏“点穴大法”引入到教育教学中。在具体的教学中教师能够做示范，在适当的教学环节中用各种语言激励做得好的小孩们，最终同桌之间互相提问。在授课过程中教师要不断地在同学们中巡视、指导。我在所教的三年级做了试验，实践证明这个方法是正确的，效果十分好。著名作家李国文说：“奋斗者可敬，进取都可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲，但从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不骄躁，恬淡而不凡庸……”作为一名教师，我想我应当这样做。学生消息素养的培养是一个长期而又漫长的过程，也就是说人的思想是最难把握的一样东西，但能够影响，我们的教育就是要在小学消息技能指法教学中注重培养学生的消息素养。
消息技能论文（十三）：
【摘要】：任何学科都会存在差异，而消息技能学科对学生的差异似乎更大一些。消息技能课程做为一门时代性、前沿性、发展性十分明显的学科，一向是新时期学生个人综合素质的重要构成要素。此刻的学生之间由于各种因素，每个人的学习本事，理解知识的本事都存在差异。如何使这种差异缩小，使每个学生的成绩都相对平衡，不会存在太大的差距，不仅仅是增高自身综合竞争力的重要环节，也是增高学习本事的一种体现。本文以高中教学消息技能课堂教学为例，对如何客观看待学生个体差异，完善教学行为艺术进行了分析，提出了相应的策略。
关键词：消息技能，学生差异，综合竞争力
随着社会和经济的发展，教育改革的推行，教学过程中请求教师关注学生个体呈现的差异，以满足学生的不一样需求。可是在普通高中消息技能课实际教学中，由于受学习经历、学习态度、学习风格、家庭背景等等因素的影响，学生的消息技能基础水平参差不齐。这就导致了班里蹙额生成绩的差异化变大。每个人适应环境的本事不一样，如何使消息教育技能教学的方式被更多的学生所吸收，并且缩小学生之间的差异成了此刻高中教学的一个主要问题。
消息技能是一门必修课。可是消息技能教育的现状却存在很多的问题。学习两级分化就是其中一个最大的问题。差异教学根据华国栋教授的理解就是“差异教学是指在班团体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。在班团体教学中，利用和照顾学生个体差异，建立在教育测查和诊断基础上、“保底不封顶”，促进学生最大发展为教学目标，多元化弹性组织管理的教学。
教师能够根据不一样学生的学习状况和成绩，对他们进行“一对一”的辅导。能够让教师对学生做到“具体问题具体分析”。这对提升学生学习的进取性和成绩都有着不小的帮助。
一、消息技能课堂
1、高中消息技能课堂的理念
高中消息技能课堂是以进一步提升学生的综合素质为宗旨。在这个科技不断迅速发展的时代，学生必须有很好的素质教育。而消息技能课堂不仅仅能够提升学生的实际操作本事，对于他们的团队合作精神，与人相处的本事都会得到很好的锻炼。消息时代是一个更新换代很快的一个时代，如果不能掌握最新的消息，那么在社会这个大环境中，会很艰难的生存下去。换句话说，高中消息技能课堂也是在为国家为社会培养未来的人才。
2、消息技能课堂的发展
21世纪初，人类将全面迈向一个消息时代，消息技能革命是经济全球化的重要推动力气和桥梁。
随着社会的发展，消息技能对社会的作用越来越大，学习消息技能是此刻社会的必然。20xx年，在上海举行的中国教育及科研计算机应用与网络研讨大会上，教育部副部长赵沁平表示，“教育部高度重视教育消息化建设，在拟定的《20xx-2012年教育振兴行动计划》中，‘教育消息化’作为一个独立专题，正在深入调研，精心谋划，必将进一步促进教育消息化的深入、健康、科学发展。消息技能课作为一门必修课程列入中学教学计划。同时，消息技能作为一种新的教学手段及方式，正被越来越多地用于其他学科的教学之中。目的是为了让学生从小开始接触消息技能。
3、消息技能课堂的存在的问题
消息技能课大部分的时间是进行实践操作，上机实践是消息技能教学的中心环节。但在具体操作过程中，几乎大部分同学都会遇到这样那样的问题，异常是在刚开始上机操作的时候，教师根本忙可是来，这会挫伤许多未能辅导到的同学的进取性。
计算机这门课基本上是靠课上的学习，课下学生们能做到资助学习的很少。整个学习环境对于学生来说可能会过于简便，同学们很难去认真的学习，并且高中的消息技能教育它除了涉及计算机技能之外还涉及到数学，英语等各个学科，具有很强的综合性，这对于一个高中生来说，需要他们必须有着很高的领悟力和专注力。
二、差异教学
1、差异教学在高中消息技能课堂上提出的原因
教师不仅仅是学生的“引领者”，更是“发觉 者”和“指导者”。差异教学的根本目的就是要因人而异，育成各式各样的人才。差异教学不仅仅是在为了学生，也是在侧面考验一个教师的基本教学素养。例如耐心和对学生的观察力和关心程度。所谓差异教学，就是指立足于学生的个性差异，满足于学生个别学习的需要。
高中对于学生来说是一个比较敏感的时期，这个时期的学生往往承担着更多的压力。心理素质的状态往往也是影响学生学习状态的一个重要因素，课上有的学生听不懂教师的教学资料，心里的压力会迫使学生产生一些比较消极的想法，这就导致了很多学生“越学越不会”的一种状态。而差异教学在必须程度上能够缓解这种状态。
2、差异教学的教学理论
很多人会把差异教学和几个比较类似的概念所混淆，差异教学不等同于个别化教学和因材施教。教师用评估来引导教学决定的时候，他就在进行差异教学了。
伟人说过：“学生的学习本事不是天生的，固定不变的。而是后天构成的，能够改变的”。每个人学习本事之间的差异其实并不是很大，只可是是被各种因素给放大了而已。这种学生之间存在的.个别差异，大部分是学生先前的学习成绩的差异和所受学习环境影响的差异。
3、差异教学的意义
（1）是实现公平教学的一个尝试
人们在议论教学公平时，往往从一个比较宏观的角度来谈论，可是宏观有时会被理解的比较狭隘，因为它包含的面积郭伟广泛。其实在一个学校，一个年级，一个班级的这些教学过程中，其他宏观条件基本相同，却发生不一样的学习方式和成绩差异不一样的现象同样值得关注。教育公平的最终实现，必须落实到教学实践中。
（2）提升学生的整体素质
差异教学对于学生来说，是一件好事。每个学生自身的学习程度不一样，这就导致了在课堂上理解教师讲解知识的本事不一样。很多时候教师讲课是讲给“大部分”同学听的，因为教师要照顾到整个班级，还要赶学习的进度，所以不可能做到面面俱到。这就导致了一些同学本来不会的东西越来越不会。差异教学就是根据学生之间的这些个别差异进行的教学活动，这样不仅仅能够培养学生之间的团队合作精神，还能够增高学生理解本事的过程，有助于提升学生的整体素质。
（3）检验教师的一个标准
差异教学对学生有着重要的意义，对于教师也是一个挑战。原先的普通教学，教师只要在课堂上对着全班讲解几十分钟的课就行，二差异教学你要更加了解的学生的各个状态和学习的进度，并且还要在心理上对他们进行相应的辅导。最重要的要有耐心，这时你所承担的就不仅仅是课上的那几十分钟。这也就请求教师也要不断的提升自我素质并且要有充足的耐心和耐力。
（4）有利于现代化教学开放的趋势
班级授课制的的缺点有，不顾学生的个别差异和个别需要，教学资料、方法、时间、进度太过整齐划一。差异教学适应现代教育尊重个性、发展个性的趋势；差异教学的本质是以学生为中心的，开展了适当的小组学习，适应现代教育以学习者为中心的趋势；差异教学开始重视每个学生不一样的学习状态，适应现代化教育开放的趋势。
三、差异教学在高中消息技能课堂上的提议
1、小组合作的开展。
开展小组合作的学习形式是一个必然的趋势。很多学生由于性格的一些原因可能比较腼腆不太愿意在公共场合，人多的时候与人进行交流，这也就导致了很多学生有想法可是不敢开口说。国家与国家间离不开合作，团体与团体间离不开合作，课堂实践中学生与学生间就更离不开合作。在高中消息技能课堂上多进行小组合作，有利于提升学生的交流本事，这样他们在交流中就能体会到学习的乐趣，提升了他们学习的兴趣。
2、科学合理的分层分类
开展差异化教学，首先就要合理的分类。每个学生的学习程度是不一样的。具体到一个高中的消息课程课堂上而言，要结合学生的学习本事、知识背景、兴趣爱好等综合制定一个标准，针对不一样学生设定的目标也要有差异，如果没有差异那么与我们的传统教学有什么区别呢。设置分层目标要遵循“既要让全体学生到达教学大纲请求的基本目标，又允许学有余力的学生超过课程请求去学习”的原则，使目标层次与各类学生现有发展水平相适应，让不一样起点学生都有力所能及的目标。简单的来说，就是根据每个学生的发展状况将他们进行分组，然后根据每组的情景制定教学计划。
3、练习的技巧
练习设计的难度要适中，以面向全班多数学生为侧重。基础题目的比重要大，不能让学生练习因难度太大而失去学习了的兴趣。要难易结合，要照顾到每个层次的学生，纪要让学习好的感到有挑战性，也要照顾到学习不好的学生。不能让他们有挫败感
四、总结
差异教学贴合现代教学的一个标准，随着社会的发展，消息技能对我们的生活越来越重要。如何要让广大学生能够更好的理解消息技能课堂，差异教学是可行的。重点是要了解到每个学生不一样的学习状态并制定相应的学习计划，对学生进行施教。经过对消息技能课堂的此刻存在问题和差异教学的深入分析，制定出一套比较全面完善的方法来促进学生的整体学习素质，是可行的，也是必要的。
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消息技能论文（十四）：
摘要运用现代消息技能，在课堂教学中具有直观、高效的优点，能够把抽象的知识具体化，形象化。在语文教学中要充分运用现代消息技能，能实现教学过程与教学资源的最优化，促进学生参与学习，变被动学习为主动学习，有利于引发学生的求知本事，增高学生的写作本事，开发学生的创造本事，从而增高学生的语文学习本事。作为语文教师，我们应当在语文教学中充分运用现代消息技能，发挥其应有作用。
关键词语文教学现代消息技能学习本事
中图分类号：G623.2文献标识码：A文摘编号：1002-7661（20xx）14-0054-02
近些年来，现代消息技能取得了长足的发展。运用现代消息技能，具有直观、高效的优点，能够把抽象的知识具体化，形象化。在语文教学中要充分运用现代消息技能，以实现教学过程与教学资源的最优化，引导学生主动参与学习，变被动学习为主动学习，培养他们的语文学习本事。
一、运用现代消息技能，引发学生求知本事
兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心，兴趣是学习的动力。现代消息技能能将抽象的资料具体化、枯燥的知识兴趣化，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，从而引发学生求知。
例如《小音乐家扬科》中有一个片段说的是扬科从小很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到音乐。教师特地选了斯特劳斯的《春天的歌》，在动听的音乐声中，让学生闭眼去体会大自然的一切响声，再配上和弦的旋律，于是田野里风儿“呼呼”作响声，小鸟“叽叽喳喳”叫声，青蛙“呱呱”声等也就应运而生了。之后教师又抛出一个话题：那森林里“噢咦，噢咦！”又使扬科听到了什么声响呢？（这是课文的一个空白点），学生思绪顿时一泻千里，联想翩翩。然后教师又一次播放出音乐，让学生美美地朗读这一段，从学生的表情中，不难发觉 他们也陶醉在这音乐中了。无声的语言化为生动形象的情境，使听觉与情境相吻合，使情感与认识相结合，让学生在简便愉快中，获得了知识，陶冶了情操，增高了审美本事。
二、运用现代消息技能，培养学生观察本事
现代消息技能有丰富多彩的视听和动画效果，能够增强教学直观性。在运用多媒体直观演示的同时，让学生边观察，边思考，可培养他们的观察本事。
如教师在教《荷花》一课时，利用多媒体向学生展示出一幅动态的荷花图，在学生的阵阵赞叹声中，那“碧绿的”“挨挨挤挤”“大圆盘”的形象在学生心中天然而然涌现出来。在教师声情并茂的'解说中，再次让学生感觉到荷花的静态美，使学生热爱大自然、热爱完美事物。这样的教学，教师变口授为操作演示，经过看、听、说、想，学生不会感到负担过重和厌烦，反而从中体会到学习的乐趣，会主动进取地投入学习活动，进入忘我的境界，完成学习任务。学生经过观察彩色画面，又受到美的熏陶。
再如，我在组织学生参观农贸市场后，指导学生写一篇参观记。我播放按参观顺序剪接的录像资料，帮助学生理清习作思路；经过特写镜头，学生能够对农贸市场进行观察，使学生按参观顺序有条理、详略突出地写出了农贸市场的繁荣景象。
三、运用现代消息技能，开发学生创造本事
每个学生身上都蕴藏着巨大的创造潜力，教师经过教育使学生的创造潜力得到尽可能大的发挥是教育成功的标志。为了让我们培养的小孩在将来跻身于社会，此刻必须要让他们成为思维活跃敏捷、想象丰富、有创造性的一代新人。电教媒体能激发学生大脑处于兴奋状态，活跃了学生的思维活动，有利于学生创造性潜力的开发。如教学《狼和小羊》一课，课文最终一句：“狼说着就往小羊身上扑去”。按照顺向思维定势，柔弱的小羊是狼的腹中之物已成定局。为了点燃学生创新思维的火花，教师采用求异法，边用电脑演示狼恶狠狠扑向小羊的动画，边有意提问：“狼是不是把小羊吃掉了呢？”有位学生说：“狼向前扑的时候，掉在前面的陷阱里去了。”教师随机演示狼掉进陷阱里的画面。同学们看了高兴得直拍手，求异思维一下活跃起来，有的说：“狼向前扑的时候，被树后的猎人一枪给打死了。”又有一个学生站起来大声说：“柔弱的小羊从力气上斗可是狼，可是它凭自我的聪明智慧，从理智上斗倒了狼，躲过了这场劫难。”学生们突破了思维定势，从不一样角度去思考问题，把自我的想象和小羊活下来的愿望联系在一齐，培养了思维的独创性。
现代消息技能具有常规教学手段所没有的优势，它在语文教学中对增高学生学习本事极为有利。作为语文教师，我们应当在语文教学中充分运用现代消息技能，发挥其应有作用。
参考文献：
祝智庭。现代教育技能——走向消息化教育.教育科学出版社，20xx.
黄如凤。多媒体技能与语文情景教学.广西教育学院学报，20xx，（01）。
消息技能论文（十五）：
多媒体消息技能在语文中的应用
摘要：在消息社会，教育和消息联系起来，在课堂上采用多媒体教学随处可见，在语文教学中更是如此，一方面在语文教学过程中多媒体向学生供给一个生动活泼的交互式人机界面，使学生各个感官得到充分的利用，增高学生学习兴趣和热情，增高教学效率。另一方面多媒体消息技能也为学生供给了生动、形象、直观、感染力强的材料，启发学生对表象进行分析、综合、概括，促进思维向深层次发展。同时它使课堂教学的消息容量增大，使教学更丰富，知识更全面。
关键词：直观性；形象性；创设氛围；消息容量
21世纪是消息时代，消息技能现已影响我们整个社会。随着新课程改革的不断深入及教育现代化的不断推进，以多媒体技能和网络技能为核心的现代消息技能逐渐在课堂教学中推广使用。掌握多媒体教学现已成为每一个教师的基本技能，而语文学科作为与社会紧密联系的一门学科，作为教育的一个组成部分，和现代消息技能有着密切的联系，本文就多媒体计算机在中学语文教学中的应用谈几点看法。
一、利用多媒体消息技能进行教学，使教学更具有直观性和形象性
在传统的教学中，一块黑板、一根粉笔及教师滔滔不绝的讲授就是全部。枯燥、乏味，没有新意，也没有什么能够满足学生的视觉感官和听觉感官。而此刻用多媒体消息技能能够使知识难点用动画和动态的方式演示出来。以图像、文字、声音、影像、视讯等多媒体消息最大限度地向学生供给各种消息资料，向学生供给一个生动活泼的交互式人机界面，使学生各个感官得到充分的利用，增高学生学习兴趣和热情，增高教学效率。也就是说把以前教学中的干巴巴的说教变成了对学生多感官的刺激，把抽象变成具体形象，使看不见的变成如在眼前的，使"静"的变成"动"的等。这样一方面减轻了抽象思维给学生带来的难度，另一方面，能够使学生的思维得到发展。例如，语文中的有关文言文课文《观潮》《三峡》《与朱元思书》这些文摘等，它们的资料都与天然景观紧密联系，如果用一些有关风景优美的风光片来演示，像三峡风光、钱塘江大潮的影片等等，中间再穿插解说词，这样学生看着美丽的景色、听着动听的声音会对文摘资料的理解更直观，会更有震撼力，这样比单纯的文字想象要强许多倍。同时也能加深学生的记忆。
二、利用多媒体教学能够创设良好的氛围，启迪学生思维
孔子曰："知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。"兴趣是最好的教师，教师要利用学生的好奇心，引导学生主动地去探究它，想方设法明白其所以然。心理学也告诉我们在愉快和谐的情境中，人的智力和本事能够得到有效的发挥，真正的个性心理特征也能得到充分展示。所以在语文课上教师应充分利用多媒体消息技能，它所发挥的功能恰恰能够到达这样的效果。如，我们在讲《海燕》这篇散文时，能够经过多媒体消息技能制作《海燕》的课件，在教学过程中播放有关海燕的影片，让学生了解海燕的一些生活习性，以及在暴风雨来临之前海燕的状态。再配上激昂的音乐，加上教师有感情的朗读，令人身临其境，仿佛自我就是一个凌空翱翔、展翅奋飞，与乌云、雷电、狂风、闪电进行搏斗的海燕。使我们的视觉、听觉都动起来，这样我们既能看到精美的画面，又能听到悦耳的声音。同时又能与知识资料完美结合，使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起学生的注意力，加深印象，帮助学生持久记忆。并且充分利用现代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于语文教学的意境之中，体验这种意境给人带来的美的享受。从而更能感觉到语文教学之美、中国文化的博大精深。这样使课堂学习气氛热烈而活跃，使
学习不再是枯燥乏味的事，而是十分趣味的事。并且运用多媒体消息技能也为学生供给了生动、形象、直观、感染力强的素材，启发学生对表象进行分析、综合、概括，促进思维向深层次发展。
三、利用多媒体消息技能教学增大了教学的消息容量
《义务教育语文课程标准》指出："语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的.学习和现代科技手段的运用，使学生在不一样的资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，增高学习效率。"而使用多媒体消息技能增大了所需的消息容量，让知识和消息量大幅度增加，异常是根据多媒体消息技能的特殊功能，如它能根据需要按不一样顺序显示文字消息，并且字体多样化，色彩丰富，效果奇特，还具有切换功能和删除功能等，这些功能的存在使我们在教学时，能够根据实际需要随时调出自我所需的消息，在所调出的消息当中，如有不需要的资料，能够利用计算机删除功能删除它，同时由于多媒体技能为资料的剪辑、组合供给了极大的方便，它使课堂消息的容量增大，使教学更丰富，知识更全面。这样学生也能够以一种天然的方式对待多媒体消息技能，把多媒体消息技能作为在学习中获取消息、探索问题的认知工具。网络在短时间内给学生供给很多的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理供给帮助，可使学生的学习更加多姿多彩，使教材"活"起来、丰富起来。
总之以上就是我对多媒体在教学中应用的几点看法，但作为一名教育工作者应当用正确的态度对待现代化消息技能，去了解它、掌握它，让它成为教育的好帮手，让自我成为具有现代科学素养的教师，以适应教育改革、新课程改革的需要。
消息技能论文（十六）：
摘要：
文摘经过介绍中山大学北校区医学图书馆自动化建设和网络化服务的情景，从图书馆的管理、服务和馆员三方面论述消息技能对高校图书馆工作的影响。
关键词：
网络环境消息技能高校图书馆
考察20世纪末直到此刻的新技能革命形势及其对教育的影响，能够发觉 目前消息技能上的每一点增高对教育的影响越来越直接、也越来越深刻。高校图书馆不可是学校文献消息中心，也是为教学和科研服务的教育学术性机构，现代消息技能是影响图书馆发展最深刻的环境因素。高密度的消息储存技能，高速度的消息传递技能，高效率、高质量的消息查询技能，在变革了人们生产、收集、组织、传递和使用知识消息的方式的同时，也使消息服务的机制、结构以及服务手段发生了巨大的变化。如何将一些先进的消息技能结合运用到图书馆的管理和服务中，用这些技能来促进日常工作，改变图书馆的传统模式，致力于营造以知识导航为服务观念的发展环境，不再只局限于向读者供给馆藏文献，还供给所有网络上的可利用的文献，协助教学和科研是目前我们高校图书馆的工作重点。
一．消息技能对图书馆管理工作的影响
进入21世纪，数字化、网络化的消息革命从根本上推动了图书馆的发展进程，计算机日益成为图书馆的主要设备，图书馆采用了各种自动化集成系统建立自我的内部网络环境，呈现出网络化、消息化、智能化和社会化的特征。我馆在1991年现已基本完成了大部分馆藏书籍和期刊回溯数据的建库工作，之后采用深圳大学图书馆的自动化管理系统，实现了采购、编目、流通的自动化管理，读者能够经过计算机迅速查到所需的书刊资料的存放和借阅情景，同时工作人员也大大的增高了工作效率，采编书刊能够一次输入多次输出，编目的格式整齐规范。20xx年中山大学与中山医科大学合并后，南、北、珠海三个校区图书馆数据合并，统一使用深圳图书馆的ILASⅡ系统进行管理，成为CALIS华南中心书目数据的重要组成部分，实现了国内外书目数据资源共享。本校读者能够在网上查寻三个校区的图书馆资源，三地图书馆通借通还。图书馆自动化管理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务，处理了紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题，使流通工作更具人性化，另一方面建立起图书馆工作的消息网络，能够合理配置文献资源﹑网上协作采访﹑集中编目以及馆际互借，管理所需的工作统计也变得十分方便快捷。与传统的手工操作相比，消息技能的
使用促进完善了图书馆的管理工作。
二.消息技能对图书馆服务的影响
消息技能的发展和应用不仅仅改变了图书馆消息资源的结构和获取消息的方式，同时也促进图书馆传统功能模式向开放式、网络式的消息服务模式转变，由单一功能向多功能转变，改变了服务的理念。图书馆业务手段日趋多样化，服务范围日趋全球化。引进以计算机技能，通讯技能为核心的现代消息技能，是加快消息服务进程的重要一环。
众所周知，在医学图书馆，期刊在众多种类的文献中占有相当重要的地位。新技能、新成果大多首先在期刊上发表，据统计，80%的文献消息来自于期刊。期刊是医学图书馆中最活跃的因素。图书馆的参考咨询、文献检索、定题服务以及馆际互借服务等工作都是以期刊作为主要消息源和工作对象的。可是，由于期刊（尤其是外文期刊）的涨价幅度大与图书经费短缺的矛盾，外刊订购的品种每年都在递减，满足不了读者日益增长的请求。为了增高期刊的利用率，充分发挥馆藏期刊的作用，我馆很早就引入了“中国生物医学文献数据库”（CBMdisc）和美国的MEDLINE光盘数据库，并且免费供给给读者使用，这大大的增高了读者的检索效率，并且质量十分高，真正确立了我馆为华南地区最大的医学文献消息服务中心的地位。在20xx年合校后，我馆的馆藏资源得以不断完善，自动化建设和网络服务水平也有了增高和改善。近几年，我馆先后引进了“中国生物医学期刊文献数据库(CMCC)”、中文期刊网全文数据库、SCI、SPRINGER、OVID等电子数据库，还不断在购买国外的医学数据库，馆藏重心逐步向数字化方向转移。据20xx年统计，我馆的医学数据库有28个，合校后引进的医学及其他学科数据库增加到64种，期刊全文型数据库有13个，各种可供检索利用的
电子期刊的种类迅速增加，在国内高校医学图书馆中名列前茅，读者经过网络可获取的医学全文期刊超过20xx种，印刷型文献和电子型文献各领风骚。这些数据库更新速度快，收录期刊全，如美国著名的ElsevierScience出版公司就有1200种的全文学术期刊，多种检索入口，读者能够根据自我的需要自由选择数据库进行检索浏览期刊文摘或全文，方便而快捷。经过引进综合性全文数据库和网络消息资源导航的建设，图书馆消息服务领域得到了更大的拓展。本校学校网的用户每周7天，每一天24小时都能够经过学校网的任何一个终端使用图书馆供给的数字化消息服务，突破了时间和空间的障碍，实现了真正意义上的资源共享，也处理了因书刊价格不断上涨而经费短缺停订书刊的实际问题，使用网络资源和数据库产品成为获取消息的最具成本效益的途径。
另外，图书馆开始有针对性的开展消息导航服务、网上咨询、文献传递等服务。例如在图书馆的主页上建立“医海导航”栏目，对医学资源网站和医学消息资源建立链接，并供给网上电子期刊的网址；用e-mail、留言板等形式理解参考咨询，传输检索结果，解答有关图书馆馆藏和服务的问题；供给下载申请查新的表格；向读者推荐使用新购买的数据库；征集读者对图书馆的提议或意见；发布图书馆的新闻和通知等等。最近，参考咨询部又向读者供给在线咨询服务，实时解答读者的'疑难问题。
现代消息技能的迅速发展使图书馆的消息环境发生了巨大变化，随着网上资源越来越丰富和网上参考咨询工作、网上教育的开展，读者对消息的需求也使图书馆的用户教育在时代的潮流中显示出其重要性。为此我馆还专门成立了文献检索课教研室，在医学本科生和研究生中开设文献检索和利用课程，对学生们进行消息素养教育，培养学生们的文献消息获取、识别、理解和利用的本事，使其在今后消息化、网络化的学习和科研环境中游刃有余。除此，参考咨询部定期以讲座的形式进行用户教育，面向全校师生、各附属医院员工，介绍馆内现有一些光盘和电子数据库的收录范围，各种数据库的特色及其检索使用方法，介绍网址的搜索方法和文件下载的方法，对网上检索工具进行评估，受到了读者的广泛好评。读者利用图书馆资源水平不断增高，反过来对图书馆用户教育和参考咨询服务请求也更高，这样构成良性互动，进一步促进图书馆资源的深层次开发利用和用户教育﹑服务水平的增高。20xx年我馆开设了设备先进的电子阅览室，每周60小时向师生们供给馆藏书目数据、光盘数据库、引进电子资源和联机数据库的检索和利用以及INTERNET消息浏览等服务。电子阅览室投入使用后，利用率十分高，20xx年一年就接待读者超过5万3千人次。
三．消息技能对图书馆管理人员的影响
消息技能的发展将不可避免的对原有的图书馆服务思想和服务体系带来冲击，图书馆管理人员在消息技能日益发展的环境下，要明确图书馆的使命并没有改变，消息技能并非代替图书馆管理人员，相反，图书馆管理人员作为桥梁、导航的作用将变得更为重要。消息技能使图书馆工作变得更加便利和高效，使资源共享更容易实现，仅有传统的方式与现代的消息技能相结合，人和机器相协调，才能为读者供给更加优质的服务，才能增高学校的科研和教学水平。所以在网络环境下，对图书馆工作人员的工作技能和工作效
率提出了更高的请求：要加强对自身的学习完善，必须具备精深的图书馆专业知识；必要的网络及消息技能知识；必要的计算机应用知识和外语知识，才可担任起“消息导航员”、“网络咨询员”等新主角。对馆员进行继续教育是图书馆发展的一项重要任务，馆员可经过在职进修﹑报读学位﹑学术研讨会议﹑讲座﹑短期培训等等形式增高自身的业务水平，奋力使自我成为高层次﹑全方位﹑复合型的图书馆管理人才。仅有拥有这样一批既具有深厚的专业知识、熟练的网络技能，又具有良好的文化修养，同时还具备获取、组织、传播消息本事的新型图书馆员，图书馆事业才可持续发展。
消息技能对图书馆管理、服务及其馆员的影响是深远的，随着数字化技能和网络技能的发展，图书馆将成为高度发达的消息集散地，图书馆必然将朝着“数字化图书馆”的方向发展。
参考文献：
1．魏滨．网络环境下消息服务工作的变革．图书馆学刊，20xx（6）
2．余胜泉，张建伟．教育技能理论导读：消息时代的教学与实践．北京：高等教育出版社，20xx
消息技能论文（十七）：
摘要网络的普及与使用，给小学语文课堂教学带来了全新的教学方式，传统教学与基于消息技能环境下的教学依托网路课件，能够实现个性化的学习目标。利用网络资源的丰富性和共享性，能够倡导课堂演示式教学策略、情境互动式教学策略和群体协作式教学策略并利用网络教学管理平台。
关键词传统教学消息技能教学
二十一世纪是消息化的世界，以计算机为代表的消息技能手段在各国中小学教育教学中的应用越来越广泛，网络技能在教育中的应用日益广泛和深入，异常是Intemet与学校网的接轨，为中小学教育供给了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。有鉴于此，我们结合本校的语文学科教学实际情景提出了这一研究课题。
1传统语文教学与基于消息技能环境下语文教学的优势比较
教学资料的系统性。大至整个高中阶段和一本语文书，小到一个单元、一个课时的教学，传统教学都体现出了结构完整、环环相扣、循序渐进的系统性。此外，传统教学能够保证教学计划的完整实施。传统语文教学的教学目的、教学方法、教学过程具有鲜明的预设性，能够保证不受或少受外界因素的干扰，从而顺利、完整地实施语文教学。
对于现代消息技能环境下语文教学，首先它具有直观形象性。语文教学中的很多资料能够经过网络搜索直观形象地展此刻学生眼前，帮助学生更好地理解教学资料，从而巩固所学知识。其次，大容量、多链接、超文本，知识的呈现方式更丰富多样。消息技能环境下的语文教学能够借助网络背景，对知识进行很多的拓展，增加课堂容量。对有关知识点能够借助链接及时了解，有助子学习资料向纵深发展。最终，教学过程的可重复性。学生在课堂上没有听懂的资料能够在课下自我在线重复观看，并且能够只选择不懂的那一部分重复观看，这样就能够坚持教学课时不受影响。
2传统教学与基于消息技能环境下的教学相结合
在传统教学中充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的进取性和主动性，是教学成功的关键。基于消息技能环境下的教学，供给很多教学资源，动静结合的文本、图形、图像、动画、视频和音频消息，为学生创设丰富多彩、声情并茂的消息情景，并且还能多角度、多形式、多方面地表现同一事物的多个侧面，能极大地激发学生的学习兴趣。
首先，刺激多种感官，激发学习兴趣。由文本、图形、声音、动画、视频等多种媒体消息组成的多媒体课件，具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，增加了学习的趣味性。它给学生供给的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这种刺激能有效地激发学生的学习兴趣、欲望和情绪，极大地调动学生的学习进取性，强化感性认识，加深对所学知识的理解。如在教学《大自然的语言》一课时，教者首先播放了一组多媒体画面：春天，百花盛开，万紫千红;夏天，莲花怒放，蜻蜓翻飞;秋天，燕子南飞，黄叶飘零;冬天，雪花飞舞，粉妆玉砌。一开课，这组多媒体画面就把学生带入了和谐而优美的情境，成功地营造了美的氛围，极大地激发了学生的学习兴趣。
其次，突出重点，突破难点。传统教学倡导的抓住重点词、句、段，引导学生体会、理解、感悟、赏析，仍是今日阅读教学的主要方法。在这一过程中，消息技能手段的运用，能更有效地突出教学重点，突破教学难点。如在教学《美丽的小兴安岭》一课时，教者把教学重点和难点放在引导学生理解、感悟课文二、三天然段对小兴安岭春天和夏天美丽景色描述的词、句上。教学过程中，教者先让学生选择自我喜欢的段落反复朗读，在语言文字中寻找美。然后勾出美的词、句，联系上下文理解美，感觉美。最终小组议论、交流后在班级汇报，用不一样的方式展现美。学生在汇报自我对重点词句的理解和感悟时，教者就相机用多媒体手段在屏幕上出示这些重点词句，把全班同学的注意力集中到屏幕上。让学生在具体形象的优美画面中直观形象地理解词语的意思。
最终，供给丰富资源，满足学习欲望。在语文教材中，有许多学生感兴趣的课文，而课文所涉及的知识只可是是沧海一粟。在学完课文后，学生头脑中仍存在着很多各种各样的疑问，这时正是激发学生求知欲望、引导探究阅读的最佳时机。一方面，充分发挥计算机多媒体技能和网络技能传输消息量大、传输速度快的优势，为学生供给质量高、资料丰富、可读性强的消息资源，既满足了学生的学习欲望，又拓宽了学生的知识面，增高了学习效率。另一方面，传统教学中引导学生到生活中观察、到书本中查阅、到身边去询问等方法，也有利于对课本知识的延伸与拓展。
总之，只要我们善于抓住传统教学与基于消息技能环境下的教学的优势互补的最佳切合点，就能有效地促进教师的教学方式和学生的学习方式的变革，丰富学生的积累，增强学生的实践本事和创造本事，增高课堂教学效率。
参考文献
[1]金成梁.教学资料的系统性与传统教学的基础性.能够保证教学计划的完整实施[D].小学数学课程教学论，20xx(8).
[2]王洪录.具有直观形象性[D].现代教育技能，20xx(7).
[3]周敦，突出重点突破难点[D]冲小学消息技能教材教法，20xx(9).
消息技能论文（十八）：
摘要：教师具有强烈的创新教育意识，才能培养出独立自主的、有创新精神的学生。在教学实践中，教师本身仅有继续不断地摸索、改革，学习更优秀的教育教学经验和方法，才能培养出具有强烈创新意识和实验本事的一代新人。
关键词：消息技能；学生；创新本事
“创新是一个民族增高的灵魂，国家兴旺的不竭的动力──一个没有创新本事的民族，难以屹立于世界之林”。教师具有强烈的创新教育意识，才能培养出独立自主的、有创新精神的学生。在教学实践中，教师本身仅有继续不断地摸索、改革，学习更优秀的教育教学经验和方法，才能培养出具有强烈创新意识和实验本事的一代新人。下头从本人教学改革实践谈谈自我的体会与经验。
一、实施任务式、开放式教学模式，营造创新的环境
学习是有目的的活动，学习目的.越明确，自觉性和主动性就越强。在消息技能教学中，教师奋力培养学生在教学中的参与意识，同时把自我视为教学的“组织者”而不是“操纵者”，采用与学生为主体，教师为主导的开放型教学模式，使学生充分认识自我在学习过程中的主导地位。因为任何教育最终都要经过学生自身奋力而实现。正如美国未来学家阿尔温·托夫勒预言：“未来学校与其说是理解正规教育的地方，倒不如说是学生自学的梦想去处。未来的文盲不再是目不识丁者，而是那些没有学会学习的人。”所以教师在施教中应根据学生认识规律和心理特征，提倡鼓励学生以自我的创新思维去发觉 问题、去思考问题，鼓励争论、探索，鼓励自求自得，在教学中力求培养学生的自学本事、逻辑思维本事和创新实践本事。“教是为了不教”在消息技能教学活动中教师应实施开放型教学模式，变“带着书本走向学生”为“学生带着方法走向书本”，变“以教师为中心的知识型课堂”为“贴合学生合理需要和培养型课堂”，有意识地培养学生的自学本事与创新实践本事。在教学过程中，以任务驱动教学，教师设置任务，引导学生完成任务，在完成任务过程中，经过提出问题、分析问题各处理问题，由浅入深、由表及里、循序渐近地展开有关知识资料。
在教学过程中给予学生充分自由的空间自主学习。让他们成为完成任务及教学过程的主体。经过任务的完成，获得知识与技能，积累经验，并从中感悟知识的内在联系。学生在完成任务的过程中加深了对知识的理解与掌握，为完成教学任务打下的坚实的基础，同时也给学生供给了一个充分发挥个性的舞台和创新意识与创造性思维本事进一步发展的空间。如在网页制作中，如何获取素材？如何安排网页资料？如何下载与插入？在任务驱动下不断呈现新的知识资料、新的操作技巧，知识资料的系统性和完整性不断完善，学生具有更多的探索、研究、创新的机遇，促使学生对新的知识资料、新的操作技巧进一步挖掘与钻研，力争精业求精，较好地完成教学任务。以任务驱动教学，设置开放型的教学环境，学生在任务驱动下，在开放型的教学环境中，掌握新的知识资料、新的操作技巧，整个教学过程充满了生机与活力，营造了较优的创新环境，学生在一种宽松的学习环境中主动学习，学生的综合本事得到了充分的挖掘与培养，到达了良好的教学效果。
二、创设情境教学，激发创新活力
在教学过程中，教师应紧紧围绕教学目标和请求，创设教学情境，提出合理、有效的教学方法，引导学生进入教学过程，启发学生探求完成任务的途径和知识结构，以唤起他们强烈的求知欲，激发学生创新的意识。如讲授在网页中“插入”时，给学生提出任务，在网页制作时请求学生根据网页的资料配置一幅生动活泼、与资料相协调的，将新知识以任务形式给学生设置教学情境。学生在教师设置的教学情境中学习，则天然会跃跃欲试，教师可适时地引导学生，进入学习情境中，自觉地、主动地完成学习任务。在学习过程中需要掌握那些新的知识和方法？完成任务必备的条件是什么？这其中隐含了本课时的教学目标和请求——插入，使学生在简便、天然地进入教学过程。教师要重视学生获取知识的思维过程，应当有意识有目的地创设种种不一样的“教学情境”，引起学生产生学习的“冲动感”，激发学生创新的活力，并结合生活体验和感性材料，促进其创造性地发展逻辑思维本事。把学生的思维如行云流水般地打开，疑问就在强烈的“冲动感”中迎刃而解，创新实践的欲望也随之而来。学生在此学习过程中不断产生出其他许多新的求知需求，学生的创新的实践精神也在此过程中潜移默化地构成。如在网页制作中，学生能根据教学请求与教师设置的
教学情境，设计制作丰富多彩、颇具个性、创意各异的网页作品。充分展现了学生的创新精神与实践本事，激发了学生的创新活力。
消息技能论文（十九）：
一、消息技能在中职数学课堂教学中的实践探讨
1.优化中职数学课堂学习环境
多媒体和网络技能等现代消息技能在中职数学课堂的广泛应用，改变了过去单调和乏味的数学课堂。过去学生学习数学概念和数学原理主要依靠教师板书示范、口授讲解，然后经过题海战术进行巩固理解，这种学习方式单一枯燥，许多学生反映数学学习比较困难。然而消息技能的引入改变了过去的数学教学模式与学习方法。它经过动画的演示、音频的刺激等使数学学习趣味化、生动化、可视化。例如，学习“三角函数图像”时，变过去静态的板书函数图像为动态的几何画板软件做出的动画函数图像。如此，将复杂的数学问题简单化，抽象的数学知识具体化，为枯燥的数学课堂增添了活力。并且学生在遇到难以理解的数学问题时，能够利用多媒体等消息技能查阅知识，以便及时处理学习中的难题。
2.侧重于学生自主学习的教学模式
传统的数学教学多为“填鸭式”“满堂灌”的教学模式，往往会出现教师讲得很投入，而学生听得很疲惫的现象。数学学习过程中学生成为被动的接收者，忽视了学生在课堂中的主体作用。但随着消息技能的使用，教师逐渐把个人从课堂中解放出来，放手学生让他们自主探索数学原理，学习数学知识，让学生真正成为课堂的主人。例如，学习“椭圆的定义”时，教师改变过去自我板书讲解，学生记忆的教学方法。教师经过动画演示，在课件中显示动态的“点”并把有关“点”连接成曲线，同时标注出轨迹中“点”的条件。教师加以引导，学生自我清晰地认识在平面内与两定点F1，F2距离之和等于定长的点的轨迹。
3.运用消息技能展现教学过程，拓展学生思维
数学学习本身比较枯燥，而中职学生的学习基础又比较差，他们缺乏学习的热情与进取钻研的学习动机，教师单调地讲授很难增高他们学习数学的兴趣。有效利用消息技能能够挖掘多样的数学资源，充分合理运用消息技能能够丰富数学学习的资料，能够生动地展现数学教学过程，能够拓展学生思维。例如，学习“圆锥曲线问题”，能够经过观看铅球运行轨迹来讲授课程，增加了数学学习的趣味性、生活化，有利于激发学生的学习热情。
4.消息技能的广泛应用促进微课程的发展
微课程是随着近年来消息技能的不断发展而产生一种新型教学方法。中职数学课堂从微课程的发展中受益匪浅。微课程是建构主义理论的一种表现形式，它主要是经过在线学习或者移动学习的形式来实现教学目的。高度发达的消息技能是促进微课程发展的关键，微课主要是经过一些系统的、具有必须结构的简短视频、课件等向学生传递教学资料。微课程以其简短精悍、具体形象的优势在近年来受到一线教师的重视，并在教学实践中不断尝试应用，取得良好的教学效果。尤其是对中职数学教师，利用当前发达的消息网络条件把抽象复杂的数学问题制作成动画、视频，如此能够增强数学课堂的趣味性、增高学生学习数学的进取性，有助于中职学生掌握更多的数学知识。微课增高数学课堂教学效率能够经过实际教学效果体现。例如：在讲授两面角的平面角时，一方面，教师能够制作一个简单的微视频，视频中展示两面角的平面角的找法，把抽象的知识具体化;另一方面经过视频的动画展示，让学生对两面角的平面角有更加深刻的认识。微课在数学课堂中的应用不仅仅增高了学生学习数学的本事，贴合当前素质教育的请求，并且在教学过程中也能够帮助教师迅速长大，掌握先进的消息技能，成为一名贴合现代化请求的优秀教师。
5.消息技能的发展为“翻转课堂”的实践供给技能支持
“翻转课堂”是近年来出现的一种创新的教学模式。它是以教师创立视频，学生观看视频中教师的讲解的形式来实现教学的一种新型教学模式。它打破了传统课堂这一单一学习场所的局限性，学生能够在家中或课外学习在课堂中师生交流学习过程中遇到的问题。“翻转课堂”区别于微课，其时间比微课时间长，但它们的共同之处在于它们的实现必须依托高度发达的消息技能。“翻转课堂”在当今消息技能迅速发展的条件下，为中职数学课堂的.改革带来生机。例如，中职数学课堂能够经过“翻转课堂”的教学模式，录制优秀教师的讲课视频供学生学习，能够改变以往紧张枯燥的学习氛围。教师能够把制作好的视频供给给学生，并布置相应的问题，让学生个人或小组合作完成学习。然后回到课堂处理学生学习中遇到的问题，并检查学生学习的进度，以便监督学生完成必要的学习任务。促进消息技能的不断更新发展能够推动“翻转课堂”的完善，为中职数学的教学供给更加高效的教学模式。
二、评价与思考
近年来，消息技能的广泛应用的确使中职数学教学取得良好的教学效果，但在运用过程中同样也存在着诸多问题。例如，教师错误地理解消息技能的使用，机械地把课本资料呈此刻课件中，误把课件展示当成了板书的替代品。教师对于消息技能的掌握水平参差不齐，缺少系统的培训。所以加快中职数学消息化的两个重要举措就是首先帮助教师树立正确的消息技能理念，恰当地应用消息技能。其次增高教师教育水平，系统培训教师应用消息技能的技能，增强其有效利用消息技能的本事。消息技能与数学教学的有机整合贴合当前新一轮中职课改的请求，它是当前中职数学教学中十分有意义的一种教学辅助工具。所以中职学校要完善各种多媒体硬件设施，为消息技能的应用供给条件。而中职数学教师则需要认识到消息技能对数学教学的进取影响，掌握基本的操作技能，让数学教学因消息技能的运用而变得丰富多彩。
消息技能论文（二十）：
医疗改革是当今社会大环境下必然的趋势，而随着改革程度不断深入，医院消息化管理所发挥的作用也日益突出，对于提升医疗结构自身竞争力以及可持续发展均有重要意义，疾病控制中心如何合理运用并完善消息管理系统也需要重新得到审视。实现疾病预防控制中心消息化管理并提升管理效率和水平是推动其发展的重点资料，而这也是疾病预防控制中心消息化的请求。
1消息化管理的现状
对疾病预防控制中心而言，消息技能的合理使用对于提升本身工作效率还有卫生经济管理效率等方面都有着重要作用，但当前该方面建设还在探索阶段，天然存在着多个方面的不完善情景，所以需要进取应对消息化管理中存在的不妥善问题，进一步增高卫生经济管理中消息技能的应用。
1.1建设还不完善
疾病预防控制中心对于消息技能在卫生经济管理方面的应用时间相对较短，而无论各方面的契合度还是消息系统服务平台建设等都处于比较不成熟的阶段，疾病预防控制中心的消息管理系统以及财务管理系统之间并不能做到全面的统合，部分疾病预防控制中心消息要经过一些程序的转接，最终才能落实医院卫生经济管理工作，不仅仅不能发挥消息管理高效的优势，甚至还降低了工作质量。消息系统的不完善直接导致在卫生经济管理工作中消息统计数据方面有多种问题，对卫生经济管理工作的顺利进行造成负面影响，甚至导致经济损失。
1.2消息化管理不完善
疾病预防控制中心消息化管理目的在于有效整合疾控中心的消息，增高本身工作效率和工作水平，但由于应用时间相对较短，所以存在许多不健全的地方。消息技能在疾病预防控制中心的资产还有物资管理方面应用程度还不够熟练，资产和物资不匹配的.情景并不少见，这些数据的失误对疾病预防控制中心的财务核算还有其他工作正常运行都有消极影响。疾病预防控制中心的消息统计因为消息技能的不完善而存在多种问题，不能够有效协调，这也是当前大多数医疗机构存在的消息管理问题，不能完全发挥消息技能应有的作用。
1.3工作人员消息技能水平需增高
疾病预防控制中心消息技能应用要发挥本身的作用，需要各个方面的协调合作，即使疾控中心消息管理系统随着技能发展而逐渐完善，但如果工作人员有关操作技能水平没有增高，那么依然不利于消息技能的全面应用，需要重视医院消息系统工作人员的维护工作水平，部分工作人员的系统维护还有优化知识相对欠缺，在实际应用消息技能中问题不断增加，也影响到了消息技能系统的应用[1]。
2对应提议
疾病预防控制中心的消息技能应用正渗透到各个方面，有利于提升工作效率以及工作质量，而应用中由于部分建设不够完善难以有效衔接疾控中心的各项工作，难以发挥预期的作用，所以需要了解存在的问题并采取进取的处理措施，促进工作的完善与改革。
2.1消息系统建设完善
疾病预防控制中心合理应用消息技能对于本身改革以及发展等方面均有进取的推动效果，但其间不可否认依然存在着各种问题，阻碍着疾控中心的顺利发展。所以疾病预防控制中心对于消息技能的应用应当有更全面的规划，有效整合医院消息，为卫生经济管理做好一个良好的前提基础，另一方面医院消息技能在应用过程中要将数据管理和对应的标准统一齐来，能够明显提升卫生经济管理工作的效率。本疾控中心近年来立下合理的标准后对各项工作的运行以及有关标准等均有进取影响。卫生经济管理主要工作是对疾控中心核算进行统一，有效控制并合理分配有关资产，严格地参考标准对于以后顺利展开工作有进取意义[2]。
2.2各项工作协调加强
对于疾病预防控制中心的卫生经济管理而言，消息技能在推动、深化以及增高效率等方面均有重要意义，但当前大部分疾控中心的消息技能应用还不够完善，各项工作在协调方面存在着必须程度的浪费，管理过程中经济方面频繁出现数据不统一的情景，这并不利于疾控中心长远发展。要确保消息技能在疾控中心的完善发展。应当先制定一套完善的消息管理制度，规划卫生经济管理工作，合理的协调制度能够确保疾控中心各个部门和谐运行，增高经济管理水平。
2.3增高工作人员素质
先进的技能对于工作人员的专业素质也有更加严格的请求，而疾控中心工作量不断增加也对工作人员应对本事提出了考验，所以工作人员不但需要较为系统的掌握有关计算机消息技能的知识，最大程度地发挥消息技能平台的作用，让经济管理工作变得有条不紊，另一方面也需要提升工作效率，让消息技能除了卫生经济管理，在其他管理方面也进取发挥作用，全面增高核心竞争力[3]。
3小结
疾病预防控制中心改革深入进行，各项管理工作逐渐和消息技能相联系，但由于各项工作本身依然存在不足，消息技能在卫生经济管理运用工作中也难以全面发挥本身作用，本疾病预防控制中心自建立以来一向以提升自我和为群众供给更好的服务为原则，在探析自我不足之处后制定对应措施，促进本身消息管理水平以及各项工作的顺利开展。
参考文献
[1]周莲茹.消息技能在卫生经济管理中实践应用[J].中国管理消息化，20xx，18(20)：156.
[2]孔凡芬.消息技能在医院卫生经济管理中的应用研究[J].中国经贸，20xx，20(22)：63-64.
[3]薛艳杰.探析消息技能在医院卫生经济管理中的应用[J].财经界：学术版，20xx，34(29)：187-188.
消息技能论文（二十一）：
消息技能课是一门实践性和操作性都很强的学科，本人就自我的教学经验，谈谈个人体会，浅谈消息技能教法。
一、看。把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察本事和自学本事。经过看计算机中的一些硬件设备或等，增强形象记忆；经过看书自学，教师适时点拨，培养他们养成自学的习惯；经过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储消息，培养他们运用消息技能获取知识的本事，计算机论文《浅谈消息技能教法》。
二、玩。爱玩是小孩们的天性，把玩游戏与学习电脑知识结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智游戏，应有尽有，让学生在玩中学到知识，学会计算机的操作。当然，不能让学生一向玩，没有目的性的玩，应当给学生一个尺度，让学生即会玩又会学，还应当在让学生完成教学任务后再玩。
三、实践。计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，我主张“理论+实践”，让学生理解理论知识，充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占消息技能总课时的70%以上，让学生有充足的时间去实践所学的理论知识，并探索课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应用计算机的本事。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。
四、展示。给学生供给展示自我成果的机遇。让学生的作品能够在全班、全校，甚至在网络上展现，给学生以自信；鼓励学生进取参加计算机竞赛，培养他们从小进取参与的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个激烈竞争的社会。
以上是本人教学中的一点不成熟看法，但愿各位同仁不吝赐教！
消息技能论文（二十二）：
近些年来，随着教学改革的推进和素质教育的不断扩展与逐步落实，体育教育教学越来越受到人们的重视。现代消息技能作为推行素质教育的一个重要方式，在增高学生学习兴趣、丰富教学手段的同时，也更注重于培养学生的学习本事、自主发展本事，让学生学会经过现代消息技能来掌握知识，获取消息，使得学生的发展不断适应当前消息化的时代。在小学体育教学中，经过合理的结合现代消息技能，不断更新教育理念，丰富教学手段才能促进小学体育教育教育不断发展。
1现代消息技能与小学体育教育的关系
如同困惑中小学教育多年的网络问题一样，丰富的网络世界能够给学生带来更多的学习途径和更便利的获取知识的方法，但网络也同时使得很多学生沉迷于游戏、不良消息当中。现代消息技能就像所有的科学技能一样，拥有着其两面性。使用得当，教育教学便会更加顺利的开展;使用不当，反而可能会增加学生的厌学情绪，最终导致适得其反。上述问题主要是由于两个原因导致的：首先，小学教育不一样于其他课程教学和之后阶段的体育教学，理论资料更少，户外实践活动更多。学生需要在一个较为空旷、开放的环境经过学习体育动作，来增高体育技能，提升体育知识的学习水平，从而为学生的生理健康与心理健康服务。其次，现代消息技能作为一种新兴的教学手段，以动画、、音乐多种方式作为表现形式，虽然方法新颖，但却也彻底改变了学生对于知识引入的方式，使得这种方法的两面性更加突出。但同时也应当发觉 ，现代消息技能在小学体育教育中的应用远没有其他课程中应用的那么简单方便。而有时候刻意强制一些教师在小学体育教学中应用现代消息技能辅助教导，还有可能制约了原本的教学进程。所以不仅仅要明确现代消息技能与小学体育教育的关系，这之后更应当明确如何科学合理的将现代消息技能应用于小学体育教学中去，使之不
断辅助小学体育教育发展，更好的促进学生的体育本事不断增高。
2现代消息技能在小学体育教学中的应用
2、1现代消息技能在体育理论课中的应用
在小学阶段的体育学习除了基础体育知识还包含了健康、心理等方面的课程，这些资料结合后就会有较多的理论教学资料。例如：卫生知识、基础生理知识、心理知识以及体育常识等。在这些课程中，就能够像其他课程一样简便地应用现代消息技能来进行辅导教学。在教学中，利用现代消息技能的优势，能够使学生更加顺利的完成学习任务，快速掌握体育知识与技能，也能够让教师更加简便的完成教学任务。现代消息技能的应用与传统教师口述书本教学相比之下也可为学生更多地拓宽知识面，消除教学中的时空限制。从体育知识中的传统体育运动起源、体育项目基础规则到心理健康中的体育活动中体验增高或成功退步或失败的情绪表现、体育活动中适应陌生的环境、体育活动中适应陌生的同伴再到社会适应中的体验团体活动和个人活动、在体育活动中尊重他人都能够应用现代消息技能的多媒体教学生动形象地展现出来。比如在教授基础羽毛球规则时，就能够经过多媒体教学方式为学生展示一场国际性的羽毛球比赛，学生经过比较赛视频的观看既增高了学习的兴趣，又能够清楚直观的理解教师之后对具体规则的阐述，再配合一张羽毛球的场地图就能够简单简便同时又富有成效的完成教育教学任务，同时能够让学生身临其境，为之后的具体学习做下
伏笔。经过之上的分析能够得出，在体育理论课中应用现代消息技能，能够开拓学生眼界，提升学生学习兴趣，也能够避免了学生对室内理论课的不重视，最终顺利的完成学生的学习任务。经过对现代消息技能的应用，让理解本事较差的小学生简便认识到是什么，更能够认识到为什么，实现素质教育的目标。
2、2现代消息技能在体育技能课中的应用
体育技能课既是帮助学生掌握体育技能的一门课程，是小学体育教学中的一个重要部分。小学生由于其年龄认知的限制，对于知识的掌握和理解本事都十分有限。所以在目前的小学体育教学中，体育技能的教学就必须教师手把手的示范、讲解。可是教师的动作毕竟无法真正停滞，就是使得在许多动作上展示不清晰，尤其是较高难度的连续肢体配合动作，更是加重了学生的学习负担。长此以往，不断的重复练习不仅仅会使学生产生疲劳感更会使学生对体育技能学习的失去信心。教师在反复教学中也会渐渐失去耐性，最终使得教学任务无法顺利完成。可是应用现代消息技能就能够完美处理在体育技能教学中应对的这一窘境。经过利用、视频等的教学，让学生从各个方向来观察技能动作，可快可慢，可静可动，同时还能够利用科学技能将一个连贯复杂的肢体动作进行拆分、解析，然后详细的呈此刻学生的面前。学生也应当一边看一边模仿，身临其境的体会动作要领与动作技巧，理解体育技能知识。教师同时在旁边不断纠正学生不规范的动作，增高学生的课堂参与，发挥学生作为课堂主体的地位。经过对现代消息技能在体育技能课中的应用，不仅仅能够很好的增高学生学习效率，教师教学效率，并且能够在完成教学任务之后，再进行更多的趣味素质教学
，进一步贯彻教育教学改革。
2、3现代消息技能在终身体育意识培养中的应用
小学体育新课程标准中说道：“随着科学技能的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大增高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。可是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到，健康不仅仅是没有疾病和补虚弱，并且是在身体、心理和社会发展方面都坚持着完美的状态。”这一段话十分易懂，可是如何处理新课程标准中的这一问题，就必须培养学生的终身体育意识。经过反复强调，以及督促可能会让小学生产生反感，无法实现这一目标。可是经过对于现代消息技能的应用，学生能够在视频和文字中的故事中了解与发觉 ，不断坚持体育锻炼、坚持身体健康，才能使得拥有一个最佳的状态和精神参与到此刻与之后的学习工作中去。真正理解并培养终身体育意识。
2、4现代消息技能在增高体育教师业务水平中的应用
体育教师拥有着良好的素质以及较高的业务水平是顺利推行教学改革的基础。体育教师在对新时期体育教学宗旨的深刻理解后，更应当发觉 应用现代消息技能是增高教师业务水平的必由之路。首先，体育教师能够经过先进的网络科技，不断地学习体育专业知识，开拓教学视野，增高自身素质。互联网中能够简便地找到许多具体详细的专业知识，辅助教师水平的提升。其次，此刻许多网站都有网课资源，学校能够经过协商、购买等方式获取网课资源。最终，让教师经过对优秀课的学习寻找自我授课时的不足之处，多加借鉴，增高自身业务水平。现代消息技能对于教学方式、教学理念的改变是全面的，更将会是有效的。对学生而言，现代消息技能的应用将会不断增高学生学习兴趣、培养自主学习本事、开拓学生视野，更会将知识易化，帮助学生进行感性认识，突破教学时的空间时间限制，从而更加顺利的完成学习任务。对于教师而言，在增高自身素质的基础上，增高了授课效率，也减轻了体育教师的工作负担，从而保障了小学体育教育教学的改革稳步推进。
3结语
该文结合作者在小学教育工作中所遇到的问题，结合现代消息技能的应用，思考并总结了这二者如何完美结合在一齐的问题。首先总结出了小学体育教学与现代消息技能之间的关系，之后经过具体四个方面：现代消息技能在体育理论课中的应用、现代消息技能在体育技能课中的应用、现代消息技能在终身体育意识培养中的应用以及现代消息技能在增高体育教师业务水平中的应用阐述了如何可续的将现代消息技能运用于小学体育教学中去。可是在目前的教学状况中，改革只是刚刚开始，仍然处在试行阶段，作者也无法兼顾到实践中所可能出现的所有状况，所有不完善的地方还期望读者能够批评指正。作者仅期望该文能为从事小学体育教育改革的工作者供给一点借鉴价值。
消息技能论文（二十三）：
摘要：随着社会经济的发展，消息技能的不断增高，在现代消息技能环境下也迎来了更多的机遇与挑战，在这种激烈的环境竞争条件下要想赢得成功，就要进取抓住机遇，迎接挑战。所以我们要做的是改善消息技能环境，使其能够进一步的完善和提升，促进会计教学模式在良好环境中有效开展，进取探索教学模式，在发展中为会计教学供给可借鉴的经验和新的启示。
关键词：现代消息技能;会计;教学模式
随着社会经济的发展，互联网的出现更是对人们的学习与工作产生了重大的影响，而我们的教学方式也得到相应的改变，本文经过对现代消息技能环境下的会计教学模式的研究探讨，介绍会计教学在消息技能环境下的模式的改革创新发展以及有关的提升策略，以及会计模式与消息技能的融合发展的现状，进一步提升会计教学在消息技能环境下的优势，促进会计教学模式的进一步改革与发展。
一、会计教学在消息技能发展中的优势
(一)激发学习兴趣增高学习热情度
在现代消息技能的发展中，其手段与方式的多样化更能不断地满足于人们的学习需求，他能够经过图像与文字有关的融合，使得文字有关的资料更具趣味味性的表现出来，增高我们自身学习的兴趣，激发我们的学习欲望，更利于我们进一步学习，这种利用新媒体的教学方式，摆脱了传统方式上的枯燥无味，让学生们的感官刺激得到更进一步的提升，更能够提升学生的学习效率，促进整体教学水平质量和效率上的提升与发展。学生们在互联网环境中还能够进行有选择性的学习，根据自身的兴趣进行有关的知识学习，进一步增强学生对知识的吸收率。而传统的教学方面，学生们在学习中在感官上的刺激性无法得到增高，无法吸引学生对学习的兴趣，相对于消息技能下，传统的教学弊端都能够得到进一步的避免与改善。
(二)知识具体化便于理解和记忆
消息化的教学能够在多媒体的应用基础上实现教学方式的多样化与具体化，充分发挥学生自身的主体作用，发挥其主观能动性，让学生们根据自身的特点和需求进行学习，使会计学经过多媒体以及超媒体的形式更直观的体现，这样更有利于教学工作的开展。而对于知识方面，在会计教学的知识方面有很多重点难点，这些往往是阻碍教学的难题，复杂的知识点会让学生不易理解，产生较多困惑，所以这就需要我们将知识具体化，这样更加便于理解和记忆。在消息化教学的应用中，经过学生自身的需求，自我寻求学习方面的一个良好的切入点，让学习变得更加有乐趣，也让学习在某种程度上变得不再困难，让学生们学得更加容易，不费力气。例如在《基础会计学》中对于“会计核算程序”的知识点来说，如果以传统的教学方法来讲述这个问题，学生们是不容易理解的，由于技能手段的限制，在教材上的文字展示对于学生的学习方面也是有阻碍的，传统教学中只是单纯地依靠文字印刷就想让学生进一步地理解复杂的知识，这更是不现实的，这种教学方法会让学生对知识的理解和把握方面变得更加困难，甚至影响学生们更进一步对知识的学习。可是利用新技能的教学就和传统教学模式完全不一样，然而在利用新媒体手段的教学上，能够经过新媒体设备进
行投影教学，经过投影机进一步的给学生们进行展示，能够把有关的知识点更进一步的进行疏通，便于学生学习理解，像是账本报表等，会变得更加简单易懂，进一步提升学生的理解力。
(三)互联网技能的辅助教学，提升教学效率与质量
经济社会的发展之迅速也让互联网技能的方面得到了迅猛发展，这就更加便利其在教学应用中的发展，教师能够经过互联网强大的交互作用以及丰富的教学资源的优势进行资料下载，在教学实践中，利用更好的教学资源，实现教学质量上的进一步提升。例如在一些教学有关的优秀课件上，能够有所变动，让自我的教学环节更加趣味生动，节省工作时间，大大提升工作效率。学生们能够使用互联网进行会计消息的下载与搜集，利用互联网建立交流反馈的.平台，进一步增进师生之间的交流与议论。教师和学生之间或者学生和学生之间也能够经过论坛进行议论交流，或者也能够利用邮件的形式进行消息的交流与传达工作，网络教学平台的建立也是一个更好的交流沟通的方式。同时利用互联网技能能够节省教师与学生间的学习会计的互动交流时间，实现有限时间内的效率提升，帮助会计方面的教学工作的顺利完成。例如在会计基础学中，在提到会计账户性质有关的知识点的时候，不利于学生的进一步理解，资料相对复杂，传统的教学方法不利于其教学，会浪费更多的时间。所以教师能够利用新媒体技能在教学中的应用，把有关知识点以可见的形式呈现，在教学过程中针对学生困惑的地方进行解答，这样方便了教学过程，也能够节省教学时间，提升学生
的课堂效率。对于在教学中学生遇到的有关问题，教师能够根据学生的自身需求进行处理，用更多的时间关注学生们在学习过程中遇到的困难，经过观察了解帮助学习本事较差的学生进一步地提升个人成绩。
二、建立会计教育网站，实现现代消息技能与会计学课程教学的有机结合
(一)会计教育网站教学消息资源建设
会计教育网站教学消息资源建设与软件开发是对多媒体的教学起着重要的关键性的作用，教师教学素材库主要包含电子教案库、多媒体教学课件库、视频等等，其中对于教师教学素材库建设来说，其核心和关键就是媒体教学课件的建设。多媒体教学课件是利用多媒体软件进行课件有关资料的制作，经过软件的操作将会计学科的资料制成集文字、图像、声音、视频等教学媒体于一体的有关知识点的课件总结。对于多媒体教学课件的设计和制作一般要经历以下步骤：1.课件的整体设计。经过教师对会计专业的课程和教学特点的分析和总结，进行有关软件上的选择以及课件开发，对有关课程资料在课件的开发上有一个具体的教学策略和教学规划，以方便课件资料的进一步制作。2.课件资料设计。课件资料设计是根据会计学科课程资料的特点进行的具体的规划以及设计，最终确定该课程的具体结构和课件安排工作。课件资料设计能够根据教材的目的与请求、知识点的难易程度、教学方式上的不一样作为基础进行设计与编写。3.脚本的编写。脚本的编写对于整个课件设计和制作来说起着十分关键的作用，脚本的编写要呈现具体的教学资料，以及时间和顺序上的工作安排。脚本的编写是要经过教师们以及软件有关人员反复议论，除此之外，对于脚本的修改也
是困难的。
(二)学生在线学习资料库和电子作业系统开发
学生在线学习资料库主要包含网络电子版教材、学习参考资料等等，主要为学生供给教材以外的教学资料。随着我国会计改革不断深化，原有的教材资料现已不贴合会计教学的需要，这就需要在会计教学网站及时发布会计改革的最新的发展动态以及有关成果。学生电子作业系统主要包含交互式作业支持系统、作业题库和作业电子信箱，它能够根据学生的需要及时随时在线帮助，为学生们供给所需的知识资料，便于学生进行查找，帮助学生有针对性地处理课程有关的重点、难点问题。学生电子作业系统采用的有关教学辅助软件，一般应具有以下功能：1.自动生成测验试题的功能。在教师设置之下，对作业难度进行测试，以及对题目个数进行分配，帮助学生们在题库中自动抽取测验试题，以便于自动生成试卷。2.电子测试功能。学生经过电子作业系统，进行试题测试，由计算机自动给试题，让学生进行作答，由教师测验时间的设置，当学生超过测验时间，系统便不能进行答卷，在测验过程中，如果遇到任何问题，系统将供给在线帮助。3.自动阅卷功能。学生结束测验时，系统自动将标准答案与学生的测试题进行自动匹配，并给出测验分数。教师对于一些主观性作业试题，可经过邮件等其他方式进行，对于有疑问的有关问题能够传到交流平台上进行探
讨。
三、基于现代消息技能环境下的新型会计教学模式
(一)会计演示教学方式
会计演示教学方式主要是教师经过收集各种会计教材，经过教室的显示屏幕上进行呈现的方式。会计演示教学有静态演示和动态演示两种演示方式，静态演示主要将教学资料加以提炼和浓缩进行投影，例如在《经济法》中的应用，让教师能够减少写作的板书时间，增高课堂有限时间内的教学效率，能够进一步扩大学生的知识量，帮助学生提升教学资料的理解和记忆力。对于传统教学中难以表达的会计理论知识能够经过动态演示，利用计算机多媒体动态集演示图表、动态视频图像于一体的形态进行辅讲解，使复杂的问题变得相对简单。经过动态演示使得抽象的概念和业务流程更加具体化，帮助学生们更好的掌握会计技能。动态和静态这两种教学方式能够为会计的演示教学方面带来更好的便捷和方便，我们能够针对不一样的教学情景进行具体的动静态教学方式上的选择，使其能更好的应用在会计教学之中，帮助我们更好的教学。
(二)会计交互研究探讨教学方式
会计交互研究探讨教学方式主要是利用电子教学系统在计算机多媒体教室，多媒件教室，可实现实时广播的屏幕教学、监视等功能，让学生进行查询。方便教师在自我的计算机上回答并指导学生处理各种问题。也可将某个学生的作业展示给在网络中的其他学生，方便教师的教学；在这种教学模式下，打破了教师与学生之间时间与空间上的限制，增进了彼此之间的交流与沟通，便于彼此间更好的议论研究问题，增高学生的学习效率，并且还在必须程度上有利于培养学生的团结合作精神。跨越时间和空间的限制优势能够让我们不限时间地点进行教学工作，摆脱传统教学的弊端，让会计教学工作在消息技能的发展下变得更加方便。
(三)会计虚拟现实教学方式
会计虚拟现实教学方式是指将经过计算机软件处理会计的现实问题，在课堂上进行模拟的一种教学方式。在传统教学模式下，许多会计问题过于复杂，受教学时间的限制不容易理解和处理，更加浪费时间，无法增高课堂效率。常常只是针对会计基本原理进行讲解，不够深入。利用会计虚拟现实教学方式，学生可经过会计教学网站下载自我喜爱的会计有关的数据进行研究，既可单独完成会计实验，也可进行色角扮演，充分发挥自我的自主性，使学生体验到会计核算工作的具体实践过程，实现课堂与会计岗位上的实际差距，进一步增高学生的分析问题和处理问题的本事，实现学生思维上的创新。
(四)会计远程教学方式
会计远程教学方式是指经过国际互联网和局域网实现全球范围或区域范围的课程远距离传送，实现跨越区域限制的教学。根据由会计专业的教学的自身特点，其知识体系相对稳定，所以最适合采用会计远程教学方式。
四、结束语
综上所述，现代消息技能的迅猛发展，经过消息技能与会计学科课程教学进行有机的整合，更能够增高会计效率，帮助学生增高自身学习本事和学习效率，帮助教师在会计教学过程中突破时间和空间限制实现远程教学，让会计教学工作变得更加便捷、及时。构建基于现代消息技能环境下的会计教学模式，实现教师与学生之间的沟通与交流，发挥学生的主体性，奋力克服传统会计模式的缺点，实现会计模式上新的创新，增高会计教学效率，大力发展和培养高素质的会计人才。
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[4]赵燕.基于现代消息技能环境下会计教学改革的探讨[J].现代经济消息，20xx，(10)：424-425.
消息技能论文（二十四）：
1.消息技能在林业管理中的作用
1.1有利于监管森林和湿地资源
利用现代消息技能能够快速得到全面的森林和湿地的检测结果，经过研究和分析检测结果，能够正确了解到我国森林和湿地的现状，然后根据实际情景制定相对应的措施，确保森林和湿地资源不会遭到破坏。另外，利用消息技能能够正确地掌握我国森林和湿地的分布情景，并且能够为制定有效的森林和湿地保护规划供给消息服务。
1.2有利于监管荒漠和沙化土地
利用消息技能能够快速地了解我国各个地区林业荒漠化的情景，并且能够得到较为正确的数据，能够根据研究数据明白荒漠化发生的原因、趋势、以及荒漠化的程度等，然后，针对不一样的情景采取不一样的措施，进而防止我国荒漠化的进一步加剧。另外，消息技能的使用还能够更好地对所得到的数据进行管理，从而实现对每一期调查数据大约为500万条记录的管理，数据存储量到达3T。
1.3综合营造林管理消息化
综合营造林管理消息化主要是对于我国的一些重要工程的规划、操作注意事项、整体布局以及检查验收等各个环节进行统一的管理和监督。使用现代消息技能能够更加全面地了解我国所有林业管理的现状，从而根据不一样情景采取不一样的处理措施，最终增高我国林木的质量、规范林木的布局、增加树木的数量，增高树木的整体效益、增高树木的功能等，最终使得我国林业管理趋于规范化。
1.4有利于对林业灾害进行监管和处理
森林资源受环境的影响较大，在森林中频频发生天然灾害等现象，消息技能的引入大大降低了林业灾害发生的频率。消息技能的使用能够有效防止林业灾害的发生，对各类天然灾害做出进取的反应，另外，利用消息技能我们能够快速得知发生灾害的方位、程度、造成的损害以及涉及的范围，然后能够根据这些消息采取相应的处理措施，进而确保我国树木的总量不会大幅度减少。
1.5促进林业管理的迅猛发展
到目前为止，我国的林业种类包含很多种类型，例如，观赏林、经济林、药用林以及绿化林等，为了合理管理这些林业，如果仅依靠人力的'话显然是不可能，消息技能的使用使得林业管理越来越简单。它能够正确得到所有林业的数据，了解到全国各地林业的发展状况。例如，利用消息技能能够对林业产品的市场价值进行分析和估测，同时还能够建立一个布局合理、功能强大的管理体系。现代消息技能现已得到了普及，人们早现已将消息技能作为了他们交流的平台，他们在这一平台上进行产品贸易活动、林业产品交流和探讨活动。
2.小结
随着经济的快速发展，国家对林业建设越来越重视，在林业管理方面投入了很多的经济，所以，各个林业部门的管理人员必须充分利用现代消息技能的优势，将它和林业管理有机的结合在一齐，不断促进我国林业建设的发展，同时增高我国林业在国际上的地位。
消息技能论文（二十五）：
题目：初中消息技能课程教学改革探究。
摘要：当今社会处于消息化时代，消息技能作为一门以培养学生消息素养和操作本事为主的基础课程，在初中阶段现已成为一门独立学科。在新课程改革不断深入的今日，初中消息技能教学中仍存在一些问题，广大教师必须做好初中消息技能教学改革，从新的角度出发，研究出适合当代学生的一套更加有效的教学方案。
关键词：新课程改革；初中消息技能；教学理念；学习兴趣；教学方法。
1.引言。
当前，各行各业对计算机和互联网的依靠性越来越强，人们的生活和学习也越来越离不开计算机和互联网。在这种背景下，消息技能走进了学校，成为了一门必修课。初中消息技能课是一门操作性与实践性较强的课程，经过学习消息技能，学生不仅仅能够掌握消息技能基础知识，还能学会如何获取和处理消息，更有利于拓宽视野，提升消息素养。所以，要重视初中消息技能教学。然而，长期在“教师讲，学生听”的灌输式教学模式下，初中消息技能教学低效化的情景严重，阻碍了学生消息技能本事的发展。鉴于此，有必要对初中消息技能教学进行改革，让初中消息技能课堂重新焕发出强大的生命活力。
2.更新教学理念，充分发挥学生的主体作用。
传统教学中，教师占据着主体地位，完全控制着课堂，根本没有给予学生自主学习的空间和时间，导致学生只能被动地理解知识。这种情景下，师生之间缺乏互动和交流，课堂教学效果天然不好。新课程改革背景下，教师要改变以往的教学理念，打破传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用。一是要转变主角，与学生建立和谐的师生关系。
一向以来，教师在课堂教学中都扮演着知识传授和灌输的主角，这种单一的主角不贴合素质教育和新课程改革的请求。在新课程改革全面实施的今日，教师必须改变以往的主角，变知识的传授和灌输者为学生学习的启发和引导者，与学生共同学习，一齐增高。二是要加强与学生的互动，充分发挥学生的主观能动性。课堂教学是一种师生双边参与的互动过程，尤其是初中消息技能课。教师要认识到教学过程是师生共同发展、共同增高的过程，改变以往“高高在上”的姿态，以平等的身份、真诚的态度应对学生，在课堂上多与学生互动、交流，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。三是以学生为主体，确保学生的自主空间和时间充足。学生是课堂教学的主体，教师在课堂上必须站在学生的角度去思考问题，为学生留出充足的合作议论、动手操作的空间与时间。四是要尊重学生，重视学生的操作体验。尊重是师生之间平等交往的必要条件之一。
3.结合学生的身心特点，激发学习兴趣。
新课程改革倡导愉快式教学，请求教师结合学生的身心特点，选择适宜的方式方法，激发学生的学习兴趣，使他们进取参与到课堂学习中去。初中消息技能的资料更新快、实践操作性强，十分容易引起学生的兴趣。但从实际教学情景来看，学生的兴趣仅仅围绕在玩电脑这方面，并未对消息技能知识产生深层次兴趣。那么，如何挖掘初中消息技能课中的趣味因子，激发学生的学习兴趣呢？一是巧妙利用导入，激发学生的学习兴趣。导入是一节课的重要组成部分，其是否成功直接影响着学生的学习兴趣。生动、新颖的导入能引起学生极大的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲望。相反，平淡的开场白根本不可能吸引学生的注意，更别提调动学生的学习进取性了。初中消息技能教学中，教师要根据教学资料，选择贴合学生身心特点的导入方式，如悬念导入法、情境导入法等，激发学生的学习兴趣，使他们进入最佳学习状态。二是组织竞赛活动，激发学生的学习兴趣。强烈的好胜心是学生的一大特点，教师不妨利用学生的这一心理特点，在课堂中引入竞争机制，组织一些竞赛活动，如指法输入比赛、绘图比赛等，激发学生的好胜心，引发学生的学习兴趣，使他们在你追我赶的过程中更好地掌握消息技能知识。三是适当安排游戏，激发学生的学习兴趣。初中
消息技能课中一些基本技能的操作需要学生经过反复练习来掌握，为了避免因枯燥的操作练习降低学生的学习兴趣，教师可结合学生喜爱游戏这一特点，根据教学资料，利用电脑上自带的游戏软件，开展一些操作训练，让学生在愉快的玩乐中简便掌握消息技能知识与技能。
4.围绕新课程改革，合理选择教学方法。
传统的消息技能教学中，教师大都采用灌输式的教学模式，先为学生讲解理论知识，然后由教师机控制学生机为学生演示操作步骤，最终让学生动手操作练习。在这种教学模式下，学生缺乏主动发展的空间，他们的进取性不高，主体作用无从发挥，根本不可能很好地掌握消息技能知识与技能。鉴于此，教师要围绕新课程改革，根据新课程改革的理念和精神，合理选择教学方法，从而全面提升学生的消息技能本事。下头简单介绍两种教学方法。一是要精讲多练。消息技能是一门操作性较强的课程，学生仅有在学习过程中多动手操作，才能真正做到熟能生巧，灵活运用知识。所以，教师在教学中要合理分配讲解、演示和学生操作练习的时间，变多讲为精讲，将节省出来的时间交给学生自由利用，让学生多实践、多操作，从而增高学生的动手操作本事。二是运用任务驱动教学法。任务驱动教学法是新课程改革倡导的一种新型教学方法，请求学生在教师的组织下主动、有目的地获取学习材料，经过不一样途径、方法完成活动“任务”，从而使自我的各方面都获得必须发展。在初中消息技能教学中，教师要结合教学资料和学生特点，尽可能地设计一些趣味、实用的任务，并留给学生必须的独立思考、探索和自我开拓的空间与时间，从而让学生在自主探索与
实践的过程中知识、思维、技能和情感都得到必须的锻炼和熏陶。
总之，初中消息技能课程教学改革现已成为一种必然趋势，只要广大教师认真学习新课程标准，深刻领会新课程改革精神，根据教学需要，选择适宜的教学方法，就必须能开创初中消息技能教学的完美明天。
参考文献：
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消息技能论文（二十六）：
一、消息技能在声乐课堂中的不断渗透
当今世界各类学科呈现多元化发展，而对于声乐教学理论有关研究来说更是这样，如当前的声乐美学研究、声乐声学研究及声乐生理学研究等多种学科交叉研究的现象更为普遍。并且随着当前消息时代的带来，计算机现已成为了我们生活、工作及学习中不可缺少的一个部分，人们利用计算机、互联网掌握外界消息变化，增高学习质量效率及质量，并且经过计算机来实现辅助教学工作。而随着1959年美国IBM公司研发出计算机辅助教学系统以来，消息时代随之到来，随后现代消息教育技能产生，并被逐步应用如课堂教学中来，其经过对教学过程中教与学的资源设计、利用、管理，来完成对实际教学过程的优化。另外消息技能与现代教育技能的结合下，其在课堂中的应用对于学生实践本事、合作精神等的培养均效果显著。
二、传统声乐教学模式利弊分析
传统声乐教学过程中单纯的言传身教方法，大多是以直接感知为主，并将声乐教学变得相对直观，其异常适合初学声乐者或者对教学过程中一些难点问题的处理，并且因为声乐教学本身所具有的抽象性、复杂性及特殊性，所以必须要进行必须的言传身教以做到将声乐教学化繁为简。可是言传身教也存在一些弊端，如在必须程度上抑制了学生的'个性发展、教与学过程存在一些盲目性、专业的特殊性使学生在学习声乐技能的同时也学到了教师存在的一些问题，另外传统的声乐教学过度强调教学过程中模仿因素，缺乏一些对个体发展的功能把握。
三、现代消息技能的发展对声乐教学带来的影响
（一）教学过程由“启发式”转变为“情景式”
过去声乐教学过程中，大多是使用启发式模仿教学，因为每个人自身所学知识及自身发声器官构造存在差异，并且实际歌唱状态也有着一些差异，所以实际教学方法、教学效果也会出现明显不一样。而经过现代消息技能融入声乐教学中，教师在应对一些想象力较为薄弱的学生时，能够将“启发式”教学改变为“情景式”教学，经过多媒体技能中动画、声音让学生能够置身于歌词声音描绘的情景中去，这样能够大幅度的增高教学效率。如在声乐曲《苗岭的早晨》教学过程中，学生在花腔部分歌唱时，一部分学生出现笨重现象，歌唱平淡无味，此时教师利用一些优美的词语向学生描述这一副景象，可是学生仍然没有很好地理解。而经过一些视频展示，学生在歌唱中明显能够体会到歌词所描绘的景象，并代入一些自身情感，整个教学前后效果明显不一样。
（二）使得经典教学得到不断“延续”
对于声乐教学来说，和其他一些教学存在必须的差异，仅仅是很短的课堂教学必然请求学生有较强的瞬间记忆力，而对于一些记忆力较为薄弱的学生，课堂教学时间就变得有效不足了。可是经过现代消息技能设备，如MP4、MD等，可将一些经典教学变为“永恒”，并且课后学生一方面能够不断聆听教师所教，而教师也能够经过对学生上课录音的聆听进而找出学生存在的一些问题，并制定一些针对性的措施，在下一次教学活动中予以处理。另外很多学生感觉课后练声和课堂演唱存在明显差别，而究其原因在于课堂上教师能够帮助学生进行声音的辨别，并且教导学生记住一些演唱方法正确时的一些感觉，而这一种感觉的记忆对于学生来说，确实存在很大难度，而经过一些设备将这些录音记忆，课后学生不断聆听，进而就能经过现代消息技能独有“延续功能”实现声乐教学的“温故知新”。
（三）使得声乐教学师生活动更加方便
随着当前通讯设备的不断发展，学生与教师之间的交流现已不仅仅限于在学校中了，而是能够经过电话、网络视频等方式，并且当前的网络视频能够实现多人同时进行，这样课堂中的声乐教学就能够有效地延伸至课之后。教师能够组织学生进取参加多人视频聊天来对声乐发展进行议论，学生也能够在这一平台上对自我的演唱作品做展示，这样能够有效的刺激学生的表现欲望，并且对学生心理素质的增高也具有必须的作用。另外经过很多的交流，教师能够获得更多的经验总结，学生能够得到更多教师的指导，无疑对学生声乐演唱水平的增高意义重大。另外随着“远程网络教学”的发展，首先学生能够获得更多名师的指导，并且能够获得更多的一些教学机遇。其次学生能够将自我的演唱作品上传至名师开设的课堂中，让这些名师进行一些点评指导。最终，对于学生上学途中费用开支及时间节省方面也有着必须作用。
四、结语
现代消息技能与声乐教学的融合，其不但刺激着音乐教学向着更加多元的方向发展，并且其使得传统教学中的言传声教得到了必须的完善，对于教学质量的增高及一些复合型人才的培养等方面均有着极为重要的意义，可是值得注意的是，对于现代消息技能的应用必须要科学、合理，而不能使得原有的优化教学方法演变为一些“机械灌输”。
消息技能论文（二十七）：
目前，国际上基础教育改革的趋势和潮流是消息技能与课程整合。利用消息技能与课程整合能够为学生供给自主探究、合作学习、资源共享的学习环境，培养学生的创新思维和增高学生的实践本事。《中学思想政治课课程标准》提出了要培养学生的四种本事。一是搜集和处理消息的本事，这是消息社会的公民必备的基本本事。在消息纷繁复杂的社会中，这项本事的培养尤显重要。二是获得新知识的本事，这对学生而言，是一种可持续发展的本事。学校教育最重要的不在于教会了学生多少现成的知识，而要致力于引导学生坚持对学习的热情，以及获得自主学习的本事。三是分析和处理问题的本事。今后我们要应对的问题将不再是单纯的理论的问题，而是真实的生活情景中的综合化问题，因而密切知识同生活经验的联系，培养综合本事势在必行。四是交流与合作的本事，这是现代社会公民不可或缺的基本本事。实现基础教育课程改革的目标，就要将政治学科的教学和消息技能有效整合。
一、消息技能运用于思想政治课教学势在必行
中学思想政治课具有知识性、政策性、时效性、鲜明性、社会性、实践性的特点，理论性过强会导致学生听不懂。新入学的学生对这方面的了解不多，要把书本的理论变成通俗易懂且他们能理解的观点是教学中的一个难点。这就请求教师在教学过程中坚持理论联系实际的原则和新颖的教学设计来让学生明白课本的观点、原理、道德行为规范，从而使本学科资料体现出自身的价值，折射出它的魅力，例如在讲解《道德与法律》的区别时，我首先在网上找了一个“范跑跑”的事例，并把它经过多媒体打在屏幕上，让学生分析得出结论：“范跑跑”违背了道德，但法律却拿他没办法，从而使学生能从心里真正地理解道德与法律的区别，比起教师的生讲，效果要好得多。
二、消息技能对激发学生兴趣的作用
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。”思想政治课不一样于其他课，仅仅凭教师一张嘴一支粉笔不能把知识真正地植入学生的脑子里，要想让学生爱上思想政治课，就要想方设法激发学生的兴趣。要使学生对思想政治课产生兴趣，最好的办法就是经过生活中的实例来激发他们产生共鸣，从而反思自我的行为，改变自我，培养他们良好的品德和健康的人格。而现代消息技能恰恰能做到这一点。例如在讲《走进法律》“我们身边的规则”时，就能够用消息技能找到一些因违反交通规则而造成人身伤亡的和视频来导入本课，既能够让学生明白不守规则的惨痛代价，又能让学生懂得规则的重要性，从而做到遵守社会规则，既淡化难点又进行了情感态度价值观的教育，学生在听的同时也受到了教育，到达了我们的教育目的。另外，再讲一些国家的政策法规时，单纯靠教师讲枯燥乏味，完全能够让学生课前上网搜集，多多了解这方面的知识，上课时让学生来举例说明，学生更容易理解。现阶段小孩对法律不是很了解，所以教师利用多媒体及网络的资源共享优势，寻找违法犯罪的事例和处罚，最大限度地利用网上资源、消息，从根本上改变单纯使用有限的教材的现象。同时教师可在网上获取消息，为课堂供给最新的素材，使学生的学习空间得到拓展和延伸。
三、消息技能在思想政治课上的具体表现
(一)备课环节
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了能上好一节课，教师需要查找很多的资料，为了能让学生更好地理解所学知识，还要想方设法吸引学生，让他们理解新知识，为树立正确的人生价值观打下良好的基础。而当今的社会变化日新月异，新生事物很多，作为教师，我们要跟上时代的步伐，这就需要我们利用网络资源，来搜集有关的消息和资料，首先自我弄懂，然后再教懂学生。所以，我们的教学是离不开网络的，因为有很多东西是从网络中获得的。网络为我们的教学供给了一个广阔的平台，为我们的备课供给了良好的条件。
(二)上课环节
思想政治课理论性较强，枯燥乏味，以前所施行的“满堂灌”的.教学方式，学生根本不爱听。要增高课堂的效率和改善课堂教学气氛，就必须增加课堂教学的直观性和趣味性，而这个从网络中就能够获得。国家为我们的教学供给了一个很好的平台，远程教育有很多适合我们课文资料的课件，用课件上课的成绩是显著的，效果很好。同时能够让学生在网络上自由畅游，获取更多的知识，扩大知识视野。例如法律部分，能够给学生播放青少年违法犯罪的材料和视频资料来吸引学生的注意力，经过具体的案例，让学生分析青少年犯罪的原因，进而提醒自我别犯相同的错误，到达教育的目的，并且学生记忆深刻，对他们来说这是最好的方法。还能够给学生一些网址，让他们自我学习一些法律知识，以后走向社会不至于是个法盲。由此可见，经过网络能够让学生自主学习很多知识，培养他们分析材料的本事。总之，方法是多样的，但目的仅有一个，就是让学生适应社会。
四、消息技能在思想政治课教学中的影响
(一)利用消息技能能为学生供给宽松愉悦的学习氛围
人仅有在宽松愉悦的环境中，效率才是最高的。由于思想政治课的理论性强，如果仅用语言来表达，那是枯燥乏味的，也会使课堂变得很紧张。利用消息技能就能处理这个问题。法律一向以来都是一个沉重的话题，可也是最重要的话题，我在宽松的环境中讲这个话题有利于学生学习。在课堂实践中，我用PowerPoint的修改功能，将学生现已找到的消息列出来，并允许学生随时修改，补充，使学生能根据任务的完成情景不断调整自我的学习情景：现已有人得出结论了，就不需要重复劳动了，觉得这个结论不完整的，能够补充，觉得结论表述不正确的，能够修改措词等等，基本上每个同学都能根据自我的情景和整个班级的情景决定自我的学习。任务完成后，大部分同学都会获得成就感，并且是主动的参与到学习成果的建设中来。之后由学生浏览教师事先做好的课件，在教师的引导下发表观点，进行议论。由于采用的全新的教学模式，学生的学习兴趣大增，很多学生在课堂上几乎浏览了课件中的所有链结。网络技能的发展使学生在计算机上能够看到很多的，甚至活动的影视资料，互联网使学生能够查找到更为丰富的资料，将自身和经验和学习的资料互相印证，构建自我新的知识结构，从而获得自身的增高。最终是对学生进行导行和延伸。我在课件中创
立了一个留言板，让大家在查找了很多网络消息并进行了筛选、整理后将自我的心得、感觉、收获等写下来并提交到留言板，与大家共享。当时的教学组织形式主要采用了“集中――分散――集中”的模式，即组织教学、教师引入、学生浏览、网上交流、最终由教师小结这样的模式。较好的体现当时的学生为主体教师为主导的教育观念，学生既可相对独立，充分发挥自身的潜能，也可随时得到教师的帮助和指导，由此激发了学生的学习热情，增高了课堂效益。在课后的调查中，大部分学生对这样的课堂印象深刻，并十分喜欢这样的教学方式(二)在思想政治教学中运用消息技能能增高学生自主学习的本事
新时期的教育是交给学生学习方法，经过一段时间的培养让学生学会自我学习，找到获取知识的途径和手段，在发觉 中学习，在探索中学习，再把获得的知识运用到实际中去。教学中运用消息技能正好能做到这一点，学生在上网找资料的同时就是在搜集、筛选，根据自我的需要学习知识，体现了自主学习，在与别人交流过程中，去异求同，也是合作学习的一种。
时代呼唤创新，多媒体技能的发展为创新的实施供给了有利条件。应当充分利用多媒体消息展示的丰富性、多媒体超文本链接的选择性、多媒体高速传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，实现思想政治课的创新。让现代消息技能为思想政治课插上腾飞的翅膀。
参考文献：
1.《中学思想政治课教学论》欧阳超2002年08月第1版
2.《思想政治(品德)教学论》刘天才2006年11月第1版
3.《消息技能教学论》邬家炜2008年01月第1版
消息技能论文（二十八）：
一、让几何体动起来
在教学立体几何的有关资料时，以往的教学方式都是用教学模具辅助教学，这样也能在必须程度上给学生比较直观形象的认识，可是，几何模型很难展示图形内部的几何关系，更不能展示一些动态的变化，在旋转体的定义教学中，结合课件教学能够很清楚地让学生看到圆柱、圆锥以及圆台分别是矩形、直角三角形和直角梯形绕一边旋转而成的，这种一目了然的教学能够加深学生的认识。再如，在教学侧面积的有关资料时，结合课件能够为学生展示各种多面体与旋转体的侧面展开图。在教学体积的有关资料时，教师也能够经过课件向学生展示斜棱柱与直棱柱以及正棱柱之间的关系，也能够展示圆柱、圆锥和圆台之间的关系等。这种直观形象的教学，能够将一些比较抽象的问题简单化，还能够将教学资料更加的形象直观化，增高课堂的教学效益。
二、巧用消息技能工具，实现有效教学相统一
在传统的教学模式中，由于教师纯粹地依靠黑板与教材，这样无法实现创新教学，教学方法与模式的单一化，这也会导致学生的学习兴趣点比较淡，学习的效果也就很差了。结合消息技能进行教学，将消息技能引用到课堂的教学中来，以其自身的优势，发挥出自我极大的教学辅助的作用。比如，能够经过声文图茂，创设必须的教学情境，以此来吸引学生的学习兴趣，逐渐地实现优质高效的课堂教学效益。比如，在教学三角函数图象的有关资料时，其中，要学习的关键点就是要让学生对图象有个形象、具体的认识，教师在设计这一部分教学资料的课件时，能够先从引入开始，把要学习的资料分成若干个，再配上背景音乐，将要学习的资料运用不一样的动态过渡效果展示给学生们，让教学资料按照叠放顺序逐一呈现出来，经过自变量与应变量之间的变化关系以及图象的动态叠加，让学生在视、听觉的冲击下，对这部分比较抽象的资料有一个更具体的认识与理解，进而再理解三角函数图象的基本特征。这样的教学，能够把静止的资料在动态的状况下展现给学生们，既能加快学生对有关知识的理解速度，也能有效地激发学生学习数学知识的兴趣。再如，选择题答案的选择，对于选对的答案，教师能够赋以有情感的、美妙的音乐，对选错的答案，教师也能
够设计出现一个比较夸张的、哭丧脸的漫画，加深学生的印象。此外，还能够根据意愿做一些相应的练习巩固学生所学的知识，这样能够在不一样程度上刺激与激发学生的学习兴趣。消息技能在创设情境教学时，还能够以生活化的视角去解读疑难的数学问题，逐渐地把课堂知识化繁为简，化难为易，进而再收到较好的教学和学习的效果。
三、坚持教学资料与运用形式的统一
在数学教学中，运用现代消息技能教学主要是为教学资料服务的，主要是为了更好地体现要教学的资料，同时也要意识到，消息技能只是承载教学资料的一种载体，所以，在授课时，数学教师要围绕着具体的教学资料合理地选择各种有效的教学素材，顺利地到达内在教学资料与外在运用形式的有效统一。可是，在使用消息技能的时候，有一部分教师在使用的过程中忽视了二者之间的关系，有些教师只片面地认为只要运用了现代消息技能就是实现了教学的现代化，认为这样的教学就是一堂成功的数学课。所以，在制作的过程中，片面追求表现形式的华丽与多样性，这样在必须程度上确实能够吸引学生学习的注意力，激发他们学习的兴趣，可是，这样就会导致学生的注意力与兴趣点完全集中到这些外在的表现形式上，这些外在的形式过多地吸引了学生们的注意力，可是却无法实现学生注意力与兴趣点的顺利转移，这样的教学，不但没有促进有效教学的构成，相反的，还在必须程度上分散了学生的学习注意力与精力，还在必须程度上成了教学的干扰。这就需要数学教师在选择数学素材的时候，就需要充分地研究到与数学资料的关系，还要围绕教材资料展开，选取简洁且富有代表性的素材，将学生们的注意力与思维进行有效的正迁移，实现教学效益的最
大化。
四、结语
综上所述，在数学教学课堂中结合后消息技能进行授课，就需要教师充分地开发与利用消息技能的强大的辅助功能，将消息技能的优势充分地发挥出来，让学生在享受知识的同时，还能够及时地接触新的消息技能的洗礼。可是，与此同时，还要注重传统教学方式方法的正确运用，教师还要意识到消息技能只是有效的教学辅助手段，并不能过度地依靠消息技能教学，否则则会适得其反。在使用消息技能的同时，还需要教师掌握扎实的学科专业知识以及精通消息技能，善于将最新的消息技能手段运用到课堂教学当中，完美地将数学与消息技能相融合，仅有这样，才能收到良好的教学效果。
消息技能论文（二十九）：
【摘要】：消息技能现已成为最活跃的科学领域之一，将消息技能有效融合于数学的教学过程来，他使枯燥的数学课堂变得生动了、美丽了。在整合后，教师由知识的传授者转变为课程的设计者，学习的指导者，活动的组织者和参与咨询者，从而把学生的主动性、进取性、创造性教充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践本事的培养真正落到实处。
【关键词】：消息技能与小学数学改革适当使用
随着新课程改革的推进和消息技能的飞速发展，消息技能与教学的整合以成为必然的趋势。教学现已从单纯的“传道．授业．解惑”逐渐发展为“自主．合作．探究”的学习模式。对于数学来说，它是一门抽象性较强的学科。那么，怎样把它转变成生动、趣味、直观性强的学科，就成为数学教师共同关注的焦点问题。这就请求我们在教学中要充分发挥消息技能的优势，为学生在学习数学的道路上供给丰富多彩的教育环境和奋力学习的工具，优化我们得数学教学。根据几年的教学实践，有了一点自我的想法和体会，和大家一齐分享。
一、消息技能让学生学会自主探索了。
传统的教学模式是以教师为中心，课堂的一切由教师主宰，教师说了算，学生处于完全被动的理解地位，消息的传递是单向的，学生的学习进取性和创造性思维得不到发展。而此刻的教学，不仅仅要关注学生掌握知识的多少，更重要的是要关注学生是否亲身经历探究问题
处理的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维本事、情感态度与价值观等多方面是得到进一步的发展，更加重视学生在教学关系上和教学过程中的主体地位。消息技能以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，为课程整合的实施开拓了广阔的天地，为学生的自主学习创设了良好的学习环境。
在教学“统计”一课时，我创设了这样一个收集资料的情境：让学生在我们的学校网上查找本年级同学在入学时的体检情景登记表，从中获取所需的消息，如：身高、体重、视力等有关资料。让学生在对很多消息进行筛选和整理的过程中，逐步培养学生进行自主学习和进取探索。这样学生在消息技能的帮助下，经过主体性、探索性地获取了资料，不但开阔了视野，并且将课内与课外有机地结合在一齐，有效地促进了学生主体作用的发挥以及身心和谐统一的发展。
二、利用消息技能使枯燥的资料知识生动化形象化，更容易突破教学重难点。
数学的学习是环环相扣联系十分紧密的，可是数学知识资料确实很枯燥，学生很难从始至终地认真学习，如何让学生更好的学习知识资料，并进行实际运用成为学习数学的难题。而在消息技能教育环境下，将传统的静态的书本教材形式转变为图、声、像兼具的动态教材为学生创新意识、创新思维、创新本事的养成供给了更多的机遇，有利于学生产生创新的灵感，进而提出独特的观点和见解。例：在教学“相遇问题”时用速度和乘以两物体同时行走的'时间，等于路程和，比较抽象，学生难以理解。于是我利用课件示两人从两地同时出发，
相向而行，经过5分钟相遇的画面，然后用线段图表示两人走的路程和，之后闪现两人每分钟走的路程，并把它们合并成一条小线段，即速度和，走了5分钟，有5个这样的小线段，它们的总长度是两人所走路程的和。教师无需更多的语言，只要借助计算机，便无声地传递了教学消息，将不易表述的资料清晰、形象、生动地展示于学生面前，很容易的处理了教学的难点。
三、消息技能不仅仅使数学知识从课内延伸到课外，也使教师变得更聪明。
在以前，一般情景下，教师仍然是知识的化身，消息的源头，学生绝大部分的学习消息来自教师。教师被视为知识传授，消息传播的权威，教学的中心，消息技能的飞速发展和普及犹如催化剂，促使教师主角的转变成为一种必然。此时的教师不再是学生获取知识的唯一源泉，他们在教学中的主体和中心位置也开始动摇。在消息技能与数学课程整合后，教师由知识传授者转变为课程的设计者，学习的指导者，活动的组织者和参与者及咨询者。教师由重教向重学转机，由自满转为不足从而激发教师不断研读，探讨，让自我变得更智慧，以适应当今教学的需要，因为要想成功的把消息技能和数学学科进行整合，教师除了必须掌握起码的计算机技能外，更为重要的是要改变原有的教学思想和方法，利用消息技能更好的实现传统教学中的某些教学方法，并且能创造或完善新的教学方法。否则教师只能把计算机当做传统教学方法的附属物，不能发挥消息技能的独特潜力。其结果是新瓶装旧酒，难以取得满意的结果.所以教师必须加强学习和培训，教师的消息技能本事变高了，才能更好的把消息技能和小学数学整合。随着知识经济的飞速发展，知识不断更新，教师要在现代教学观的指导下开展教学实践，做教学的有心人，不再把学生当成理解知识的克隆机，让
学生自主学数学。在教学的尾声中，教师如果能巧用消息技能，让学生把数学用下去，将是教学莫大的成功。笔者在《轴对称图形》的教学尾声中，让学生欣赏一幅美丽的风景画，感觉动物、植物、建筑物、山水中的对称美，使学生体会到生活中的数学无处不在，引发学生探索的兴趣，数学知识将得以延伸拓展。又如教学《亿以内数的读法和写法》时，课前教师安排学生自我上网搜集有关数据，他们搜集到丰富的材料，有某两个星球之间的距离，有中国土地面积的大小，有中央电视台春节晚会的收视率----经过生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料，学生们简便地学习了本节课的教学资料。
四、要适当使用多媒体，否则适得其反。
目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，要充分发挥其作用，还必须注意的有关问题是：
1.使用多媒体教学时不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具，在教学中确实能够增高必须的教学效果，然而这只是实施教学的一种手段，但不是唯一的，作为教师首先应把握住自我在教学中的主导地位和作用，多媒体本是一种教学工具，教师不能只当“解说员”，而应经过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体发挥最佳教学功能，同时要从人与多媒体、教学
资料与多媒体的关系入手，探讨多媒体在教学运作中的基本教学规律和请求，使多媒体在教师的驾驶下有的放矢地发挥作用。
2.屏幕不能完全替代教师板书。
现实中不少教师利用多媒体教学时现已脱开了粉笔和黑板，但“尺有所短、寸有所长”作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。首先是黑板即时重现力强，随写随看，资料还能够方便地增删；另外，好的板书有提纲挈领的作用，学生抬头一看，便对本节课的重点一目了然。
3.实施多媒体教学不能华而不实，哗众取宠。
使用多媒体为教学注入了活力，使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解，教师在感到惊喜之余，往往会会不得割爱，将它们统统都用到教学中去，其实有时用得不当和过度，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体教学时绝对不能华而不实，哗众取宠，应有目的、有计划地用好。
总之，现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的消息资源为基础，以现代消息技能为支撑，经过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的增高，满足兴趣、情感等方面的需要。消息技能在小学数学教学中的有效应用，是数学教学改革中的一种新型教学手段，我坚信，只要我们大家共同为之去奋力、去开发、去研究的话，数学课堂教学必须会绽放异彩，数学教学的明天必须会更加辉煌、更加灿烂！
消息技能论文（三十）：
一、采用分层策略设计教学任务
对于消息技能本事处于不一样层次的学生，教师在教学时要采用分层策略设计教学任务。对于现已到达预先制定的最近发展区本事水平的学生，教师要提出更高的请求，并鼓励他们向梦想发展区水平奋力。对于本事较差的学生，教师要设置难度较低的任务，并进行耐心的个别化辅导，给予心理上的支持和技能上的指导。如在教Flash动画制作一课，既要研究到技能较好的学生，又要兼顾到基础较差的学生。对于技能较好的学生能够请求他们使用有关软件制作必须主题的作品，对基础较差的学生则能够请求其掌握有关软件的操作，熟悉软件的各项功能，并尝试制作简单的作品，尽量使每个学生都能够体验到自我学习成功的喜悦。
二、鼓励学生互相帮助，协作学习
在消息化教育的.教学模式下，遵循建构主义的理论，目前己经开发出若干种教学方法：其一为同伴影响法。皮亚杰认为学习同伴之间彼此交流想法，可使他们不断了解他人的观点。在同一认知水平上的其他同伴比成人更能促使其从自我中心解脱出来。所以根据学生的心理特点，鼓励学生之间相互帮助，协作学习。在学生座位安排上，消息技能教师能够借助学生座位特殊安排的方法，有目的地将技能本事较强的学生安排在基础水平较低的学生的附近，让消息技能基础好的学生帮助基础水平较差、学习有困难的学生。这样不仅仅减轻了消息技能学科教师学生辅导工作的压力，还能够调动起同学之间的互帮互助，团结协作的精神。在小组合作过程中学生不仅仅掌握了知识技能，并且同学之间关系更为融洽，并且做到了相互尊重。在这一过程中，不但进行了知识的交流与研讨，并且做到了语言的交流、思想的沟通、情感的交融。此外还能培养学生在消息社会环境中工作、学习必须具备的基本素质———协作本事。
三、缩小知识重叠面积，合理重组教学资料
小学消息技能基础与小学各年级消息技能之间也有必须程度的联系和重叠，所以在教学过程中消息技能学科教师有必要对教学资料进行合理重组，缩小重叠面积，减少重叠资料的课时需要，更好地以学生的实际需求进行有关知识点的拓展与延伸。
（一）以竞赛、活动带动消息技能课程的学习
目前，小学每年都会开展消息技能竞赛活动，如动画制作，网页制作、电脑平面设计、电子报刊制作等。这一活动请求学生不仅仅电脑技能水平要高，还要有必须的美术功底。在调查数据中发觉 ，有些学生的电脑技能水平比较高，有的学生在审美上比较突出，美术奥赛曾获奖。经过进行消息技能竞赛的专门辅导，组织校内消息技能学生作品比赛，有利于发掘消息技能人才，培养消息技能的拔尖人才，同时有利于激发学生学习消息技能课程的兴趣，增高学习的进取性。
（二）提倡学以致用，增高学生学习消息技能的热情
任何知识如果能在生活中得到体现和应用，那么将大大增高学习者的学习热情和学习进取性。把学生学习消息技能与学生的学习生活、学校生活、家庭生活结合起来，提倡学以致用，能够极大增高学生学习消息技能的热情。学习本身就是消息活动，学习又是学生生活的最基本构成，学生如果能够将所学消息技能应用到学习（异常是其他学科的学习）中，让消息技能服务于学习，必定会使学生的学习方式发生本质性的变化，更会使其对重新认识消息技能这门课程的价值产生进取而深远的影响。学生的学校生活比较单调、枯燥，在学校举行的各种活动中，将消息技能的教学资料与学生的学校生活结合起来，每次都能赢得高涨的学习氛围，收到良好的学习效果。同时，随着社会的发展和消息技能的增高，将有越来越多的学生家庭拥有电脑，这些学生的课外时间也应当是消息技能学习的良好时机。教师能够经过为学生供给各种趣味、实用的、贴近学生生活和学习的消息或任务，把消息技能学习外延拓宽至学生的实际生活当中。如掌握网络搜索技能，能够为家人搜索需要的消息。在学生学有余力的基础上，尽可能满足学生的个性需求，将有利于学生个性发展和消息素养的增高。
四、结语
总之，虽然农村学生的消息技能水平参差不齐，但只要我们教师精心设计好教学任务，利用恰当的教学方法，把消息技能教学与学生的生活结合起来，就能够有效培养学生的消息素养，为以后学生的学习、工作、生活打下良好基础。