家庭教育学论文（一）：
[摘要]千百年来，家庭教育问题一向是一个热点话题。在不一样的时代，家庭教育的资料和侧重点各不相同。就汉代家庭教育而言，侧重强调家长的职责和义务，家庭成员均注重自我的品德修养，以及相互间的进取影响，与后世“棍棒之下出孝子”的家庭教育理念存在很大的不一样，这也反映出汉代家庭教育具有鲜明的时代特色。
[关键词]汉代;家庭教育;品德修养
自古以来，家庭是社会构成的最基本单位，它既是个人生存的重要依托，也是社会构成中的重要元素。所以，无数健康和谐的家庭就会构成和谐的社会，而良好的家庭教育则是和谐家庭的重要保证。所以，千百年来，人们对家庭教育的重视是一贯的。可是，过去许多人认为，家庭教育是指家长对儿女的教育，其实这种观点是不正确的。虽然不一样时代的家庭教育存在不一样的特点和侧重，但家庭教育的共性则是，不仅仅父母教育子女，夫妻之间还存在期待和劝勉，兄弟姐妹之间存在表率和示范，晚辈对长辈的规谏和交流等均属于家庭教育的资料。[1]也就是说，家庭教育不仅仅包含家长对小孩学业、技能等方面的教育，更包含道德层面的修养教育，以及相互间的影响等。在以两汉时期为代表的中国封建社会的早期，家庭教育的资料具有鲜明的时代特点。经过对这一时期家庭教育的特点进行一番梳理和议论我们能够发觉 ，两汉时期的家庭教育资料对今日的家庭教育仍具有重要的参考价值。
一扑责不是家长对小孩进行教育的特权
所谓扑责，是指杖责或鞭笞。千百年来，“棍棒之下出孝子”是众多家长教育小孩时最直接有效的理念和方式，甚至被奉为家庭教育中的真理。正如《史记律书》所云：“故教笞不可废于家，刑罚不可捐于国。”其实，整个两汉时代，家长对儿女进行教育时很少采取杖责或鞭笞的方式。据我们统计，整个前四史中，“杖”字仅仅出现308次，与之搭配成的名词或术语仅有“授几杖”“衰杖”“法杖”或“鼓杖”等，并且这些词汇或术语大多不属于家长教育范畴，其中家长用杖责方式对儿女进行教育的方式仅有3例。一是《汉书陈万年子咸列传》载，陈万年因儿子陈咸不听话而举杖责打，“万年大怒，欲杖之”。二是《后汉书刘平传》所载，薛包的后母厌恶自我，责其分家独自生活，薛包不愿意。“包日夜号泣，不能去，至被欧杖”。三是《汉书崔烈传》所载，崔烈花钱买官后，因儿子抨击其行为属铜臭之举故而恼之，而“举杖击之”。上述仅有的三例属于家庭教育中的特殊情景，并不是家长对儿女的常态教育行为。不仅仅如此，有时候儿女犯了错，家长恼怒自我没有尽到教育的职责，反而要杖责自我。据《后汉书淳于恭传》载，“后崇卒，恭养孤幼，教诲学问，有不如法，辄反用杖自箠，以感悟之，儿惭而改过。”该句话的意思是：叔父淳于恭在
教育不听话的侄子时，不但没有杖责侄子，反而要杖责自我的失职，结果使侄子大为感动，使其羞愧而自觉改过自新。从总体上来说，两汉时期，家长以杖责方式教育儿女的方式比较少见。相反，我们发觉 ，杖责行为出现比较频繁的记载多见于皇帝、官员对臣子或下属的责打。从心理惯性的角度来说，这些情景体现了皇权的优越性，而家长很少扑责儿女则体现了家长爱护儿女的天性。同时说明，在家庭教育中也基本上不存在后世所谓的“家庭暴力”。
二家庭成员注重品德教育和相互影响
从历史的角度来说，“家风”或“门风”是家庭成员在长时间的共同生活中逐渐构成的一种较为稳定的生活模式。在日常生活中构成良好的“家风”或“门风”是所有家长的共同心愿。但良好“家风”和“门风”的构成取决于所有家庭成员的道德品质和道德修养，并且要经过所有成员之间的相互影响，在潜移默化之中构成所谓的好家风或好门风。两汉时期的个体家庭教育现已开始注意家庭成员的道德修养，强调相互影响的重要性。首先，家长自觉注意道德修养，并影响儿女。在汉代个体家庭教育中，父母并不是单纯对子女进行说教，而是注重自身修养对儿女起到的表率作用。正所谓，“是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇凌，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。”[2]具体来说，两汉时期，家长的品德在家庭教育中的作用体此刻以下几个方面：第一，请求儿女“近有德”、尚节俭，注意心灵美的陶冶。据《史记高祖本纪》载，高祖刘邦临终写《手敕太子》，反省自我年青时认为读书无益的错误，告诫太子刘盈要勤奋学习，对开国元勋“萧、曹、张、陈诸公侯”要以礼相待。据《后汉书郑玄传》载，东汉郑玄以书信的方式教诫儿子郑益恩时，请求他“勖求君子之道，研钻勿替
，敬慎威仪，以近有德……”蔡邕作《女诫》篇教育女儿：“……夫面之不饰，愚者谓之丑;心之不修，贤者谓之恶。愚者谓之丑，犹可;贤者谓之恶，将何容焉”蔡邕请求她不仅仅要注意日常的梳理打扮，更不可忽视心灵道德的修饰。第二，父母坚持道德准则，为儿女作表率。据《后汉书张湛传》载，张湛“矜严好礼，动止有则”。张湛严于律己，不但做好妻子儿女的表率，即使对待乡党，也是“详言正色”。被周边地区的士大夫奉为楷模，“三辅以为仪表”。《汉书王陵传》亦载，王陵与刘邦有故交，秦末分别起兵，后王陵归顺刘邦，项羽为了逼迫王陵投降于己，于是把王陵的母亲抓住作为人质，“欲以招陵”，但王陵的母亲悄悄对汉使说：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者，勿以老妾故持二心。妾以死送使者。”上述事例中的父母均身体力行，以“好礼”“忠”“义”等良好的道德准则，在精神上给予儿女们极大的教育和表率。其次，儿女以良好的品德影响父母。与父母重视儿女品德教育相映成辉的是，儿女也能够用自我良好的品行来感化或影响父母。
据《后汉书乐羊子妻》载，有一天，别人家的鸡跑到乐羊子家，婆婆据为己有，并“盗杀而食之”，乐羊子妻载饭桌上“对鸡不餐而泣”，且曰“自伤居贫，使食有它肉”。意思就是说，都怨自我不能干，让家里这么穷，否则，就不会让餐桌上出现别人家的鸡了。婆婆听后甚为惭愧，“竟弃之”。《三国志吴书全琮传》亦载，父亲全柔“尝使琮賫米数千斛到吴，有所交易。”儿子全琮竟然“皆散用，空船而还”。父亲大怒，全琮解释说：“愚以所市非急，而士大夫方有倒悬之患，故便赈赡。不及启报。”意思是说，我们要买的东西并不是很着急，而如今连士大夫们都没米吃了，救人性命乃头等大事，所以，我就把米救济给缺米的人了。最终全柔对儿子的行为不但没有生气，反而认为全琮很有出息。上引事例中的乐羊子妻和全琮，分别以高尚的品行和急人所难的大义之举，分别影响了自我的婆婆和父亲。这种事例无论是在汉代，还是在今日的家庭教育中，其意义尤为突出。第三，晚辈对长辈能够规谏。两汉时期，晚辈对长辈的规谏也应当属于家庭教育的范畴。并且这种规谏文献中是经常见到的。据《后汉书杨厚传》载，“厚母初与前妻子博不相安，厚年九岁，思令和亲，乃托言疾不言不食。母知其旨，惧然改意，恩养加笃。博后至光禄大夫。”杨
厚对母亲不能善待异母兄长杨博的行为不以为然，用绝食的方式进行抗议，终使母亲幡然改悟。同时代的典籍中也对晚辈的规谏持赞同，甚至鼓励的态度。《孝经》云：“士有诤友，则身不离于令名;父有诤子，则身不陷于不义。”所以，有人认为，谏诤是善意的，作为臣属、子女，能够在君主、父母有不义行为时，不是听之任之，而能够以谏诤的形式加以劝阻，使他们往好的父母发展，这就维护了个人、家庭的利益。并且，谏诤对愚忠、愚孝有必须的抵制作用，具有必须的民主性[3]。所以，谏诤不仅仅在国家治理中，并且在家庭事务和家庭教育中具有进取的意义。从总体上来说，两汉时期，品德修养是家庭教育中的重要资料，如果父母能够严于律己，就能够为儿女做好表率，就能够树立良好的家风和门风，反过来，儿女们具有良好的品德也能够给父母带来进取的影响。上升到国家、社会的高度，德政和德教是汉代士人的梦想追求，也是他们对统治者斗争的武器[4]。从某种意义上来说，汉代的家庭教育对推动社会的发展产生过较大影响。
三家长重视子女的学业教育，家学盛行
两汉时期，修习经学的风气较为流行，尤其在董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的理念被统治者认可之后，很多儒生经过修习经学得到察举、征辟，一跃成为公卿，从而增高了家庭声誉和门庭地位。正如《汉书儒林传》所载，“自公孙弘以治《春秋》为丞相并封侯，天下学士糜然乡风矣”。在这种情景下，“教育兴家”的理念迅速流行起来。并且，专门从事教授的人也迅速增多，其中有一部分教授之人侧重于对子女或族人的传道授业。我们那里所说的授业主角，主要是指家庭(或家族)内部成员。在封建时代，父辈是家庭或家族之长，他们担任着家庭教育的主要主角[5]。汉代典籍中，有关家传学业的记载比较多。如《汉书刘向子刘歆传》载，“刘向三子皆好学：长子伋，以《易》教授，官至郡守;中子赐，九卿丞;少子刘歆，为侍中太中大夫，迁骑都尉、奉车光禄大夫，贵幸。复领五经，卒父前业”。《汉书王吉子骏传》载，王吉与儿子王骏，“吉兼通五经，能为驺氏《春秋》，以《诗》《论语》教授，好梁丘贺说《易》，令子骏受焉。骏以孝廉为郎。左曹陈咸荐骏贤父子，经明行修，宜显以厉俗。”《后汉书耿弇传》载，耿弇父耿况“学《老子》于安丘先生”“弇少好学，习父业。”从上引事例和文献所载我们发觉 ，两汉时代，很多家庭中的授业
学习大多是儿女受长辈的影响而自觉学习，并不是因家长的强迫而学习。同时，到东汉时期，很多家庭的儿女自觉继承并发扬了父辈的学业，也就是所谓的子传父业。据统计，《后汉书》中有关子传父业且影响较大的记录就达近二十条。正如吕思勉先生所云：“谓汉世百家之学皆衰非。”[6]这应当是对汉代家学教育发展情景最中肯的评价。汉代教育执行的是“通经致用”的原则，昭帝、宣帝时期，治经儒生更多地以经术参与到政治活动和政权建设之中，经学在施政过程中的作用大大增强。家长鼓励子女研习经典与汉代的选官制度存在很大关系。客观来说，家长鼓励子女经过自我的奋力学习走上仕途，进而到达光宗耀祖的目的，在任何时代均具有进取的意义。所以，在汉代家庭教育中，单纯就学业教育而言，家长对对子女的规划和管理是得当的，对后世的家庭教育也产生巨大影响。
四汉代家庭教育的特点对当前家庭教育的启示
汉代家庭教育所呈现出来的特点是那个时代社会现实的产物。这一产物虽然产生在两千多年以前，但其本身所具有的进取因素，对促进当时社会的发展和家庭的稳定起到重要作用，即使在两千多年后的今日，这些进取因素仍然具有重要的借鉴意义，对现代家庭教育具有重要的参考价值和启示。
首先，就父母在家庭教育中的权力而言。千百年来，人们一向认为，父母(尤其是父亲)是家庭的主宰，其权力是至高无上的，儿女必须无条件执行父母的决定，否则就是家法伺候，“棍棒之下出孝子”就是最好的诠释，这种观点直到今日仍或多或少地存在。其实，汉代家庭教育中，强调更多的是父母的义务和职责，而权力是次要的。也就是说，对儿女的品德修养、学业，乃至择业、择偶等方面，父母均有权参与，但都不是强行做主。相对而言，在各方面高度发展的今日，很多家庭中父母的“霸权”仍然顽固存在着，他们肆意干涉着小孩的方方面面，从小学择校，到读大学专业的选取，甚至在配偶的选择等，时时处处闪现着父母的干涉和权力，从而引起儿女的逆反和反抗。从某种程度上来说，现代家庭教育与管理中，有些父母的思想和认识远远落后于汉代的家长，这也是现代家庭教育中迫切需要处理的一个问题。
第二，在儿女的教育与择业方面。两千多年以来，“学而优则仕”的观念一向深入人心。随着汉代“经学”兴盛，尤其在设立“五经博士”之后，家庭生活中，父母十分期望儿女“通经致仕”，但父母更多地是为儿女创造一个比较宽松的教育环境。他们虽然很期望自我的儿女经过修习“经学”而走上仕途，但一般不会强迫。也就是说，年轻人是否经过修习经学而走上仕途，往往取决于自我的爱好或志愿，而不是父母的决策，更不是迫于父母的高压。即使在一些经学大师的家庭教育中，父母也是对儿女进行引导，而不是强迫。汉代个体家庭中，父亲是儒生或官员，而儿女从事其他职业的情景是常见的。这种家庭教育中的“民主”不但保证了家庭的稳定与和谐，也能够让年轻人更容易发挥自我的特长和爱好。所以，这种情景对现代家庭教育的启示应当更具有实际意义。
第三，在儿女的品德修养与熏陶方面。汉代家庭教育中，在品德修养方面最明显的特点是父母的表率作用与相互影响。汉代父母并不是单纯对儿女进行说教，而是更强调家长自身品德修养的表率作用。也就是说，家长一方面请求儿女“近有德”、尚节俭，注意心灵美的陶冶，同时，父母的言行十分注重坚持道德准则，为儿女树立好榜样。与父母重视对儿女进行品德修养教育相映成辉的是，儿女也能够用自我良好的品德或行为来感化或影响父母的不当之处。有时，儿女还能够用劝谏或交流的方式来影响父母。上述这种情景则是现代家庭教育理念中“言教不如身教”的最好证据。现代家庭教育中，对小孩的品德修养教育方面，很多家长停留在“言教”层面，并且不少父母没有起到表率作用，其教育效果可想而知。虽然我们不能强调每个家长都要去读一下汉代典籍，但其中的一些典型事例，其借鉴价值是很高的。从总体上来说，汉代家庭教育所呈现出的特点虽然有时代的因素，但其普遍意义是不容忽视的。
两汉时期，统治者以“孝”治天下的理念对中下层个体家庭产生了重要影响。反映在家庭教育事务中，家长虽然具有较高的权威，但在对儿女进行教育时，十分强调家长的表率和示范作用。同时，所有家庭成员注重加强品德修养，并相互产生进取影响是当时家庭教育方式的主流。过去，有学者认为，“家长握有儿女的教育权、择业权。家长不但有根据自我的价值观和主观意向教育子女的权力，还有权为子女选择教师，为子女择业定向，而不研究子女个人的需要和意愿。”[7]这种观点应当是针对后世的家庭教育而言的，套用到汉代是不恰当的。因为，两汉时期，在家庭事务中，家长的绝对权威尚未完全确立，更多强调的是家长的职责和义务，加之特定的历史环境，在当时的家庭教育中还存在不少“民主”的成分。这些“民主”的成分，对现代家庭教育具有重要的参考价值。
[参考文献]
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家庭教育学论文（二）：
家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的长大成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。
一、家庭是人才长大的摇篮，家庭教育是整个教育体系中最基本的教育
在人的一生中，不论是出生前(胎儿阶段)，还是出生后(婴幼儿时期、学生阶段到长大成人)，都要理解来自家庭成员、长大环境等潜移默化的熏陶和影响，在这一过程中获取知识、构成情感、养成习惯，这就是家庭教育。通常来讲，家庭教育可分为三个阶段：
一是胎教。胎教能够说是人一生中受到的最早、最初的家庭教育。日本胎教、学前教育专家七田真说：“每个胎儿都是天才，胎教影响人的一生，小孩的教育应从胎儿期开始。”资料记载，我国古代时期就出现过胎教，现代社会，胎教更是成了孕产期妇女的必修课。调查显示，有90%以上的产科医生提倡胎教，80%以上的孕妇理解这一早教方式并身体力行。现代科学认为，胎儿的素质是能够随胎教的进行而发生变化的。近年来，一些发达国家如美国、日本等从事临床的产科医生，经过使用B超、胎儿镜、脑电图等仪器，对胎儿医学进行了深入研究，结果证实：怀孕24周后的胎儿具有必须的听觉功能，大部分出生后的婴儿，对在母体子宫内以往听惯的音乐有记忆表现。实验证明：经过胎教的婴儿比一般婴儿学话、走路均早，并且反应灵敏，记忆力强。
二是婴幼儿教育。小孩呱呱坠地，开始去接触一个大环境，并且经过反复不断的模仿练习，来构建自我的世界。作为独立的生命个体，婴幼儿接触的对象主要是父母，在这一时期，父母成为他们模仿的主要目标，父母的待人处事态度、道德观念、行为方式等诸多方面都时刻影响着小孩。小孩在潜移默化中学到知识、动作技能以及日常行为习惯，由于婴幼儿确定本事还未真正构成，他们在模仿他人时，不会研究某种行为是否正确、适当，所以，父母在对婴幼儿教育时，更应细心谨慎，重视细节把握，为小孩树立一个良好的榜样。
三是学生教育。这个阶段应当说是人的行为习惯养成的关键时期，也是小孩人生观、价值观、世界观构成的重要阶段，对一个人的未来发展至关重要。研究证明，人理解新知识和技巧的本事在学生时期到达巅峰，这个时候积累知识和本事，可到达事半功倍的效果。尽管小孩步入学校，开始从学校获得知识，但家庭教育不可或缺。我国古代就有“养不教，父之过”的说法，不允许父母推卸教育职责，可见家庭教育与学校教育相比，具有无法替代的作用。但社会上也有一些人认为，家庭教育在小孩的长大过程中并不重要，小孩能否成才主要在学校和教师。这种观点在中国教育领域里也占有一席之地，致使有很多家长认为教育小孩，学校教师占主要职责，其实这是错误的观点。教师教给小孩的是基础文化知识，而小孩的人际关系、思维模式和生存本事都要靠家庭教育去养成。事实告诉我们，因家庭教育的缺失，有的小孩虽然学习好，但在其他方面却有着让人遗憾的缺陷。考上了名牌大学，生活却不能自理，导致辍学、跳楼的杯具。有着渊博的知识却找不到好工作，只因没有好的职业操守，只会纸上谈兵等等，这一系列问题不断提醒我们，家庭教育在当今的教育体系中地位特殊，十分重要，必须给予高度重视。
综上所述，家庭教育是人生中理解的最初、最基本的教育，是一切教育的基础、起点和基石，如果没有家庭教育，人就很难再继续进行学校教育和社会教育，更不可能成为优秀的人才。家庭教育在整个教育体系中发挥着不可估量的重要作用，是人长大、成才的奠基工程。
二、良好的家庭教育是小孩成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方
小孩是祖国的未来，是父母的期望，小孩理解的第一次教育来自于父母，源自于家庭，良好的家庭熏陶对小孩的长大至关重要。研究结果证明，良好的家庭环境能够使小孩坚持一个欢乐、向上的心态，而欢乐是成功之道。为人父母都期望自我的小孩将来能够成功，成为社会栋梁之材，要做到这一点，首先要为小孩创造一个良好的家庭长大环境，这是基础和前提。家庭环境，主要分为外在环境和内在环境两个方面，外在重点指物质层面的富足，内在则是指家庭氛围的影响，在整个家庭教育中，后者往往起着决定性的作用。一项统计证明，在全世界500多名诺贝尔奖得主中，有13名诞生在5个家庭中。经过对这几个家庭跟踪研究发觉 ，这些人具有一个共同特征，就是都有良好的家庭环境，理解过良好的家庭教育。同时也发觉 有些获奖者虽然家庭清贫，父母文化水平也不高，有的甚至是孤儿，但他们从家庭中养成了良好的品行习惯，学到了不屈不挠的精神，培养了坚韧不拔的毅力，在精神层面，他们足够富有。可见，良好的家庭环境传导给小孩的更多的是一种进取向上的力气，而不仅仅是物质上的富足，我们客观分析家庭教育的重要作用，就不能忽视家庭环境的影响。另外，家庭教育环境对社会的影响也不容忽视。良好的家庭环境能够培养出身心健康
的小孩，反之，小孩就容易步入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。有关部门统计，我国每年离异家庭超过百万，这些家庭中，有近三成的小孩由于得不到良好的家庭教育，心理与行为越来越不能适应社会生活环境，从而出现品行障碍，产生危害他人、危害社会的行为。笔者在对吉林省女子强制隔离戒毒所的调研中发觉 ，吸毒犯罪人员的一个明显特征是低龄化，戒毒人员中40岁以下占84.6%，20岁以下占6%，这些人员绝大多数缺少良好的家庭长大环境。著名心理专家郝滨曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。事实证明，良好的家庭教育环境关系个人的长大增高，关系社会的和谐稳定，应引起足够重视。
三、抓好家庭教育的几点提议
重视并强化家庭教育是小孩长大成才的必要保障。德国著名教育家福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话高度概括了家长在教育子女中所起到的关键作用。抓好家庭教育，笔者认为应从以下几个方面着手：
一是要因人施教。“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，为实现这一目标，一些父母忽视客观事实，经常一厢情愿地“帮助”和“促进”小孩长大，采取了一些拔苗助长、措施过当的教育方式，导致事与愿违，严重的还造成了一些杯具。其实，每个人一出生，就意味着开始脱离母体，成为独立的人，但其后天发展与父母的教育密切有关。“教子如种树”，教育小孩，父母应在“根”上下功夫，充分研究小孩自身的性格特点，重视小孩心理与行为发展的顺序渐进或个性需要，在教育过程中，注重方法，因材施教。要区别对待，根据每个小孩的自身特点，坚持一切从实际出发制定教育计划，科学合理设定培养目标，既要贴合实际，也要贴近生活，同时满足小孩的个性化需要，要让小孩沿着自我喜爱的、正确的发展道路健康欢乐长大。
二是要注重方法。家庭教育看似简单，其实大有学问，不一样家庭采取不一样的教育方法，小孩长大的路径也会千差万别，最终长大轨迹就会各不相同。在长时间的相处中，父母采用什么样的方法教育培养小孩，决定着小孩将来会成为什么样的人，会是什么样的命运。所以，从某种意义上说，未来的竞争与其说是小孩的竞争，不如说是家长的竞争，归根结底是教育方法的竞争。好的教育方法能够培养出优秀的小孩，反之，不仅仅不能培养小孩良好的行为习惯，还会影响小孩的正常长大。我们常说“小孩是父母的翻版”，小孩犹如一台复印机，反映了父母的思想、言行、作风、为人处事等方方面面。有什么样的父母，就有什么样的小孩，小孩在日常生活中所反映出的良好行为和不良行为都是父母教育和影响的结果。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。父母的言行、表情、神态以及行为方式、情感态度、生活习惯等都直接成为小孩的模仿对象。从这个意义上讲，教育小孩，必须要注重方法，父母要做到言行一致、表里如一、方法科学、方式得当，唯此，才能收到梦想的教育培养效果。
三是要互相尊重。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与小孩之间也不例外。众所周知，当今的家庭教育不再是单向，而是双向互动的;不是居高临下，而是平等、相互尊重的;不是显性，而是隐性的。父母不仅仅是小孩的教育者，更是一个终生学习者。小孩也并不仅仅满足父母物质上的给与，更需要的是和父母的真诚交流。所以，在家庭教育中，父母应与小孩好好沟通，互相了解，换位思考，多给小孩一些关爱。要将心比心，想小孩所想，懂小孩所需，能够就小孩关心的问题进行深入沟通，在沟通中增进了解，处理分歧。做好家庭教育，父母要善于做倾听者，能够理解小孩的观点立场和情感诉求，能够站在小孩的角度想问题、做决定。唯此，家庭关系才会和谐融洽，家庭教育才会取得预期效果。
四是要强化德育。道德选择本事的培养是家庭教育的核心。人们常讲，智力教育没跟上，小孩就会成为次品;体育培养没搞好，小孩就容易成为废品;品德教育抓不好，小孩就会变成危险品。而德育的根在哪里在家庭。父母平时在家的一言一行无不是德育的行为，每个小孩的行为举止，无不能够从父母身上找到影子。当下，一些父母总是抱怨小孩不好管，不听话，感到最大的困惑就是“知行脱节”，殊不知，正是因为父母自身的一些行为观念不到位，误导了小孩，使其养成不良习惯，尤其是在品德教育方面，作为父母更应格外注意。与其总是用语言灌输，不如拿行动引领，如应在孝敬老人、乐于助人、礼貌礼让等方面作出表率，用实际行动教育小孩养成良好的道德素养。现代社会物质生活极大丰富，要教会小孩“节制欲望”，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，在老大爷倒地扶不扶等关系道德素养问题上立场坚定，敢于伸手。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基以往说过，儿童就好像是一块大理石，要把它塑造成一座雕像，需要家庭、学校、儿童所在的团体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素等6位“雕塑家”的共同奋力。家庭列在首位，能够看得出家庭教育的作用尤为重要。社会在不断发展增高，人才从培养到竞争正逐步走向国际化，人们的思想观念和生活方式也在发生深刻的变化。作为承担培养社会人才职责和义务的每一位家长，都应顺应时代潮流，与时俱进，不断转变观念，改变教育行为，充分认识家庭教育的重要作用，不断将其功效发挥到极至，为社会培养更多的优秀人才。
家庭教育学论文（三）：
摘要：家庭教育是一切教育的基础，学校教育是一切教育的关键，社会教育是一切教育的决定因素。“父母是小孩的第一任教师。”“推动世界的是摇摇篮的手。”自古以来，人们就深知家庭教育对小孩长大的重要性。从一个人理解教育的过程来看，家庭教育是一个人理解最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。
关键词：家庭教育;长大;影响
如今的父母认为，生养一个小孩，让他好好学习都是为他好，能够找一份好的工作。人的长大是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于小孩来说很重要，可是不能因为小孩分数低就认为小孩没出息。真正觉悟的父母的爱，应当是我们对自我的小孩没有期待，不管他怎样我们都爱他，我们尽己所能，但不请求他。下头我就小孩的教育问题谈谈我自我的想法：
1.不要以小孩为中心
家庭教育是不能够完全以小孩为中心的，应当以一种平等的身份地位去陪伴小孩长大。如果以小孩为中心，他就会在溺爱中长大，不利于小孩的身心发育。我们这一代，大部分都是独生子女，集万千宠爱于一生，读书是唯一的出路，有的小孩在读书阶段，什么都不做，只要你在学习，家里的电视开静音，一家人只看，或者戴耳机。本来读书是一件重要的事，可是试问，毕业后还会遇到工作，成家、生小孩等重要的事情，每个人都要去研究你的感觉吗我们只能适应社会，越早适应，今后受的苦越少。
2.不要一手包办
小孩从有行为本事的那一刻开始，就必须鼓励和引导小孩学习独立性，让小孩从小就养成自理自立的好习惯。父母认为小孩还小，不懂事，所以自我成了小孩的CEO，有的小孩，从幼儿园开始就在补课，奥数，画画，大点了加上语文，之后又是英语，等等，一个周末，1天半补课，1个假期，1个半月补课，成天只学习，不用做家务，不和同龄小孩耍，小孩小，没有反抗，一旦到了青春期，有自我的意识加上荷尔蒙作祟，突然变得很暴躁，父母的任何话都可能成为激怒他的理由。
3.不要有求必应
小孩请求得到的东西，家长要有原则性地衡量是否能够买，是否有必要买，买了有什么作用。盲目地满足小孩的需求，这无疑是害了小孩。有的父母觉得只要小孩考得好，几百上千的条件都能够满足，殊不知，父母的钱也是风里来雨里去，用汗水换回来的。
4.培养小孩守时和诚信
在我上课的过程中，很多学生总是迟到，也不是非要迟到很久，就是那么两三分钟。其实这个和父母的教育有关，比如有的父母给小孩在课外报培训班，立刻上课了，心境一不好，不去了，家长立刻给教师打电话说小孩不舒服，说把课程换到明天。小孩觉得原先所有事情能够靠父母一句话就够了，于是动不动就不去上课。久而久之，他就没有了纪律观念，学校的课也就不重视了。他认为父母会帮自我的，迟到，甚至逃课、旷课也就成了家常便饭了。
5.正确使用手机，远离网瘾
有手机的学生，根本不会去听教师讲的知识，很容易成绩下降或成绩较差。迷恋网络玄幻小说、打网络游戏……极易上瘾，根本无法控制，甚至肆无忌惮，完全陶醉在虚幻的世界里。上课昏昏沉沉，对枯燥的学习更是失去兴趣，学习成绩一落千丈。凡是出现成绩突然下滑、厌学、逃学、辍学的，家长必须要引起重视。几乎每节课，我都能够发觉 边听课边玩手机的人，讲的重点也被忽略。必须要帮助小孩树立人生观、世界观、价值观，小孩学习才会有动力。情商、逆商比智商重要，要会化解自我的情绪，照顾别人的情绪，培养小孩的精、气、神，父母必须要成为小孩的人生导师，能够为小孩解读小孩犯的错。
6.降低对小孩的期望
小时候是一个很聪明很听话的小孩，之后变得叛逆、厌学，主要原因就是家长有恐惧心理，总害怕小孩以后不成才，把自我没有实现的梦想寄托在他身上，所以对他期望值高，请求高，管得太多太死。这样的教育违背了人长大的规律，使小孩头脑知识多了，空间少了，智慧少了。同时由于压力过大，使小孩产生了逆反心理和厌学情绪。应从这样的教育误区中走出来，使小孩走上正常轨道。
7.结语
父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。父母要奋力使自我成为高素质的父母。
参考文献：
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家庭教育学论文（四）：
一、引言
教育是树人之本，家庭教育更是所有教育之源。作为教育中的重要组成部分，家庭教育对青少年的长大起着持久的、基础的作用与影响。家庭教育的基础性、长久性在青少年长大过程中具有不可替代的作用。多年以来，我国家庭教育受到社会转型、应试教育的思想的影响，在教育观念、教育方式、家庭关系等方面出现了很多问题。这些问题的存在严重影响了当今青少年的健康长大，使很多青少年在心理、行为、本事等方面产生了诸多不良状况。正如顾秀莲同志在全国家庭教育工作“十五”规划总结表彰会议上的讲话中指出的那样，家庭教育不仅仅是推进我国社会主义和谐社会建设得重要基础，更是与学校教育、社会教育之间相互配合，共同促进未成年人健康长大的重要途径与保障。家庭中父母对一个小孩一生的发展与长大起着直接的影响作用，在小孩的长大过程中，如果缺乏一个良好的家庭教育环境，不仅仅直接影响到小孩健康人格的构成，正确的人生观、世界观、价值观的树立，更影响到小孩未来一生的发展。多年的教育工作使我认识到在我国当今的青少年家庭教育中，很多家长受应试教育、社会转型变化等客观因素的影响，不认真分析小孩的实际情景，要么盲目的照搬西方国家的教育观念与模式，要么传承我国传统家庭教育中家长制的教育
模式，迫使小孩走向所谓的成功，结果往往事倍功半，适得其反。很多家长在家庭教育失败后显得束手无策，不知如何应对小孩的叛逆，如何正确引导小孩树立正确的世界观、人生观、价值观。这是值得我们每一位教育工作者与家长深思的问题。
二、我国青少年家庭教育中存在的问题
1.独生子女政策对家庭教育产生的影响我国自上世纪80年代实行独生子女政策以来，虽然对增加人均收入、减少人口数量、增高人民群众生活质量等做出了巨大贡献，可是，这一政策对家庭教育产生了必须的消极作用。多年来，笔者一向从事教育工作，从自我学生的身上深刻体会到作为独生子女的家庭教育中普遍存在的问题，例如：大多数班级中的独生子女比较任性、以自我为中心、有很强的攀比心、任意浪费钱物、流行享乐等问题。严重的还出现了自杀、青少年犯罪等不良现象。
2.农村留守儿童家庭教育的严重缺失
近年来，随着我国改革开放的不断深入，很多农民工走进城镇，选择在城市打工维持生活。目前，我国农村外出务工人员每年都在以数百万的人速度递增。在这些务工人员中，有的家庭把小孩带在身边理解当地的教育，从一个方面来说，这些小孩从农村走进城市上学，开阔了自我的视野，家庭收入明显增加，家长的教育观念、教育方法都得到了转变，有利于小孩性格、行为习惯的养成、身体发育等方面的长大与发展，可是对于那些不能跟随父母进入城镇打工的留守儿童而言，造成了这些小孩严重的心理偏差。这些留守在农村的小孩，有家里的老人照料，而老人由于身体与经济等各方面的原因只能照顾好小孩的吃穿温饱，对小孩的家庭教育几乎是一片空白。很多留守青少年正处于人生的转折期，由于缺乏良好的家庭教育而产生了沉迷于网吧、沾染了社会上不良习气等犯罪行为。
3.忽视了青少年的心理健康
在传统的家庭教育中，家长看中的仅仅是小孩的身体发育、健康等状况，很少有家长能够真正关心小孩的心理发育于健康。在不一样阶段，青少年的心理发育是不一样的，他们对外界事物的'认识与需求也是不一样的。由于缺乏对小孩心理变化的了解与重视，使得很多青少年在青春期出现了明显的叛逆行为、早恋行为、犯罪行为。很多家长总是将这种无奈归结于学校教育与社会教育，殊不知，家庭教育的缺失才是对小孩最大的影响。
4.暴力型家庭教育方式的存在
当今青少年正处于身体与心理的发育期，他们有较强的自尊心，期望得到教师、同学、家长的尊重，可是，多年的教育经验让我看到很多家长一向信封的就是“棍棒下出孝子”的古训。有的家长由于在单位中出现工作不顺心的事、家庭成员关系恶劣，就经常将心中的怨气撒在小孩身上，采用命令、恐吓、惩罚的方法，甚至是动手打小孩，根本没有顾忌到小孩的自尊心。这种简单而粗暴的教育方式，对小孩的心理造成了极大地伤害。例如，我以往遇到这样的一位父亲，他的拳脚使得自我的儿子失去了自尊心与自信心，经常产生情绪不稳定、反抗、叛逆等行为，同时还使得父子关系不断恶化，最终逼得小孩离家出走。
三、增高家庭教育质量，促进青少年健康长大的有效措施
1.重视独生子女家庭教育的科学化
在很多独生子女家庭中，家长为小孩的心理、身体健康长大付出了很多心血，由于家庭教育的失误而为家庭教育带来了苦果。所以，这就请求家长必须正视独生子女问题，转变观念，淡化独生子女的特权与优势意识，扬长避短摆正小孩在家庭中的位置，科学的对子女进行家庭教育。
2.尽力弥补留守儿童的家庭教育缺失
妥善地处理农村留守儿童的教育与管理问题，对于全面增高我国国民的素质、维护社会稳定与团结、推动我国社会主义的健康持续发展有着重要的意义。我觉得在这方面主要应当重视家庭与学校的联系，为留守儿童的家庭教育营造良好的氛围，有条件的家庭能够留一位家长在家中监护小孩的长大与发育，也能够将小孩带在身边，从而为小孩的长大营造良好的教育氛围。
3.关注青少年的心理健康
作为家长，在关心小孩身体健康、学习成绩的同时，更应当关注的是小孩的心理健康与发育。例如：关注小孩的性格构成与发展、能够正确的鼓励小孩进行正常的人际交往等。
4.选择恰当的家庭教育方式
家庭教育中家长的说服教育是增高小孩辨别是非本事、培养他们的良好道德品质、构成正确的行为规范的一种方法。我觉得家长能够换一个角度思考问题，和小孩仪器分析犯错误的原因，不能不分青红皂白就打骂小孩，小孩虽然在家长的威慑下口服，可是，伤害了自尊的他们是不会心服的。总之，家庭教育是我国教育体系中的重要环节，更是培养青少年德智体美劳全面发展的重要教育形式，也是推进我国社会的和谐发展、繁荣稳定地重要保证。所以，我提议在我国青少年家庭教育中必须构成以中国特色的正确的家庭教育方式，充分发挥家庭教育的科学性、合理性、先进性功能。
家庭教育学论文（五）：
摘要：家庭教育是一切教育的基础，是小孩人生的第一课堂，自古以来就受到人们的关注。随着时代的发展，社会需要更高素质的人才，父母对小孩的期望值也日趋增高，使家庭教育的地位越发显得重要。本文根据家庭教育活动规律，从家庭教育的作用、特点及方法的教育问题逐一阐述，为小孩走向成功供给了最佳的教育方案。
关键词：家庭教育人才走向成功
家庭是小孩长大的摇篮，良好的家庭教育是小孩走向成功的重要条件和前提。如果小孩从小没有理解到良好的家庭教育，将会对其一生产生不可弥补的损失。当今独生子女家庭教育问题的不断凸现，存在不一样程度的家庭教育方式的误区，已逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。所以作为家庭教育主体的父母，是小孩的第一任教师，承担了对小孩的生理上的精心照料、智慧的正确诱导、行为习惯的养成与塑造的职责。
1.家庭教育对人才培养的作用
小孩从出生到正式步入社会，是在一个特定的家庭环境中长大着，家庭对小孩的长大和发展起到重要作用。家庭教育的目标应是：在小孩进入社会之前，培养小孩身心健康地发展，为小孩打开走向成功之门。
1.1“学会做人”，是家庭教育的起点和基点
教子做人，是家庭教育的主要的和根本的任务。教子做人，就是要重视子女思想品德的教育，以培养小孩良好的道德品质和养成良好的行为习惯。因为，小孩从无意识到有意识，从不懂事到懂事，从不能分辨到能够分辨事物的好坏对错，都是在家长的行为中获得的。引导小孩经过自我的奋力纠正不良习惯，构成好的习惯，就有利于小孩道德认识的构成和道德行为的健康发展。如果做父母的由于对小孩的溺爱，对小孩犯下的错不及时地给予纠正，有的甚至袒护，影响了小孩道德的认识和道德行为的发展。所以，增高小孩鉴别本事，针对问题及时指导，增高小孩德分辨的本事，并以此规范自我的行为是做人的关键。
1.2“学会求知”，是家庭教育培养子女智慧开发的前提
教育子女“学会求知”，这是家庭教育子女智慧开发的前提。在知识经济发展的今日，重知识、重本事、重创造、重发展是人才的重要标志。家庭教育在子女的智力开发和文化知识学习上，培养子女良好的学习习惯和学习本事是重要资料，小孩一旦养成良好的学习习惯，将为他今后的学业发展奠定坚实的基础。没有好的学习习惯，再聪明的小孩在困难面前也会半途而废。好习惯的养成是小孩自主发展的动力。没有动力，小孩的可持续发展就会受到限制，甚至会影响到小孩潜力的开发。学习本事指不仅仅具有知识运用的本事，还具有把握知识并提出贴合客观规律请求的标新立异的主张和想法。在“求知”上机械照搬、因循守旧，在人生的道路上是不会成功的。
1.3“学会劳动”，是家庭教育培养子女综合本事的关键
“学会劳动”，就是重视教育子女从小参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动等。如果父母培养子女的自理本事及劳动习惯，子女从小学会劳动，将终生受益。调查证明，目前有许多家庭，“劳动”已成为家庭教育中被忽视的角落。据统计，基本不做家务劳动的初中生和高中生占一般以上。专家指出，当代中国少年儿童突出的道德缺陷是懒惰、懦弱和自私，原因是多方面的，其中与家庭教育有直接关系。勤劳、勇敢、奉献是良好品德的基础，安排好子女参加家务劳动，引导参加社会公益劳动，既是家庭教育的必修课和基础课，也是培养子女综合本事增高的关键。
2.把握家庭教育的特性，才能更好实施教育方法
家庭教育就是父母、长辈对未成年小孩所实施的综合性教育。家庭教育特点归纳为三个方面。
2.1家庭教育的早期性
我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭是人生的第一个课堂，家长是小孩的第一任启蒙之师，如果小孩从小在家庭的怀抱里理解父母良好的教育，将是小孩早期智力发展的关键，对所有的家长来说都是不可轻视的。从人的身心发展的重要时期看，幼儿期的小孩是进行早期智力开发的最佳时期，也是智力发展最迅速的时期。因为人的许多基本本事是这个年龄阶段构成的，如语言表达、基本动作、习惯、性格等，所以家庭教育的早期性，也就是人们常说的早期教育。
2.2家庭教育的连续性
小孩从小到大，几乎大部分时间生活在家庭之中，都在理解着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行，甚至能够说家长以一种连续不断地、随时随地的自身言行潜移默化地教育影响着子女，中国传统家教注重“身教重于言教”。
父慈子才孝，兄友弟则恭。父母的言行举止，犹如一本没有文字的教科书，会潜移化地对小孩产生终生影响，甚至具有强烈的暗示和感染的力气，这种教育对小孩的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其作用相当大，甚至伴随着人的一生。2.3家庭教育的及时性
常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与小孩朝夕相处，对他们的情景能够说是了如指掌，父母经过小孩的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发觉 小孩身上存在的问题。家庭教育的及时性就是对小孩的不良行为习惯及时教育，及时纠偏，使其消灭在萌芽状态之中。所以，家长对小孩进行正确的家庭教育应根据小孩特性和个性，采取不一样形式和不一样方法的教育形式，对小孩因材施教，为小孩走向社会奠定成功的起点。
3.家庭教育方法是塑造成功人才的关键
教育不是一件只凭本能就能够做好的事情，它必须遵循教育的客观规律性，既要应对客观条件和教育对象千差万别，又要在实施教育中必须具有随机性和创造性。作为父母，教子必须掌握科学的教育方法。方法的选择至关重要，如果方法错误，小孩的潜能与才干不但无法被发觉 ，反而会被误导，影响小孩的一生。
3.1目前家庭教育存在的问题
目前部分家长对小孩的家庭教育中存在许多问题。具体表现为：一是重智轻德。以分数衡量小孩的成功，只看重小孩的学习成绩，对小孩的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对小孩的思想品德培养。有些家长生怕一些非智力因素影响到小孩的学业。二是重“金”投资。许多独生子女的家长们认为自我只要舍得投资，就会有收获，不惜耗费重金和精力，然而结果却适得其反。三是对小孩.娇宠溺爱，供给过多关心和帮助。家长们对小孩包办过多，替小孩做他们能做的一切。结果养成了小孩的依靠性，小孩的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理本事较弱。父母的教育的误区使许多小孩缺少对他人和社会的关心，缺乏良好的道德观念和道德修养，身心得不到健康发展;缺少丰富的个性和创造性，缺少创造性思维和活动，独立思考本事和动手的实践本事较差。过弱的文化熏陶，使学生的人文素质不高;过窄的专业教育，使学生的学术视野不宽，学术基础不牢;过重的功利主义导向，全面素质培养与基础训练不够。对小孩的“轻德”、“重金”、“溺爱”只能导致未来社会人才的“淹没”。现代对人才的请求是知识水平、适应本事、合作本事、竞争本事、创新本事等诸多方面的请求，这些家长要高度重视。
3.2现代家庭教育的资料
培养、增高小孩的综合素质为出发点，教导小孩学会做人、学会学习、学会创新、学会合作、学会做事;具有基本生活技能、社会规范、梦想志趣等方面全面发展是现代家庭教育的主要目标。所以现代家庭教育的资料：一是人才品质的全面发展，即德、智、体、劳、美五个方面的发展。德是做人的前提条件，智是智能开发关键，体是人才发展的保障，劳是技能和习惯养成的途径，美是鉴赏本事和创造本事条件，它们每一个环节都是相互联系和相互补充的。二是身心健康素质的增高。科学的头脑和科学的生活方式，进取的人生观和良好的心理状态，是人的全面发展所不可少的。三是创新精神和实践本事的培养。本事培养不仅仅是智力上的发展，更需要生活本事和处理事情的本事的培养和锻炼。家庭教育对创造力的开发，应贯穿于整个生活环境、整个身心发展、整个日常行为之中。所以，作为家长要为小孩供给有利于创造力发展的人文环境，使环境成为小孩创造力发展的课堂，引导小孩质疑、探究和发觉 ，引导小孩主动、富有个性地学习，引导他们走出课本、体验生活、善于思考、勤于动手、勇于实践，引导他们多方面的兴趣，发展他们的智慧优势，从而拓展小孩学习知识的渠道，拓展小孩发展的空间。
3.3现代家庭教育的方法
每一个小孩都不一样于任何其他小孩，每一个小孩未来智力与才能发展的物质基础也是不相同的，父母必须根据小孩性格和本事发展不一样特点实施教育：一是因材施教的教育方法。就是根据小孩的年龄特征、个性差异及身心发展水平，确定教育资料和请求，使小孩按照德、智、体、心理全面而健康的发展。二是循序渐进的教育方法。循序渐进是根据小孩不一样时期发展特点进行教育。经过由浅入深、由表入里的教育过程。现代心理学已证明，人的思维发展有必须的层次性和阶段性，应依据不一样层次和阶段特点实施教育。教育是两个独立主体之间的事情，父母要坚持正确的心态与沟通的方法，对小孩要有信心和耐心，目的是重视小孩、理解小孩、尊重小孩，这样才能获取小孩信赖、实行无障碍交流奠定基础。三是隐性教育的方式。隐性教育主要指家庭教育环境，家庭环境对人的一生发展会产生重大的影响，异常是早年构成的人格结构会在以后的心理发展中打下深深的烙印。良好的家庭环境与氛围是小孩个性发展的重要场所。在家庭生活中很多事情都影响着子女的认知、思想、性格、特点、兴趣等。优良的环境条件对小孩进行熏陶，耳濡目染，就是我们所说的：近朱者赤，近墨者黑。
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家庭教育学论文（六）：
摘要：幼儿家庭教育对幼儿的健康长大起着关键性的影响作用，因而在此基础上对其展开更为深入的研究与分析是十分必要的，即有助于我国家庭幼儿教育活动在开展过程中教育手段能得到及时的更新，最终引导幼儿在长大过程中构成良好的行为习惯，且养成良好的表达方式，朝着更为健康的方向发展。本文从中美家庭幼儿教育现状分析入手，并详细阐述了中美家庭幼儿教育差异的原因，旨在其能推动当前家庭幼儿教育模式的不断完善，到达最佳的幼儿教育状态。
关键词：中美；家庭；幼儿教育
就当代现状来看，我国在文化传统等因素的影响下导致家庭幼儿教育活动的开展更为强调对幼儿静态知识的培养，而美国在家庭幼儿教育活动开展过程中即更为强调训练幼儿构成良好的动态知识应用本事，掌握知识应用技巧，创造知识应用思维。因而在此基础上，对中美家庭幼儿教育展开比较分析行为，有助于我国幼儿教育活动在开展过程中将美国教育思想贯穿于其中，从而加强幼儿的创造本事，培养其构成良好的知识应用技能，且就此提升整体教育质量。
一、中美家庭幼儿教育现状
1、美国幼儿教育现状
美国在对0～6岁儿童进行教育的过程中倡导“家庭、园所、社会”一体化教育模式的实施，即家庭在幼儿教育中承担着主要的教育职能，同时美国幼儿教育体系中明确规定，家庭在实施教育活动的过程中应强化对游戏教育方法的应用，即由此引导幼儿在游戏体验过程挖掘自身潜力，继而构成良好的思想观念。此外，美国家庭幼儿教育亦倡导“教育从第一天起”，继而由此引导美国家庭在实施教育计划的过程中基于遵从“重视体验”教育原则的基础上培养幼儿构成良好的动手本事，最终将自身所掌握的生活常识应用于实际问题处理中，且就此增强自身探索意识。另外，美国家庭幼儿教育在资料规划过程中将社会性本事、审美趣味、人格化为教育重点，从而推动幼儿朝着健康的发向发展，并构成良好的心理观念，到达最佳的长大状态。
2、中国幼儿教育现状
基于2011年11月河南郑州市、焦作市、开封市400名幼儿家长调查的基础上得知，家庭每月对幼儿教育投入的费用平均为187．5元，而农村家庭投入教育费用仅维持在80．3元左右。同时就“家庭幼儿教育是否存在压力？”的问卷调查中得知，有67%的家庭表示存在很大的压力。即从中能够看出，中国家庭幼儿教育活动在实施过程中仍然存在着某些不足之处。此外，在中国家庭幼儿教育中着重倡导将运动教育、初步知识教育、日常生活教育作为重点教育资料，继而在必须程度上实现了对幼儿潜力的挖掘，但同时中国家庭幼儿教育中1岁即培养母语的家庭教育形式引发了幼儿长大压力，在此基础上，中国教育工作者在研究活动开展过程中应注重对幼儿家长做出正确的引导，即推动幼儿构成良好的长大状态。
二、中美家庭幼儿教育差异的原因分析
1、对幼儿创造思维的培养
对幼儿创造思维的培养是中美家庭幼儿教育中凸显出的'主要差异，即经过很多的实践研究证明，个体的创造力应从小培养。同时美国教育者倡导幼儿家长在对幼儿创造思维进行培养的过程中应注重为其营造自由的长大空间，例如，引导幼儿加强对植物长大过程的认知及鱼群日常活动、饮食观察等，继而由此培养其在对日常生活现象进行观察的过程中即可散发自身想象力。此外，美国家庭教育更为倾向于引导幼儿参与到其中，如在幼儿环保意识培养过程中，家长即会带领幼儿到公园等公共场所拾塑料瓶、纸杯等等，由此增强其环保本事，到达良好的教育状态。而中国家庭幼儿教育中对幼儿创造思维的培养较为稳重，即引导幼儿基于家长制定教育计划的基础上促使幼儿构成良好的创造意识。
2、对幼儿日常行为的规定
美国在家庭幼儿教育活动开展过程中明确规定出幼儿不允许做的事情为大声哄叫、推诿职责、责骂等等，且请求家长在对幼儿日常行为进行规范的过程中应注重坚持良好的教育态度，并避免强迫问题的凸显，注重引导式教育形式的运用。而在中国家庭幼儿教育过程中更为注重观察幼儿将来的本事、水平，同时强调为幼儿营造一个安逸的生活空间，避免其在生活中遇到挫折影响到其长大状态。此外，随着社会的不断发展，中国独生子女在长大过程中由于家庭教育问题的影响也促使幼儿逐渐构成心理疾病及自理本事较差等不健康的长大现象。因而在此基础上，我国家庭家幼儿教育活动在开展的过程中应转变传统的教育观念，着眼于培养幼儿的独立本事，继而由此提升整体教育水平。
3、对幼儿课程教育的差异
在美国课程教育中其将科学知识作为幼儿教育的主要手段，同时将幼儿智力的开发及求知欲的培养作为主要教育目标，并与幼儿家庭教育达成共识，继而由此引导幼儿在良好的长大环境中能拓展自身思维意识，到达良好的幼儿教育状态。此外，美国幼儿教育中强调了对演示、实验等教学方法的应用，例如，引导学生独立完成面包的制作过程等，继而培养幼儿构成良好的独立意识，并全身心的投入到课程学习氛围中。而中国课程教育活动在开展的过程中更为注重对科学知识的灌输，从而导致幼儿家庭教育活动在开展的过程中经过参照课程教育模式加强对幼儿计算本事等方面的训练，最终就此影响到了其知识学习的兴趣。为此，我国幼儿教育活动开展过程中必须强调对思想观念的转化，且更为注重对幼儿个性的培养。
三、结论
综上可知，中美家庭幼儿教育间存在着必须的差异性，其主要体此刻对幼儿课程教育的差异、对幼儿日常行为的规定、对幼儿创造思维的培养等几个层面，因而在此基础上为了推动幼儿朝着身心健康的方向发展，请求我国家庭幼儿教育活动在开展的过程中应突破传统教育模式的限制，为幼儿营造良好的个体发展空间，并引导其在良好的长大环境下能增高自身创造意识，继而到达良好的长大状态，构成规范的行为习惯。
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家庭教育学论文（七）：
【摘要】学前的家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分，对人的一生具有重要作用。如果在学前的家庭教育中出现了偏差，那么就会超出儿童的生理与心理负荷，对幼儿的全面发展造成影响。笔者就从增高人的基本素质及自由个性的开发两方应对学前家庭教育对人的一生的影响进行了探讨。
【关键词】学前教育；家庭教育；全面发展
幼儿阶段是人身体、智力的快速发展时期，是心理品质构成的关键时期，所以幼儿时期的心理健康的状况会对人的一生产生重要影响。幼儿的心理健康与社会环境、学校教育以及家庭教育都有密切关系，其中学前的家庭教育是影响幼儿阶段心理健康的关键。一个人的全面发展涉及了道德及心理素质、自由发展的个性、创造本事等多个方面，而实现人的全面发展又离不开教。家庭教育作为教育的重要组成部分，在人的全面发展中具有重要作用。
1、学前家庭教育增高人的基本素质
人的基本素质主要包含道德、心理、智力和体质这四个方面，要实现人的全面发展，这四个方面的基本素质都需要具备。学前的家庭教育是培养人的基本素质的基础，成功的学前家庭教育能够促使人的基本素质增高，使人具备良好的思想道德素质、强健的体格和智力开发潜能。
1．1良好的思想道德素质。良好的思想道德素质是人一生的基础，而良好的思想道德素质不仅仅需要学校、社会的辅助，更需要家庭的奋力，学前的家庭教育作为教育的重要组成部分，对人构成良好的思想道德素质具有重要作用。家庭是子女接触时间最长的环境，与其他教育方式相比，家庭教育更具有亲和性。在学前阶段，幼儿的价值观、是非观、人生观等都会受到家庭的影响。学前的家庭教育与家庭日常生活关系密切，家庭成员的道德观念会对幼儿起到潜移默化的影响，影响幼儿的情感、认知和行为。学前的家庭教育虽然是幼儿期的教育方式，可是其影响力却不仅仅存在于儿童的青少年时期，对人的一生都有奠基作用。学前的家庭教育影响具有深刻性，使人长大过程中无法忽视的重要一环。良好的学前家庭教育科研促使人的思想道德素质进取健康发展。
1．2强健的体格。强健的体格是人生存的基础保障，然而拥有强健的体格并不是一件简单的事情，需要各方面的共同奋力。良好的学前家庭教育能够有助于人构成强健的体格。在学前阶段，人无法自我照顾自我的生活，需要其他人的帮助才能够正常生活，这时家庭教育的作用就突显出来。在小孩长大过程中遇到问题时，父母应给予其正确及时的引导，从而排除其思想上的困惑，促使其构成强健的体格，全面健康发展。
1．3开发智力潜能。科学研究证明，人在五岁以前是智力开发的最佳时期，而这一阶段人主要的生活环境就在家庭，家庭教育对人的早期智力启蒙具有重要作用，对人后期的智力开发也奠定了良好的基础，所以学前的家庭教育就成了开发人智力的关键环节。父母尽早地对小孩进行智力开发，能够快速培养小孩的认知本事，这样父母就能够更好地掌握小孩在记忆、思维、观察、想象以及确定等方面的优势和不足，从而在后期培养中着重弥补小孩在某一方面的不足，同时最大限度地发挥小孩的优势。经过学前的家庭教育，小孩的智力能够得到最大限度的开发，同时培养小孩学习新事物的兴趣，使小孩逐渐发觉 自我的兴趣，为后期的全面发展奠定坚实的基础。所以，科学的学前家庭教育能够使人的智力得到最大程度的开发挖掘，使人的智力潜能被发觉 、被激活。
1．4促进良好的心理素质的构成。在学前的家庭教育中，父母在小孩的心理素质教育中占有重要位置。一旦小孩进入学校，那么他们大多数的时间就会在学校的'团体环境中，在这样的团体环境中，小孩不可能时刻受到关注，长期下去就会构成孤僻的性格，所以在学前教育中，家长就需要在这个方面进行正确引导，使他们构成良好的心理素质，避免在进入学校后构成不良心理。所以，学前的家庭教育对人的心理健康发展具有重要作用，需要人们在实践过程中不断充实丰富。
2、自由个性的发展
2．1人的创造本事的培养。创造本事是人全面发展的基础，是任何人都需要具备的本事。学前阶段是小孩构成创造性思维的关键时期，这一阶段的家庭教育对创造本事的培养也具有进取作用。在学前阶段，小孩与家长的接触最多，在与儿童的长期接触中，家长对其创造本事的培养做出了重要贡献。经过参与各种趣味游戏，激发儿童创造性本事的构成，在生活中遇到问题时不是直接告诉小孩处理问题的方法，而是给予其正确的引导，使其自我经过思考处理问题，这样在未来的生活中，儿童就能够构成运用自我思考处理问题的习惯，这样人的创造本事就能够得到最大限度的发挥。
2．2促进人际关系的和谐发展。学前的家庭教育对人的人际关系的和谐发展也具有进取的促进作用。在学前阶段，人主要的生活环境就在家庭中，个人的社会关系也是经过家长所建立的。同时学前阶段，小孩的行为会模仿父母做事的方式处理问题，这就需要家长起到正确的模范作用。一个家庭中父母的世界观、价值观、人生观会直接影响到儿童的思想意识，在处理个人人际关系时会在无意识中受到家庭的影响。所以，科学合理的学前家庭教育会对小孩未来人际关系的和谐发展起到进取的促进作用。学前阶段是幼儿全面发展的关键时期，其生活环境主要是在家庭，所以学前的家庭教育对一个人的一生具有重要影响。科学合理的学前家庭教育能够促使儿童构成良好的素质以及自由个性的发展，这对于人的全面发展具有进取意义。学前的家庭教育需要以人的全面发展为目标，进取发挥家庭教育在全面发展中的进取作用，促进儿童在学前道德品质、心理素质、身体素质以及个性等方面的全面发展。
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家庭教育学论文（八）：
一、家庭教育的意义
教育家陈鹤琴先生说过：“家庭是教育的起点，父母是小孩的第一位教师，也是一生中最重要的教师。”小孩在家庭中受到的潜移默化的影响，对小孩的世界观、人生观尤其是性格的构成起着至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那肥沃的“土壤”。幼儿是祖国的未来和期望，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的职责。幼儿园作为小孩人生第一所教育机构，能否担当起教育好小孩这个重要职责，在必须程度上又取决于幼儿园能否与家庭密切配合，共同教育好幼儿。所以，请求我们每一位教育工作者要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应奋力做好家庭教育的指导工作，作为教育的主导，幼儿园在做好本职工作的同时，必须要带动家长发挥对小孩教育的作用，争取家长的密切配合，真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康长大的最佳环境。家长是小孩的衣食父母，家长在对小孩教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有十分重大的意义。所以，我园以家长学校为抓手，紧紧围绕家庭教育的各项任务，进取开展了各项工作，收到了一些效果。
二、具体的实践与措施
（一）明确办学思想，建立健全各项》规章制度
1、端正办学思想，明确办学方向。
我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》的精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康长大的最佳环境，帮助家长建立新的正确的教育观念，使家园教育构成合力，共同促进幼儿全面和谐的发展。所以，我园进取组织教师和家长认真学习有关理论知识，并结合我园幼儿教育现状，分析议论。经过学习和议论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。
2、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的师资队伍。
家长学校的成员有理论严谨的专家、有来自一线的教师、有教育经验丰富的家长、还有社区离退休的老教师、老干部。他们的任务是理解教育方针，树立新的人才观、教育观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，向广大家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创立工作，为增高整个家长队伍的素质、学校教育质量贡献计策。
（1）每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用，大家明确任务、各负其责，认真开展各项工作。
（2）我园成立了以园长为家长学校校长，教师、家长、社区居民任家长学校工作人员的“家教领导小组”，同时“家教领导小组”参与家长学校的各项工作管理，定期听取社区居民和家长的意见提议，制定贴合实际的教育》工作计划，并在实施中不断反思、总结、完善。
（3）为家长学校的教育活动供给更多的教育资源消息，帮助家长们能比较直观地理解各种教育地方法、技能。
（二）开展资料丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展
幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯构成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的增高，是综合素质的增高。在家长学校的教育资料上，我们既有每学期的重点专题资料，又有连续性、全面性的活动资料，使家长全方面地接收消息、指导实践，主要形式及资料如下：
1、科学育儿培训班
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座资料，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座资料、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要资料有：如针对大班家长的《幼儿入小学前的准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的请求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情景，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和教师共同谈教子热点问题，谈教育感觉，谈家园共育、许多家长踊跃发言，到达了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座，教师设计了宽松、民主的家长形式，使家长和教师的距离更近了，家长的交流也显得更为简便、进取、主动，家长互相交流教育小孩的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。
2、小型家长会、家访
以班级为单位的家长会：一学期也要开展一到二次，教师应对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育资料及自我小孩的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情景，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划，使教育更有针对性。我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率到达100%。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不一样形式的家访请求。另外，碰到班里小孩有特殊的事例，教师都会做到有事必访，主动地进行家访。
3、家长开放日、家长接待日
每学期都有定期和不定期的家长开放日活动，让家长能亲身了解幼儿在园的生活、学习、游戏、运动等活动资料，了解教师们怎样教育小孩、怎样组织小孩们的各项活动，并进
行家长意见反馈。异常是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观进取性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”。
我们经过家长需求和教师预约相结合，认真对待家长接待日工作。经过接待日工作，我们发觉 这是家长们和教师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，经过接待日这种家园应对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。
4、科学育儿宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要资料有：“各个季节常见传染病的预防与护理”；“保护视力、从小做起”；“隔代教育的利弊”；“家庭教育的小窍门”等等，受到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联系栏，栏目新颖别致、资料丰富，每月初定期更换资料，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动资料和家教知识。使家长们既了解了幼儿在园的活动资料，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的请求。
5、家园互动平台
在高科技的消息化时代，应对80、90后的家长，我园充分利用网络来与家长产生互动的效果。园内各班建立了自我班级的主页，架起家园合作的桥梁，经过家校平台，家长能在第一时间了解先进的教育理念、幼儿园的教育现状以及自我小孩的活动情景。经过这个平台，既满足了家长和幼儿园发展的不一样需求，也增高了幼儿园的知名度，还激发了家长参与教育的进取性。
总之，我园的家长学校，受到了家长的肯定，幼儿园经过多样的形式和丰富的资料，使家长逐渐了解和明确幼儿教育的特点、请求，进取参与幼儿园的各项教育工作，参与创立礼貌社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过这些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，增高家长素质和家庭教育质量，使家长学校到达事半功倍的社会效益。幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，仅有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，经过脚踏实地地应对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。
家庭教育学论文（九）：
摘要：“不要让小孩输在起跑线上”这个观念早已深入每一位父母的头脑中。如何“不让小孩输在起跑线上”是不是父母们都有清晰的答案呢？从一位小学教师的角度来探讨“家庭教育”的若干问题，在这几个问题上掌握好教育的尺度，理性地实施“家庭教育”。
关键词：小学；家庭教育；理性
一、发生在小学学校的案例
案例一：教师经常在家中或办公室中接到家长打来的类似电话，“教师，您在学校里多管管这个小孩。他不愿学习，只想着玩，不听大人的话，光听教师的。”“教师，您管管俺小孩，给多费点心。”言外之意，比其他的小孩要给予更多关注，不要忽略。基本上，打电话的这些家长多是因为自我的小孩存在若干不良习惯，或比较调皮，或对学习不大感兴趣的小孩。教师也总是煞费苦心、语重心长地回应：“您在家里也要好好地管管小孩。”
案例二：五年级一班有一位小男孩，天生好动，走路都要连蹦带跳的。有一次，上课时教师发觉 他的左眼角发青，下课时眼睛肿胀了起来。教师问他怎样弄的，他把经过告诉了教师：是一位同学和他迎面撞上，来不及躲闪，一下子把他推在了墙壁上。看着他那眼睛睁不开的样貌，真是又好气又好笑。因为现已是五年级学生，教师叮嘱他回家和母亲好好解释。第二天，教师问他母亲怎样说的，他说：“母亲没说什么。”这怎样可能？教师反复追问他怎样跟母亲说的，他说：“我骗母亲说，我去讲台边上看课程表时，不细心摔倒了。”教师看着他笑了一笑，对这样的小孩，还能再对他说些什么呢？想不到的可能是家长吧！
案例三：班上有位男孩几乎每节课都被点名，自理性较差。几位任课教师都普遍反映这名男孩有同样的毛病：（这名男孩坐在第一排）教师一进入教室，首先映入眼帘的就是他的书桌前面或座位下头总有废纸，教师都必须告诉他将废纸扔到垃圾箱内；上课，需要做练习时，随便从书包中取出个本子，放在书桌上就开始写。本子下头垫着的不是书包就是一堆课本；写着写着，一会书包掉落在地，一会课本掉落在地；有时还经常钢笔不下水，再修理钢笔。经常一节课下来，他的书桌前面或座位下头乱糟糟一片。
以上只是几个典型的例子，其实案例不胜枚举。当我在学校内忙得焦头烂额、力不从心时，就经常思考是不是存在一个“事半功倍”的处理办法，于是试图在学校教育的“上游”――家庭教育上推进一步，其实家长们也十分期望和教师一道共同处理小孩长大中存在的问题。
二、家长应如何有效地帮助小孩欢乐长大
1．家长要把握整个小学教育的方向
引用彭泗清博士的一句话：“中小学生的主要任务不是‘学习’，而是‘长大’。”小孩的天性是对一切都感到好奇，当然学习也不例外，可是造成许多小孩厌学的原因之一就是家长把学习上升到至高无上的地位，以学习成绩作为衡量一切的标准。确实，当前激烈的社会竞争恐怕是史无前例的。如今就业压力如此之大，足以把家长“逼疯”、家长们为了小孩的前途，不顾一切地逼迫小孩学习。可是无论如何我们都不会回避竞争，与其趋之若鹜，倒不如适当淡化它，正确地对待它。试想，当小孩处于健康、阳光、上进的状态时，他的学习成绩不也就会随之增高吗？
2．家长千万不要把小孩的.教育权拱手相让，完全寄期望于教师
小孩的“长大”，不仅仅包含智力的发展，还包含心理和道德健康，以及精神的丰富和人格的完善等非智力因素。其实，家庭才是小孩学习，异常是非智力因素培养的主要阵地。此刻许多家长在小孩中的威信下滑，总是觉得有求于小孩，可怜巴巴地乞求小孩好好学习，像旧社会大户人家的丫环一样伺候小孩，丧失了家长应有的威严。有时还会看到小孩像斥责仆人一样给家长说话，像使唤下人一样支使父母，而他们的父母居然连大气也不敢出。试想一下，一个不懂得尊重父母、孝顺父母甚至瞧不起父母、拿父母不当回事的小孩，怎样可能成为一名谦和有礼之人呢？所以，家长要用心教育小孩，千万不要迁就小孩、讨好小孩。
3．家庭教育最根本、最重要也是最难做到的，就是靠小孩自我控制自我
家长总会说：“他才是一个不到十岁的小孩，还不懂事。”许多专家也在新闻媒体中宣传：小孩是天使，小孩纯洁无瑕等等诸如此类的话。“赏识教育”没有错，当然我们家长和教师也都不会做扼杀小孩的天性的“罪魁祸首”。可是，千万莫把小孩的职责推得一干二净，千万莫把他们完全当做受害者。要明白：对小孩的控制越多越紧，他的自我控制本事也就会越差。小孩控制不住自我，管不住自我，那样家长会更累。我们要对小孩强调：任何人没有不理解教育、不读书的权利，因为我国的义务教育，说白了就是强制教育，不理解教育、不读书就是违犯国家法律的。当然，这是战略上的把握，在具体操作手段要尽可能地灵活，尽可能地让小孩自愿、自觉地理解。凡是存在小孩有期望管控好自我的契机，家长千万要把握好，不要画蛇添足。小孩仅有自我战胜自我，战胜懒惰、退缩，抵御各种诱惑，才有可能真正强大起来。家长应当帮助小孩奋力战胜自我，而不是“剑拔弩张”地试图战胜小孩。
家庭教育学论文（十）：
一、正确的家庭教育
从我呱呱落地、牙牙学语那一刻到此刻这12年间，父亲母亲的一言一行一向深深地影响着我，给我带来了无数的惊喜。无论是生活学习，还是做人做事，都在我的长大历程中时时激励着我、鞭策着我。如果说小学是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，仅有两者的结合，才能使我飞翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在广阔的大海中；才能使我奔跑在无边的草原上……
在我上一年级时，我还不是此刻这样。那时，我不懂得谦让他人；不懂得尊重他人；不懂的宽容他人。在学校，我是教师眼中的乖乖女、小助手；可是在家却是个小皇帝，衣来伸手饭来张口，简直是要风得风要雨得雨。
洋娃娃是女小孩最爱的伙伴，就连我这个十足的女汉子也对它由衷喜爱。记得有一次，我就是为了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我来到朋友家玩耍，见她家有一个特大号泰迪熊公仔，喜欢得不得了，就执意要借玩半天，可是谁知她一口否定了，我很生气，毕竟从小到大他们都依着我，没有人会反对我，而她却敢跟我说不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住气跟她借了一次，却又吃到了闭门羹，我再也忍不住了，一气之下说要跟她绝交，又含着眼泪跑回了家。
回到家，母亲见我满脸都是泪，就走过来轻轻地拍了拍我，温和地问道：“你这是怎样了？”我一下子就抑制不住自我心中的怒火了，就把刚才的事一字不落地讲给她听。本想母亲会和我一样，谁知她却不知从哪儿冒出了一个问题：“你听过《牛皋、岳飞问路》的故事吗？”“听过呀，怎样了？”我的心中充满了疑惑。母亲微笑着说：“既然你听过，那你不觉得你和牛皋一样蛮不讲理吗？你觉得你的行为让人厌恶吗？你觉得应当去道歉吗？”应对母亲这么多的问题，我一时语塞了，心中仔细一想，发觉 自我确实做得不太对，就决定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地对母亲说：“母亲，我出去一下。”母亲大概现已心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起来。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我长大的路程，在这一路上，父亲母亲是我的指路人，指引着我正确的方向，启迪着我纯真的想象，承载着我最初的梦想。
二、正确的家庭教育
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个团体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们最好的教师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是小孩如果品行不好，必须与父母有关。其实，今日，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为？男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给小孩带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在20xx年被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是十分重要的，良好的家庭教育会让小孩成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让小孩在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。
当今家长，是否该研究一下教育方式，开展正确的家庭教育，做小孩的榜样，从各方面教育小孩，使小孩成为一位优秀的人？家庭教育对于我们每个人来说必不可少。能够说成功，90%来源于家庭教育。
三、正确的家庭教育
以往读过这样一个故事，一个男孩带着他心爱的狗跟随他的父亲第边散步，狗在奔跑中踩坏了一个女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情景下仍无理地要她做富商的父亲买下这条狗并打死它。男孩的父亲没有代替儿子出是否卖狗的选择，只是告诉富翁，狗的主人是他的儿子，应当由他的儿子作决定。
我很赞同这位父亲的做法，他没有把自我的意志强加给儿子，而是让儿子独立思考，自我选择，对自我的事情负责。
这样做看似简单，但我却认为不简单。首先，这是对小孩的尊重，父母仅有尊重子女，才会受到子女的尊重与信任，这样就为两代人的沟通打下了坚实的基础。可此刻我许多家长包办了小孩的一切，从吃的到穿的，甚至包办他们的思想行为，家长只请求小孩读好书，而很少去关心他们的心灵。这样，家长和子女的隔阂越来越大，沟通也越来越难了。
其实，让小孩自我选择，还能够了解他们为人处世的思想态度和方式方法，就如开头说这则故事，最终在富商开价到起初的十倍后，男孩仍不动心，坚决不愿出卖他的狗，这说明男孩具有的美德和正直的心。如果这个男孩在金钱面前动摇，暴露出了弱点，他的父亲也就能够教育他了。
此外，这样做能够培养小孩独立思考的本事。一个人总要自我去应对人生，父母不可能一辈子当子女的指导者。小孩如果长期受父母思想的主宰，没有独立思考，生活的本事，就无法在这个竞争激烈的社会生存下去，更谈不上有所作为了。
最终，它还培养了小孩的职责心试想，一个没有职责心的人，又如何能够应对现实，应对人生呢？
所以，我认为，在家庭教育中父母应当十分重视子女，尊重他们的意愿，多征求他们的意见。
敬爱的家长们，你们都爱自我的小孩，那就请多多营造这样的氛围，让你们的小孩在这样的家庭教育氛围中健康长大吧！
四、正确的家庭教育
父母是小孩的第一任教师，良好的家庭教育对小孩的长大有着至关重要的意义，下头是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对小孩十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是小孩的立身之本，小孩终身受益。教育小孩要有健康的心理和健全的人格，决不能让小孩成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把小孩看成一个独立的人，充分尊重和理解小孩，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对小孩一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发觉 、培养，开发小孩天赋中的特长，以自我的勤奋奋力去走自我所追求的人生道路，小孩就很有可能获得成功。家长不仅仅是小孩的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。小孩的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，奋力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于小孩。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是小孩长大的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，小孩在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
小孩是教师。家长应善于学习小孩们的优点和长处。小孩们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于理解新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。小孩的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。教师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是小孩们快乐的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的小孩处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，可是他的教师注入了很多的真诚爱心，以强烈的职责感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的小孩在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的教师倍受我、小孩和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
五、正确的家庭教育
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自我的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着小孩上班现已2年多了，第一次真正感觉到环境、周围的朋友对一个小孩的早期长大影响有多大。两年前，小孩小，每一次开会没有人帮助看小孩，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应当从那个时候起，小孩开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，之后就学着自我摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节：那个时候他接触的小孩都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找母亲要电脑，如果母亲不给，他们这群小孩就不跟他玩。能够想象，这是一个怎样的社会，把小孩们都变成了这样。)为这个事情，我以往很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能处理问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫小孩不玩电脑只会让小孩更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：小孩的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只可是此刻这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。此刻面临的问题是：如何转变小孩的兴趣。在小孩12岁前，应当是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养小孩其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了
邬晓莉的《爱的叮咛》，明白了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将小孩的兴趣引到课外阅读上来。为到达这个目的，我分如下步骤完成：
第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发觉 我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷现已将我的电脑没收了，此刻这个电脑不属于我了。(善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自我也要做到小孩在身边的时候，坚决不用电脑)
第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机遇：那天，冰冰和他父亲在家玩游戏，他父亲要买他的枪，问他多少钱卖之后玩到尽兴的时候，他父亲说：我想买你的遥控器，你多少钱卖冰冰说：多少钱也不卖。为防止父亲抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，之后遥控器就“永久”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力气。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一齐玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力气还真是大，小孩一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每一天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些小孩世界里的问题。
第四：带着小孩读书。每一天回家，不管多忙，多累，都要陪小孩把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，之后变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多小孩感兴趣的东西，有时候读得我们一齐开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。
此刻小孩现已走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一齐用四天的时间读完了《三毛的故事》，此刻正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合小孩口味的读物。作为暑假作业的一部分和小孩一齐完成。
六、正确的家庭教育
教育，就是要奋力使良好的行为成为习惯.如果学习成为一个人的生活习惯，那么他的学习成绩就没有理由不优秀.
我们的女儿叶何铭，此刻滨江小学上五年级了.在学校和教师的良好教育下，小孩身心各方面全面健康发展，学习成绩优秀，还当了班长.我们在关心女儿在校学习的同时，注重女儿的家庭教育，奋力建设学习型家庭，使家庭成为女儿学习的第二课堂.以下，是我们在女儿家庭教育方面的一些做法.
一、培养小孩的学习精神.我们夫妇原先的学历都很低，中专毕业参加工作后，都坚持在职学习，先生参加了成教大专、本科学习，我也参加了高等教育自学考试.能够说，女儿是在我们夫妇边自学边育儿的环境中长大起来的.我们的“身教”，在家庭中为小孩营造了浓厚的学习氛围.在“身教”的同时，我们还注重“言传”.例如，我们给她讲她自我名称的含义，“何名”就是什么名，告诉她一个人有什么名全靠他自我，期望她经过自我的奋力学习，为自我挣一个名.我们经常给女儿介绍名人名校的事迹，到春晖中学、浙江大学参观游览，让她感觉学习环境.先生还以赠言的形式，对女儿进行教育.如，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“闻过则喜”，等等.女儿对赠言也能熟记于心.此刻，女儿的学习精神很强，去年，先生去香港游玩的时候，他叫女儿请假一齐去，女儿听说要请假，就一口拒绝了.
二、帮助小孩养成良好的学习方法.一是习惯学习.教育，就是要奋力使良好的行为成为习惯.如果学习成为一个人的生活习惯，那么他的学习成绩就没有理由不优秀.先生给小孩讲古人读书的“三上”之功（立刻、床上、厕上），此刻家里到处是翻开的在读的书.二是欢乐学习.我们注重培养小孩的学习兴趣，避免交给她不喜欢甚至厌倦的学习任务.我们帮助她将作文在网上“”发表，来培养其作文的兴趣.我们也采用适当奖励形式，来激发其学习的动力.去年除夕夜，女儿花了两个小时时间，把三册英语课文全部背诵了一遍，我们给“压岁钱”的时候，她异常高兴并且自豪.三是效率学习.学习必须有高的效率，必须得法.低效甚至无效的学习，只能增加小孩的学习压力，影响小孩全面发展.所以，在家里，我们给小孩提出学习请求时，总是思之再三、慎之又慎.如，我们请求他每一天听读一小时英语，对增高英语成绩很有好处.
三、注重小孩的身心健康.身心健康，是学习的基础，是学习的本钱.我们十分关心小孩的身心健康.一是关心小孩的饮食营养，保证其身体正常生长发育.二是鼓励多做游戏，督促进行体育锻炼.三是加强谈话沟通，掌握小孩的所思所想，进行及时正确的教育、引导，促进小孩心理健康.
七、正确的家庭教育
小的时候，小孩就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一滩泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着小孩的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至有时候，这块泥，就不听使唤了，即使再怎样捏，也无法捏出自我想要的，就是这么的冥顽不灵。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。那些从小养成的恶习，当然也就很难纠正，甚至于一些十几年前养成的坏习惯，早已深入骨髓，一时间真的很难改正，这天然就是个失败的例子，必然也是可怕的。
教育小孩除了在儿童期十分重要外，在过渡期那时更加重要。尤其是一个小孩向青春期过渡，不仅仅是生理上的变化，也更是心灵上的变化。在这一时期，小孩便构成了人生观和世界观，更有了自我个人的主见，由于两代人有完全不一样的人生经历，和生活背景，天然就难以躲开代沟，就有心灵上的矛盾和冲突，为了消除一切不必要的灾难，就要教育。
万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自我去作为小孩的榜样，去相信教育的真实性，仅有自我做了，小孩才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自我不能作为小孩的榜样，那么，这种教育，可是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教小孩说实话，不撒谎，而父母自我却常常说谎，甚至在自我小孩面前说慌。倘若有一天，小孩明白了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎样能成功。
教育还要贴近实际，从现实出发，去教育小孩，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就能够了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。并且贴近实际的教育更能使小孩理解，也更容易理解。每一次，小孩都能按父母说的去做，每一次爽朗地答应，没有一个人会不高兴，但如果太飘渺的教育，太华丽的教育，小孩可能无法一下子全部理解，甚至每一次都做不到，很可能，他会难过悲伤，谁愿意呢？
一个好的父母，没有一天是不对小孩进行教育的，可能要说的话很短，可能也仅有一两句，但着一两句话就能说上三四天。虽然对小孩而言，可能心烦，可能罗嗦，可能听厌了，但对与没一位父母而言是苦口婆心，只要小孩能听进去一句，哪怕再说上一个月又何妨。教育对于小孩是每时每刻每地都需要的。父母应把每一天要讲的，都印在小孩心里。即使小孩不理解，也要不知不觉地让字字句句印入小孩脑海中，让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育。也有时候，单靠口说的大道理已无法牵制住小孩顽固的心，就好像一头发了疯，冲向悬崖的公牛。在这个时候，适当的惩罚，那也是同样很有必要的。当然惩罚的同时还要小孩认错，要心服口服。认了错之后，当然就不能太过分，应当像朋友般的，与小孩好好地聊一聊，彼此相互沟通了解，父母应在这时找到自我的不足之处，并以后改正，以身作则，给小孩在这时候教育是很好的时机。
八、正确的家庭教育
在日常生活中，有一些家长让小孩干一些力所能及的家务活，可有些家长一点活也不让小孩干，说是只要让小孩管好怎样学习就行了，读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。
小孩读书到底为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有本事咋混呢？我们也应当掌握一些基本的社会本事需求。首先，应从社会实践和劳动中汲取经验。但也得读好书，才能更好的掌握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的知识灵活的运用到社会实践中去。所以这些都是互相循环的，相辅相成。从劳动中，体会欢乐和乐趣。此刻的中国家长就是太过于重视学习和溺爱自我的小孩，而轻视于培养小孩的劳动本事。溺爱不等于爱。
在现代社会里，大多数家庭都仅有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个小孩。对这个小孩过分地疼爱。
一次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也普通可是的事啦，就是小事一桩，小小孩摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小小孩摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说：“我的小宝贝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带小孩全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极普通的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使小孩失去自主本事和缺乏自立心理，最终全面的依靠父母。“挫折孕育着成功”要想小孩成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，茁壮长大。
我觉得还是让小孩多干一些力所能及的家务活，但也要抓住学习。这样小孩在将来的生活中再会很简便。这样不仅仅能够让小孩养成热爱劳动的好习惯，还能够让小孩体会到父母的辛劳。仅有从小培养小孩的劳动本事，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。如果家长不让小孩劳动，把所有事情都包下来，那对小孩的长大带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。
我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地请求我，多做一下家务活。我的本事也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在家。我也只好自我为自我做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？
在激励斗争的社会中，有许多有本事的人，但你是否有本事与勇气和他们竞争。本事在于培养。在一次次失败和成功之间积累经验，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你愿意不断磨练自我，就必须会取得最终的胜利！