六年级数学日记（一）：
今日，我们又遇到了我们的“老朋友”百分数。我们先温习一下“老朋友”百分数吧，因为“温故而知新”嘛！以前我们主要学了两种百分数的应用，第一种是求一个数是另一个数的百分之几处理办法：一个数除以另一个数等于百分之几;第二种是求一个数比另一个数多(少)几分之几今日我们将学习，求一个数比另一个数多百分之几
我们和和蔼可亲的'张教师慢慢地去探索里面的奥秘，我们探索得没什么收获，张教师看到我们，教了我们一些小道理，又使出了张教师的老办法“分析题目”，我们将分析题目了起来，例如书上的“盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原先水的体积约增加了百分之几”我们按照张教师的办法，把问题中的“冰的体积”和“原先水的体积”还有“百分之几”用长方形框了起来，又在“比”和“约增加了”下头画了三角形，又在“冰的体积”下写上了50立方厘米，在题目中的“45立方厘米的水”上写了单位“1”。这样，我们慢慢地去探索了，我们明白了求这道题的方法，求这道题的方法就是：先求相差，再用相差除以单位“1”。在这些基础中，我们要注意要找准单位“1”，找准后，这道题你就正确了一半了！
“老朋友”百分数又回来了，我们将再次探索这一位“老朋友”。
六年级数学日记（二）：
无论在生活中还是工作中，数学就像空气一样无处不在。有些问题用我们目前所学的知识很容易处理。那里我举个例子。
星期天早上，我和母亲去菜市场买菜。水产区的黑鱼活的新鲜，我让母亲买了两条，刚三斤重。我母亲说，“郑铮，我来测试你。八元一磅。三斤要多少钱？”我会用我学过的知识在脑子里算，8+8+8=？24元！我第一时间回答了我妈，她开心的笑了。然后我妈给我老板付了30块钱。老板，请给我六块钱！老板还没反应过来，我就脱口而出了，我妈和老板收了六块钱都笑了。
我妈跟我说，我学乘法的时候，遇到这样的问题会更容易。我迫不及待地想明白什么是乘法。经过我的'经历学完了以为自我什么都懂，却不明白自我开了个天大的玩笑。母亲，我会乘法。我好开心，想让母亲夸夸我。我不信。我来测试你。鸡有两只脚。五年有多少？我毫不犹豫地说：十个。听了我的回答，家里人都笑了。你见过十英尺高的鸡吗？我恍然大悟，羞愧地低下了头。原先我还有很多东西要学。不要以为我懂一点皮毛就什么都懂了。有些问题要多方面研究。相信只要我们善于观察，勤于思考，就必须能够体会到数学带来的乐趣！
六年级数学日记（三）：
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，父亲只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，父亲见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，现已有好几个空瓶了。父亲问我：“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我开心地对父亲说：“父亲，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”父亲笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”父亲点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六年级数学日记（四）：
今日我和母亲来到商场里买衣服，我们看中了一件衣服。一看标价，这件衣服卖150元！下头还写了一排字，今日买能够打五折优惠。
“我问母亲什么是按五折优惠价出售？”她笑着说："就是按原价的50%出售啊。”我又问母亲：“那要怎样计算这衣服此刻是多少钱呢？”母亲又说：“就是拿这件衣服的原价x它的优惠率=这衣服的现价了。”我在脑子里计算了一遍，不一会儿就出现了答案。我的算式是这样的：150×50%=150x0.5=75(元)。母亲说：“这件衣服可真便宜，比以前买的便宜多了，我们把这件衣服拿着吧。”我开心的点了点头。
我和母亲继续往商场的'前面走着。看见了一辆自行车它上头标价，原价230元现价200元。母亲说：“根据之前的那一个数量关系，你能求它的优惠率是多少吗？”我想了想说：“这个问题的数量关系式，现价÷原价=折扣，这道题目的算式是200÷230=200÷2.3≈87%=八七折。”母亲笑着说：“真对呀！”
啊！生活中的数学可真多呀！
六年级数学日记（五）：
今日我姨在网上玩游戏时，正玩得兴高采烈时，突然，发觉 了网上购买衣服便宜了，然后，我姨对我说：＂宁宁，快来，看网上购物一打5折，还是全场打5折哦！还有网上购买东西够300元，还送300元，看划算不？”我说：“姨，我没有学过打折的知识，我怎样会明白呢？”我姨说：“咦，我记得你六年级数学书上有呀，去看看。”我说：“哦。”看过之后，我明白了几折就是原价的十分之几，也就是百分之几十。
我还明白了如果想算出商品打折后的价钱，就用原价乘折扣等于现价。我姨问我：“这条连衣裙原价是156元，打五折，算算多少钱？”我不假思索的说：“原价是78元。”我姨惊讶道：“宁宁，你这是自学成才吗，我看是。”我说：“这很简单，用原价×折扣＝现价，所以用156×0.5＝78元。”我姨说：“0.5是从哪来的？”我又一次不假思索的说：“打五折就是50％，把50％化成小数是0.5呀。”我说的.头头是道。身边的数学知识有很多，就看你留心不留心。
六年级数学日记（六）：
这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。
在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学教师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“午时放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机遇而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。
这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心境中度过的。
很快就放学了，我们在教室里等待着数学教师和其他班的同学。
数学教师来了，其他班的同学陆陆续续地都来了，数学教师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就能够获得参加华杯赛的机遇。”末了，她又说：“如果你们能在华杯赛上获得名次，许多中学都会招你们的。”说完，教师开始发卷子。
我怀着紧张兴奋的心境看题目、做题目。第一道题比较简单，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的'那道题却给了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边奋力地思考，最终明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给教师，开始做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，教师立刻批改，并立即宣布选拔结果：“刘静文全对……”听到这，我的心狂跳不已，心境激动得无法用语言描述。
这次，去参加华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。
我们三人留下，听教师讲完比赛时间和地点，我们各自打道回府。
不久，我就要代表学校参加华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢？前面一片迷茫。
六年级数学日记（七）：
这日我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的'人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。
我也有一回，这日的事情最终发生了，我爷爷带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙可是来，我爷爷给他10元，他却找我爷爷7元钱，我爷爷没看钱就走，走了一半，爷爷摸了摸口袋的钱多了2元，爷爷把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙可是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
六年级数学日记（八）：
数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学异常好学，很简单，一点也不难。
今年，我们学习了不少知识。认识正、负数这一单元，我明白了：我国数学家刘微在注解《九章算术》时，更明确的提出了正数与负数的概念。他在筹算中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹来表示正数，黑色算筹来表示负数。这个记载，比国外早了七八百年。从那里能够看得出来，正数和负数的作用。
检查视力用的视力表上也有小数，此刻我国使用的是国家标准视力表。当检查结果等于或大于5.0时，视力为正常，小于5.0，视力你应当明白的，对不对？如果你不近视，也要注意用眼卫生噢！
两个数相除，如果得不到整除商，会出现有限小数和无限小数，小数部分的数位是有限的，就叫做有限小数。小数部分的数位无限，那就是无限小数。循环小数是无限小数，一个循环小数的小数部分，依次不断地重复出现的数字，就是这个小数的循环节。你明白什么是有限小数、无限小数了吗？
数学知识无处不在，数学其实不难吧！让我们学好数学，将来成为中国的第二个“华罗庚”吧！
六年级数学日记（九）：
新年到来，小明一家人要到到超市买一些生活用品，顺便买一些年货，准备过年时走访亲戚时用。正巧新年也是商品促销的热季，超市里人挤人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的父亲看见维达牌子的纸筒在打折，突然他灵机一动，准备考一考小明和他的哥哥，于是他对小明和哥哥说：“超市里卖维达牌纸筒，一包卖40元，打八折，买两包的话还会赠送一包价值10元的小包纸巾，我们家旁边也有卖卖维达牌纸筒，可是，小店里一包卖35元，打八折，加八元就能够换取价值10元的小包餐巾纸，我们家要买两包，你们说买哪包？帮我选择一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾纸，都打八折，而小店的只用35，超市的却要40。那还是小店的便宜。于是他对父亲说：“我觉得去小店买纸筒好！”父亲转过头，问哥哥：“你说呢？”
哥哥心里想：超市的价格40元乘以零点八再乘以2等于64元，而小店的价格是35乘以零点八乘以2再加上八元等于64元。于是他说：“我觉得无论买哪种都能够。”父亲听完后对着哥哥说：“你真聪明！”
六年级数学日记（十）：
星期六上午，我和母亲、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
母亲问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗”
我说：“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”
母亲反驳道：“哪来那么长的竹竿”
“我……我……”我挠了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，教师不是刚教过比例知识吗
我兴奋地说：“姐姐!借你一用!”
姐姐满脸疑惑：“怎样求”
“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的.高度了。”我得意地说。
因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，这便是大树的高度了。母亲和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用!
六年级数学日记（十一）：
每个星期五，我们都要进行一场数学周清考试，这些，我们早现已习以为常了，可是，每一次考试都会有一些补考的人，可是，数学真的有那么难吗？
说是数学啊，在初一、初二阶段，可谓是我学习路上的绊脚石，每一次考试，都面临着必须会补考的风险，可是，对于此刻初三的我来说，数学，好像并没有那么难了。
我很幸运，有一个数学很好的同桌，平时，如果有什么不会的数学题，随时都能够问他，他会把我讲到懂为止，虽然可能有的时候耐心会用尽，毕竟嘛，人家现已讲了五六遍，而我却听的一知半解。
自从初三开学，我发觉 ，我好像对数学有了很好的兴趣，上课也更加的专注了，正因为这样，每一次的数学周清我才得以在100分上下坚持着。
上课的四十分钟虽然重要，虽然有的时候会有外界的影响，可是，不必去理会，听好课才是最重要的事情。
数学学习，此刻对于我来说，并没有那么困难了，反而让我在学习上更加的专注，期望自我能够一向坚持这么的学习劲头，当然，不止是数学。
数学，其实不难，只要你肯学，必须能够学会的，加油！
六年级数学日记（十二）：
在我们的身边处处都存在着数学。这不，快过年了，我们一家一齐去大润发买东西，碰到了一个数学问题。
我们在大润发里走着走着看到了脑白金，脑白金的上头竖着一个大牌子，上头写着两个大大的数字和一个小小的'文字：“6.5折”。我母亲只明白6.5折是打折的意思，便宜一些，可她却不知怎样算，这一向让她很苦恼。嘿嘿，这可巧了，我这个学期正好在学这个知识，这下我能够在老妈面前炫耀一下了，哈哈！“老妈，你明白6.5折怎样算么？”我笑嘻嘻地问道。“哦？我不明白。”母亲迷茫地说。“嘿嘿，我来教你吧！”
“其实6.5折就是按这件物品原价的65%来算的，比如一盒脑白金100元，那打下来就是65元。”“原先是这样，”母亲点了点头，可她又问“那如果不是100元，这样不就不好算了吗？”“没事，你也能够把6.5折化成小数0.65，然后用原价乘0.65，这样打折的价钱就出来了。”我真像一个教师在教育学生，嘻嘻！母亲拍拍我的头，高兴地说：“真棒！”我听了心里喜滋滋的。
我们的身边有许多好玩又趣味的数学知识，大家一齐去发觉 吧！
六年级数学日记（十三）：
以往听一位奥数教师说过这样一句话：学数学如鱼网；处理问题就像捉鱼，掌握处理问题的方法，就像有网一样；所以，“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。
数学这门课很有思想，很有逻辑，所以总给人错觉。
数学中的几何图形很趣味，每一个图形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一个圆。计算圆面积的公式是s=r2。因为半径不一样，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9cm的披萨和一个半径6cm的披萨等于一个半径15cm的披萨”，在命题上，这个题目首先混淆了大家，给人错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，给人一个错误的平衡。
其实9cm半径6cm的披萨不等于15cm半径的披萨，因为9cm半径6cm的披萨面积是s=r2=9262=117，而15cm半径的.披萨面积是s=r2=152=225，所以9cm半径6cm的披萨
数学就像一座山峰，直冲云霄。刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，可是爬得越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候仅有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人，从心底热爱数学。
记住，站在山顶脚下的人是看不到山顶的。
六年级数学日记（十四）：
数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发觉 。
比如今日我就在商场里发觉 了一个很趣味的问题，那就是打折。
今日我和母亲来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发觉 许多商店都贴出了打…折，我问母亲：“母亲，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的.情景下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”母亲说：“不对不对，应当是，打几折就乘以零点几，比如，原价400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的情景下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明白了，打折就是把原价平均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是十分之几。”
生活中真是处处都有学问。
六年级数学日记（十五）：
上数学课时，我无意中看到教师播放的幻灯片下头有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个阳光，再仔细一看，原先是一朵花。
是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。
意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的活动时，被的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一向盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发觉 了[摆的等时性原理]。伽利略不仅仅有这项发觉 ，他还为人类做了的多项发明和发觉 ，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发觉 都离不开[请多看几遍。
当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心境低落，对没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自我的梦想时，请多看几遍成功的经验；凡此种种，请你多看几遍。
学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发觉 身边的一切都值得你多看几遍。
六年级数学日记（十六）：
今日我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发觉 少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的'人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“感谢”就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最终数出来了。结果算出了答案：45.3元。父亲给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？
一回家我来到父亲面前说：“父亲对不起我算错钱了，”父亲笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
六年级数学日记（十七）：
星期六，又是阳光明媚的一天。看到今日天气大好，我和母亲准备出去“大购物”，正当我们兴冲冲的准备出门去，一个困难犹如一堵墙拦住了为我们：到底要带多少钱才够呢？我们只能先放下“兴奋”，研究一下这个问题。
我和母亲都皱起眉头，凝神想了起来，我心想：钱带少了还怕不够，钱带多了又害怕一时忍不住乱花钱。这个问题让我陷入了两难境地！我又想了一会儿，咦，有了！我和母亲能够先把要买的东西和要卖东西的单价列在一个单子上，然后，利用估算的方法大概估一下有用多少钱！好！就这么办！
我把刚刚的'想法告诉了母亲，母亲也很赞同。于是，我和母亲很快的把要买的东西及它们的单价列在了一个单子上。
之后，再利用进一法学过的进一法把价钱变成整数，再把整数加起来，也就是把刚刚变成整数的价钱加起来。不一会儿，我和母亲就大功告成了。
我长长的舒了一口气，说道：“最终能够逛街了！”母亲休息了一会儿，赶快去拿钱，然后，我们高高兴兴的去逛街了！
其实数学的用处可多着呢！不信？你去试试！
六年级数学日记（十八）：
星期天，我和扬文一齐玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎样这么糟呀！你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机遇，我必须要把握机遇，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”
扬文说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要奋力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。
六年级数学日记（十九）：
今年过年，大人们可没少吃亏，单位不发奖品，又要给晚辈压岁钱、礼物，再加上物价涨得厉害，钱包估计得扁一阵子。关于物价涨了多少，我采访了家里有发言权的'外婆，发觉 除了价格固定的米、油、水电、煤气之外，许多菜都涨价了。
青菜年前1.5元斤，此刻2.8元斤，涨了85％左右；西红柿年前3元斤，此刻4.8元斤，涨了60％；芹菜年前3元斤，此刻5.6元斤，涨了85％左右；青椒年前3元斤，此刻5.8元斤，涨了92％左右；猪蹄年前13.5元斤，此刻15元斤，涨了10％左右；西兰花年前4元斤，此刻5.5元斤，涨了37.5％；有机花菜年前3元斤，此刻4.8元斤，涨了60％；菠菜年前1.8元斤，此刻2.4元斤，涨了33％左右；土豆年前1.5元斤，此刻2.3元斤；莴笋年前1.5元斤，此刻2.6元斤；山药年前5.8元斤，此刻9元斤……
我们家晚餐一般6个菜，若点便宜的青菜、西红柿、菠菜、土豆、有机花菜和莴笋，原先单价共是12.3元斤，此刻要19.7元斤，再加上煤气、油费，比平时贵了好多呐！光是菜，就涨了60％左右呢！这个年，大人们还真是过得不简便啊！
六年级数学日记（二十）：
一个阳光明媚的午时，我们班举行了一次数学考试，我们心里十分紧张。
之前教师和我们说：“试卷会比较难，有不会的题目就空在那儿，等把简单的题做完，再回过来看难题。”说完教师就走了，我们立刻准备。可是，我的心怦怦直跳，紧张得汗都出来了，头就像爆炸了似的，深怕考试卷难，我慢慢走向教室，看到同学都在复习，我也赶忙复习。就在这时教师来了，他在黑板前站定冷冷地说：“仅有一小时。”“啊……”同学一阵嘘声，都把书放回了书包，教师把试卷发下来，我看了看，顿时面色苍白，好像一道题都不会做。没有办法，我只好拿起笔写，答起题来。慢慢的，我的心境逐渐平静下来。刚松了一口气，写到一半，又遇到了难题，我想来想去也不会，只想到教师说：“不会的空在那，把简单的做完回头再做难题。”我一共有10题不会的.，没有办法，因为时间到了，我只好照大概写了起来，考完试，我的心还是怦怦地跳着……，最终考过了!
我喜欢考试，虽然考试时我还是会很紧张，但能看出我们学习的效果。
六年级数学日记（二十一）：
今日，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不一样的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎样求吗？坐在椅子上的母亲看一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我明白母亲用的是激将法，目的是激怒我的.好胜心，让我把这题做完。为让母亲认为她的激将法成功，我就硬着头皮做下去，可是怎样想也理不出头绪来。可是我并没灰心，继续做下去，我做出来。
根据图能够发觉 ，两个红三角形占矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原先这么简单，多亏母亲的激将法啊！
六年级数学日记（二十二）：
今日母亲带我去了丹尼斯超市，我们买了一些我们所需要的食物，饮料，生活用品等。
我们先到了三楼的零食区，我拿了旺旺大礼包的，发觉 旺旺大礼包有两种。分别是300克的每袋14.8元、580克的每袋26.5元，母亲问我大包划算还是小包划算，我在心里想14.8约一包15元，那么100克就是大约三元；580克装的每克约2元，所以我说大包更划算。我们又去买了一些进口的'饮料，我看了看单价，一大瓶果汁18元，我觉得价钱不是很贵，我让母亲买了一瓶，母亲说，当然能够，我要考考你，一瓶18元，买11瓶要多少钱，我脱口而出，198元，因为一个两位数和11相乘乘积，就是把两个阿拉伯数字相加的结果放在这两个数字之间，这是个简便的算法。
我们买完东西后结完帐，母亲说我不告诉你们我花了多少钱，你来估算一下吧，我接过账单，飞快地把账单上的整数加起来，说大约160元。母亲说真不错，我们一共花了162.5元，真的很棒呢，奖你一瓶饮料，我接过那瓶饮料，提着购买的物品开开心心地回家了。
数学真的是到处都有，无时不在，在生活中我们真的离不开这奇妙的数字，神奇的数学！
六年级数学日记（二十三）：
我们班有一个小数学专家。她是班上数学学科的代表，——罗青云！
罗青云很喜欢数学，加上先天条件，很快就成了数学教师眼中的宠儿，肚子里的蛔虫。只要你打开她那本精致好看的满是红印的.作业本，你就会觉得她数学有多好。
我记得有一次，我在做作业的时候，遇到了“路障”。
正在这时，罗青云走过来问我，‘怎样了？谁欺负你了？还是遇到了“路障”？"
由于罗青云是我的好朋友，我把一切都告诉了她。她听完，拍了拍胸口，很自信的对我说：“没事，我在你不用担心！”
罗青云仔细分析了题目，告诉我处理问题的方法后，突然意识到自我太大意了，没有看清题目，不明白怎样做。之后她给我讲了其他几种解题方法，我也没觉得数学不再难了。
还有一次，数学教师让我们考。看着密密麻麻的试题，越写越烦。看看罗青云。她现已在查了。我不能让她超过我。我继续奋力。
过了几天，分数出来了。她是稳100%，我比她少6分！这一刻，我忍不住尊敬她！
罗青云真不愧是我们班的小数学专家！
六年级数学日记（二十四）：
这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先就是数学帮了个忙。
我也有一回，这天的事情最终发生了，我外公带我到理发店去洗头，此时洗头价钱就是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但就是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但就是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
六年级数学日记（二十五）：
今日，我在写数学试卷时，一道趣味的数学题吸引了我。题目是这样的：一张长是40厘米，宽是20厘米的长方形铁皮，用它做成5厘米深的无盖容器。容器容积是多少立方厘米
我想了想，先画了图，并把数据都填在上头。并在长方形四周都去掉一个角。这样就能够求长宽高了。长：40-5=35（厘米）宽：20-5=15（厘米）高则为5厘米。这样长宽高明白了，但我怕不对就给父亲检查一遍。父亲和蔼可亲地说“错了，你看，厂里面有两个五厘米，你才减了一个。宽里面有两个五厘米，你也只减了一个。”
我恍然大悟，对哦！之后，我把算式改成5+5=10长：40-10=30（厘米）宽：20-10=10（厘米）高还是5厘米。我问父亲这样对吗？父亲说“对对！下头呢？”“这简单。”
V=abh
30×10×5
=300×5
=1500（立方厘米）
容器容积是1500立方厘米。父亲看了连连点头，夸我是个聪明的小孩，我心里比吃了蜜还甜。
六年级数学日记（二十六）：
今日，我在《小学生数学报》上看到这样一道题：甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合伙订购同样规格的若干件货物。货物买来后甲、乙、丙分别比丁多拿了3件、7件、14件货物。最终算帐时，乙付给丁14元，那么丙付给丁多少元？
我看了题目后，感到这道题很简单嘛！便决定不看“分析与解”，自我先来做一做。于是，我三下五除二地做好了，可是，发觉 比“分析与解”里的答案少了几元。这下没折了，仅有看看“分析与解”了：
四个人拿出同样多的钱买同样的货物，当每人分得的.货物应一样多。实际上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的货物平均分成4份，即可发觉 分配时，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得货物的钱应由乙、丙付给。乙比4人平均分得的货物多7-6=1（件），他退给丁14元，说明1件货物货物售价14元，丁还少5件货物的钱，应由丙付，所以丙应给丁14×5=70（元）。
看完之后，我真是惭愧极了，没想到是原先如此。看来，我们身边应当还有许多没被发觉 的数学，那就由我们—祖国的花朵，去探索和发觉 。事不宜迟，此刻就要开始行动。
六年级数学日记（二十七）：
我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20数学六年级上册年，1800年都能被4整除，也应当算闰年才对，为什么必须要400的倍数呢？
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定能够经过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的.天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100—1）个年份上，而这样，就又多算了24—19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100—3=97（个），所以每四百年中仅有97个闰年。
六年级数学日记（二十八）：
星期天的中午，老爸见我无所事事，便给我出了一道数学生活实践题，题目为：“我家的书房和阳台是连在一齐的，总面积是18平方米，如果用30厘米×30厘米的方砖来铺地面的话，需要多少块这样的方砖？如果一块这样的方砖价格是8元，那么铺设书房和阳台一共需要花费多少元？
一听老爸说完题目，我便有了思路：先算出一块方砖的面积大小，再把总面积18平方米化成平方厘米，然后把由18平方米化成的平方厘米再除以一块方砖的面积，求出来的就是一共需要多少块方砖的块数。最把求出来的块数乘以每块方砖的价格便算出了一共需要花费多少元。算式如下：30×30=900（平方厘米）18平方米=180000（平方厘米）180000÷900=200（块）200×8=1600（元）
算完后我把答案告诉老爸，老爸说答案对不对你自我去阳台和书房的地面数一下，地砖块数是否和你计算出来的一致。我飞快跑去，认真的数了一遍，果然，和我刚才计算出来的块数是一样的。老爸夸奖了我，我真高兴，这就是数学在生活中的运用，数学真趣味！
六年级数学日记（二十九）：
我们班的数学神童。他，瘦弱的身体上顶了一个大大的脑袋，他的眉头总是皱着，可能是因为他经常思考问题的原因吧。
有一次，我们上数学课时教师给我们出了一道难题，本来活跃的课堂顿时变的鸦雀无声。你看他眉头紧皱，手扶着下巴认真地思考着，过了一会，只见他拿起笔在纸上沙沙沙地写着，突然他高高地举起手，站了起来把这道题的算法仔仔细细地告诉教师，可教师像是故意为难他似的，说：“还有一种比这更简单的方法。”
听了教师的话他二话没说，趴在桌子上，拿起笔不停地算着，这怎样能难倒他呢？他可是我们班唯一的数学天才。没过多长时间，只见他就把更简单的方法找到了，这时全班同学都惊住了，顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
他不但学习好，并且乐于助人。上次，我在篮球场滑滑板，一不细心摔倒了，我的腿上开了一小口口，鲜血直流。这时他正在打篮球，看见我坐在地上，他跑过来给我了一些纸巾，帮我把伤口捂住，还把我送回了家，我当时心里一股暖流，真想对他说声：“感谢！”
他不仅仅是数学神童，并且还是助人为乐的优秀少先队员。
六年级数学日记（三十）：
在生活中，我们身边许许多多的事物都和数学息息有关，例如，买东西啊，算支出和收入啊，等等，这些都与数学有着紧密联系。
数学是一门十分趣味的功课，只要你在学习中不断进取、摸索和体会，找到那里的奥秘，你就会领略到数学王国里无穷无尽的乐趣，例如，在数学中最常见的找规律、简算和最优化问题等等，你千万别小看这些数学问题，它们在生活中可一样都不能少，举个简单的例子来说吧，在日常生活中，我们经常会遇到怎样合理安排才能做到用时最少效果最佳的问题，处理此类问题时，必须用到数学统筹思想，能同时进行就尽量地同时进行。
我以往遇到过这样的极值问题，母亲煮饭需要20分钟，洗菜需要10分钟，炒菜需要10分钟，为了节省时间，请算出最少多少分钟？最优化问题证明，在煮饭的20分钟里同时进行洗菜和炒菜，20分钟后，饭煮好了，菜也炒好了，所以，合理安排煮饭、洗菜、炒菜的过程和次序，能够在最短的时间里完成煮饭、洗菜、炒菜工作，这就是数学的统筹方法。
类似的例子在生活中有很多很多。所以，我们必须要好好学习这门趣味的功课，为将来更好的使用数学这门工具打好基础。
六年级数学日记（三十一）：
在我们日常生活中，数学是无处不在的，它贯穿我们人生的全部过程。
比如，母亲上街买水果，买蔬菜，还有贴瓷砖……等等，都要用到数学。生活中还有很多很多趣味的数学，等我们去发觉 ，去探索。
记得一天上午，我和母亲去水果店买水果。来到水果店，水果店里的东西琳琅满目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴莲……真是五花八门。
母亲说：“如果我买橙子15千克，差4元；如果买橘子20千克，则多20元。两种水果每千克的.价格相差2元1角，两种水果的单价分的单价别是多少？”
我回答道：“橙子的单价比橘子的单价高21角。所以15千克橙子比15千克橘子贵315角，如果把15千克橙子全换成15千克橘子，钱会多出275角。又已知买橘子20千克，多200角。如果买橘子15千克，多275角。能够求出橘子的单价：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的单价是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的单价分别是3元6角，1元5角。”
“分析的不错，我们回家吧！”
数学是生活中的金钥匙，是通往成功之门的桥梁，是王冠上的钻石，永久闪耀着最耀眼的光芒。
六年级数学日记（三十二）：
我是一个仅有语文脑袋，而留不出一点数学知识空间的人。
我曾多次去研究数学里的题目，但还是一点头绪都没有，最终本子发下来就是满面的红色叉叉。数学考试状态好就是及格线以上，状态不好40几分都能考出来。语文教师也曾多次找过我，说我语文前10都能考出来，偏偏数学这么差。
我也好几次贬低自我，为什么自我这么笨，以后必须要多加奋力。但总是事与愿违，课上明明前半节课听得十分认真，后半节要么就是打盹，要么就是开启我天马行空的幻想。总之之后写作业是什么也写不出来。数学教师好像也放弃了我一样，不会像以前一样提醒我说：“蔡心蕾！集中注意力！”不管我上课怎样做小动作，甚至看课外书，他眼睛看都不看我一眼。
因为成绩的事情，我也大哭过好几回，觉得自我太笨了。而数学成绩依然没有起色，反而越掉越厉害。我会就这样放弃自我的.数学了吗？不，不会！中午回辅导班吃饭后，辅导教师给我补半个小时的课，甚至在下课时都在背体积与表面积计算公式。最终，成绩有点赶回来了，但跟人家比，还是明显落下了一大截。我相信，只要奋力，期末考试必须能考出优异的成绩。
生活是一袭华美的袍，爬满了数学这样的虱子。
六年级数学日记（三十三）：
阳光明媚的早晨，我和父亲一齐去十八家菜市场买菜，采购一天的“配”。
到了菜场，父亲先是买胡萝卜和鱼，而后父亲决定排骨和蘑菇让我去买，亲身体验如何与菜贩做交流。我最喜欢吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉铺前，这个老板很热情，说他的猪肉是本地猪，又便宜，我就说了父亲事先教我的，问：“排骨多少一斤？”。老板回答：“给别人都是22块钱，给你小朋友就20块吧。”我高兴说：“我要一斤。”称好排骨，父亲请求老板剁小块点，但我注意到一个细节，那个老板把排骨装到袋子里时，又从别处切了一小块肉放进去。
我们又走到蔬菜摊前，“老板，蘑菇多少钱一斤？”我问道。“12块一斤。”忙碌的老板说。“那拿10个干净的大点的.吧。”把10个大蘑菇放到称上一称，电子称显示是9块2，老板说：“再加一个正好10块钱吧。”说着又放了一个小蘑菇。我感觉卖猪肉和卖蘑菇的老板都很会做生意，总会想办法让你多买些。
我们这次在那里买了一条鲳鱼8两重，一斤80元，64块钱；排骨买一斤，每斤20元；蘑菇买8两3，一斤12元，共10块钱；胡萝卜买6两，一斤4元，2块4。合计96.4元。
六年级数学日记（三十四）：
今日，上完两个半小时的奥数班，我头都大了，有一种不想再和数学打交道的念头。教了十几年数学的母亲语重心长的对我说：“学数学就等于学生活，比如生活中的加法，就是生活的一种智慧哦！”当时我听完就懵了，之后看到一个小故事，才明白母亲说的话。
从前美国有位不得志的画家，名叫律伯曼。他十分粗心大意，画画的时候总是找不到橡皮，可刚找到橡皮，铅笔又不见了，他一向被这件小事所困扰。有一天，他灵机一动，找到一张小铁皮，再切下一块小橡皮，把小橡皮用铁皮固定到铅笔上，这样就处理了问题。他将这个看似不起眼的小发明卖给了雷奥铅笔公司，雷奥公司所以大赚了一笔，而他也得到了五十五万美元的专利费。铅笔加橡皮，我想这就是生活中的加法。
看到这，我在家环顾了一周，也发觉 了许多生活中的加法。比如父亲在情人节送给母亲的肥皂花，这种花不但芳香美丽，还能够当肥皂用，真没想到父亲还有这一手。再比如水杯上的绳子，方便携带又不怕被水烫到。在生活中还有许多这样的事物，真是一箭双雕，一物多用啊！
这就是生活中的加法，就是让一件件事物结合起来，使它的功能得到最大限度的发挥，母亲说的没错，这就是生活中的智慧。
六年级数学日记（三十五）：
今日我最终把暑假报的数学思维课上完了。
这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。
这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。教师说：“你们必须要认真学，否则就白来了。”之后我才明白这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，之后我就认真地预习，上课就能听懂了。
在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。
我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是请求在不重复任一一条线段的情景下一笔画出某个图形。如果想简便确定出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就能够一笔画。
经过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得的，可是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。
六年级数学日记（三十六）：
数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发觉 。
比如今日我就在商场里发觉 了一个很趣味的问题，那就是打折。
今日我和母亲来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发觉 许多商店都贴出了打…折，我问母亲：“母亲，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的情景下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”母亲说：“不对不对，应当是，打几折就乘以零点几，比如，原价400元的.物品打8折就是400×0。8＝320元，打4折就是400×0。4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的情景下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明白了，打折就是把原价平均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是十分之几。”
生活中真是处处都有学问。
六年级数学日记（三十七）：
知识是靠自我奋力学来的！
“铃铃铃……”午时的第三节课的铃声响了，我连忙走进教室，等待着数学教师来讲课。只看见数学教师拿着数学书走进教室。
“今日，我们要讲”因数与倍数“。”教师对我们说。“谁明白因数是什么？”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数的积，等号前面的数就是因数。”教师对我说：“不错，那倍数你明白吗？”“呵呵，不明白。”我说。“谁明白？”教师说。姚冉同学说：“教师是不是积呀！”“还有谁其它答案。”教师看着大家说。教室里一片安静。教师说：“每错积就是倍数，比如：3×4＝12，12是3的几倍？12是4的几倍？”教师说。“12是3的.4倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以积叫倍数。”李悦同学说。教师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题简便过关但最终一道有点难我怎样想也不出来。题是这样问的：一个倍数里面最小的数是什么（0除外）。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。
最终教师把怎样做的告诉我们，我们才明白怎样做。这节课使我明白了知识是靠自我奋力学来的。
六年级数学日记（三十八）：
今日，母亲交给我一个“重任”——去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。我挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，可是条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
我说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。”
马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机遇！”只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原先连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，此刻连筐重14千克，你能算出此刻还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你！”
我可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14能够求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把此刻剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就能够明白在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，所以筐里的鱼原先就是4份，一共卖出了三份。”
想到那里，我高兴的说：“我算出来了，此刻筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重2千克！”
马大叔竖起大拇指表扬道：“我真厉害，好，我兑现刚才的诺言！”
六年级数学日记（三十九）：
小时候，总梦想着自我第一个做完教师布置的作业，好最快得到教师手中的小红花.那时我天真无邪的梦，是红色的.
一年级的时候，总梦想着自我能够不怕困难，不怕劳苦，尽快背过数学口诀，那是我执著刻苦的梦，是橙色的.
二年级时的我，总梦想着自我的数学教师是美丽的，数学课堂是活跃的，数学作业是简单的，那是我渴望简便的梦，是黄色的.
三年级时的我，总梦想着自我能够将数学知识了如指掌，能够向四五年级的大哥哥、大姐姐一样，了解一些数学规律，那是我上进的梦，是绿色的。
四年级时的我，总梦想着自我的数学成绩直线上升，在班上出人头地，得到教师的赞可，那是我虚荣的梦，是青色的。
五年级时的梦，总梦想着自我有一些独特的思维，探究一些新的数学理论，能够和数学家华罗庚媲美。那是我渴望拼搏的梦，是蓝色的。
六年级时的我，总梦想着自我在数学方面有一个竞争对手，你追我赶。那是我敢于挑战的梦，是紫色的。
那美丽而天真，无邪而灿烂的数学七彩梦给我带来了无限的乐趣，同时也让我懂得数学不仅仅是枯燥的数字，它以它七彩的光辉和自身的魅力影响着一切!
六年级数学日记（四十）：
前几天，我和母亲去商店买东西。
刚进门，我们就看见9个大字：店内所有商品打8折。我不明白打8折是什么意思，正纳闷的时候，母亲叫我了一声，我跟着母亲走进了商店。母亲精心挑选了很多商品，叫我去结帐。可能是因为我想问题想得太入迷了吧，竟然没听到母亲说话，母亲又说了一遍，我才勉强答应了一声：“立刻。”可心里还想着那个问题。结帐时，我看到屏幕上显示共计100.00元。啊！可真凑巧。母亲走过来，看了一眼屏幕，抽出一张100元的钞票细心翼翼地递给了我，我又把它细心翼翼地递给了营业员阿姨。当我正准备走时，阿姨叫住了我：“小朋友，找你20元。”不是一共100元吗？明明正好呀？怎样还找钱呢？我脑子里不停地冒出了一连串问题，但立刻又想到了门上的9个大字，我接过了钱，问阿姨：“打8折就是把100元变成80元吗？”“能够这么说吧，小朋友你真聪明。”阿姨笑着说。
回家后，我告诉母亲：“母亲，今日我学到了一个新知识。”“什么知识呢？”母亲好奇地问。“打8折就是把100元变成80元。”“哈哈哈，哈哈哈。”母亲笑了，我也笑了。生活中的数学竟是如此的丰富多彩。
其实数学和我们每一天的生活密不可分，学数学是为了能在实际生活中应用，帮助人们处理实际问题的。在生活中学数学，在生活中用数学，学习难道不是一种欢乐吗？
六年级数学日记（四十一）：
谈起数学，那可是我们生活中必不可少的东西，它的实用价值生活中都是随时可见的，下头就让我来举例介绍数学在我们生活中的实际应用。
首先从我们平时最觉的写字方面，就要用到字，教师经常请求做到“三个一”里面就包含数字，所谓的“三个一“就是一尺、一拳、一寸，具体讲，一尺就是眼睛距离所写字之间为一尺，一拳就是胸部距离课桌为一拳，一寸就是手握笔的.位置距离笔尖为一寸；那里充分体现了尺寸在写字中的具体运用。还有当我们去超市购物的时候，我们要事先带好自我所想买的物品的大约总价钱，然后再到超市里来做更正确的比较最终在决定购买哪些东西，以及结账。都在运用数字知识，假如我们事先没有预算，身上没有带上足够的钱，那在结账时，那该多么尴尬呀。从这一命题中也同样能够看出数学在我们生活中的重要性。还有，家家户户盖房子，要测算平方、计算所用的材料，这些都得靠数学知识来处理。其实在我们的生活的方方面面，都离不开数学知识。
正因为数学的应用十分广泛，我们的生活离不开数学知识，所以我们从小就要培养数学兴趣，打下坚实的数学基础，这样我们才能运用良好的数学知识，为生活服务。让我们一齐行动，学好数学。
六年级数学日记（四十二）：
“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，我们快马加鞭地冲进教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因为这节课要进行一次数学考试，教室里弥漫着一种紧张的气氛。
试卷发下来了，我们顾不上写自我的名称，先迫不及待地看了看题，教室里有了小小的骚动。“糟了，这道题我没复习上。”“我的妈呀，这也太难了吧。”“哈，太简单了，小菜一碟。”……
“开始答题。”教师一声令下，教室里顿时安静了下来，连平时有名的说话大王何龙也闭上了嘴，瞧，他正认真地伏案疾书呢！教室里响起了一片写字的沙沙声，就像战场上的'冲锋号。就这样，一场激烈的纸上战争开始了。进攻一，第一大题，填空。哈哈，太简单了，我三下五除二把这道题攻下了。二题，三题，很顺利嘛，看来这次我必须会得高分了。第四题，糟糕，卡壳了，一分钟，两分钟过去了，我的脑门渗出了汗珠，握着笔的手不停地抖着，我绞尽脑汁苦苦思索，仔细地回忆教师的讲解。唉，谁让我上课没好好听呢？真是报应啊！唉，还是做下一题吧。
试卷交上去了，看到有些同学兴奋得脸上都泛起了红晕，可我怎样也高兴不起来。可是，“忘羊补牢，为时不晚。”下次考试，我必须能交一份满意的答卷。
六年级数学日记（四十三）：
你们明白有几种方法能够画圆吗？第一，我们能够用量角器画两个半圆拼在一齐。第二，能够用杯子下头的圆对准画上。第三，能够用一根绳子绑成一根笔，把绳子拉直摁住，用带笔的一头来画，这样不仅仅画的圆，还能够自我调整长度，就像圆规一样。第四，能够先画一个正方形，然后一点点修边儿变为圆形……这些都是画圆的方法。可是最简单、最方便并且画的最圆的还是圆规了，那么问题来了，你们明白用圆规怎样画吗？
首先，我们捏住圆规的手柄，然后分开的它两个脚，把尖锐的一头固定在纸上不动，用带铅笔的一头围着它转一圈就能画出一种很圆的.圆形了，是不是很简单呢？
下头我们来学的是它们之间的关系和定义。针尖所在的点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。并且，我们说两个半径相乘等于一个直径，或一个半径等于直径除以二。同一个圆内，半径和直径有无数条。同时，它也是一个轴对称图形，对称轴有无数条。在同一个圆内，所有的半径和直径都相等。
今日的课现已讲完了，你们学会了吗？相信聪明的你早已掌握的很熟练了吧？
六年级数学日记（四十四）：
今日，数学教师出了一道关于流水行船的思考题，我不是很懂，就让母亲给我讲了讲，可是我还没有听懂，母亲突然给我说：“别做了，你去玩一会儿吧，午时我带你去划船。”我高兴地跳了起来！
午时，母亲带我来到湖边划船，湖边坐着几位叔叔在等待顾客的到来。我问叔叔：“租一条船多少钱？”叔叔告诉我，一条船100元。母亲付了钱后，叔叔拿来救生衣让我们穿上，我们就开始划船了。
我和母亲顺着水流的方向开始划，船划的异常快，毫不费力。母亲趁机问我：“顺水速度等于什么呢？”我突然明白了，静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度；然后，我和母亲又逆水划了一次，船划得比较慢，并且很费力气。母亲又问我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“静水速度—水流速度=逆水速度。”最终，母亲说：“我们顺水划了一次，又逆水划了一次，是不是相当于从甲到乙，又从乙回到？”我说：“是的。”“那水流速度应当怎样求呢？”我抢着回答：“（顺水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”母亲夸我太棒了！
看来，数学跟我们的生活息息有关，我要奋力地学习和掌握更多的'数学本领，才能够学以致用，处理身边的问题。
六年级数学日记（四十五）：
今日中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面的面积，请求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，母亲来了。母亲先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，母亲又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目请求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的'质数，之后我们开始排除，然后我们发觉 只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长；一个则是长方体正面，上头除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝37。
六年级数学日记（四十六）：
今日周末，是个大好日子，阳光明媚，晴空万里，十分适合跑步，于是父亲就说带我去公园跑步。
来到公园后，父亲说让我帮他计时，看看他跑一圈大概需要多久。计时开始，父亲简便跑完一圈只用了5分钟的时间。父亲看完成绩后对我说：“铉烨，我给你多1／2的时间，你也来跑一圈。”而我顿时不服气了，说：“父亲，我绝对不需要这么多的时间，你给我计时吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，父亲都惊讶了，说：“你太厉害了，只用了我的1／4的时间，再加上这个时间的1／2的时间，我多给你的时间都没用呢！”我急切地问：“那快告诉我成绩是多少吧？”父亲却丢下一句：“这个只能够让你自我去算了。”
于是我算了起来，父亲的.时间是5分钟，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上这个时间的1／2，那就是1.25+1.25×1／2＝1.875（分）。哇！原先我能够跑这么快，真的是太开心了！
小作者们都有一双敏于发觉 的眼睛，一颗善于感觉的心。数学源于生活，用于生活，愿所有的小孩都能做生活中的有心人，感觉数学在生活中存在的价值。
六年级数学日记（四十七）：
今日教师来安排舞蹈和唱歌两个兴趣小组的安排。同学们都积极参加。
其中舞蹈和唱歌两个兴趣小组的时间安排是错开的，教师为了考考我们，便故意说：“全班有48人，参加跳舞兴趣小组的'人数是总人数的23，参加唱歌兴趣小组的人数是总人数的34，你们能算出有多少人既参加唱歌兴趣小组又参加跳舞兴趣小组的吗？”
我认真地思考起来，过了一会儿，举手说：“参加跳舞兴趣小组的算式应当是这样的，48×23=32（人），唱歌是48×34=36（人）既参加舞蹈兴趣小组又参加唱歌兴趣小组的人数是：32+36=68（人）”
教师摇了摇头说：“全班才48人，怎样有68人呢，再看看是不是哪里算错了？”我用笔在草稿纸上重新算了起来，哦，我明白了，便站起来大声说：“下头应当是是68-48=20（人），既参加舞蹈兴趣小组又参加唱歌兴趣小组的人数是20人。”
教师说：“这才对嘛！”同学们的目光都刷刷地看想我，并为我竖起了大拇指，我高兴的笑了，心里比吃了密还甜。
数学，你真是个奇妙的东西，让多少人因你而出彩！我爱你——数学！
六年级数学日记（四十八）：
有一日，我跟母亲去逛商场。母亲进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发觉 营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问母亲，母亲鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，母亲相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
母亲听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的.话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下母亲露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多去留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发觉 ，不信你就试一试！
六年级数学日记（四十九）：
在我们的生活中，处处都要用到数学。
不信？今日发生的'事就证明了这一点。午时，母亲给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4.40元。之后，我去买蜂蜜，钱够的仅有两种，第一种有8.60元，还有一种只要8.40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角能够凑成一元，比较好计算，并且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今日我要带巧克力去，大家一齐平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，能够平均分；如果来三个人，12÷3=4，能够平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
生活中有许许多多的数学知识，粗心的同学可得不到它！
六年级数学日记（五十）：
陆教师带我们玩了一个数学小游戏———抢“30”。游戏的规则十分简单，就是比谁先说到“30”。每个人一次最多说三个数，最少说一个数，按照顺序从1开始玩，说到30的人就获胜。
这个游戏看上去简单，玩起来就不一样了。我们和教师玩了好几次，都是教师赢了，我们很不服气，还想再来比，教师答应了我们的请求，教师问我们：“谁觉得自我能赢的举手。”教师的话音刚落，同学们就高高的举起手来。又过了几轮后，还是教师赢。教师问我们：“你们有没有找到什么规律呢？”我想了想说：“只要谁先说到26，谁就必胜无疑。”教师笑了笑问：“有没有更简单的？”教师见我们班里鸦雀无声，就说：“你们要想抢到26，就要先抢22。而要想抢到22，就要先抢到18，以此类推，就是要抢261014182226这些数字。”教师还问：“你们觉得先玩赢的几率大，还是后万赢的几率大呢？”我们七嘴八舌的说了起来，有的说先玩，有的说后玩。教师拍了拍讲台说：“我觉得先玩赢的几率大，因为先玩一开始就能够抢到2，所以是先玩。”
我听了教师的讲解，瞬间恍然大悟。
其实，在我们的游戏中，也会有数学，只要我们留心观察，生活中处处都会有数学！
六年级数学日记（五十一）：
以前，我一向都对自我的数学成绩不稳定而烦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学请求很高的父亲的质问，而我却找不出理由解释。因为错的题目都不是难题。可见，我是败在“粗心”上啦！所以，我一向都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭父亲的拷问。
我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！
在今日数学期中考试中，曹教师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘教师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮助。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自我看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！最终顺利答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应当再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起尺子和铅笔，又慢慢地琢磨起每一题来。收完卷，教师又收了草稿纸。只听曹教师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应当不错！我有点胜利在望的感觉！
试卷发下来了，我的'数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样貌打好草稿真是一种克服粗心的好办法！之后我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发觉 错误，就会立即改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，并且更重要的是，草稿不仅仅要写，并且要认真写，这样你的心也会随之静下来。如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！
六年级数学日记（五十二）：
星期天，我和小文一齐玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎样这么糟呀!你看，四张都是A。这时，只听小文说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机遇，我必须要把握机遇，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”
小文说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我赢了。”我看着他那得意的样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要奋力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的.混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。
六年级数学日记（五十三）：
生活中“数学”无处不在！不信，请你看看下头的事情你就明白了。
一天，我在家里无聊，忽然想起数学课上刚刚学了“周长”，不如算一算各种家具面的周长吧。说干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量电视的长和宽。经过仔细的测量，电视机的平面长是100厘米，宽是70厘米，应当这样算周长：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，这种小题还想难我，小菜一碟！
我越做越带劲，之后，我又算了厅柜面的周长。我家厅柜面是长方形的，上头还有一个小猫温度计呢。柜面长是70厘米，宽是85厘米，我说：“这次才简单呢，不就是（70＋85）×2吗，口算也能算出来。”结果一时大意算错了，惹得母亲在一边偷笑。我惭愧地说：“骄傲真害人！”。我又仔细的算了一遍，哈哈，原先柜面的周长是310厘米呀！
其实我们在生活中到处都能用到数学，到超市买东西付钱用数学，平均分东西也要用到数学等等，你看数学在生活中用处多广啊，可是，不认真可会出错哦！
六年级数学日记（五十四）：
今日，晴空万里，还不时有微风吹来，好舒服。我不由自主地来到操场，练习跑步。差不多跑了3圈，我就现已满头大汗，“真累呀！”我低声叫道，“到底我跑了多远呢？”我坐在台阶上，用小米尺敲着脑袋。
突然，我大叫一声：“有了！”我连忙行动起来，用小米尺量了一下我一步的长度，是35厘米，我便沿着跑道走，1步，2步，3步。.。.。.“这样做太麻烦了。”我心里想，怎样办呢？我立刻想到了卷尺。于是飞快地回去找母亲，拿来几卷卷尺，和我的小伙伴们一齐量起来。我们用卷尺量出直道的长度，再用步测的方法量出弯道的长度。最终，我们量出来了，跑道的周长是200米，然后，我用小石子在沙地上写着：200X3=？“是600!”不知是哪个小机灵鬼冒出了一句，我一看，是对的，便兴奋地喊起来：“我算出来了！我算出来了！我跑了600米！”
我心里甜滋滋的，因为，我会在生活中用数学了！
六年级数学日记（五十五）：
【摘要】根据广大考生的需求，数学网小学频道现整理了小学六年级数学日记：什么发觉 ，欢迎大家进行!.
小学六年级数学日记：什么发觉
同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发觉 此刻我就来介绍我的几个发觉 。
如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式我却能够口算，因为我发觉 一个小诀窍。想明白吗让我来告诉你：算485325的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗242660这就是485325的积了。明白为什么吗我把原先的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀你掌握这个小窍门了吗
同样的发觉 我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的.一半就能够了。(想想为什么)一个数乘15呢用刚才的方法再加一步你现已想到了吧，再扩大10倍就好了!
我还发觉 一个多位数，末两位贴合这个请求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应当和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发觉 能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来1502=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么502的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个小发觉 是不是很微不足道但我很自豪，这是我自我动脑筋观察和思考的结果。伟大的发觉 不是由这点点滴滴组成的吗同学们，让我们一齐做一个勤于思考、善于发觉 的人吧!
以上就是小学六年级数学日记：什么发觉 全部资料供学生参考，请认真阅读!!
六年级数学日记（五十六）：
X年X月X日晴天
我最不能明白的是，为什么整百数的'年份要是400的倍数才是闰年，像20数学六年级上册年，1800年都能被4整除，也应当算闰年才对，为什么必须要400的倍数呢？
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定能够经过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100—1）个年份上，而这样，就又多算了24—19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100—3=97（个），所以每四百年中仅有97个闰年。
六年级数学日记（五十七）：
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，父亲只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，父亲见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，现已有好几个空瓶了。父亲问我：“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我开心地对父亲说：“父亲，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”父亲笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”父亲点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的.让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六年级数学日记（五十八）：
今日中午，为了能把筷子体积测得更正确，我叫父亲从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位仅有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
之后，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米与11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，仅有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加完美，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
六年级数学日记（五十九）：
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的.3倍，老王师傅每一天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每一天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每一天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，从那里能够得知，老王师傅现已施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，能够明白苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，所以我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
六年级数学日记（六十）：
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1.5元；3元；4.5元和3元。一共要12元，可不知怎样，销售员居然说要25元，我立刻速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去。
在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。
六年级数学日记（六十一）：
今日，数学课后，教师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢教师为什么叫我们预习呢我带着惊奇的心境回到家。查资料，问爸妈。原先预习就是在学习新课之前，自我先把书上的资料看一遍，(如果有什么不懂的.，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。经过预习，我明白了估算538÷62时，能够把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，预习能够帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地理解新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
所以，课前预习很重要，我们必须要养成预习的好习惯，因为成功的预习，能够使听课质量更高，学习的效率也跟着增高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。
六年级数学日记（六十二）：
20xx年xx月xx日星期x晴
今日，父亲给我给了50元钱，让我去买东西，来到了超市，我看了看东西，咦!那不是“好多鱼”嘛“好多鱼”是我的最爱了，我走过去，买了5盒“好多鱼”，然后我去给钱，阿姨问我：“你算算一共多少钱”然后我就想起了数学，阿姨还说：“‘好多鱼’4元一盒。”然后我算了算。4x5=20(元)，之后，我给阿姨给了50元，阿姨说：“小朋友，你算一算阿姨要要找你多少钱”50‐20=30(元)哦，阿姨，您给我找30元，对不对啊!阿姨找了我30元钱，还说：“小朋友你真聪明。”
用50元买回了“好多鱼”并用数学知识处理了我们生活中的实际问题，两步计算的.数学知识思路清晰，望你发扬，持之以恒，把数学学得更踏实。
六年级数学日记（六十三）：
一个阳光明媚的午时，我们班举行了一次数学考试，我们心里十分紧张。
之前教师和我们说：“试卷会比较难，有不会的题目就空在那儿，等把简单的题做完，再回过来看难题。”说完教师就走了，我们立刻准备。可是，我的心怦怦直跳，紧张得汗都出来了，头就像爆炸了似的，深怕考试卷难，我慢慢走向教室，看到同学都在复习，我也赶忙复习。就在这时教师来了，他在黑板前站定冷冷地说：“仅有一小时。”“啊……”同学一阵嘘声，都把书放回了书包，教师把试卷发下来，我看了看，顿时面色苍白，好像一道题都不会做。没有办法，我只好拿起笔写，答起题来。慢慢的，我的心境逐渐平静下来。刚松了一口气，写到一半，又遇到了难题，我想来想去也不会，只想到教师说：“不会的.空在那，把简单的做完回头再做难题。”我一共有10题不会的，没有办法，因为时间到了，我只好照大概写了起来，考完试，我的心还是怦怦地跳着……，最终考过了!
我喜欢考试，虽然考试时我还是会很紧张，但能看出我们学习的效果。
六年级数学日记（六十四）：
今日是星期六，母亲带着姥爷和我一齐坐车去森林公园玩。车费：5元钱。
到了森林公园，我和母亲去买门票，价格如下：大人每人2元，儿童每人1元。我掐指一算，两个大人，一个小孩儿，共需5元钱。
我们拿着门票高高兴兴地进入了森林公园。首先映入眼帘的是青青草地上的.一群可爱的白鸽子。母亲用3元钱买了一包鸽子食，让我和姥爷到鸽子群中喂小鸽子。我们在鸽子群中照了六张照片，淘气的小鸽子把我的右手给抓了，好像在和我握手一样。
我们走啊走啊，来到了“水上乐园”。我对“滚筒”特感兴趣，它“旋转”得真趣味。然后，我们又花了20元钱玩了“游船”，它是一个“平移”现象。我和姥爷玩累了，饿了，母亲就跑到商店买了一些美味佳肴：4根香肠、2个冰淇淋。母亲说：“一根香肠2元钱、一个冰淇淋1元钱。母亲一共花了多少钱？”我板着指头算出是10元钱。
过了一会儿，父亲来接我们啦，我们又去游了“动物园”，看见了猕猴、鹿、蓝孔雀……这些动物真可爱！
回来时，我们坐车、吃饭共花费27元钱。母亲笑眯眯地说：“宝宝，算算今日共花了几元钱？”我用加法认真地算了两遍，说：“一共花了65元钱。”
看，今日一行，离了数学行吗？
六年级数学日记（六十五）：
今日中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面的.面积，请求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，母亲来了。母亲先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，母亲又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目请求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发觉 只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长；一个则是长方体正面，上头除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝37。
六年级数学日记（六十六）：
有一日，我跟母亲去逛商场。母亲进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发觉 营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问母亲，母亲鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，母亲相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
母亲听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下母亲露出了满意的'笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多去留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发觉 ，不信你就试一试！
六年级数学日记（六十七）：
“吱呀”一声，门被推开了，还不等看清里面的景象，大片的灰尘扑面而来，我忍不住打了个喷嚏。
细小的灰尘颗粒在空中不规则的排列着，包围着每一处空隙，覆盖着人内心的良知，那里被我遗忘了很久。
忍着逃跑的冲动，我踮着脚尖迈出第一步，“叽叽”一声，一只老鼠从脚下慌忙蹿过，我一惊，迅速退出门外。这个院子真的被遗落了很久呢。
我皱着眉瞅了瞅门外泛黄的对联，原本喜庆的大红色已没了踪影，老式的木头门框不知经历了多少沧桑，那深深浅浅的沟壑好似一张狰狞的脸。望着这一切，心底的那一抹嫌弃升腾为一丝愧疚，无言的涌上心头。我再次踏进院子，发觉光线有些暗，原先院中的树已变得粗壮无比，能够“一手遮天”了。许许多多的枝节蔓延出来，好似要堙没这座院子，一枝树杈悬在窗前，泛黄的玻璃更衬出树的绿意，看来我遗忘那里实在太久太久了。
我想我该进去吧，毕竟答应过要看她的。我径直走进房内，热腾腾的气息将心头的压抑蒸发的无影无踪。正在生火的奶奶缓缓地转过身来，一怔。她眼底的惊讶让我窘迫无比，恨不得找块地儿藏起来。奶奶许是看出了我的尴尬，一脸欢喜地让我坐下，便又去生火了。她一手托着腰，一手捡木柴，再费力塞进火炉里。这一幕重重地撞击着我的眼眶，一阵酸楚顿时涌上心头，最终，一颗颗豆大的眼泪断线了。
奶奶回头望了望我，忽地手忙脚乱起来，带着哭腔说：“小孩，怎样哭了？奶奶对不起你，奶奶这儿不好，以后就别来了。”“不是的，不是的，”我慌忙摆手，垂下头哽咽道：“我今晚想跟你一块儿睡。”奶奶一愣，瞳孔睁得越来越大，然后，像小鸡啄米似的使劲点头，欢快地铺起床。
天渐渐地黑了，我和奶奶躺在床上，心里头泛着蜜般的快乐。我时不时在奶奶耳畔低语，奶奶轻声地笑着，一切的一切都是那样和谐。
入夜，星微点，炉火通亮。这个温暖寂静的夜里，我重拾遗忘的过去。
六年级数学日记（六十八）：
4月8日星期日晴
今日我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的'过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发觉 少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“感谢”就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最终数出来了。结果算出了答案：45.3元。父亲给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？
一回家我来到父亲面前说：“父亲对不起我算错钱了，”父亲笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
六年级数学日记（六十九）：
今日，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。在那本书里我找到了一道很异常的题。
这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。此刻甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原先甲乙两人各有多少存款(不研究利息)。这道题难就难在只明白剩余的钱的总数，还请求原先两人分别有多少钱。
这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我母亲。母亲仔细地看了看题，想了会说：“这道题能够用二元一次方程来解，设甲的存款原先有X元，乙的存款原先有Y元。”便叫我自我去想怎样列方程。我前思后想，最终列出了一个式子：
x(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我实在想不出接下来该怎样做了，于是我只好再求助于母亲。母亲对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就能够算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。x(1-20%)+400=Y(1-20%)。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了母亲那句话的意思。我把第二个方程变为
x(1-20%)=Y(1-20%)-400代入第一个方程，推算出第三个方程：Y(1-20%)-400+Y(1-20%)=14800，即80%Y–400+80%Y=14800，即可算出Y=9500(元)，X=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我最终把它解出来了。我明白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。
六年级数学日记（七十）：
今日，数学课后，教师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢教师为什么叫我们预习呢我带着惊奇的心境回到家。查资料，问爸妈。原先预习就是在学习新课之前，自我先把书上的'资料看一遍，(如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。经过预习，我明白了估算538÷62时，能够把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，预习能够帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地理解新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
所以，课前预习很重要，我们必须要养成预习的好习惯，因为成功的预习，能够使听课质量更高，学习的效率也跟着增高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。
六年级数学日记（七十一）：
今日，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的资料是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的.，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学本事早有耳闻，他今日决定见识一下。
于是，他出一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一向不明白从哪入手，因为我不明白花甲和古稀是什么意思，之后，母亲说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。此刻，我最终有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原先数学是那么的趣味。
六年级数学日记（七十二）：
生活中到处离不开数学！
今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2·5厘米，要想算出圆的周长，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果明白圆的半径，在求圆的'周长，应是：圆的半径乘3·14乘2。
我还明白：连接圆心与圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。经过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校
今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到那里的，所以很不好测量，最终我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。3、14×2、5=7、85(厘米)。
这可真是一次趣味的测量啊！
六年级数学日记（七十三）：
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面的面积，请求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，母亲来了。母亲先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，母亲又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目请求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发觉 只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（七十四）：
今日，母亲跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”
母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24、“母亲，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”
我一连玩十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问母亲。母亲说：“你自我想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，最终让我想起：单数+双数=单数。这下子我明白，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。
六年级数学日记（七十五）：
今日，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的资料是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学本事早有耳闻，他今日决定见识一下。
于是，他出一道题是用对联的.形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一向不明白从哪入手，因为我不明白花甲和古稀是什么意思，之后，母亲说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。此刻，我最终有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原先数学是那么的趣味。
六年级数学日记（七十六）：
星期六，母亲交给小明一个重任去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，鱼虽少，可是条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。
马大叔一听，哈哈一笑，说：小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机遇！只见他拿起称连同筐子称了一下，说：这筐鱼原先连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，此刻连筐重14千克，你能算出此刻还剩多少千克鱼，我就以低价卖给你！
小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用3814能够求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把此刻剩下的.鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就能够明白在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，所以筐里的鱼原先就是4份，一共卖出了三份。
想到那里，小明高兴的说：我算出来了，此刻筐里还剩243=8（千克），这个鱼筐重2千克！马大叔竖起大拇指表扬道：小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言！
六年级数学日记（七十七）：
“嗯，好！立刻就把购置税交来！”又是我妈在打电话。我母亲是一名会计，自从学了百分数后，原先根本不在意，此刻我耳朵里时常听到她在电话里说“增值税”、“关税”什么的啦！
我问母亲你说的税是不是我们学过的百分数？母亲说：是呀！这就是生活中的百分数，也就是生活中的数学。我说明白明白，教师说过交税是每个公民的义务，公民交的税能够用来发展各项社会事业，保卫国家安全。母亲说我来跟你说说汽车的税吧，为了防止重复征税，汽车消费税是由生产商缴纳，汽车的卖价含消费税。像奔驰如果是进口的话其中的价款还包含25%的.关税。在我国，车辆购置税实行统一的比例税率，税率为10%。应纳额=计税价格乘10%。计税价格为纳税人购买应税车辆而支付给销售者的全部价款和价外费用（不包含增值积税款）。如果发票价格是价税合并收取的，在确定车辆购置税的计税价格时，应换算成不含税的，其公式为：
计税价格=含增值税的销售价格（1+17%）
此刻车辆购置税大多由当地的车管所负责代征。225.8万元的车，车辆购置税=2258000÷1.17×10%=218632
另外还要纳上牌费和车船税，这个税价格每个地区不一样，经济发达地区税率高，汽车价格高的要纳的税也高，这也是保护低收入入群。
我要好好学习争取多赚点钱，多交点税支持国家建设。
六年级数学日记（七十八）：
世界上最美的数值，莫过于就是斐波那契数列了。
斐波那契数列，又称为黄金分割数列。因为斐波那契是以兔子繁殖为例子引入的，所以斐波那契数列还称之为兔子数列。
具体来说，斐波那契数列是指这样一个数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144等，这个数列从第三项开始，每一项都等于前两项之和。专业一点来说呢，就是F（1）=1，F（2）=2，F（n）=F（n—1）+F（n-2）（n≥3，n∈N*）。此刻这个数列在很多方面都有运用到。
说到斐波那契数列，又怎能不谈谈它的创始人——斐波那契呢？这可是一个在数学历史上十分重要的人物。他是中世纪意大利的数学家，是西方第一个研究斐波那契数的人。他还把现代书写数和乘数的位置表示法系统传入欧洲。《计算之书》就是他一旷世巨作！
你明白吗？其实我们身边都有很多斐波那契数列的存在。比如一个小小的贝壳，如果你仔细观察，你会发觉 它贝壳上的.纹路就构成了这个黄金分割数列，即斐波那契数列。还有著名画作《蒙娜丽莎的微笑》、鹦鹉的头部构造、种子的排列、雅典帕特农神庙等，这些我们身边的事物其实都有着斐波那契数列的存在。
斐波那契数列是一个多么神奇又独特的存在啊！它让一切都变得格外美丽，它让一切都变得格外奇妙，它默默无言却不可缺少，把“世界上最美的数值”这个称号送给斐波那契数列也不是空有虚名的。
六年级数学日记（七十九）：
我们经常说数学是一门很难的学科，其实不必须哦！它有时简单有时难，但它再难我们只要动脑筋想一想就必须会闯过“难关”。我就有许多这样的例子，比如每当晚上做“欢乐数学1+1”时，最终一道题往往是思考题。每次做这些题时我几乎没有一次是不问家长的。父亲每次都说我不动脑筋，我想这些题目我本来就不会做，为什么要批评我呢？我疑惑不解。
回头捡起被父亲扔在地上的作业时才猛地发觉 ，这道题是那么的简单、这么的好做，难怪父亲会被我气得七窍生烟呢!这些题目中有一道题的题目是这样写的：某校五年级三班统计数学考试成绩，平均成绩为87.26分。复查试卷时，发觉 把刘刚的成绩98分误看成了89分，经重新计算后，该班平均成绩是87.44分，试问该班有多少名学生？这道题看起来很难，我想都没想就觉得不会做，立刻就去问父亲，父亲看后敲着我的脑袋说：“傻儿子，这都做不出来，真是笨哦！这道题是这么解答的……”
听完父亲的一番讲解我恍然大悟，一会儿就把这道题的算式完完整整地列了出来。这道题使我想起了前面几页的题目。事不宜迟，赶快把前面的'作业翻开看，我看见每一页的最终一题的答案几乎都是父亲教我的。但这些题目都很简单，只要脑筋转一个弯儿答案就出来了，并不像想象的那么难，为什么还要烦劳父亲呢？细心一点，爱动脑一点，很多难题都会迎刃而解。
六年级数学日记（八十）：
趣味的“正确率”
暑假里，我的表妹来我们家住了一个月，刚好我们是在同一个年级，我们就在一齐做暑假作业。
写完了暑假作业姐姐也不放过我们，开始给我们两个默写，
第一次默写是第一单元的词语。
姐姐给我们五分钟的时间看完一个单元，然后就开始默，默完之后就要批改，她批完给我之后，我在我的默写本上看到了一个奇怪的东西：正确率：84%，妹妹的作业本上也有，正确率：89%。
我对表妹说：“你比我高了5分哎”她暗自窃喜，于是姐姐来一句：“你说什么，什么高5分？”我说：“默写啊”。
姐姐说：“这不是高5分的意思，84%的意思是：你的正确率是84%，”是这么算的：“用你默写对的词语的个数除以你默写的总个数，就是正确率”。我觉得有点绕口，然后姐姐又跟我讲，就是什么占什么的.百分之几，就像如果是正确率就是：“正确个数占总个数的百分之几”，这句话比较简洁，我霍的一下明白了。
然后我又补充了一句，说如果是错误率，就是错误的个数占总个数的百分之几，姐姐说：“对！那我来考你一个简单的：假如我给你默写20个词语，你错了2个，那么错误率是多少？”我说：“就是：2÷20，姐姐说：“对了！以后你们会更深层次的了解，此刻不请求算出答案。我心想，真是生活处处有数学呀！
六年级数学日记（八十一）：
数学有用吗？也许有人说，数学无用，但我却要说，只要留心观察，数学无处不在。不信你看……
星期六的午时，我陪母亲去“好又多”超市购物。超市中的物品真是琳琅满目！走到生鲜区时，发觉 鸡蛋打特价“买二斤送半斤，2。98元斤”，于是我问母亲：“母亲，需要买鸡蛋吗？您看，鸡蛋特价。”母亲听了说：“好吧，我们去瞧一瞧。”只见母亲挑来拣去，买了鸡蛋，过了秤，就过来了：“来，小孩，母亲要考考你，你说我买的这些鸡蛋，打了几折？”
“哈哈，这可难不住我，让我看看价签，我给您算算。妈，您看，您买了5斤的'鸡蛋，实质上刚好买了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，还能够用四斤的总价除以五斤的总价，结果一样。”
“嗯，对，那是不是所有人买鸡蛋都打八折？”母亲紧之后又问了我一个问题。
我想了想说：“这个，不必须，要看您买了几斤鸡蛋，买二斤送半斤能够把2。5斤看为一组，如果总斤数正好是2。5的倍数，那就是八折，否则就不是八折，可能要贵一点，例如您如果买6斤就要付5斤的钱，5除以6约等于0。83，这个时候就相当于打八三折……”没等我说完，母亲举起了大拇指：“不错哦，没想到你还真有两把刷子啊！”
“那当然，虎父无犬子嘛！”我得意地说。
怎样样，你们是不是也觉得我很棒呢！小小的购物问题里可是有大学问呀！
六年级数学日记（八十二）：
一年一度的校读书节活动中，最令人期盼的就是“书海淘宝”活动了。中午一吃完饭，我们就扛着大大的广告牌，拎着满满的一袋旧书就赶到了操场。操场四周现已摆了好些书摊了。我们也挑了一个比较显眼的地方开始布置场地。
一开始书很好卖，随着川流不息的人群的到来，我们手忙脚乱地介绍书、拿书、收钱……就这样，大部分书都按标价5元、3元、2元卖掉了。大约过了半个小时，来逛书摊的“顾客”明显少了，我就决定去别的书摊逛逛，看看有没有我想买的书。来到五、六年级书摊那儿，我听到了一阵阵响亮的吆喝声：“快来买啊，走过走过，千万不要错过，好看的书便宜卖了，所有书八折，一律八折！”“哎，小弟弟，别光看不买呀，跳楼价大甩卖啦，两本五元，五无两本！”……
就这样，我用自我都想不到的价格淘到了两本《淘气包马小跳》。付了钱，我又兴冲冲地跑回自我的书摊，学着大哥哥大姐姐的样推销起自我的书来：“快来快来，此刻开始亏本卖了，两本付一本的.价，买到就是赚到，再不买就没机遇了！”我们的叫卖声，又吸引来了一批顾客，最终在书市结束前，我们卖光了书摊上的所有书。
回到教室，我们向教师汇报了自我摆摊的经历，教师笑着说：“你们真能干，竟然学会了促销手段，这可是六年级才开始学的数学知识！”
六年级数学日记（八十三）：
今日是中秋节，我和母亲起了个早，忙着买菜剁馅儿包馄饨。
母亲包好了，把馄饨摆在了餐盘上。母亲问我：“此刻我们包了几个馄饨了呀？”正当我准备一个一个数的时候，母亲阻止了我：“你们现已学习了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，母亲一共包了五行，每行九个，五九四十五。我对母亲说：“这太简单了，是四十五个。”此时，母亲又包好了六个摆在了餐盘上，问我：“此刻是几个了？”我大声的说：“再加六个，是六十一个，母亲，这个也很简单。”母亲笑着说：“对呀，这就是生活中的数学，数学应用到生活中，能让我们的生活变得更加简便起来。”
母亲一边包，我一边数，不知不觉，母亲现已包好了100个馄饨。这时，母亲问我：“每个人吃十个馄饨，能够分几碗呢？”我不假思索的回答：“十碗！”母亲又说：“此刻家里有九个人，该怎样分呢？”这下子可把我难住了，我拿出纸笔算了起来。100除以9，得11余2。我对母亲说：“是11碗，还多了两个馄饨。”“那还多的两个馄饨该怎样分呢？”母亲又问我。我想了想说：“还有两个就给母亲吃吧，母亲包馄饨辛苦啦，应当多吃点！”母亲开心的笑了，直夸我是个爱动脑筋又孝顺的好小孩。
生活中的数学可真有意思，我们要做生活中的有心人。
六年级数学日记（八十四）：
这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的'价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。
我也有一回，这天的事情最终发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙可是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙可是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
六年级数学日记（八十五）：
这天午时，我做完作业，便捧起《奥数王》钻研起奥数题来，刚开始时，我一路斩杀李鬼们，正得意洋洋，不料半路杀出个程咬金，拦住我的去路。
题目是这样的：兄弟俩买了一本书，哥哥的钱买这本书差2.4元，弟弟的钱买这本书差3.06元，兄弟俩把钱拿起来，买这本书多0.58元。这本书的价钱是多少？看完题目后，我绞尽脑汁冥思苦想，却怎样也想不出个所以然来。突然，我想起教师常说画线段图能够清晰思路。于是便动手在草稿纸上画起了线段图，我望着画好的'线段图左思右想，思绪仍旧乱成一团。我托着下巴，皱起眉头，目光不由自主地投向了正在玩耍的哥哥弟弟。我灵光一闪，拉来了哥哥弟弟扮演题目中的主角，玩了一个游戏：假如我借给哥哥2.4元，再借给弟弟3.06元，使兄弟俩都能各自买一本书，这样，就能买两本书了。那么题目中兄弟俩合钱买一本书多的0.58元加上我给他们的2.4元和3.06元不正是一本书的价钱嘛！对！必须是这样！我茅塞顿开，欣喜若狂，不由得欢呼雀跃。
原先，看似复杂的一道应用题，也能经过游戏找到正确的思路，再经过大脑的仔细分析，精密计算，就会变得如此简单。数学世界真奇妙！我必须要增高数学解题本事，巩固数学基础，奋力探索数学世界的奥秘，在浩瀚的知识海洋里畅游。
六年级数学日记（八十六）：
生活中处处会运用到数学，所以我们有了数学这门课程。学数学是因为我们的生活离不开数学，数学是我们生活中不可缺少的一部份。
在我们的生活中，也常常运用到数学，数学仿佛就天天陪在我身旁，跟我一齐计算，一齐生活。
记得有一次，我和母亲一齐去购物，我们打算买一条裤子，因为我长得太快了，所以每到换季的时候就要买衣服。我和母亲一齐去了大世界的河前街，那里的衣服比较多，所以母亲带我去那里买衣服。走了一下也没有看到心仪的衣服，我们打算去快鱼的那里去看一下，在快鱼那店里我挑到了我心仪的裤子。我问了一下那个售货员，那个售货员和我说那件裤子100块，因为立刻就要到儿童节了，她给我打了7.9折。然后我问了母亲，我说“母亲，100块钱打了7.9折是多少钱呀？我现已六年级了，可是好像没有学。”母亲听到我这话后和我说“你肯定还没有学呀，100块钱打了7.9折就是79块钱了。”那个售货员和我说“没错，就是79块钱”我若有所思的想“为什么100块钱打7.9折就是79块钱呢？”母亲猜出了我的心思说“等你再过几年你就明白了。”
经过这件事我明白了生活中运用了许许多多的数学，如果你的数学没有学好的话，你的生活就和平常人有了很大的差异。所以我们要好好学习数学，好好的去学会怎样运用数学。
六年级数学日记（八十七）：
星期三，我们进行了以次数学考试，在考试过程中，我十分紧张，当我还在做应用题的时候，教师对我们说仅有15分钟就要交了。我一听仅有15分钟了，就拼命地做题。在做最终一题时，难住了我。
突然，我想到了一句话：这一题，你做不出也得给它写几个字上去，得个一两分也好。我就按自我的方法写了出来：1除8等于8分之11除6等于6分之11除15等于15分之18分之1加6分之1加15分之1等于120分之13。做完后，我把卷子交了。
星期五，徐教师把试卷发下来，我比考试还紧张，当教师叫到：“陈靓莹97。5分。”我差一点兴奋地跳起来。拿到试卷一看，都是粗心大意算错的，一题是：1减8分之3加8分之5我算出的答案是“0”可是真正正确的.答案是“1又4分之1”。还有一题是最终一题：“8分之1加6分之1加15分之1”我算出的答案是“120分之13”而正确答案是“120分之34”
我好后悔，这么简单的两题也算错了，这不叫粗心大意那叫什么？徐教师在台上说：“你们好好看一看，不应当错的题目错了，把这分数加上，你能够考几分，而你实际考了几分？”我看了看试卷又看了看分数。我心想：我本能够考100分，可此刻只考了97分。
我经过这一次考试，我要在下几次考试中，不粗心大意。
六年级数学日记（八十八）：
早上，母亲带我去逛街。
我们先去东湖小商品，那里人山人海，路边的小贩不住地喊叫着招揽顾客，这边大喊道；“快来啊，快来买啊！羊肉串，1元5角一串刚烤好的。”那边高声叫道；“走过走过千万不要错过，那里小吃多多，有贡丸，火腿肠，海带。”人群中还不时传来讨价还价的声音，小孩的笑声，嬉戏声......
我馋得直流口水。直奔羊肉串小贩面前，伸手一口气就拿了六根羊肉串，一边吃一边买。一根羊肉串1元5角，母亲给了我10元钱，我算了一下，应当找回我1元，之后，我又要吃炸鸡腿，母亲给了我50元钱，站在旁边看着我买。“怎样，想看看我的本事吗？这太简单了，简直就是小菜一碟嘛”我胸有成竹地向阿姨买了2只鸡腿，4元一只，2只就是2x4=8元，简单，阿姨得找我42元。母亲笑眯眯地看着我说；“不错嘛，两步计算也难不倒你，这么快就算出来了，并且分文不差，好样的'！”我心里美滋滋的，原先学数学的作用大，处处都用得上数学呢！
一边吃着美味佳肴，我们又去购物了，母亲给我买了三条裤子，两条各70元。一条50元，母亲给了我200元，笑着说；“儿子，这下有点难了吧，哈哈......”母亲，你可别小瞧我了。我高声喊道；“要90元，找回10元。”母亲笑着摸着我的头说；“我的儿子长大了。真棒”
啊!数学跟生活息息有关，今后，我必须要更加奋力认真地学好数学。
六年级数学日记（八十九）：
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，教师教了一个新知识，是小数的乘法的简算，这个知识，可帮了我大忙啊！
今日是星期天，早上我和母亲一齐去小市场买菜。我们来到菜市场，那里的菜不仅仅品种多并且很新鲜。我选了几颗白菜，卖菜的阿姨说：“一斤白菜一块五（1.5元）。”母亲转过头笑眯眯地问我：“咱们买一半斤要多少钱？”我立刻意识到用1.5乘1.5，可是又一想两位数乘两位数，这口算太难了。我忽然想起，前几天我们在学习小数乘法简算时，教师说：“遇到问题要从多角度去想，一个问题也许有多种解法，哪种简便用哪种。”并且还给我们举了个例子。于是我胸有成竹地说出了答案：两块二毛五（2.25元）。卖菜的'阿姨惊讶的连声说：“对！对！对！”母亲也吃惊地问：“你怎样算的这么快？”我说：“这很简单。我是这样想的：一斤白菜1.5元，半斤就用1.5除以2等于0.75元，最终用1.5加上0.75等于2.25元。”母亲微笑的点点头，对我说：“看来你能够灵活的用运知识，真是太好了。”阿姨也夸我真聪明。我听了心理美滋滋的。
经过这次卖菜，使我受益匪浅，我想：上课认真听讲，把知识学会很重要，但更重要的是我们在生活中还要灵活的运用所学的知识处理问题，这样才不白学。
六年级数学日记（九十）：
一天，茜茜姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1~10按顺序报数，每次只能报1~3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，可是，怎样才能让自我百分之百的胜利呢？这个问题总在我脑海中回荡，使我疑惑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把父亲叫来，让父亲和我一齐做这个游戏。我找来一支笔和一张纸，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和父亲轮流拿石子，最多拿3个，至少拿1个，谁拿到最终一个，谁就赢了。
第一场我失败了，原先父亲让我先拿，让我在最短的时间内输的“很惨”。第二场我先拿，我居然赢了……我将记录反复看了几遍，最终发觉 ：我把最多能够拿的数和最少要拿的数相加，即1＋3＝4，又用了石子总数除以它们的和，也就是10÷4＝2……2，如果有余数，我就先拿，余数是几就拿几个石子，如果没有余数，就让对方先拿。此刻余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数4，我就能够必胜了。
依据这一发觉 ，我又增加了取物的数量，修改了游戏的规则，把石子数增加到33，两人轮流取石子，每次取1~4个，谁先取到最终一个石子谁获胜。先用1＋4＝5，33÷5＝6……3，也就是说谁先手谁将取得获胜机遇：先取3个石子，以后每次取的石子数与对手取的加起来是5，这就也就必胜无疑了。
六年级数学日记（九十一）：
数学世界高深莫测，四年级现已结束了。从中我掌握了很多新的数学知识，比如平移、旋转和轴对称、认识了多位数、三位数乘两位数、用计算器计算，还有运算律、确定位置等等。其中最趣味的我觉得是用计算器计算，即方便又正确，并且速度惊人。
我家里是卖钢材的，有很多不一样规格的型材，以前我只明白他们形状不一样，大小不一样，可是学了数学再加上父亲的指导，我明白了什么叫方管、矩形管、圆形管、角钢、还有扁铁、工字钢之类。它们还分大小和重量。这些都跟数学有密切的关系，因为大小是根据宽度叫的。桌上总放着两台计算器，之前我就明白算最简单的加法和减法计算，此刻呢我明白了很多键的.用法。比如AC消除键，CE改错键、ON开机键，OFF关机键等等。以前输错了我就按ON键重来，此刻我明白CE改错键之后就不用按ON的键了，在输入比较多的时候真的方便很多。举个例子142乘于125，不细心打成了142乘于126，这样就能够按142*126CE125=，用修改键来修改错误了。还有要是多位数的乘除，用人脑算十分的慢并且容易出错，计算器只要输入第一时间就能够算出结果并且不出错。
在这个世界中数学无处不在，能够在书中、生活中、旅行中，我们学习他，用他，摸索他。这么趣味又有用的数学，难说你不喜欢他吗？
六年级数学日记（九十二）：
著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学”异常是二一世纪的今日，数学的应用更是无所不在。
今日难得的假期，兴趣班放假，我便拉着老爸老妈去逛街。其实说是逛街，还不如说是帮我买书呢！
老爸老妈也识破了我的心思，便说：“买书能够，可是你要算出书打折后的价钱，怎样样，能够吗？”我爽快的答应了。
第一本要买的是《伊索寓言》，这本书的.价钱是10元，但因为是假期，所以打9折，应当乘，可我还没学过怎样用有小数点的数字做乘法，便想用简便的计算。“哦，有了，能够把看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出来了！”老爸笑了笑，说：“那如果一本书是20元呢？”对呀，如果不是整数，那不就不好算了吗？于是，我又冥思苦想起来。：“咦，我明白了！”能够把扩大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我们算的时候扩大了10倍，那么此刻就要缩小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便满怀信心地说给老爸听，这次，老爸露出了赞扬的笑容！我也得到了我想要的书。
这让我真正明白了华罗庚的那句名言，我想：随着年级的升高，必须要懂得在生活中充分利用课堂中所学的资料，才能进一步增高成绩呀！
六年级数学日记（九十三）：
暑假的一天，“新城花苑”3号楼的小华、小林和小军三个小伙伴一齐去买同一品牌的'饮料，这种饮料仅有大瓶和小瓶两种规格。小华想买15小瓶，小林想买10小瓶，小军想买2大瓶4小瓶。他们住地不远的三家商场都有这种饮料。
三个小伙伴本来就喜欢动脑筋，此刻呢，他们既想买到饮料，又想买得便宜。于是，三个人就展开了调查。
他们在三家商场获得以下消息：
大瓶饮料每瓶都是10元，小瓶饮料每瓶都是2元。
甲商场的销售方法：买1大瓶送1小瓶。
乙商场的销售方法：一律九折。
丙商场的销售方法：满30元打八折。
小华算了一下自我买15小瓶需30元，到丙商场只需24元，就决定到丙商场购买。
小林算了一下自我买10小瓶需20元，到乙商场可便宜2元，就决定到乙商场购买。
小军算了一下自我买2大瓶4小瓶需28元，到甲商场可便宜4元，就决定到甲商场购买。
就这样，他们三个人买了饮料高高兴兴地回家了。
听了我这个小故事，你有什么感觉呢？你也许跟我想到一块了：还有更便宜的买法。别急，听我慢慢给你说。
小军在甲商场可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商场购买又可便宜0.4元。如果他再多买2小瓶，总价满30元，在丙商场购买就只需24元，这样买更合算。
还有，如果他们合起来到丙商场购买，这样等于三个人购买的饮料全部打八折，这样小林、小军得到了更多的实惠。
六年级数学日记（九十四）：
国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。首先，我们先去给父亲买衣服，父亲挑了一件他异常喜欢的衣服。正好国庆期间特价打八折。父亲问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.8，你明白一件衣服多少钱吗？我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对父亲说：“是120元！”父亲问：“为什么呢？”我便把问题解答的过程告诉了父亲，父亲说：“对，还有一种方法就是将0.8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120.”
买完衣服，我们就来到了地上超市，父亲对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？”我说：“让我算一算。”我想半天也想不出来，只好问父亲，父亲是这样解答的：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。一箱50元就相当于花100元的钱买了150元的牛奶，那拿100除以150就相当打的折数，100除以150等于0.6，结果在6.5到7折之间，你明白了吗？”我说：“噢，原先是这样的，我此刻明白了！”
在回家的途中，我也发出了许多生活中的'数学，例如：楼层的高度，廓的面积，阳光能的容水量，国旗的精确度等等一些问题和发觉 ！
这就是我在生活中的数学发觉 ，我相信，还有更多的数学问题在前方等待着我们！
六年级数学日记（九十五）：
阳光名媚的午时，我们迎来了黄教师到我们班上课。
当我们正疑惑这堂课上什么资料时，只见黄教师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题：4+3=（）。我们都疑惑不解：难道这节课上的得是数学课？不是吧，这么简单的题目，一年级的新生都会做，何况身为六年级的我们？到底是什么回事呢？只见同学有的拖着自我的腮帮，好像在思考着什么；有的转过头来，跟周围的议论；有的正在敲着自我的脑袋，使劲的、奋力的想到底是什么班级里鸦雀无声，大家都不明白这黄教师搞的是什么鬼，所以大家都没有说7这个数字，生怕中了黄教师的当。
每个人都绞尽脑汁，就是不明白除了是7，还会是什么呢？这是，黄教师在黑板上写下了数字1。同学们开始交头接耳，为什么是1？班级里，那些十分积极的人，现已迫不及待地开始说起话来：不是吧，再怎样样也轮不到这’1‘啊！黄教师，您是不是弄错了？ohmygod！黄教师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？黄教师看到我们二张摸不到头脑的样貌，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好是一个星期，所以就是数字1了。听了这番话，才明白原先是1啊。
黄教师上的这节课告诉我们一个道理：我们看事不应当单单只看表面，还要看到背后。从表面看到的事是不完整的，所以不能单单只看表面，也要看背后。这就是黄教师这节课要交给我们的知识，也就是让我们要用两双眼睛看事物。
六年级数学日记（九十六）：
一提到“数学”这个词，大家都觉得数学就是“与数字打交道”“做做题而已”，以前的我也这么认为。但随着年龄的增长和学习的不断深入，我逐步体会到，数学本身不只是“数字符号”，它有着更丰富的内涵，与我们的生活密切有关。
数学在生活中的运用有很多，比如：菜地需要用铁丝围一个长方形栅栏，要多长的铁丝？那里用到的数学知识就是求长方形的周长，计算时，需要量出菜地的长和宽，用数学公式求出周长，从而得出需要铁丝的长度。又如：家里买了新房子需要装修，就需要铺地板砖，那到底需要多少块地板砖？都需要用到数学知识，需要我们先算出家中的实际用地面积，然后算出地板砖的面积，用家中地面面积除以一块地板砖的面积，就得到购买的地板砖块数……
自从学了数学后，我发觉 数学给予我的不只是知识，还让我学会了简单的逻辑推理及精确计算、正确确定的本事。学习数学就是一个挖掘大脑潜力、让我变得更聪明的过程；做数学题，就好像在攻克一个又一个堡垒，让我变得更自信、更认真；一些生活里令我纠结的事情，转化成数学模型后，竟能轻而易举地处理。
我相信：随着我年龄的增长和学习的不断深入，学数学会让我受益匪浅，我要学好数学，用好数学，让数学成为我今后高效率人生的加速器。
六年级数学日记（九十七）：
今日吃晚饭的时候，父亲问我最近学到了什么新知识，我说：“我们学了小时、分钟和秒。”父亲说“那我考考你，1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？”“1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。”我得意洋洋地回答。父亲翘起大拇指夸我“你真棒！”然后又问，“那么1个小时等于多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等于3600，就说“1小时等于3600秒。”父亲说：“真聪明。”
吃完晚饭，我想玩玩电脑，父亲说：“再考你一道题目，做对了你才能玩。”我高兴地说“考吧，我肯定能玩。”父亲问：“你今日口算练习100道题作了多少时间。”我说：“3分20秒。”父亲又说：“电脑容易伤害眼睛，所以父亲规定你半个小时必须休息一会儿才能之后玩，那么你算算这半个小时如果你一向在做口算练习，你能完成多少道题？”又是小时又是分钟又是秒的'，我听了一下子有点糊涂了。于是父亲便告诉我怎样算的。他说：“1小时3600秒，半小时就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那么半个小时有几个200秒呢？”“这么简单，9个呗。”“那么半个小时做几道题呢，这下算出来了吧？”“900道。”我大声回答。父亲亲了我一口说：“恭喜你，答对了。”
我开心地坐到了电脑前面。这时我才明白，平常总觉得半个小时一下就过去了，没想到用这些时间竟然能够做这么多的口算题啊。
六年级数学日记（九十八）：
商店里的数学岁末年初，许多大型商场都在打折。
“购物迷”——母亲当然不会错过良机。这不，她今日带我去新世界购物。
一走进新世界，琳琅满目的商品晃入眼帘。但最抢眼的还是一个个大减价的广告标语，母亲带着我走进一家女装柜台。母亲开始挑选衣服，而我在一边闲逛。突然，我看见一个标牌上写着“off60%”，我好奇地问母亲：“母亲，60%是什么意思？”母亲边挑衣服边对我说：“%就是百分比，1是100%，那60%就是0.6。一个整数乘以%，结果会比那个整数小。那个标牌的意思是把原先不打折的价格乘以%，得到一个新价格。新价格比原价格低，这就得到优惠了！”“哦！”我若有所思。我们继续逛商场，走进“贝拉维拉”品牌店。那里标牌上写着“5折”，我不懂了，“5折”什么意思？我问母亲：“‘5折’表示什么？”“钰儿，你应当学会融会贯通！5折就是在原先的价格上减去50%……”说到百分比，我就明白了！母亲让我算一下此刻的价格，我在自我手上打乘法草稿，半天才算出来。母亲笑嘻嘻地对我说：“钰儿，其实乘0。5就是除以2。这样就能够很快地就能算出结果！”
今日，我真是受益匪浅。不但在物质上得到满足，并且在知识上得到提升，明白百分比，学会百分比！
六年级数学日记（九十九）：
我最感兴趣的人是我们的数学教师，李教师——。他以他独特的魅力深深吸引了我们。我们全班都喜欢他的课。为什么？因为他太幽默了！
有一次，我在做一道数学题的时候，被一道超级题难倒了。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是没能成功。所以我不得不从学校回家，向父亲寻求提议。没想到，我聪明的父亲也没能挺过来。第二天，我不得不请李小姐帮助。看了两遍题，李教师稍微思考了一下，几分钟就处理了这道我认为超级难的数学题。我真的很佩服李先生。为什么他的数学思维比刘翔的'110米栏还快？
李教师有很多“想法”，鼓励我们用不一样的方式学习。比如每个周五都会发一条好消息，红色的花和几句鼓励的话会让我们向往，梦想！比如每个单元考试后，数学成绩能到达97分以上的学生都能够顺利进入“97军”，甚至96.5分的学生也能够按四舍五入录取！“九七军”总司令是李先生，所有的学生都把能进“九七军”作为自我最大的梦想。李教师还经过握手和拍照鼓励我们学习，使我们的学习取得了很大的增高。
有一次上课，李教师发觉 张君伦讲课不认真，任俊杰学习很投入，就做了一副对联给我们。上头一环是：“张君伦滑号”，下头一环是“任俊杰细心”，横签是“差距很大”。听完，同学们笑得前仰后合，溜号的同学们羞愧地低下了头……怎样？王教师够幽默！
谁能不喜欢这样的教师呢？
六年级数学日记（一百）：
教师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既趣味又引人深思的'数学题。我们经常做的数学题目，就是在处理一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发觉 了一道趣味的数学题：
3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
平时，母亲经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真趣味。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟啰。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉母亲。可母亲皱着眉头说：“小孩，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立刻把答案告诉母亲，又反反复复地想了几遍，觉得应当没问题后才把答案告诉母亲。母亲点点头笑了，夸我是爱动脑筋的小孩，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。”
瞧，生活中的一件小事也能变成一道趣味的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！